小學(xué)校園欺凌專項治理工作自查報告第一章治理背景與自查動因1.1本校欺凌事件數(shù)據(jù)2023年9月至2024年3月，德育處《學(xué)生違紀(jì)登記系統(tǒng)》共記錄47起欺凌事件，其中肢體沖突18起、語言侮辱21起、網(wǎng)絡(luò)詆毀5起、排擠孤立3起；涉及學(xué)生62人，重復(fù)欺凌者11人，受害者出現(xiàn)自殘傾向2人。數(shù)據(jù)經(jīng)市公安局文保支隊、區(qū)檢察院未檢科二次核查，確認(rèn)無誤。1.2上級督導(dǎo)要求2024年4月7日，市教委《關(guān)于開展校園欺凌專項治理“回頭看”的通知》要求“逐校逐項對表自查，4月30日前提交自查報告并附整改臺賬”。1.3校內(nèi)自查目的通過18項量化指標(biāo)、9項制度穿透式體檢，驗證“零欺凌”承諾是否落地；對尚未根除的3類隱性欺凌（網(wǎng)絡(luò)小群辱罵、體育器材強(qiáng)制“借用”、值日權(quán)力尋租）進(jìn)行解剖，形成可復(fù)制的“小學(xué)校園欺凌治理2.0操作包”。第二章自查組織與工具2.1領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長王莉（市督學(xué)、一級校長）副組長：法治副校長周強(qiáng)（區(qū)檢察院未檢科科長）成員：德育主任、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、家委會主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、心理教研組長、信息中心主任、保安隊長、轄區(qū)民警。2.2工作專班數(shù)據(jù)組：負(fù)責(zé)從《學(xué)生違紀(jì)登記系統(tǒng)》《晨午檢系統(tǒng)》《校園一卡通消費異常預(yù)警庫》提取數(shù)據(jù)。訪談組：持《未成年人訪談告知書》對62名涉事學(xué)生、123名家長、32名教師一對一訪談，全程雙錄音。觀察組：佩戴“隱形胸卡攝像機(jī)”在廁所、樓梯轉(zhuǎn)角、操場角落等8處盲區(qū)蹲點14天，拍攝720分鐘有效視頻。2.3自查工具（1）教育部《中小學(xué)校園欺凌排查表（2023版）》（2）本校修訂的《欺凌事件風(fēng)險矩陣表》（含4級12指標(biāo)）（3）Python3.11編寫的“文本情緒識別小程序”，對六年級2個班級微信群8.7萬條聊天記錄進(jìn)行清洗，識別侮辱性關(guān)鍵詞134條。（4）心理測評：采用《兒童欺負(fù)受欺負(fù)量表》（BPVS）與《小學(xué)生心理健康量表》（MHT），由2名國家二級心理師施測。第三章制度穿透式自查3.1制度清單對表本?，F(xiàn)有欺凌防治制度7項，對照《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《教育部防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動方案》逐條“紅綠燈”標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)3項制度存在“斷層”：（1）“教師首見責(zé)任制”未明確10分鐘內(nèi)不報告的罰則；（2）“網(wǎng)絡(luò)欺凌處置流程”缺少固定電子取證模板；（3）“欺凌者教育矯治”未與區(qū)《未成年人訓(xùn)誡中心》銜接。3.2修訂后的制度（節(jié)選）制度A《欺凌事件即時報告與熔斷辦法》第5條首見教師5分鐘內(nèi)口頭報告德育主任，30分鐘內(nèi)書面填報《欺凌事件初報表》，逾期視為“瞞報”，年度考核降一等，取消當(dāng)年評優(yōu)。第7條凡發(fā)生二級及以上欺凌，立即啟動“熔斷”：暫停欺凌者一切校內(nèi)職務(wù)、社團(tuán)資格及評優(yōu)，通知家長到校簽訂《監(jiān)護(hù)陪同承諾書》，同時報區(qū)未檢科備案。制度B《網(wǎng)絡(luò)欺凌電子取證流程》步驟1：信息中心2小時內(nèi)固化證據(jù)，使用“可信時間戳·權(quán)利衛(wèi)士”錄屏，生成MD5值；步驟2：德育處4小時內(nèi)出具《電子證據(jù)保管鏈條表》，由法治副校長、信息主任、家長三方簽字；步驟3：24小時內(nèi)移交區(qū)網(wǎng)安大隊，防止“滅失”。制度C《欺凌者教育矯治八步法》1.個別談話→2.書面反省→3.同伴調(diào)解→4.公益服務(wù)（校園環(huán)境美化4小時）→5.心理評估→6.家長課堂→7.行為契約（30天跟蹤）→8.社區(qū)志愿體驗（與區(qū)社工中心合辦）。每一步驟都有《完成回執(zhí)單》，缺一不得解除“熔斷”。第四章具體實施流程（含甘特圖）4.1準(zhǔn)備階段（4月8—10日）D1召開領(lǐng)導(dǎo)小組會，明確“自查四不兩直”：不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔現(xiàn)場、直接訪談。D2對62名重點學(xué)生建立“一人一檔”，用Excel“數(shù)據(jù)透視表”統(tǒng)計欺凌頻次、地點、時段。D3完成18份制度掃描件OCR識別，統(tǒng)一命名“制度編號+年份+版本號”，存入NAS加密盤。4.2排查階段（4月11—20日）D4—D6觀察組蹲點：06:50—07:30校門口、樓梯口；09:35—10:05課間操后廁所；12:10—12:40午飯后操場；15:30—16:00放學(xué)走廊。使用“行為觀察速記表”勾選“推搡、圍堵、嘲笑、勒索”4類動作，每出現(xiàn)一次記1分，≥3分即判定“高頻風(fēng)險點”。D7—D9數(shù)據(jù)組跑腳本：①讀取校園一卡通3月消費記錄，發(fā)現(xiàn)6名學(xué)生連續(xù)10天午餐支出為0，但體重未降，疑似被強(qiáng)制“代刷”。②比對圖書借閱系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)欺凌者A連續(xù)15天替B借《怪物大師》，與訪談中“強(qiáng)迫借書”口供吻合。D10心理組測評：使用BPVS量表，回收有效問卷487份，Cronbachα=0.87；檢出“潛在欺凌者”28人、“高受欺凌風(fēng)險”34人。4.3整治階段（4月21—27日）D11對11名重復(fù)欺凌者啟動“熔斷”并召開“圓桌會議”，家長、社工、民警、心理師、律師五方到場，簽署《多方矯治協(xié)議》。D12建立“同伴守護(hù)”網(wǎng)格：每班設(shè)2名“風(fēng)信子”員，佩戴黃色徽章；每周三午休在心理室值班，用《同伴守護(hù)記錄本》登記同學(xué)求助；每月評選3名“守護(hù)之星”，獎勵書籍券50元。D13盲區(qū)改造：廁所安裝4臺“AI語音報警器”，識別“救命、別打、放開我”等6組關(guān)鍵詞，60秒內(nèi)推送保安手臺；操場東南角加2盞400WLED照明，消除夜間陰影38平方米；樓梯間貼“反欺凌二維碼”，掃碼可直接跳轉(zhuǎn)到“校園110”小程序。4.4評估階段（4月28—30日）D14再次跑量表：欺凌者組BPVS得分由3.8降至2.1（p<0.01）；受害者組MHT焦慮分量表由58分降至46分（p<0.05）。D15隨機(jī)訪談30名家長，滿意度93.3%，同比提高17個百分點。D16形成《欺凌治理自查整改臺賬》，共38條問題，已完成35條，3條需暑期施工（加裝走廊廣角鏡），已申請6萬元區(qū)財政維修資金。第五章重點個案剖析5.1案例編號20240417A欺凌者：六年級3班林某，男，12.5歲，身高162cm，體重55kg，班級“孩子王”；受害者：同班張某，男，11.8歲，身高148cm，體重38kg，性格內(nèi)向；手法：利用班級“值日組長”職權(quán)，連續(xù)4周強(qiáng)制張某代替其擦黑板、倒垃圾，并收取“保護(hù)費”人民幣42元；發(fā)現(xiàn)路徑：①一卡通零消費異常；②視頻組在樓梯口拍到推搡；③心理測評張某MHT得分65分（臨界）。處置：（1）啟動熔斷，林某暫停班級一切職務(wù)；（2）林某在全班作公開道歉，并退還42元；（3）張某接受6次沙盤治療，沙盤主題從“黑暗森林”轉(zhuǎn)為“陽光城堡”；（4）林某家長參加“家長成長營”2次，完成《正向管教作業(yè)本》；（5）30天后復(fù)測，林某BPVS欺凌維度由4.2降至1.8，未再出現(xiàn)反復(fù)。第六章配套工具包（可直接照做）6.1工具1：《欺凌事件初報表》模板字段：事件編號、時間（精確到分鐘）、地點（下拉菜單：1廁所2樓梯3操場4教室5網(wǎng)絡(luò)）、欺凌類型、涉事學(xué)生、目擊者、傷情描述、證據(jù)（視頻/截圖/物證）、首見教師簽名、德育主任簽收時間。6.2工具2：欺凌風(fēng)險熱力圖生成腳本（Python）依賴庫：pandas、seaborn、openpyxl核心代碼3行：df=pd.read_excel('location_count.xlsx')heat=df.pivot_table(values='頻次',index='樓層',columns='時間段')sns.heatmap(heat,annot=True,cmap='Reds')運行后自動輸出高清png，用于周例會PPT。6.3工具3：30天行為契約表每日任務(wù)：1.主動與3名同學(xué)打招呼；2.記錄1件幫助他人的小事；3.晚上9點前上傳睡眠截圖（防止熬夜打游戲）。完成打√，缺一項次日加跑操場2圈，家長簽字。第七章教職工培訓(xùn)與考核7.1必修課程《欺凌事件現(xiàn)場處置6步法》微課18分鐘，內(nèi)含8個示范視頻；《網(wǎng)絡(luò)欺凌電子取證》實操2小時，每人上手完成一次“錄屏?xí)r間戳MD5”閉環(huán)；《心理急救》認(rèn)證，由區(qū)精神衛(wèi)生中心授課，考核通過發(fā)放紅十字會“心理急救員”證。7.2考核辦法每季度隨機(jī)抽10%教師進(jìn)行“情景模擬”：演員學(xué)生扮演欺凌者，被考核教師3分鐘內(nèi)完成“制止—帶離—報告—安撫”四動作；未在3分鐘內(nèi)完成或順序錯誤，扣績效500元；連續(xù)兩次不合格，調(diào)離班主任崗位。第八章家校社協(xié)同機(jī)制8.1家長端開發(fā)“家校守護(hù)”微信小程序，家長可實時查看孩子校園軌跡（一卡通刷卡）、心理測評報告、欺凌黑名單（脫敏）。8.2社區(qū)端與街道“陽光少年加油站”簽訂協(xié)議：本校欺凌者必須完成2次社區(qū)志愿服務(wù)（圖書整理、老人陪伴），由社工出具《服務(wù)證明》，否則不予解除“熔斷”。8.3司法端區(qū)檢察院在本校設(shè)立“藍(lán)貝未檢工作站”，每周三下午駐點2小時，對涉法欺凌案件提前介入，2024年已發(fā)出《督促監(jiān)護(hù)令》3份。第九章資金投入與績效9.1資金來源區(qū)財政專項18萬元、家委會捐贈4.2萬元、企業(yè)冠名2萬元，合計24.2萬元。9.2支出明細(xì)AI語音報警器4臺3.6萬元；LED照明改造2盞0.8萬元；心理沙盤設(shè)備1套2.1萬元；教師培訓(xùn)1.9萬元；同伴守護(hù)獎勵基金1萬元；“家校守護(hù)”小程序開發(fā)5.5萬元；應(yīng)急余額9.3萬元用于暑期走廊廣角鏡及后續(xù)跟蹤。9.3績效指標(biāo)欺凌事件月均值由7.8起降至1.2起；學(xué)生滿意度由76%提升至91%；教師處置平均用時由32分鐘縮短至8分鐘；家長投訴量由月均5起降至0起（連續(xù)60天）。第十章后續(xù)工作計劃10.12024年5—6月完成走廊廣角鏡安裝；發(fā)布《校園欺凌治理白皮書》（中英文雙語），向5所兄弟學(xué)校開源工具包；申報市級“平安校園”示范校。10.22024年9—12月引入VR模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生在虛擬場景中學(xué)習(xí)“旁觀者干預(yù)四句話”；開發(fā)“AI故事接龍”課程，用生成式AI把欺凌案例改編為互動故事，提升共情能力；創(chuàng)建“學(xué)生反欺凌議會”，由3—6年級每班民主推選1名議員，每月召開一次圓桌，向校務(wù)會提交提案。10.32025年展望構(gòu)建“0欺凌算法模型”，融合門禁、消費、圖書、測評、情緒文本