2025最新義務(wù)教育道德與法治課程標準練習(xí)題庫與答案一、單選題（1~30題）1.《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2025年版）》提出課程理念，強調(diào)以（）為導(dǎo)向，遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。A.社會主義核心價值觀B.立德樹人C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.學(xué)生全面發(fā)展答案：B解析：課程標準強調(diào)以立德樹人為導(dǎo)向，遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。2.道德與法治課程內(nèi)容設(shè)計遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)低年級課程內(nèi)容更注重（）。A.生活性B.綜合性C.實踐性D.理論性答案：A解析：小學(xué)低年級學(xué)生認知主要基于直觀的生活經(jīng)驗，課程內(nèi)容更注重生活性，貼近他們的日常生活。3.下列不屬于道德與法治課程核心素養(yǎng)的是（）。A.政治認同B.法治觀念C.審美情趣D.道德修養(yǎng)答案：C解析：道德與法治課程核心素養(yǎng)包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識，審美情趣不屬于其范疇。4.課程標準中指出，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀，下列關(guān)于國家觀表述錯誤的是（）。A.國家利益至上B.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)C.可以為個人利益犧牲國家利益D.熱愛自己的祖國答案：C解析：國家利益高于一切，不能為個人利益犧牲國家利益，A、B、D表述正確。5.在教學(xué)過程中，要注重運用（），引導(dǎo)學(xué)生在體驗、探究、討論、交流等活動中感悟道理。A.講授法B.活動型教學(xué)方式C.演示法D.練習(xí)法答案：B解析：活動型教學(xué)方式能讓學(xué)生在體驗、探究等活動中感悟道理，符合道德與法治課程教學(xué)要求。6.義務(wù)教育道德與法治課程以（）年為一個學(xué)段。A.3B.4C.5D.6答案：A解析：義務(wù)教育道德與法治課程以3年為一個學(xué)段，分為小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中三個學(xué)段。7.下列屬于小學(xué)中高年級道德與法治課程內(nèi)容主題的是（）。A.我是小學(xué)生B.我們的班級C.我的家庭生活D.我們的民主生活答案：D解析：“我們的民主生活”是小學(xué)中高年級課程內(nèi)容主題，A、B、C更多屬于小學(xué)低年級內(nèi)容。8.課程標準強調(diào)要加強（），將道德與法治教育與其他學(xué)科教育有機結(jié)合。A.學(xué)科融合B.家校合作C.社會實踐D.信息化教學(xué)答案：A解析：加強學(xué)科融合能將道德與法治教育與其他學(xué)科教育有機結(jié)合，發(fā)揮教育合力。9.培養(yǎng)學(xué)生的（）是道德與法治課程的重要任務(wù)，使學(xué)生能夠正確處理個人與他人、集體、社會的關(guān)系。A.人際交往能力B.合作意識C.集體主義精神D.社會責(zé)任感答案：D解析：培養(yǎng)社會責(zé)任感能讓學(xué)生正確處理個人與他人、集體、社會的關(guān)系。10.道德與法治課程評價要關(guān)注學(xué)生的（），全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。A.學(xué)習(xí)成績B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.個體差異D.學(xué)習(xí)方法答案：C解析：關(guān)注個體差異能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，避免評價的單一性。11.下列關(guān)于法治觀念培養(yǎng)的表述，正確的是（）。A.只需要讓學(xué)生了解法律條文B.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和守法觀念C.不用考慮學(xué)生的年齡特點D.法治觀念培養(yǎng)與道德教育無關(guān)答案：B解析：培養(yǎng)法治觀念要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和守法觀念，A過于片面，C要考慮年齡特點，D法治與道德教育相互關(guān)聯(lián)。12.課程標準提出要充分利用（）資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。A.學(xué)校B.家庭C.社會D.以上都是答案：D解析：學(xué)校、家庭、社會資源都可充分利用，豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展教學(xué)空間。13.小學(xué)低年級道德與法治課程教學(xué)中，教師應(yīng)多采用（）的方式進行教學(xué)。A.故事教學(xué)B.案例分析C.辯論會D.研究性學(xué)習(xí)答案：A解析：小學(xué)低年級學(xué)生喜歡故事，故事教學(xué)符合他們的認知特點。14.道德與法治課程目標的確定依據(jù)不包括（）。A.黨的教育方針B.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.課程性質(zhì)D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律答案：B解析：課程目標依據(jù)黨的教育方針、課程性質(zhì)、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等確定，與學(xué)生學(xué)習(xí)成績無關(guān)。15.要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，下列做法錯誤的是（）。A.忽視學(xué)生的情緒變化B.引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己C.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)D.幫助學(xué)生提高心理調(diào)適能力答案：A解析：培養(yǎng)健全人格要關(guān)注學(xué)生情緒變化，B、C、D都是正確做法。16.課程標準要求教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的（），認識勞動的價值和意義。A.消費觀B.勞動觀C.價值觀D.世界觀答案：B解析：強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，認識勞動價值和意義。17.在初中道德與法治課程內(nèi)容中，“生命安全與健康教育”屬于（）主題。A.成長中的我B.我與他人和集體C.我與國家和社會D.法律與生活答案：A解析：“生命安全與健康教育”屬于“成長中的我”主題。18.道德與法治課程教學(xué)評價的主體不包括（）。A.教師B.學(xué)生C.家長D.校長答案：D解析：教學(xué)評價主體包括教師、學(xué)生、家長等，校長一般不直接作為評價主體。19.下列關(guān)于政治認同培養(yǎng)的表述，錯誤的是（）。A.讓學(xué)生了解國家政治制度B.培養(yǎng)學(xué)生對國家的情感C.只需要在課堂上進行教育D.引導(dǎo)學(xué)生參與政治生活實踐答案：C解析：政治認同培養(yǎng)不僅要在課堂，還要通過實踐等多種途徑，A、B、D表述正確。20.課程標準提出要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。A.創(chuàng)新B.實踐C.思維D.合作答案：B解析：注重培養(yǎng)實踐能力，讓學(xué)生運用知識解決實際問題。21.小學(xué)中高年級道德與法治課程要引導(dǎo)學(xué)生了解（）的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。A.世界文化B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.西方文化D.現(xiàn)代科技文化答案：B解析：引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程，培養(yǎng)民族自豪感。22.道德與法治課程教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的（），及時給予鼓勵和指導(dǎo)。A.學(xué)習(xí)困難B.點滴進步C.興趣愛好D.家庭情況答案：B解析：關(guān)注學(xué)生點滴進步，及時鼓勵和指導(dǎo)，有利于學(xué)提供長。23.下列屬于初中道德與法治課程“我與國家和社會”主題內(nèi)容的是（）。A.友誼與成長同行B.做情緒情感的主人C.富強與創(chuàng)新D.青春時光答案：C解析：“富強與創(chuàng)新”屬于“我與國家和社會”主題，A、B、D屬于“成長中的我”主題。24.課程標準強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的（）意識，使學(xué)提供為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。A.責(zé)任B.權(quán)利C.義務(wù)D.民主答案：A解析：培養(yǎng)責(zé)任意識，讓學(xué)提供為有擔(dān)當(dāng)公民。25.道德與法治課程的教材編寫要遵循（）原則，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、趣味性和實踐性。A.綜合性B.時代性C.導(dǎo)向性D.以上都是答案：D解析：教材編寫要遵循綜合性、時代性、導(dǎo)向性等原則，體現(xiàn)多種特性。26.在教學(xué)中，教師可以利用（）等資源，開展道德與法治教育活動。A.博物館B.愛國主義教育基地C.社區(qū)服務(wù)中心D.以上都是答案：D解析：博物館、愛國主義教育基地、社區(qū)服務(wù)中心等都可作為教學(xué)資源開展活動。27.小學(xué)低年級道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的（），讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。A.自理能力B.學(xué)習(xí)能力C.交往能力D.合作能力答案：A解析：小學(xué)低年級注重培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。28.課程標準提出要加強（）教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。A.愛國主義B.集體主義C.社會主義D.以上都是答案：D解析：加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)樹立正確的“四觀”。29.初中道德與法治課程教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生（），提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。A.學(xué)習(xí)法律知識B.參與法治實踐C.樹立法治信仰D.以上都是答案：D解析：通過學(xué)習(xí)知識、參與實踐、樹立信仰等提高學(xué)生法律素養(yǎng)。30.道德與法治課程評價要體現(xiàn)（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。A.導(dǎo)向性B.激勵性C.發(fā)展性D.以上都是答案：D解析：評價要體現(xiàn)導(dǎo)向性、激勵性、發(fā)展性，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、多選題（1~15題）1.《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2025年版）》的課程理念包括（）。A.以立德樹人為導(dǎo)向B.遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律C.堅持正確價值導(dǎo)向D.加強課程內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系答案：ABCD解析：課程理念包括以立德樹人為導(dǎo)向，遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持正確價值導(dǎo)向，加強課程內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系。2.道德與法治課程核心素養(yǎng)包括（）。A.政治認同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格答案：ABCD解析：核心素養(yǎng)包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。3.小學(xué)低年級道德與法治課程內(nèi)容主題有（）。A.我是小學(xué)生B.我的家庭生活C.我們的學(xué)校D.我們的社區(qū)答案：ABCD解析：小學(xué)低年級課程內(nèi)容主題包括我是小學(xué)生、我的家庭生活、我們的學(xué)校、我們的社區(qū)等。4.課程標準強調(diào)在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.自主學(xué)習(xí)B.合作探究C.實踐創(chuàng)新D.批判性思維答案：ABCD解析：教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、實踐創(chuàng)新、批判性思維等能力。5.道德與法治課程教學(xué)評價的方式有（）。A.課堂表現(xiàn)評價B.作業(yè)評價C.考試評價D.成長記錄袋評價答案：ABCD解析：評價方式包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、成長記錄袋評價等。6.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，要做到（）。A.讓學(xué)生了解法律知識B.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識C.引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)D.提高學(xué)生運用法律維權(quán)的能力答案：ABCD解析：培養(yǎng)法治觀念要讓學(xué)生了解知識、培養(yǎng)規(guī)則意識、遵守法規(guī)、提高維權(quán)能力。7.初中道德與法治課程“我與他人和集體”主題內(nèi)容包括（）。A.友誼與成長同行B.師生之間C.親情之愛D.在集體中成長答案：ABCD解析：“我與他人和集體”主題內(nèi)容包括友誼、師生、親情、集體等方面。8.道德與法治課程教材編寫應(yīng)遵循的原則有（）。A.思想性B.科學(xué)性C.趣味性D.實踐性答案：ABCD解析：教材編寫遵循思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性等原則。9.在道德與法治課程教學(xué)中，教師可以采用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法答案：ABCD解析：教學(xué)方法包括講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等。10.要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，教師可以（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒變化B.引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己C.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)D.幫助學(xué)生提高心理調(diào)適能力答案：ABCD解析：培養(yǎng)健全人格要關(guān)注情緒、引導(dǎo)認識自我、培養(yǎng)積極心態(tài)、提高心理調(diào)適能力。11.道德與法治課程內(nèi)容設(shè)計的特點有（）。A.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律B.具有綜合性C.體現(xiàn)時代性D.強調(diào)實踐性答案：ABCD解析：課程內(nèi)容設(shè)計遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有綜合性、時代性、實踐性等特點。12.課程標準提出要加強課程與（）的聯(lián)系。A.生活實際B.其他學(xué)科C.社會實踐D.信息技術(shù)答案：ABCD解析：要加強課程與生活實際、其他學(xué)科、社會實踐、信息技術(shù)的聯(lián)系。13.小學(xué)中高年級道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.社會責(zé)任感B.民主法治意識C.環(huán)境保護意識D.國際視野答案：ABC解析：小學(xué)中高年級培養(yǎng)社會責(zé)任感、民主法治意識、環(huán)境保護意識等，國際視野不是主要培養(yǎng)目標。14.道德與法治課程評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)過程B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.個體差異D.情感態(tài)度答案：ABCD解析：評價關(guān)注學(xué)習(xí)過程、結(jié)果、個體差異、情感態(tài)度等。15.初中道德與法治課程“法律與生活”主題內(nèi)容包括（）。A.走進法治天地B.理解權(quán)利義務(wù)C.做守法的公民D.崇尚法治精神答案：ABCD解析：“法律與生活”主題內(nèi)容包括走進法治天地、理解權(quán)利義務(wù)、做守法公民、崇尚法治精神等。三、判斷題（1~10題）1.《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2025年版）》只強調(diào)知識傳授，不注重學(xué)生能力培養(yǎng)。（）答案：錯誤解析：課程標準既注重知識傳授，更強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。2.道德與法治課程核心素養(yǎng)中的政治認同只要求學(xué)生了解國家政治制度。（）答案：錯誤解析：政治認同不僅要求了解國家政治制度，還包括對國家的情感、對國家發(fā)展道路的認同等多方面。3.小學(xué)低年級道德與法治課程教學(xué)可以不考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗。（）答案：錯誤解析：小學(xué)低年級教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，注重生活性。4.課程標準強調(diào)教學(xué)要以教師為中心，不需要學(xué)生參與。（）答案：錯誤解析：強調(diào)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。5.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念只需要在課堂上進行法律知識講解。（）答案：錯誤解析：培養(yǎng)法治觀念要通過多種途徑，包括實踐活動等，不只是課堂講解。6.道德與法治課程評價只看學(xué)生的考試成績。（）答案：錯誤解析：評價要全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，不只是考試成績。7.初中道德與法治課程“成長中的我”主題內(nèi)容不涉及心理健康教育。（）答案：錯誤解析：“成長中的我”主題涉及心理健康教育，如情緒、青春期等內(nèi)容。8.教材編寫只要注重思想性，不需要考慮趣味性。（）答案：錯誤解析：教材編寫要體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、趣味性和實踐性等多方面。9.道德與法治課程教學(xué)不需要與其他學(xué)科進行融合。（）答案：錯誤解析：要加強學(xué)科融合，發(fā)揮教育合力。10.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識只需要讓學(xué)生知道自己的責(zé)任，不需要實際行動。（）答案：錯誤解析：培養(yǎng)責(zé)任意識不僅要知道責(zé)任，更要通過實際行動踐行。四、簡答題（1~2題）1.簡述《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2025年版）》的課程理念。答案：（1）以立德樹人為導(dǎo)向，遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培