屆深圳市龍崗區(qū)高三語文上學期期末統(tǒng)考試卷(考試時間150分鐘滿分150分)2026.01一、閱讀（72分）(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：隨著移動互聯(lián)時代的到來和大數(shù)據(jù)運用的普及，算法推薦已成為網(wǎng)絡內(nèi)容分發(fā)的核心形式。它通過追蹤用戶網(wǎng)絡行為，運用數(shù)學算法分析個人與環(huán)境特征，精準推測用戶偏好并推送內(nèi)容，在網(wǎng)絡輿論領域展現(xiàn)出獨特價值。其價值呈現(xiàn)為層層遞進的閉環(huán)：基礎價值是海量信息的高效甄選，核心價值是內(nèi)容的精準分發(fā)，關鍵價值是對用戶觀點的洞悉反饋，終極價值則是意識形態(tài)的強化與引導。算法推薦的核心優(yōu)勢體現(xiàn)在四大維度：一是精準畫像，通過文章標簽與用戶行為數(shù)據(jù)抽象出各類模型，精準捕捉個體行為模式，區(qū)別于傳統(tǒng)媒體對群體屬性的關注；二是個性傳播，實現(xiàn)用戶、環(huán)境、文章特征的精準對接，建立“用戶+事件”的傳播模式，滿足個性化需求，實現(xiàn)“千人千面”的信息傳遞；三是精準反饋，通過用戶點擊、停留、評論等行為數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析用戶觀點與深層背景信息，并通過機器學習持續(xù)優(yōu)化推薦模型；四是精準修正，在算法營造的“擬態(tài)環(huán)境”中，通過觀點博弈與思想交鋒，潛移默化地引導用戶調(diào)整立場、重塑認知，為網(wǎng)絡輿論引導提供高效路徑。但算法推薦也對網(wǎng)絡輿論生態(tài)帶來顯著沖擊與諸多風險。其一，“把關人”離場導致主流價值弱化，算法偏重技術(shù)抓取與審查后置，部分平臺唯流量是圖，虛假新聞、低俗內(nèi)容泛濫，導向偏差問題突出；其二，“回音室”與“信息繭房”效應加劇，用戶信息接觸被固化，認知窄化，導致圈層對立與群體極化，社會共識難以凝聚；其三，“沉默的螺旋”效應顯現(xiàn)，算法操控信息呈現(xiàn)與傳播效果，使優(yōu)勢聲音持續(xù)放大、異議聲音陷入沉默，導致輿論場失真。（摘編自鄧杭《算法推薦的風險防范和導向管理》）材料二：“信息繭房”描述了個體在信息傳播中，由于選擇性地關注自己感興趣和愉悅的內(nèi)容，逐漸形成的信息隔離狀態(tài)。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，用戶可以根據(jù)個人喜好定制信息內(nèi)容，導致信息視野的狹窄和觀點的固化。信息繭房的形成主要源于個體的選擇性心理，用戶在信息獲取時傾向于選擇與自己觀點一致的信息，從而限制了對多元信息的接觸?！盎匾羰倚笔侵冈谀硞€相對封閉的網(wǎng)絡環(huán)境中，個體只接觸到與自己觀點相似的信息，這些信息在小圈子內(nèi)不斷被重復和強化，導致個體對外部信息的排斥。桑斯坦在《網(wǎng)絡共和國》中指出，這種效應使得個體誤認為自己的觀點是主流，從而扭曲對社會共識的理解。這兩個概念雖然有區(qū)別，但也有密切的聯(lián)系。信息繭房強調(diào)的是個體選擇性的信息接收，而回音室效應則更側(cè)重于群體或系統(tǒng)的封閉性和信息的重復性。信息繭房的形成是個體主觀選擇的結(jié)果，而回音室效應則是由于群體互動和信息環(huán)境的影響所導致的。這兩種現(xiàn)象都可能導致信息的極化和群體的分化，影響公共對話和社會共識的形成。為此，桑斯坦提倡信息的“偶遇”，即鼓勵用戶接觸不同觀點的信息，以拓寬視野。（摘編自田心《信息繭房與回音室效應》）材料三：算法已從后臺技術(shù)走向前臺，成為嵌入社會運行的底層建構(gòu)力量，其影響遠超單一工具屬性，深刻重塑著社會結(jié)構(gòu)與文化形態(tài)。算法本質(zhì)是由數(shù)據(jù)和運算規(guī)則組成的計算程序系統(tǒng)，但嵌入社會后，已轉(zhuǎn)化為規(guī)則性或制度性存在，承載著設計者、使用者、資本與政治的多重期待，在技術(shù)邏輯之外，還需向價值邏輯妥協(xié)。各類網(wǎng)絡平臺的形態(tài)差異，本質(zhì)上是算法組合的不同呈現(xiàn)。算法通過網(wǎng)站建設質(zhì)量、信息排列方式等隱形路徑，建構(gòu)社會標準并塑造用戶信息消費習慣。例如超鏈接原本具有打破傳統(tǒng)線性敘述的優(yōu)勢，卻被局限于指定范圍，成為站內(nèi)流量引導工具；開放與封閉的算法選擇，在不同空間形成差異化傳播生態(tài)，規(guī)制著用戶對社交媒體的使用想象，同時通過隱形設計來刺激情感釋放，在潛移默化中影響用戶與媒介的粘性。算法對社會的干預已突破單純的技術(shù)層面，呈現(xiàn)出顯著的價值偏向性。搜索引擎的匹配算法雖理論上應聚合所有信息，但受利益因素制約，信息聚合能力受限，排序規(guī)則可人為將“人氣”置于“質(zhì)量”之上，形成看不見的信息偏向,無形中影響到使用者的認知與價值傾向；推薦算法在緩解信息過載的同時，將個體需求提升至核心位置，解構(gòu)了公共信息價值排序，商業(yè)邏輯主導下，消費能力薄弱群體可能被算法隔絕，造成新的社會不公，且用戶隱私也面臨巨大挑戰(zhàn)；深度合成的仿真算法可使用“深度合成媒介”，將文本信息以音頻或視頻的形式播放，某種語言輸入可通過算法同步譯成現(xiàn)實多種語言傳播，甚至某篇作品可以采用某名人的聲調(diào)進行傳播，這很容易導致符號誤讀，真假識別難度加大，甚至引發(fā)信任體系崩潰。（摘編自陳力丹《關注算法的底層建構(gòu)對社會結(jié)構(gòu)的影響》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．算法推薦從信息甄選到認知引導逐步深入，通過“千人千面”的傳播模式，使得每個用戶都能擁有更加多樣化的選擇。B．“信息繭房”和“回音室效應”使人傾向于接觸單向度的信息，對異質(zhì)信息產(chǎn)生本能的排斥，最終影響公共對話的進行。C．目前算法已成為制度性存在，在技術(shù)邏輯向價值邏輯妥協(xié)之后，已完全擺脫其工具屬性，成為重塑社會結(jié)構(gòu)的核心力量。D．算法經(jīng)常用隱形設計將用戶留住，從而增加用戶與媒介的粘性，如：刷短視頻時的無縫銜接播放，彈窗廣告和界面推送。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．算法推薦精準畫像、精準反饋等優(yōu)勢，既可用來凝聚共識，正面引導輿論，也可成為追求流量與利潤的工具。B．要規(guī)避“沉默的螺旋”，平臺應進一步優(yōu)化算法設計，平衡個性化推薦與多元觀點展示，打破算法對聲音的選擇性放大。C．《鄒忌諷齊王納諫》中齊王處境類似“回音室效應”，人們由于各種原因一味逢迎齊王，強化了齊王對自身治理成效的誤判。D．網(wǎng)絡上不少人的認知都存在“回音室效應”，主要根源在于平臺算法投用戶之所好，重點推送與其觀點保持一致的信息。3．下列選項不能體現(xiàn)算法“價值偏向性”的一項是（3分）A．某新聞App根據(jù)用戶的地理位置信息，精準推送當?shù)氐恼呓庾x、民生資訊與新聞動態(tài)。B．某平臺基于用戶點贊數(shù)據(jù)，持續(xù)推送符合其偏好的娛樂內(nèi)容，刻意弱化嚴肅新聞的曝光。C．某搜索引擎將付費推廣的信息置于自然搜索結(jié)果之前，并降低優(yōu)質(zhì)非付費內(nèi)容的排序權(quán)重。D．某平臺利用深度合成技術(shù)，制作對某位專家的虛擬訪談內(nèi)容，刻意放大特定觀點的合理性。4．材料一和材料三都分析了算法推薦的風險，但側(cè)重點并不相同。請簡要分析。（4分）5．桑斯坦提倡信息的“偶遇”，實施過程會遇到不少問題。對個人用戶來說，想要解決問題以提升這方面的行動力，應當從哪些方面努力？請結(jié)合材料，談談你的認識。（6分）（二）閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。冬月張金鳳故鄉(xiāng)把農(nóng)歷十一月叫作“冬月”或“冬至月”，我小時候卻聽成了“冬枝月”。當母親隨口說出“冬枝月”時，我就想到冬天一段開花的枝條，覺得“冬枝月”是花枝招展的。院角長著高大的月季，枝丫上有微微的凸起，那是春天開花的地方。每一個姹紫嫣紅的春天，花朵都在冬天開始孕育。冬至的前頭是小雪、大雪，后頭是小寒、大寒。冬至像喊口令的班長，招呼著冬季的節(jié)氣一起往前趕。初冬，有些頑強的葉子仍堅守枝頭。一絲風也沒有，太陽慷慨地照著，樹底有老人在下棋。還有老人靠著土墻打盹，被麻雀的啁啾驚醒，擦一把嘴角，說：“十月小陽春啊！”北風里漸漸有了潮潤的氣息，小雪節(jié)氣來了。小雪像自家的妹妹或是鄰家的女娃。在鄉(xiāng)村，叫雪的女孩子很多。傍晚，你站在十字街口喊一聲：“雪兒！”。不久，巷口就會伸出扎著各種發(fā)髻的腦袋。老奶奶在熱炕頭上望著窗欞說，雪兒出生的時候，天正下著小清雪呢。我不知道家鄉(xiāng)人說的小清雪是哪個“清”，是清澈的“清”還是輕輕的“輕”，抑或是“青雪”吧。我感覺它們都很可愛。他們描述的是細小的雪粒子。初雪常常應和著小雪節(jié)氣而來。雪就像在捉迷藏，只有輕微的腳步聲從風的縫隙里傳來，“沙沙、沙沙”。可雪是藏不住的，雪的腳印踩在哪里，哪里就變成淡淡的、霧氣般的白。不久，匯聚雪粒子的地方成了一小塊白帕子。孩子們跑回家，告訴奶奶下雪的消息。奶奶笑笑，指著雪白的窗戶紙說：“它也告訴我了?！毙⊙┕?jié)氣的雪，就像羞澀的垂髫少年。那一點小雪花，很快被風吹到深溝里去了。風在繼續(xù)橫行，刮得樹梢、電線嗚嗚作響，粗獷地彈奏著高處的琴弦。風像餓極了的野獸四處撕咬，把天空都吹渾濁了，把日頭吹暗淡了。呼嘯的大風，把人間吹得七零八落。誰家的茅屋頂被風扯開了口子，誰家的草垛被風吹歪了，誰在村外趕路被風吹到溝里去。溝里確實蹲過人，在滴水成冰的寒冬里，他在背風的溝底隱身，燃起一小堆篝火。小雪封地，大雪封河。進入冬月，寒潮一場緊跟著一場，土地硬邦邦的，連河上都結(jié)了厚厚的冰。大雪封門的日子，鳥雀們會進入村莊。冬天里，到處有農(nóng)人為它們留的口糧。田野里是散落的糧食和各種噴香的草籽，柿子樹上也有特意不摘的果實。長久不雪的冬日，鳥雀們不來吃柿子，這好像是它們的契約。有些柿子等不住，就“吧嗒”落下，落在那厚厚的蓬草上。剛落地的柿子，像擺在草地上的蜜罐，是我的一杯甜酒。有時候它們落在雪窩里，紅的柿子與白的雪緊緊鑲嵌在一起，寒涼似乎增加了它的甜度，家鄉(xiāng)人稱這樣的柿子為“水晶蜜”。日子一天天冷下去，交九了。小孩子跟著大人唱數(shù)九歌：“一九二九不出手，三九四九冰上走……”交九就是冬至（因為習俗里冬至就是開始數(shù)九的日子），這樣的月份才配叫冬至月。我的家鄉(xiāng)至今將冬至叫“冬饗”。鄉(xiāng)下人也編了自己的數(shù)九歌：“三九和四九，凍煞光溜頭?！泵慨敱痴b到這樣的九九歌時，小孩子會忍不住大笑，甚至把伙伴的帽子突然摘下來，指著他的頭說“凍煞光溜頭”?！肮饬镱^”原本指光頭，在冬天，不戴帽子也被稱作“光溜頭”。我母親的數(shù)九歌里，卻唱著“三九四九，凍死趴牛”。“趴?！笔侵竸倓偵聛淼男∨?。那樣寒冷的天氣，新生的動物如果趴在地上不起來走動，就會被凍死。所以若冬月里有牲畜產(chǎn)崽，都會挪到屋里去，在人住的屋子里過滿月。母親常說起一個節(jié)俗：“交九這天，折桃枝用水浸著，每九天換一次水，到過年守歲的時候會開花。”我心中就浮現(xiàn)出這樣的畫面：在隆冬的窗臺上，一段桃花的花枝，頂著含苞的花骨朵，窗外正飄著紛紛揚揚的雪。夜里，一場大雪悄無聲息地落下。清晨，人們說，大雪封門了。大雪封門的日子，人們喜歡去地屋子里。地屋子很寬大，邊角存放著白菜、蘿卜、地瓜、土豆、芋頭等，中間寬敞的地方，編席的男人一人一鋪席，正不斷擴大自己的領地。地屋子的邊角，闖過關東的老人在講一些逸聞，讓孩子們大開眼界。地屋子里偶爾也生火盆。柳條烤一烤會變得更柔韌，編出的筐籠也更細密好看。大雪封門后，母親除了在屋檐下掛高粱穗子款待麻雀，還會從風干的月季花里收集雪，用一只舊瓶子裝滿，刨開院子一角埋下去。夏天的時候，她取出瓶子，用融化的雪水調(diào)制一些藥膏，再埋到地下。第二年冬天，誰手腳生凍瘡了，她就拿出藥膏來；抹過幾次，凍傷的手就不再疼癢。隆冬里，雪長久地環(huán)抱著村莊。中午時分，化雪的屋檐滴滴答答。一到下晌，檐下的水就結(jié)成冰，成了一根根尖溜溜的冰錐，小孩子不免要敲下幾根，“咯嘣咯嘣”地吃著，好像很甜。冬至這天，我家真迎來了花苞鼓脹的花枝。母親采了一把桃樹枝條，浸在陶罐里。她說每一九換水一次，除夕的晚上就會開花。于是，我的“冬枝月”就在夢里開著春天般的花。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A．第二段將冬至比作“喊口令的班長”，“班長”突出冬至的重要地位，而“喊口令”強調(diào)節(jié)氣更迭之快，暗含光陰飛逝、人生短促的意味。B．作者寫完腳步聲輕微的“小清雪”，轉(zhuǎn)向?qū)憽跋耩I極了的野獸四處撕咬”的風，象征著鄉(xiāng)村生活在詩情畫意之外也有殘酷、苦澀的一面。C．聽老人講闖關東的逸聞，“大開眼界”，敲下冰錐“咯嘣咯嘣”吃，覺得“好像很甜”，這些生動的片斷體現(xiàn)了兒童視角下的童趣體驗。D．文章先描寫自然景致，勾勒冬月的外在形態(tài)，再轉(zhuǎn)向描述生活場景，表現(xiàn)鄉(xiāng)村的民風民俗；將物與人分開來寫，使得層次更加分明。7．關于文中對三首數(shù)九歌的描寫，下列說法不正確的一項是（3分）A．第一首數(shù)九歌突出冬至后天氣越來越冷，但“我”家鄉(xiāng)的人們卻將冬至叫做“冬饗”，體現(xiàn)他們擁有積極的心態(tài)。B．第二首數(shù)九歌很好地詮釋節(jié)氣歌謠的“社交功能”，它并不是單向的“傳唱”，而變成孩童間雙向的“嬉戲互動”。C．三首數(shù)九歌的內(nèi)容由寫實逐漸轉(zhuǎn)向夸張；相較于第二首對人的調(diào)侃，第三首體現(xiàn)母親對小牛的悲憫，對比十分鮮明。D．三首數(shù)九歌既表現(xiàn)北方冬月的嚴寒特質(zhì)，也讓讀者觸摸到鄉(xiāng)村生活的溫暖底色，共同構(gòu)成“我”冬月記憶的完整圖景。8．這篇散文在行文中以時序為明線，以情感為暗線。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．散文的開頭與結(jié)尾都寫到“冬枝月”，作用有何不同？請根據(jù)文本與自身感受進行賞析。（6分）（三）閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：張昭字子布，彭城人也。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰：“夫為人后者貴能負荷先軌克昌堂構(gòu)以成勛業(yè)也。方今天下鼎沸，群盜滿山，孝廉何得寢伏哀戚，肆匹夫之情哉？”乃身自扶權(quán)上馬，陳兵而出，然后眾心知有所歸。昭復為權(quán)長史，授任如前。權(quán)每田獵，常乘馬射虎，虎嘗突前攀持馬鞍。昭變色而前，曰：“將軍何有當爾？夫為人君者，謂能駕御英雄，驅(qū)使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”權(quán)謝昭曰：“年少慮事不遠，以此慚君。”然猶不能已，乃作射虎車，為方目，間不置蓋，一人為御，自于中射之。時有逸群之獸，輒復犯車，而權(quán)每手擊以為樂。昭雖諫爭，常笑而不答。初，權(quán)當置丞相，眾議歸昭。權(quán)曰：“方今多事，職統(tǒng)者責重，非所以優(yōu)之也。”后孫邵卒，百僚復舉昭，權(quán)曰：“孤豈為子布有愛乎？領丞相事煩，而此公性剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也。”乃用顧雍。（節(jié)選自陳壽《三國志·張昭傳》）材料二：夫時方顛沛，則顯不如隱；萬物思治，則默不如語。是以古之君子，不患弘道難，遭時難；遭時不難，遇君難。故有道無時，孟子所以咨嗟；有時無君，賈生所以垂泣。夫萬歲一期，有生之通涂；千載一遇，賢智之嘉會。遇之不能無欣，喪之何能無慨？古人之言，信有情哉。孔明盤桓，俟時而動，遐想管、樂，遠明風流。治國以禮，民無怨聲，刑罰不濫，沒有余泣。雖古之遺愛，何以加茲。及其臨終顧托，受遺作相，劉后授之無疑心，武侯處之無懼色。繼體納之無貳情，百姓信之無異辭。君臣之際，良可詠矣。（節(jié)選自袁宏《三國名臣序贊》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）夫為人A后者B貴能C負荷D先軌E克昌F堂構(gòu)G以成H勛業(yè)也。11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．鼎，名詞作狀語，與《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“名”用法不同。B．愛，吝惜，與《過秦論》中“不愛珍器重寶肥饒之地”的“愛”意義相同。C．何，表示疑問，與《六國論》中“為天下笑者，何也”的“何”用法相同。D．盤桓，隱居，與《歸去來兮辭》中“撫孤松而盤桓”的“盤桓”意義不同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（3分）A．孫策把朝廷事務交給張昭處理，臨終又把弟弟托付給他，贊賞其才干亦堅信其忠誠。B．孫權(quán)擔心自己不能上臺執(zhí)政，張昭積極開解他并親自扶他上馬出行，為他樹立君威。C．張昭就孫權(quán)“乘馬射虎”之事多次勸諫，后來被孫權(quán)評論為“性剛”，可能與此有關。D．相比孟子、賈誼，孔明確實非常幸運，他得到了兩代君主絕對信任和百姓一致?lián)碜o。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）方今多事，職統(tǒng)者責重，非所以優(yōu)之也。（2）夫時方顛沛，則顯不如隱；萬物思治，則默不如語。14．袁宏認為，對于古代的君子來說，“弘道”和“遭時”都不算太難，而“遇君”才是最難的。請用材料一中張昭的事跡來印證這一觀點。（5分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次韻范純夫戲答李方叔饋筍兼簡鄧慎思秦觀楚山冬筍斸①寒空，北客長嗟食不重。秀色可憐刀切玉，清香不斷鼎烹龍。論羹未愧莼千里②，入貢當隨傳一封。薄祿養(yǎng)親甘旨少，滿包時賴故人供。[注]①斸：砍斫，挖掘。②莼千里：張翰在洛陽為官時，見秋風起而思念故鄉(xiāng)吳中的莼羹、鱸魚膾，感嘆“人生貴得適志，何能羈宦數(shù)千里以要名爵乎！”遂辭官歸隱。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首句寫冬筍采挖自寒冷空寂的楚山，以其得來之不易突顯故人情意之深切。B．品嘗用冬筍做的美味羹湯時，詩人生發(fā)了與張翰“莼鱸之思”相似的感慨。C．詩人用調(diào)侃口吻說冬筍之珍貴堪比給朝廷貢品，暗合題中“戲答”的語氣。D．從“食不重”“甘旨少”等對日常飲食的描述，可看出詩人的生活比較清寒。16．李方叔贈筍，秦觀作詩歌詠，是當時文人“以物見情、以詩達意”的典型交往方式。此詩頷聯(lián)為“詠筍”名句，試從描寫角度、煉字與意境三方面賞析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)》作為中國最早的詩歌總集，擁有崇高的文學地位。司馬遷在《屈原列傳》中曾給《詩經(jīng)》中的《國風》《小雅》很高的評價：“______________，_________________”。（2）古人常賦予“流水”變化無常的意味，如李白《夢游天姥吟留別》的“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”，又如王安石《桂枝香·金陵懷古》的“______________，_________________”。（3）古代詩詞中，“攬鏡自照”這一簡單動作蘊含著豐富的情感，如“______________，_________________”。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。你是否曾有這樣的困惑：小時候?qū)W過的技能，有的終生不忘，有的轉(zhuǎn)眼就忘，為什么會出現(xiàn)“選擇性遺忘”？這得從大腦神經(jīng)系統(tǒng)對不同動作類型的不同處理方式說起。騎自行車、游泳之類的協(xié)調(diào)型動作，需要身體保持平衡協(xié)調(diào)，這時小腦就是一個精準的“導航儀”，讓腿、手、身體重心等配合得()。即便你隔了十年不騎車，它也能讓你一秒找回感覺。彈鋼琴、投籃之類的精準型動作，講究速度、精度、技巧等的完美控制，這得靠大腦皮層發(fā)出一系列操作指令來建立復雜而精細的神經(jīng)通路。如果A，各種精細動作就是正在運行的復雜程序，需要持續(xù)的、充足的注意力來維持運轉(zhuǎn)。如果B，這些程序就會被關閉，甚至連運行記錄都會被清空。這就是為什么，好不容易學會一種樂器，擱置幾個月后就像是從零開始。不過，科學研究發(fā)現(xiàn)，①真正的遺忘與上述情形有區(qū)別。②練琴者即使很長時間不彈，③重新熟練的速度也要比初學時快得多。④這究竟是怎么回事呢？⑤這是由于“神經(jīng)可塑性”造成的。如果把大腦比作可隨時修補和改造的動態(tài)網(wǎng)絡，某些神經(jīng)通路只是暫時“休眠”，并沒有真正消失。當你撿起曾被束之高閣的吉他彈奏一曲，“休眠”的神經(jīng)元會逐漸被喚醒，重新聯(lián)通。究竟有沒有“萬能配方”，讓技能記憶變得更牢固？科學家明確回答，唯一的訣竅是堅持練習。技巧水平越高的技能，越需要長期重復訓練。否則，當大腦認定這項技能不值得犧牲更多時間，就會把它“丟掉”來優(yōu)化認知資源。18．文中畫波浪線的部分，引號的用法與其他三項不同的一項是（3分）A．“選擇性遺忘”B．“導航儀”C．“休眠”D．“萬能配方”19．填入文中第二段括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．親密無間B．爐火純青C．水乳交融D．天衣無縫20．請在文中第三段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）21．文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22．科學論文一般以客觀平實、簡明扼要的語言揭示科學原理。請你使用這種語言風格，說明“技巧水平越高的技能，越需要長期重復訓練”的原因，要求：結(jié)合本文，字數(shù)不超過75字。（4分）三、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）哲學家陳嘉映在其著作《何為良好生活》中表示：“過得快樂不一定就過上了良好生活?！彼J為：知行合一，最終實現(xiàn)良好生活。在探討“何為良好生活”這個話題時曾說：“只怕你自己的需要太多，要錢，要享樂，要臉面，要人尊重你，不再有時間、有心境讓人需要你?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分細則1.B（A項錯誤：算法“千人千面”是個性化推送，會固化用戶信息接觸范圍，導致信息繭房，而非“多樣化的選擇”。B項：正確。材料一提到算法會加劇兩種效應，導致“認知窄化”；材料二明確兩種現(xiàn)象會“影響公共對話和社會共識的形成”。C項錯誤：原文表述為算法“影響遠超單一工具屬性”“轉(zhuǎn)化為規(guī)則性或制度性存在”，選項中“完全擺脫其工具屬性”“已成為制度性存在”均為絕對化表述。D項錯誤：舉例不當，混淆了“隱形設計”與“顯性干預”的本質(zhì)區(qū)別，彈窗廣告會干擾用戶操作，界面推送會以明顯的標識、提示語呈現(xiàn)在頁面中，均非“隱形設計”。）2.D（A項正確：“精準畫像”“精準反饋”能實現(xiàn)“個性傳播，滿足個性化需求；同時材料一第三段指出，部分平臺“唯流量是圖”，算法的精準性可被用于推送低俗、同質(zhì)化內(nèi)容以獲取流量與利潤。B項正確：“沉默的螺旋”的成因是算法“操控信息呈現(xiàn)，放大優(yōu)勢聲音、壓制異議聲音”，因此優(yōu)化算法、平衡多元觀點展示是合理的規(guī)避策略。C項正確：材料二指出信息繭房的成因是個體主觀選擇性心理，而齊王的處境并非源于自身主動選擇信息，而是被動處于群體構(gòu)建的封閉環(huán)境中，這恰恰符合回音室效應“群體互動和信息環(huán)境影響”的成因。D項錯誤：材料二明確“回音室效應”的主要根源是“群體互動和信息環(huán)境的影響”，個體選擇性心理也會助推；算法推薦只是加劇該效應的重要因素，而非“主要根源”。）3.A（A項：根據(jù)地理位置推送當?shù)刭Y訊，是算法地域適配的客觀功能，目的是滿足用戶對本地信息的合理需求，無主觀價值偏向，符合題干要求B項：“刻意弱化嚴肅新聞”，優(yōu)先推送娛樂內(nèi)容，體現(xiàn)娛樂化價值偏向，屬于推薦算法的價值偏向性C項：“付費信息優(yōu)先，降低非付費優(yōu)質(zhì)內(nèi)容權(quán)重”，體現(xiàn)利益價值偏向，屬于匹配算法的價值偏向性D項：利用深度合成技術(shù)“放大特定觀點的合理性”，體現(xiàn)主觀立場偏向，屬于仿真算法的價值偏向性。）4.（4分）（1）材料一側(cè)重分析算法推薦對網(wǎng)絡生態(tài)的負面影響，是比較具體的風險（1分），比如：主流價值弱化、圈層對立與群體極化、輿論場失真等。（1分）。（2）材料三側(cè)重分析算法推薦對社會結(jié)構(gòu)的破壞性，是更加深層的風險（1分），比如：影響到使用者的認知與價值傾向、造成新的社會不公、引發(fā)信任體系崩潰等（1分）。（每點2分，共4分。需要準確概括側(cè)重點，并予以闡釋。）5.（6分）可從哲學態(tài)度、思想境界、思維品質(zhì)三個方面去提升行動力。(1)用對立統(tǒng)一的觀點去對待，具有辯證唯物觀，一分為二、辯證地去看待問題。(2)開闊視野，擴大胸襟，海納百川，有容乃大，積極參與公共話題討論，進入觀點多元的社群；多元化獲取信息，重視多元觀點展示。(3)培育批判性思維，多角度思考，提高思維品質(zhì)，增強對信息的辨析能力，減少被動瀏覽，增加主動搜索。(每點2分，答出3點得6分。重在給出行動建議。)6．C（A項錯誤：將冬至比作“喊口令的班長”，核心是突出冬至在冬季節(jié)氣中的“統(tǒng)領與協(xié)調(diào)作用”，“喊口令”是強調(diào)節(jié)氣按序推進的規(guī)整感，并非“節(jié)氣更迭之快”，更無“光陰飛逝、人生短促”的暗含意味，屬于過度解讀。B項錯誤：描寫“小清雪”的輕柔與“狂風”的凜冽，是對冬月自然氣候多樣變化的真實刻畫，目的是還原冬月的本來面貌，以冷寫暖，為后文“生活之暖”做鋪墊，并非“象征鄉(xiāng)村生活有殘酷、苦澀的一面”，偏離文本“寒冬藏暖”的核心主題。D項錯誤：文章并非“物與人分開來寫”，而是“由物及人、物人交融”。如大雪封門的自然環(huán)境下，有地屋子編席、喂鳥雀等生活場景，二者相互關聯(lián)。）7．C（C項錯誤：其一，三首數(shù)九歌均以冬月嚴寒為寫實基礎，并無“由寫實逐漸轉(zhuǎn)向夸張”的遞進關系；其二，第三首“凍死趴牛”體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村人對新生牲畜的“生命關懷”，而非“母親對小牛的悲憫”，“悲憫”表述過重且偏離文本中“人與牲畜共生”的樸素認知；其三，第二首是孩童間的童趣互動，并非“對人的調(diào)侃”，表述不準確。）8．①明線：以冬月節(jié)氣流轉(zhuǎn)為線索，從初冬“十月小陽春”起，依次描寫小雪、大雪、冬至（交九）等節(jié)點，以此串聯(lián)起各節(jié)氣對應的自然景致與生活場景，脈絡清晰。（2分）②暗線：以“溫情與眷戀”為情感線索，貫穿全文。對“冬枝月”的天真想象、數(shù)九歌的童趣、母親泡桃枝時的期盼、農(nóng)人護畜喂鳥的善意，都蘊含著作者對故鄉(xiāng)生活的熱愛與思念，深化了“寒冬藏暖”主題。（2分）解析：明線分析需明確節(jié)氣流轉(zhuǎn)的順序（1分），進而分析串聯(lián)的文本內(nèi)容，體現(xiàn)“明線”貫穿文本的作用。（1分）暗線分析需提煉文本中承載的情感（1分），進而分析關鍵細節(jié)，凸顯“暗線”深化主題的作用。（1分）（共4分）9.開頭：①交代“冬枝月”是作者童年時對“冬至月”的誤聽，以天真想象奠定溫情回望的基調(diào)（2分）；②埋下線索，將冬月與“花枝”關聯(lián)，引出后文母親講述的民俗（1分）。結(jié)尾：①以“夢里開花”收束全文，呼應開頭的想象，使結(jié)構(gòu)更嚴謹（2分）；②融合童年記憶、母性溫情與對春天的期盼，深化了作品的內(nèi)涵。（1分）。解析：分析開頭與結(jié)尾的作用，既要關注到寫了什么，又要思考為什么這樣寫；既要梳理文章脈絡，找出前后文的關聯(lián)，又要考慮開頭、結(jié)尾的功能定位。每點3分，共6分。10.BEG（句意：作為繼承先業(yè)的人，貴在能承擔先輩的遺訓，使先輩的基業(yè)興盛，從而成就功勛偉業(yè)。）11．C（A項正確：材料一“天下鼎沸”的“鼎”是名詞作狀語，意為“像鼎一樣”，修飾動詞“沸”，描述天下動蕩的狀態(tài)；《種樹郭橐駝傳》中“名我固當”的“名”是名詞作動詞，意為“給……命名”。二者詞類活用類型不同，“用法不同”的表述準確。B項正確：材料一“孤豈為子布有愛乎”的“愛”意為“吝惜”，指孫權(quán)并非吝惜相位不給張昭；《過秦論》中“不愛珍器重寶肥饒之地”的“愛”也為“吝惜”，指諸侯不吝惜珍貴器物與肥沃土地。C項錯誤：材料二“喪之何能無慨”的“何”是疑問副詞，表反問語氣，譯為“怎么、怎能”；《六國論》中“為天下笑者，何也”的“何”是疑問代詞，表詢問原因，譯為“為什么”，用法有別。D項正確：材料二“孔明盤桓，俟時而動”的“盤桓”意為“隱居等待時機”；《歸去來兮辭》中“撫孤松而盤桓”的“盤桓”意為“徘徊、停留”，表達歸隱后的閑適心境。二者意義不同。）12.B（材料一中“權(quán)悲感未視事”指的是孫權(quán)因為兄長孫策去世而悲傷，暫時沒有處理政事，并不是憂慮自己能否執(zhí)政。張昭勸諫他的重點在于提醒他應當以大局為重，承擔起責任，而不是沉溺于個人悲痛。）13．（1）如今事務繁多，統(tǒng)管政務的人責任重大，這不是用來優(yōu)待他的方式。給分點：“方今事多”（大意1分），“職統(tǒng)者”（1分），“非所以優(yōu)之也”“所以”譯為“用來……的方式”，“優(yōu)”譯為“優(yōu)待、厚待”（2分）（共4分）（2）當時代動蕩不安時，出仕為官不如隱居避世；當天下渴望太平時，沉默無為不如積極建言。給分點：“顛沛”（1分）、“顯不如隱”（大意1分），“思治”（1分），“默不如語”（大意1分）（共4分）14.①張昭兼具治國謀略與輔政才干，倡導明君之責，踐行治國之道，故說“弘道”不算難。（說明其有才干或有原則，1分）②張昭恰逢三國鼎立，孫氏創(chuàng)業(yè)與守成的關鍵時期，有施展才華的契機，故說“遭時”也不算難。（分析三國局勢及朝廷形勢，2分）③張昭雖受孫策托孤之重，卻因性情剛直，勸諫多不被孫權(quán)采納；雖兩度被舉薦為丞相，均遭孫權(quán)婉拒，最終難以盡展其志，故說“遇君”最難。（至少列舉兩點事實，2分）。解析：準確理解三“難”所指，結(jié)合材料找到相關事實，做到例與證統(tǒng)一。（共5分）參考譯文材料一：張昭字子布，是彭城人。孫策開創(chuàng)基業(yè)時，任命張昭為長史、撫軍中郎將，并曾將他請入內(nèi)堂拜見自己的母親，情誼如同并肩同行的老友，軍、政大事，全部委托給張昭。孫策臨終前，把弟弟孫權(quán)托付給張昭，張昭率領百官擁立孫權(quán)并輔佐他。孫權(quán)因悲傷過度尚未處理政務，張昭對他說：“作為繼承先業(yè)的人，貴在能承擔先輩的遺訓，使先輩的基業(yè)興盛，從而成就功勛偉業(yè)。如今天下動蕩不安，盜賊遍地，孝廉您怎能埋頭沉溺于哀傷，放縱普通人的情感呢？”于是親自扶孫權(quán)上馬，列兵出行，這樣之后眾人心里才知道有了歸附的對象。張昭再次擔任孫權(quán)的長史，所受的職責和從前一樣。孫權(quán)每次打獵，常常騎馬射虎，老虎曾經(jīng)沖到他面前攀住馬鞍。張昭臉色大變，上前說：“將軍這樣做怎么行呢？作為君主，是說要能駕馭英雄，驅(qū)使眾賢才，難道是說要在原野上奔馳追逐，和猛獸較量勇猛嗎？萬一發(fā)生意外，被天下人恥笑怎么辦？”孫權(quán)向張昭道歉說：“我年輕，考慮事情不夠長遠，因此對您感到慚愧。”但他仍然不能停止打獵，于是制作了射虎車，車上開了方孔，車廂上不加蓋子，讓一個人駕車，自己在車中射虎。時常有脫群的猛獸，總是又撲擊車輛，而孫權(quán)常常以親手擊殺它們作為樂事。張昭雖然進諫勸阻，孫權(quán)常常只是笑笑而不回應。起初，孫權(quán)要設置丞相，眾人議論都傾向于張昭。孫權(quán)說：“如今事務繁多，統(tǒng)領政務的人責任重大，這不是用來優(yōu)待他的方式?！焙髞韺O邵去世，百官又推舉張昭，孫權(quán)說：“我難道是對子布有所吝惜嗎？擔任丞相事務繁瑣，而這位先生性格剛直，如果他的建議不被采納，就會產(chǎn)生怨恨，這不是對他有益的事。”于是孫權(quán)任用了顧雍。材料二：當時代動蕩不安時，出仕為官不如隱居避世；當天下渴望太平時，沉默無為不如積極建言。因此，古代的君子，不擔心弘揚大道困難，而擔心生不逢時；生逢其時也不難，難的是遇到賢明的君主。所以，有治國之道卻無施展時機，孟子為此嘆息；有施展時機卻無賢明君主，賈誼因此垂淚。萬年一遇的時機，是眾生共通的機遇；千載難逢的際會，是賢士智者的盛會。遇到機遇怎能不欣喜，錯失機遇又怎能不感慨？古人的這些話，確實是有感而發(fā)啊。諸葛亮隱居待時，靜候機遇而行動，遙想管仲、樂毅的功業(yè)，深明其遺風。以禮法治國，百姓無怨言；刑罰節(jié)制得當，死者無遺憾。即使是古代留下愛民美名的賢相，又怎能超過他呢？待到劉備臨終托孤，受托為相輔政，后主劉禪對他毫無疑心，諸葛亮承擔重任也面無懼色；繼位者誠心接納而無二心，百姓信賴擁戴而無非議。這般君臣相得的境界，實在值得后世歌詠啊。15．B（張翰“莼鱸之思”的核心是“因思念故鄉(xiāng)美味而辭官歸鄉(xiāng)”，暗含對仕途的厭倦與對歸隱的向往；而秦觀此處僅以“莼羹”的經(jīng)典美味為參照，突出冬筍的清鮮珍貴，并未涉及“思鄉(xiāng)辭官”的歸隱之思——后文“薄祿養(yǎng)親甘旨少”明確流露的是“俸祿微薄仍需盡孝”的責任與對友人饋贈的感激，無任何“歸鄉(xiāng)避世”的感慨，二者情感內(nèi)核不同。）16．頷聯(lián)“秀色可憐刀切玉，清香不斷鼎烹龍”，分別從視覺與嗅覺兩個方面描寫冬筍的鮮美珍奇。以“玉”喻筍的質(zhì)地與色澤。冬筍切開之后，筍肉瑩白溫潤，緊實細膩，宛如美玉雕琢而成?！翱蓱z”一詞直抒對這份秀色的喜愛。“清香”是以嗅覺寫烹筍之妙，將筍入鼎烹煮，香氣持續(xù)不散，堪比烹煮龍肉般的濃郁悠長，突出其滋味的珍稀難得，與前句的視覺描寫相得益彰，讓冬筍的鮮美躍然紙上。頷聯(lián)以玉喻色，以烹龍喻味，煉字精警，意境生動。解析：描寫角度：視覺與嗅覺；“玉”“可憐”“鼎烹龍”等煉字精妙意境生動，突出冬筍的鮮嫩脆爽。（每點3分，共6分）17．（1）《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。（2）六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠（3）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑不知明鏡里，何處得秋霜嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。照花前后鏡，花面交相映誰知明鏡里，形影自相憐。當窗理云鬢，對鏡帖花黃曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒【注意：詩句不但要有“鏡”，還要有（詩人或主人公）“自照”意味，故“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”不給分。將“鏡”當作喻體也不給分，如“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。】（每空1分，共6分）18．A（B、C、D三項的引號均用于“特殊含義（喻指義）”，A項用于“特定稱謂（專有概念）”，用法與其他三項不同，故選A。）19．D（A．親密無間：側(cè)重人與人之間關系密切，沒有隔閡，不能用于描述身體部位的動作配合，對象誤用。B．爐火純青：形容技藝達到了純熟完美的境界，側(cè)重“技藝水平高”，而非“動作配合協(xié)調(diào)”。C．水乳交融：比喻關系非常融洽或結(jié)合得十分緊密，多形容抽象的情感、理念等的融合，不適合形容具體動作的協(xié)調(diào)，語境不符。D．天衣無縫：形容事物配合得非常完美，沒有絲毫破綻或缺陷。此處用于描述腿、手、身體重