北京市十五中2025屆高考語(yǔ)文二模試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5亳米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05亳米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《咬文嚼字》編輯部12月2日發(fā)布“2019年十大流行語(yǔ)”，“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“硬核”“觸?！薄癤X千

萬(wàn)條，XX第一條”“檸檬精”“996”“我太難/南”“我不要你覺得，我要我覺得”“霸凌主義''等流行語(yǔ)入選。

榜首的“文明互基”出自主席的“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”?！拔拿鹘涣骰洹敝鲝埖膬?nèi)涵不斷

豐富，影響不斷擴(kuò)大，引起全球共鳴，彰顯了中國(guó)的巨大影響力。中央確定“把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要

突破口”，不僅讓“區(qū)塊鏈”成為信息技術(shù)領(lǐng)城的熱詞，也讓其走進(jìn)大眾視野，成為社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)；“硬核”的彪憚、

“融?！钡倪吔绾汀鞍粤柚髁x”的思維和行徑，都令人沉吟再三。

（摘編自《年度十大流行語(yǔ)標(biāo)注社會(huì)脈動(dòng)》）

材料二：

2012—2018年年度流行語(yǔ)來(lái)源類型對(duì)比（電位：%）

年度來(lái)源類型

互聯(lián)網(wǎng)群組影視作品文學(xué)作品綜藝電競(jìng)游戲表情包、廣告

201211.133311.133J11.1—

201350.016.7一333——

201412.5—12.550.012.512.5

201550.0——333—16.7

201633333J11.111.111.1—

201720.010.0—40.020.010.0

201822.2—11.150X>11.1—

▲注：表中“一”對(duì)應(yīng)年度無(wú)此類別潦行語(yǔ)

材料三：

《語(yǔ)言文字周報(bào)》執(zhí)行主編楊林成表示，流行語(yǔ)評(píng)選應(yīng)當(dāng)秉持五大基本原則。一是群眾性原則。年度“十大流行語(yǔ)”

應(yīng)具有原創(chuàng)性，能展現(xiàn)大眾的語(yǔ)言創(chuàng)造力，年度使用的熱度較高，是不同語(yǔ)境、不同群體的人都在用的，比如“盤它

（他）"。二是持續(xù)性原則。沒有真正流行開來(lái)的事件性熱詞熱語(yǔ)不收，比如“你是什么垃圾”，只在2019年6月底上

海即將開始實(shí)施垃圾分類管理的時(shí)候熱過(guò)，其后湮沒無(wú)聞，就不應(yīng)該收錄。三是趣味性原則。入選的條目必須具有一

定的語(yǔ)文智慧，包含一定的辭趣，還應(yīng)該帶有一定的情感、情緒，在風(fēng)格上應(yīng)該輕松活潑、幽默詼諧、自嘲解嘲，讀來(lái)

讓人會(huì)心一笑，辭趣寡淡的一般不收錄。四是規(guī)范性原則。流行語(yǔ)評(píng)選不能只考慮流行度，入選的條目要有利于健康

的語(yǔ)文生態(tài)建設(shè)，源于諧音的熱詞不收，這樣的“諧音”不利于漢語(yǔ)的規(guī)范、健康發(fā)展。比如，“你怎么這個(gè)亞子”“讓

我康康”等；縮寫拼音的字母詞一般不收，比如，“OMG”“瑞思拜（respect）”等。五是正面性原則。入選的條目在

內(nèi)涵上應(yīng)該能反映當(dāng)年民眾或某一群體的某種心態(tài)，是社會(huì)文化的一種鏡像。

（摘編自《年度流行語(yǔ)評(píng)選必須傳遞正能量》）

材料四：

年度流行語(yǔ)是一個(gè)以年為跨度的社會(huì)觀察哨。換上歷史的廣角鏡去，流行語(yǔ)的變近展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)

技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)+”“引力波”，到時(shí)下的“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生

活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋“，中國(guó)科技的歷史性跨越，成為中華人民共

和國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。流行語(yǔ)持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展。在這一過(guò)程中，無(wú)論是

“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無(wú)論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不

變，人們對(duì)美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚起推動(dòng)中國(guó)向好發(fā)展的磅礴力量。

新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語(yǔ)背后的辯證法。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：臨近年末，很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不

同版本的年度熱詞，其選擇各有不同。但無(wú)論如何，流行語(yǔ)只能投射社會(huì)生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。

流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。

（摘編自《流行語(yǔ)中的時(shí)代活力》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.流行語(yǔ)常常成為年度生活熱點(diǎn)、亮點(diǎn)的標(biāo)識(shí)性符號(hào)，在一定程度上反映了社會(huì)生活的精神面貌和發(fā)展變化。

B.互聯(lián)網(wǎng)群組和綜藝是年度流行語(yǔ)產(chǎn)生的最重要土壤，影視、文學(xué)作品以及電競(jìng)游戲、表情包、廣告等都為流行語(yǔ)

的產(chǎn)生做出了貢獻(xiàn)。

C.從2012年到2018年，綜藝提供的年度流行語(yǔ)占比最高；而這幾年中，表情包、廣告每年產(chǎn)生的流行語(yǔ)最少，有

的年份甚至沒有。

D.群眾性是流行語(yǔ)的基本屬性，充分發(fā)揮群眾的語(yǔ)言創(chuàng)造力，將會(huì)產(chǎn)生更精彩、更有生命力的的流行語(yǔ)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.《咬文嚼字》發(fā)布的“硬核〃“融?！?霸凌主義”這些流行語(yǔ)之所以“令人沉吟再三”，是因?yàn)樗鼈兗葮?biāo)志社會(huì)脈動(dòng)又蘊(yùn)

含豐富意味。

B.“你是什么垃圾〃沒有被《語(yǔ)言文字周報(bào)》選入年度流行語(yǔ)，主要因素是它來(lái)自沒有持續(xù)發(fā)展的事件，違背了持續(xù)性

原則。

C.研究近年來(lái)年度流行語(yǔ)來(lái)源類型，從某種程度上可以觀察出這些來(lái)源類型在這一年的活躍程度和社會(huì)影響力，為

行業(yè)提供參考。

D.選擇多樣、變化快速的流行語(yǔ)，在展現(xiàn)我們時(shí)代樣貌的同時(shí)，也展示出時(shí)代進(jìn)步的多樣性，證明了國(guó)家發(fā)展的無(wú)

限可能。

3.請(qǐng)從《咬文嚼字》“2019年十大流行語(yǔ)〃中推選出一則最佳流行語(yǔ)，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述理由。

2、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.因撤鎮(zhèn)設(shè)市而刷屏網(wǎng)絡(luò)的浙江蒼南縣龍港鎮(zhèn)，早在改革開放初期，就勇于打破戶籍制度、土地制度，走上了一條

敢為人先的發(fā)展之路，最終完成從鄉(xiāng)鎮(zhèn)向城市的飛躍。

B.據(jù)媒體報(bào)道，谷歌的GMS服務(wù)將不再授權(quán)給華為手機(jī)Mate30系列，谷歌沒有禁止華為Mate30系列不得采用最新

的安卓10系統(tǒng)，但禁止華為手機(jī)安裝谷歌全家桶服務(wù)。

C.6G是把陸地?zé)o線通信技術(shù)和中高低軌的衛(wèi)星移動(dòng)通信技術(shù)及短距離直接通信技術(shù)融合在一起，解決通信、計(jì)算、

導(dǎo)航、感知等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全球覆蓋的高速寬帶網(wǎng)。

D.為期3天的中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)“秋季聯(lián)展”在上海國(guó)家會(huì)展中心開幕，來(lái)自世界33個(gè)國(guó)家及地區(qū)的近6000多

家展商展示了各自最新開發(fā)的各類紡織產(chǎn)品。

3、下面都是與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)句，以時(shí)間為序，從前到后排列正確的一項(xiàng)是

①處暑無(wú)三bl,新涼直萬(wàn)金。②邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

③始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞。④正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

⑤天將小雨交春半，誰(shuí)見枝頭花歷亂。⑥霜降潴池淺，秋深太白明。

A.③⑥②B.@@@③①②C.①⑥③②D.③⑥②

4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濠澧。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

B.詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。

C.詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。

D.本詩(shī)前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。

2.詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5、閱讀卜面這首唐詩(shī)，完成卜面小題。

春夕①

崔涂②

水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。胡蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖③煙景有誰(shuí)爭(zhēng)。

注：①.《全唐詩(shī)》此詩(shī)題下注：一本下有“旅懷”二字。②.崔涂是江南人，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為

客，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”?！洞合Α肥撬镁酉?、鄂時(shí)所作。③.五湖：春秋時(shí)，范蠡佐越王勾踐成就霸業(yè)之后，辭

官，乘麻舟泛五湖而去。

1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)上句渲染了流水落花的暮春景象，感嘆春光易逝，歲月無(wú)情；下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，用我送春

歸去，表達(dá)詩(shī)人凄楚的情懷。

B.頸聯(lián)寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，遙想故鄉(xiāng)，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無(wú)心翻書，攬鏡自照，白發(fā)

滿頭，詩(shī)人內(nèi)心的愁苦，溢于言表。

C.尾聯(lián)暗用五湖典故，含有歸隱田園之意，深刻的反映出詩(shī)人在政治上走投無(wú)路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、

彷徨的心理。

D.本詩(shī)前四句重在對(duì)春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒

情，感情真切，凄婉動(dòng)人。

2.頷聯(lián)“胡蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更”造語(yǔ)新奇，后人評(píng)價(jià)這兩句詩(shī)為“以景傳情，僅十四個(gè)字，卻寫得極有

層次”。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析此聯(lián)。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）_,鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，—o（《論語(yǔ)》）

（2）屈原日：“舉世皆濁我獨(dú)清，,_o”（《楚辭?漁父》）

（3）內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，,形影相吊。（李密《陳情表》）

（4）駕一葉之扁舟，—。寄蜉蜷于天地，。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。,o（林逋《山園小梅》）

7、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面各題。

酬郭給事①

王維

洞門高閣靄②余輝，桃李陰陰柳絮飛。

禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。

晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜頊闈③。

強(qiáng)欲從君無(wú)那④老，將因臥病解期衣。

（注）①郭給事：郭承嘏，字復(fù)卿?！敖o事”即“給事中”，官名。給事中，隸屬門下省，常在皇帝周圍，掌宣達(dá)詔

令，駁正政令之違失。②靄：遮蔽。③瑣闈：宮門。④無(wú)那：無(wú)奈。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫門戶重疊，樓宇高聳，落日余暉，桃李成蔭，柳絮輕揚(yáng)，刻畫出郭給事所在門下省壯麗幽雅的暮春晚景。

B.宮禁里晚鐘敲響，官吏散歸，啼鳥時(shí)鳴，頷聯(lián)運(yùn)用鐘聲和鳥鳴反襯環(huán)境的幽靜，刻畫出郭給事閑靜恬淡的心境。

C.頸聯(lián)一“晨”一"夕”、一"趨”一“拜”，對(duì)仗工整，既凸顯出郭給事官職的顯要，又刻畫出其勤勉與恭謹(jǐn)。

D.古人酬酌唱和之作，往往都是在向?qū)Ψ奖磉_(dá)了仰慕欽羨之后，再含蓄表明希冀引薦提拔的用意。王維此詩(shī)亦然。

2.《唐詩(shī)援》評(píng)價(jià)此詩(shī)“結(jié)語(yǔ)多少蘊(yùn)藉，令人一唱三嘆”，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)該評(píng)價(jià)的理解簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌尾聯(lián)的意蘊(yùn)。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

西孟莊遺址位于山東滕州市界河鎮(zhèn)西盂村南，為配合棗蒲高速公路建設(shè)。山東省文物考古研究院于2018—2019

年對(duì)該遺址進(jìn)行考古發(fā)掘，首次揭示出一座完整的龍山文化小型聚落。

遺址現(xiàn)存地層堆積較簡(jiǎn)單，多數(shù)區(qū)域遺跡現(xiàn)象直接暴露于裹土層下。除個(gè)別戰(zhàn)國(guó)、漢代墓葬外，其余均屬龍山文

化早中期。

據(jù)層位關(guān)系可分下層方形圍墻階段和上層圓形圍墻階段兩期。早期方形圍墻階段發(fā)現(xiàn)密集柱洞，基槽內(nèi)沿分布一

周柱坑，大部分柱洞都位于柱坑中。晚期圓形圍墻階段，其外環(huán)繞淺溝，其內(nèi)有大量房址。圓形圍墻恰處于方形圍墻

內(nèi)，建筑方式、形制結(jié)構(gòu)與方形圍墻相似。圍墻以內(nèi)的房址共確認(rèn)34座，另有大量柱坑、柱洞。房址多為方形地面式

木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為15—25平方米。

材料二：

黑龍江齊齊哈爾市洪河遺址——首次在嫩江流域揭露史前聚落

洪河遺址坐落于嫩江中游右岸高出江面的二級(jí)臺(tái)地的臨江邊緣，東北隔江與梁思永先生1930年發(fā)掘的昂昂溪五福

C遺址相距約10公里。遺址堆積深厚，文化層厚達(dá)3米，保存良好。

發(fā)掘新石器時(shí)代晚期昂昂溪文化房址12座，面積在40—105平方米之間，以60—80平方米的居多。房址均為圓

角長(zhǎng)方形半地穴式，確切地應(yīng)稱為長(zhǎng)條形，多數(shù)面闊不及進(jìn)深的1/2。出土器物包括陶、石、骨、角、蚌等質(zhì)地，陶

器器形有耀、碗、壺、杯、支座和紡輪等。石器數(shù)量較少，尤以骨鏢形制富于變化，工藝精法。

2019年度的發(fā)掘，首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對(duì)于中國(guó)史前考古的聚落研究具有特定的意義。

環(huán)壕的出現(xiàn)、大型房址的使用，說(shuō)明嫩江流域新石器時(shí)代晚期漁獵文明存在定居模式，縮短了新石器時(shí)代晚期嫩江流

域社會(huì)發(fā)展進(jìn)程與同時(shí)期中華文明核心區(qū)的時(shí)間差。

材料三：陜西石辨遺址皇城臺(tái)大臺(tái)基遺跡——精美石雕改寫史前藝術(shù)史

石界遺址為中國(guó)已知規(guī)模最大的龍山時(shí)代晚期至夏代早期城址。2016至2018年，歷時(shí)3年完成了對(duì)遺址核心區(qū)

域皇城臺(tái)門址及東護(hù)墻北段上部的揭露。自2018年開始，陜西省考古研究院、榆林市文物考古勘探工作隊(duì)、神木市與

匏遺址管理處對(duì)臺(tái)頂進(jìn)行發(fā)掘，在臺(tái)頂東部發(fā)現(xiàn)了一處規(guī)模宏大的建筑臺(tái)基，分布大量建筑基址，暫稱“大臺(tái)基”。

經(jīng)2018至2019年發(fā)掘，大臺(tái)基輪廓逐漸清晰。

根據(jù)夾道地層內(nèi)堆積及建于臺(tái)基頂部房址的測(cè)年數(shù)據(jù)分析，皇城臺(tái)大臺(tái)基修建和使用年代不晚于公元前2000年左

右。墻面上鑲砌石雕的現(xiàn)象應(yīng)與石宛遺址中發(fā)現(xiàn)的“藏玉于墻”具有相同的精神內(nèi)涵。大臺(tái)基南護(hù)墻出土石雕的風(fēng)格

可能與中國(guó)北方她區(qū)的石雕“傳統(tǒng)”密切相關(guān)，也可能影響了“后石家河文化”的玉器、夏代的綠松石“龍”，甚至

兩用青銅禮器的藝術(shù)構(gòu)思和紋飾風(fēng)格。

材料四：

青海烏蘭縣泉溝吐蕃時(shí)期壁畫墓——揭示青海絲路文化交流盛況

泉溝墓地壁畫墓(一號(hào)墓)位于青?？春Ｎ髅晒抛宀刈遄灾沃轂跆m縣希里溝鎮(zhèn)河?xùn)|村東2公里處，分布于泉溝周

邊的山谷地帶。2018年9月至2019年9月，經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，在青海省文化和旅游廳、省文物局安排部署下，在

海西州委州政府、烏蘭縣委縣政府的支持配合下，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所、青海省海西蒙古族菽族自治州民族博

物館和烏蘭縣文體旅游廣電局聯(lián)合對(duì)該墓葬進(jìn)行了發(fā)掘。

泉溝一號(hào)墓形制為帶墓道的長(zhǎng)方形磚木混合結(jié)構(gòu)多室墓。墓室由前室、后室和兩個(gè)側(cè)室組成。前室磚墻和后室柏

木墻表面均繪壁畫，剝落較嚴(yán)重。前室墓門側(cè)壁畫內(nèi)容為牽馬迎賓武士，其他壁面原繪有狩獵、宴飲、舞樂等內(nèi)容，

但損毀嚴(yán)重，頂部描繪各類飛禽走獸、祥龍飛鶴。后室四壁繪有放牧動(dòng)物、帳居宴飲、漢式建筑、山水花卉等內(nèi)容，

頂部繪日月星辰、神禽異獸、祥龍飛鶴等圖像。各室門框上彩繪寶相花圖案。前后室內(nèi)中央各立一根八棱立柱，表面

彩繪有蓮花圖案。在后室內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量彩繪漆棺構(gòu)件，應(yīng)該為雙棺，棺表棵黑漆，再施彩繪，內(nèi)容有猗馬行進(jìn)人物、飛

鳥、花卉、幾何圖案等。

泉溝一號(hào)墓是迄今為止青藏高原唯一的一座吐蕃時(shí)期壁畫墓，繪畫技法具有濃郁的唐風(fēng)影響，圖像內(nèi)容凸顯出高

原游牧民族特色。墓葬內(nèi)出土有罕見的彩繪漆棺和鎏金王冠，表明該墓葬具有非常高的規(guī)格，墓主可能與吐蕃時(shí)期當(dāng)

地的王室有密切關(guān)系，說(shuō)明吐蕃時(shí)期在柴達(dá)木盆地北^地區(qū)設(shè)置有高級(jí)別的行政和軍事建制。

1.下列對(duì)材料的分析，正確的一項(xiàng)是。

A.早期方形圍墻階段發(fā)現(xiàn)有大量房址的密集柱洞，多為方形地面式木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為

15—25平方米。

B.洪河遺址發(fā)掘新石器時(shí)代晚期昂昂溪文化12座房址均為圓角長(zhǎng)條形半地穴式，以陶器為多。

C.石崩遺址是我國(guó)已知規(guī)模最大的夏代早期城址，2016至2018年的3年中，完成了對(duì)遺址核心區(qū)域皇城臺(tái)門址及東

護(hù)墻北段上部的揭露工作。

D.在多方支持下挖掘出的泉溝一號(hào)墓，是長(zhǎng)方形磚木混合結(jié)構(gòu)、共有兩個(gè)室墓組成。

2.下列對(duì)材料的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.黑龍江齊齊哈爾市洪河遺址標(biāo)志著我國(guó)首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對(duì)于中國(guó)史前考古的聚落

研究具有特定的意義。

B.嫩江流域新石器時(shí)代晚期漁獵文明的定居模式，縮短了新石器時(shí)代晚期中華文明核心區(qū)的時(shí)間差。

C.石卵遺址影響了夏代的綠松石“龍”以及商周青銅禮器的藝術(shù)構(gòu)思和紋飾風(fēng)格。

D.泉溝一號(hào)墓是目前青藏高原唯一的一座吐蕃時(shí)期壁畫墓，體現(xiàn)了吐蕃時(shí)期在柴達(dá)木盆地北緣地區(qū)設(shè)置有高級(jí)別的

行政和軍事建制。

3.以上的考古發(fā)現(xiàn)有哪些價(jià)值？結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃河入海

葉梅

很久以來(lái)，我對(duì)滔滔黃河如何注入大海充滿了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是長(zhǎng)龍擺尾？或是桀鷲不馴、浩

浩湯湯？我一次次想象它的激越，想親眼見到它的渴望與日俱增。

2019年夏末，如愿以償，我來(lái)到了黃河入海口東營(yíng)。

一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美麗的藏族女詩(shī)人，一直生活在青藏高原。她說(shuō)她的父老鄉(xiāng)親敬畏

雪山化出的涓涓溪流從不敢用任何不潔之物褻瀆流水。每逢吉祥的日子，她的鄉(xiāng)親們都會(huì)跋涉到雪山腳下取回清水，

供奉在家里。梅卓在說(shuō)這些話時(shí)，一臉虔誠(chéng)，這使她本來(lái)好看的雙眼顯得更加清澈透亮。

我又想到曾經(jīng)去過(guò)的青海三江源，那大江大河的發(fā)源地是如此宏闊而寥遠(yuǎn)，連綿起伏的可可西里山及唐古拉山脈

橫貫其間，高聳入云的雪山冰川巍峨莊嚴(yán)，一派圣潔，而雪山腳下涌出的清泉?jiǎng)t如從天而降的仙女，一群群前后歡跳

著，四處流動(dòng)……一時(shí)分辨不清，是哪些涓涓雪水流歸了黃河？

有關(guān)黃河源的記載，《尚書"禹貢》即有“導(dǎo)河積石，至于龍門”之說(shuō)。唐王朝和吐蕃來(lái)往密切，特地派遣過(guò)一些

官員和旅行家在河源探訪吐蕃王松贊干布，還在這一帶迎娶了不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)和親的文成公主。這黃河之源，想必也勾

起公主更加強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，但她若能知道她的故事將隨著黃河之水久久流傳，成為民族親情千秋美好的見證，一定

會(huì)欣慰不。

青藏高原孕育了三條大河：黃河、長(zhǎng)江、瀾滄江黃河為何選擇流向北方，這是大河深藏的秘密。或許她從巴顏喀拉

山脈初生之時(shí)，便與長(zhǎng)江、瀾滄江心照不宜，以對(duì)生命無(wú)邊的仁慈和默契，各自選擇了不同的去向，在持續(xù)的前行中

不斷豐盈，哺育著億萬(wàn)生靈從雪山到海洋，這條中國(guó)北方的大河，流向西北干涸的山巒和土地，滋潤(rùn)了廣袤的高原與

平原，最后注入渤海。她經(jīng)歷了一路驚險(xiǎn)傳奇，是在山地峽谷間穿行，又隨手造就出富饒的河套平原；隨后急轉(zhuǎn)朝南，

飛流直下，將黃土高原的泥沙裹挾而去；繼而搖蕩前行，過(guò)三門峽，長(zhǎng)驅(qū)直入，橫貫華北平原；在她奔向大海的前夕，

將挾帶而來(lái)的泥沙堆積成一塊塊新生的陸地，任那里綠芽萌發(fā)，草木就蕤。

我追隨著她的氣息，終于來(lái)到了黃河入海口，也就是她不斷簇?fù)矶傻耐恋厣?。前往入海口的路上，黃河就在相

距不遠(yuǎn)的大堤之外，行高處，能時(shí)時(shí)看到她萬(wàn)馬奔騰似的流動(dòng)，仿佛聽到那大河的咆哮。

漫漫長(zhǎng)路，她泗澤了廣袤的土地，孕育了中華文明。人們用這母親河灌溉農(nóng)田，興修水電，她是沿途人民的生命

源泉，也是文明得以為維和可持續(xù)發(fā)展的保障。但就在前些年，人們突然發(fā)現(xiàn)，黃河竟然出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，究竟是源頭

的雪線下降，黃沙遮蔽？還是沿途樹木減少，水系退化？或是人們過(guò)度開發(fā)利用，造成環(huán)境惡劣河水干涸？下游有些

河段竟然只剩了淺淺的水面，淺得人赤著雙腳就能過(guò)河去，怎不叫人痛徹心扉？

我喜的是，那片通往黃河入?？诘霓а酀竦?，展現(xiàn)了東營(yíng)人的良苦用心。近些年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越清醒地意識(shí)到人

與自然的關(guān)系，上至黃河源頭，下至黃河入?？谝约安澈＃瑔?dòng)了全面保護(hù)的戰(zhàn)略規(guī)劃，還大自然以勃勃生機(jī)，日見

成效。

受到黃河饋贈(zèng)的東營(yíng)似乎迎來(lái)了高原的某種氣息，那受到呷護(hù)的濕地一望無(wú)際，青蒼蒼的蘆葦枝葉舒展，密不透

風(fēng)，水洼里蟲鳴魚跳。遼闊的濕地成為鳥兒的樂園，每年南來(lái)北往的近六百萬(wàn)只鳥兒在此越冬、繁殖和歇息，丹頂鶴、

白鷺、天鶴…數(shù)不清種類的鳥兒們?cè)跐胥舻牟莸?、密集的蘆葦叢中優(yōu)雅地翩翩起舞，它們組成曼妙的隊(duì)列，在這片與

大海相儂的天空之上此起彼伏，高飛低唱，仿佛都在一同歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的黃河之水。

眼見得，黃河就要撲向大海了，那是她日夜奔走終將回歸的家園。她一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了那一片蔚藍(lán)，從那么遙

遠(yuǎn)的高原到此，她從未停歇即使已是千辛萬(wàn)苦，也仍然毫不躊躇地奔涌向前，那排山倒海的波濤便是她急急的腳步。

她有一些矜持，可以從她回卷的瞬間看出來(lái)，但終歸，她氣勢(shì)磅礴地迎著海洋而去。

于是，那一道令人極為震撼的奇觀便出現(xiàn)了：巨大的黃河浪潮與渺遠(yuǎn)的藍(lán)色大海緊緊相匯，持續(xù)著，連綿不斷……

那是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)厚土濡染而成的雄渾的黃，那是經(jīng)歷了從陸地湖泊一海的滄桑演變的無(wú)盡的藍(lán)，兩者都是天地的原

色。

這時(shí)候，你還可以明顯地看到，奔騰而來(lái)的黃河即使進(jìn)入了大海，但依然按捺不住地倔強(qiáng)。

她在一派寬容的藍(lán)色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖頂揚(yáng)起一不屈不撓堆堆雪白，展現(xiàn)出大河一如既往的冰雪

性情——她到此時(shí)，也沒有忘記雪山的恩典，試圖留下自己的本色。

在那里，在那遙遠(yuǎn)的、人的視線難以企及的海之深處，她終于化作了海。

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.開頭一段連用三個(gè)問(wèn)句，表達(dá)對(duì)黃河入海情景的想象，突出了作者對(duì)親臨其境感受壯觀景象的向往，奠定了全文

的情感基調(diào)。

B.本文通過(guò)藏族女詩(shī)人梅卓對(duì)鄉(xiāng)親們敬畏雪山溪水的講述，以及對(duì)她“雙眼顯得更加清澈透亮”的描寫，突出了雪

山的圣潔。

C.本文開頭稱黃河為“它”，后面則改稱“她"，人稱用詞從客觀性的表述變?yōu)閿M人化的表述，意味著文章寫作角

度的變化。

D.文中借助聯(lián)想、想象和記載展現(xiàn)黃河的風(fēng)貌以及人文底蘊(yùn)，最后濃墨重彩實(shí)寫黃河入海的場(chǎng)景，至此作者情感也

達(dá)到高潮。

2.本文以“黃河入?！睘轭}，有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.如果將本文收入一本散文集，文集中有“神州攬勝”和“文明探源”兩個(gè)欄目，你認(rèn)為應(yīng)該把本文放在哪個(gè)欄目中？

請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，闡述你的理由。

10、閱讀下面文言文，完成下面小題。

杜欽字子夏，少好經(jīng)書，家富而目偏盲，故不好為吏。茂陵杜鄴與欽同姓字，俱以材能稱京師，故衣冠謂欽為“盲

杜子夏”以相別。欽惡以疾見詆，乃為小冠，高廣才二寸，由是京師更謂欽為“小冠杜子夏”，而鄴為“大冠杜子夏”

云。時(shí)帝舅大將軍王鳳以夕卜感輔政，求賢知自助。鳳父頃侯禁與欽兄緩相善，故鳳深知?dú)J能，奏請(qǐng)欽為大將軍軍武庫(kù)

令。職閑無(wú)事，欽所好也。欽為人深博有謀，時(shí)有日蝕、地震之變，詔舉賢良方正能直言士，合陽(yáng)侯梁放舉欽。欽上

對(duì)曰：“陛下畏天命，悼變異，延見公卿，舉直言之士，將以求天心，跡得失也。臣聞日蝕、地震，陽(yáng)微陰盛也。唯

陛下正后妾，抑女寵，去佚游，躬節(jié)儉，親萬(wàn)事，致展昏之年有。如此，即堯舜不足與比隆，咎異何足消滅？唯陛下

忍無(wú)益之欲，以全眾庶之命?！闭髟嵈髮④娒篮?，國(guó)家政謀，鳳常與欽慮之。鎮(zhèn)撫四夷，當(dāng)世善政，多出于欽者。頃

之，復(fù)日蝕，本斐本王章上封事求見，言鳳專權(quán)蔽主之過(guò)，宜廢勿用，以應(yīng)天變。于是天子感悟，召見章，與議，欲

退鳳，鳳甚憂懼。欽令鳳上疏謝罪，乞骸骨，文指甚哀。太后涕泣為不食。上少而親倚鳳，亦不忍廢，復(fù)起風(fēng)就住。

鳳心慚，稱病篤，欲遂退c欽復(fù)說(shuō)之，鳳復(fù)起視事c上令尚書勃秦京兆尹章，章死詔獄C章既死，眾庶篥之，以譏期

廷。欽欲救其過(guò)，復(fù)說(shuō)鳳日：“京兆尹聿所坐事密吏民見聿素好言事恐天下不知忘實(shí)有事而以為紂事也愚以為宜因

章事舉直言極諫以明示四方，使天下感知主上圣明，不以言罪下也。若此，則流言消釋，疑惑著明，”鳳白行其策。

欽之補(bǔ)過(guò)將美，皆此類也。優(yōu)游不仕，以壽終。欽子及昆弟支屬至二千石者且十人。

（節(jié)選自《漢書》卷六十傳第三十，有刪改）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.京兆尹章所坐事密/吏民見章/素好言事/恐天下不知章實(shí)有罪/而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言極諫/以明

示四方

B.京兆尹章所坐事密/吏民見章素好言事/恐天下不知/章實(shí)有罪而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言/極諫以明示

四方

C.京兆尹章所坐事密/吏民見章/素好言事/恐天下不知/章實(shí)有罪而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言/極諫以明

示四方

D.京兆尹章所坐事密/吏民見章素好言事/恐天下不知章實(shí)有罪/而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言極諫/以明示

四方

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.“外戚”又稱“外家”“戚腕”，指帝王母親和妻妾方面的親戚，屬于皇族宗親。

B.“定省”是古代子女早晚向親長(zhǎng)問(wèn)安的一種禮儀，即晚間服侍就寢，早上省視問(wèn)安。

C.“莫府”即幕府，本指將帥營(yíng)帳，后泛指軍政大吏的府署。又指高官的幕僚、幕賓。

D.“京兆尹”是中國(guó)古代官名，為負(fù)貢治埋京畿地區(qū)的三輔之一。“三輔”指京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.杜欽少好讀書，才能外揚(yáng)。他年輕時(shí)喜好儒家經(jīng)典，與茂陵人杜鄴都以才能揚(yáng)名京師。被大將軍王鳳奏請(qǐng)為大將

軍軍武庫(kù)令。

B.杜欽學(xué)識(shí)淵博，勇于進(jìn)言。當(dāng)時(shí)發(fā)生兩次日食、地震之變，杜欽都上奏章提出了很好的建議。

C.杜欽謀化國(guó)是，能出善政。在大將軍幕府，杜欽參與謀劃國(guó)家大政，當(dāng)時(shí)好的政治措施，大多出于杜欽的建議。

D.杜欽善于補(bǔ)過(guò)，助成好事。京兆尹王章因彈劾大將軍王鳳被下獄，并死在獄中，引發(fā)百姓譏刺朝廷事件。杜欽為

王鳳出謀劃策，助其消除流言。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）延見公卿，舉直言之士，將以求天心，跡得失也。

（2）欽令鳳上疏謝罪，乞骸骨，文指甚哀。

11、閱讀下面的文字，完成下面小題。

華佗字元化，沛國(guó)誕人也。凈學(xué)徐士，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉季卷，太尉黃院辟，皆不就。又精方藥，其療疾，

合湯不過(guò)數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語(yǔ)其節(jié)度，舍去輒愈。若當(dāng)灸，不過(guò)一兩處，每處不過(guò)七八壯，病

亦應(yīng)除。若當(dāng)針，亦不過(guò)一兩處，下針言“當(dāng)引某許，若至，語(yǔ)人”。病者言“已到”，應(yīng)便拔針，病亦行差。若病

結(jié)積在內(nèi)，針?biāo)幩荒芗?，?dāng)須劑割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死無(wú)所知，因破取。府吏完尋、李延共止，俱頭

痛身熱，所苦正同。佗旦曼當(dāng)下之延當(dāng)發(fā)迂費(fèi)用其異佗旦子外實(shí)展內(nèi)實(shí)故治之宣殊即各與藥，明旦并起，佗行道，見

一人病喟塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫(yī)。佗聞其呻吟,駐車往視，語(yǔ)之日：“向來(lái)道邊有賣餅家，蒜奇大酢，

從取三升飲之，病自當(dāng)去?！奔慈缳⒀裕⑼律咭幻?，縣車邊，欲造佗，佗尚未還，小兒戲門前，逆見，自相謂曰：“似

逢我公，車邊病是也?！奔舱咔叭俗?，見佗北壁縣此蛇輩約以十?dāng)?shù)。佗之絕技，凡此類也。然本作主勺，以醫(yī)見業(yè)，

意常自悔，后太祖親理，得病駕重，使佗專視。佗曰：“此近難濟(jì)，恒/攻治，可延歲月?！辟⒕眠h(yuǎn)家思?xì)w,因日：

“當(dāng)?shù)眉視?，方欲暫還耳?！ǖ郊遥o以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，又敕剪號(hào)發(fā)遣。佗恃能厭食事，猶不上道。

太祖大怒，使人往檢，若妻信病，喝小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗(yàn)首服。荀或

請(qǐng)?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之。"太祖日：“不憂，天下當(dāng)無(wú)此鼠輩邪”遂考竟佗。

（節(jié)選自《三國(guó)志-魏書?華佗傳》）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.佗曰/尋當(dāng)下之延/當(dāng)發(fā)汗或難/其異/佗曰/尋外實(shí)延/內(nèi)實(shí)/故治之宜殊/

B.佗曰/尋當(dāng)下之/延當(dāng)發(fā)汗/或難其異/佗曰/尋外實(shí)/延內(nèi)實(shí)/故治之宜殊/

C.佗曰/尋當(dāng)下之/延當(dāng)發(fā)汗或難/其異/佗曰/尋外實(shí)/延內(nèi)實(shí)故/治之宜殊/

D.佗曰/尋當(dāng)下之延/當(dāng)發(fā)汗/或難其異/佗日/尋外實(shí)延/內(nèi)實(shí)故/治之宜殊/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.游學(xué)，指離家到遠(yuǎn)處求學(xué)。游學(xué)精神可湖源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，道家追求的逍遙游是現(xiàn)代游學(xué)的始源。

B.孝廉，漢代選舉官員的科目。漢代推舉孝悌、清廉之士的察舉制與征辟相反，自下而上選拔官員。

C.士人，文中指讀書人。在崇儒社會(huì)，讀書人普遍把《禮記?大學(xué)》中提出的“修齊治平”作為理想。

D.郡縣，行政區(qū)劃名?？たh制是古代中國(guó)在中央集權(quán)體制下，實(shí)行郡、縣兩級(jí)管理的地方行政制度。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.華佗精通方藥，諳熟于心。他治療疾病，所配藥湯劑并不多；且對(duì)所用藥物，心中能估算出分量，不用再稱量。

B.華佗醫(yī)術(shù)高明，精于辨證。給病癥相同的完尋、李延治病時(shí)，他能準(zhǔn)確辨別病因的不同，采取不同的治療方法。

C.華佗去者仁心，主動(dòng)救治。在路上偶然遇到患者，他主動(dòng)前去救治，讓患者飲用三升茬泥和酸醋，治好患者。

D.華佗不畏強(qiáng)權(quán)，身死獄中。他為太祖治病，回家卻延期不返，在郡縣多次寫信召而無(wú)果后，惹怒太祖，被拷問(wèn)致

死。

4.把文中畫橫級(jí)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）佗行道，見一人病咽塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫(yī)。

（2）佗曰：“此近難濟(jì)，恒事攻治，可延歲月?！?/p>

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

某高中一次“中學(xué)生成長(zhǎng)體駿主題交流活動(dòng)”中，同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)了對(duì)于“實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，追求高遠(yuǎn)發(fā)展”普遍認(rèn)

同的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)闡發(fā)了“講美德，愛讀書，會(huì)思考，有才情，敢擔(dān)當(dāng)”的豐富內(nèi)涵和重要作用，但是大家對(duì)于其中

哪一項(xiàng)“最重要”的看法不盡相同。

請(qǐng)選出你認(rèn)為最重要的一項(xiàng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.C

2.B

3.示例一：推薦“文明互鑒”。①內(nèi)涵深厚。文明互鑒，即世界上不同文明之間加強(qiáng)交流，相互借鑒。②正能量強(qiáng)。

“文明互鑒”是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，是增進(jìn)各國(guó)人民友誼的橋梁。③語(yǔ)言雅致?！拔拿骰ヨb”源自“文

明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”，凝練典雅。示例二：推薦“硬核”。①辭趣豐厚?！坝埠恕敝负軈柡?、很強(qiáng)

大，多用來(lái)表示認(rèn)同、表達(dá)敬意、點(diǎn)贊等，情感意味豐富。②體現(xiàn)正能量。表達(dá)對(duì)他人的贊賞與自信，體現(xiàn)拼搏進(jìn)取、

追求美好的品格。③使用廣泛。生活中，不同領(lǐng)域、不同層次的人經(jīng)常使用，生命力強(qiáng)。

【解題分析】

1.本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。

尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對(duì)象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，

審查是否有增刪詞語(yǔ)的現(xiàn)象。

C項(xiàng)，“從2012年到2018年，綜藝提供的年度流行語(yǔ)占比最高；而這幾年中，表情包、廣告每年產(chǎn)生的流行語(yǔ)最少,

有的年份甚至沒有“說(shuō)法錯(cuò)誤。由圖表可知，表情包、廣告2014、2015、2017年度產(chǎn)生的流行語(yǔ)并非最低。

故選C。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章

的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看

有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，

聯(lián)系上下文體會(huì)。

B項(xiàng)，”持續(xù)發(fā)展的事件，違背了持續(xù)性原則”說(shuō)法錯(cuò)誤。持續(xù)性不是指事件，而是指詞語(yǔ)沒有流行開來(lái)，缺少持續(xù)

性。

故選B。

3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和

綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文，答題時(shí)首先要求

審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞

語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。本題的題干是“請(qǐng)從《咬文嚼

字》'2019年十大流行語(yǔ)'中推選出一則最佳流行語(yǔ)，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述理由”作答本題，首先要從“2019年十

大流行語(yǔ)”選擇出你所認(rèn)為的最佳流行語(yǔ)，這一問(wèn)題屬于仁者見仁智者見智，沒有統(tǒng)一的要求；然后結(jié)合材料闡述選

擇該則流行語(yǔ)的原因，作答這一問(wèn)的時(shí)候，要注意結(jié)合所選擇的流行語(yǔ)的特征，以及流行語(yǔ)評(píng)選應(yīng)當(dāng)秉持的基本原則

作答。流行語(yǔ)的評(píng)選必須秉持五大基本原則：一是群眾性原則。二是持續(xù)性原則。三是趣味性原則。四是規(guī)范性原則。

五是正面性原則。結(jié)合評(píng)選的原則分析即可。示例一：推薦“文明互鑒”。結(jié)合“'文明交流互鑒'主張的內(nèi)涵不斷

豐富，影響不斷擴(kuò)大，引起全球共鳴，彰顯了中國(guó)的巨大影響力”分析可知，本則流行語(yǔ)具有內(nèi)涵深厚的特征，符合

正面性的原則；“文明互鑒”是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，是增進(jìn)各國(guó)人民友誼的橋梁，符合正能量強(qiáng)的原貝!1;

“文明互鑒”源自“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”，凝練典雅，語(yǔ)言雅致。示例二：推薦“硬核”。“硬

核”指很厲害、很強(qiáng)大，多用來(lái)表示認(rèn)同、表達(dá)敬意、點(diǎn)贊等，情感意味豐富，具有趣味性的原則；表達(dá)對(duì)他人的贊

賞與自信，體現(xiàn)拼搏進(jìn)取、追求美好的品格，體現(xiàn)了正面性的原則；生活中，不同領(lǐng)域、不同層次的人經(jīng)常使用，生

命力強(qiáng)，使用廣泛，符合群眾性原則。

【題目點(diǎn)撥】

解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行；首先是閱讀，注意整體閱讀注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)（如

新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的

中心句，特別是文章的開頭結(jié)尾，過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答

題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼（答

題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體），否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致。

組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題；規(guī)范作答，不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)

源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高

考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)

排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

2、C

【解題分析】

本題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯。解答此類題目，應(yīng)先采用語(yǔ)感直覺法，瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后采用結(jié)構(gòu)分析法，按

照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。此外可再輔以類比

法或邏輯分析法進(jìn)行判斷。本題要求選擇“下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)”。

A項(xiàng)，“最終完成從鄉(xiāng)鎮(zhèn)向城市的飛躍”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。

B項(xiàng)，“谷歌沒有禁止華為Mate30系列不得采用最新的安卓10系統(tǒng)”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不得”。

D項(xiàng)，“近6000多家”前后矛盾，刪掉“近”或“多”。

故選C。

3、D

【解題分析】

該題考查學(xué)生理解詩(shī)句，及排序能力。答題前，先仔細(xì)理解每句詩(shī)，讀懂其內(nèi)容，確定每句詩(shī)所表達(dá)的具體的節(jié)氣，

然后依據(jù)每個(gè)節(jié)氣的時(shí)間再進(jìn)行排序。①中“處暑”，②中“冬至”，③中“白露”，④中“清明”，⑥中“霜降”，

這些詞語(yǔ)可直接表明是二十四節(jié)氣。⑤中“交春半”表明是春分。因此這幾句詩(shī)，根據(jù)時(shí)間，可排列為：⑤??③⑥②。

故選D項(xiàng)。

4、1.B

2.①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩(shī)人雖

感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

【解題分析】

古詩(shī)詞閱讀的考查涉及鑒賞形象、語(yǔ)言、技巧、感情四個(gè)基本點(diǎn)，其中思想內(nèi)容是核心，而詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和技

巧是詩(shī)歌的外在形式、是鑒賞詩(shī)歌切入的目標(biāo)和對(duì)象。所以這類題，應(yīng)在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上去作答,

1.本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)于法的能力。主要集中對(duì)詩(shī)意、思想主旨、語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查,

賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩(shī)句中進(jìn)行分析即可。

B項(xiàng)“不得不接受生活貧窮”錯(cuò)誤，詩(shī)中“窮”意為"身受壓抑遭遇理想困窘，處境艱難“，而不是生活的貧困。

屬于詩(shī)意理解錯(cuò)誤。

2.本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上,

結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙漠濠”兩個(gè)關(guān)鍵詞，

展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

5、1.B

2.這一聯(lián)上句巧用夢(mèng)境，游子日有所思，夜間便郁結(jié)成夢(mèng)，夢(mèng)已回故園，然而畢竟像莊周夢(mèng)蝶那樣虛幻而短暫；下句

寫夜深人靜，月光如水，子規(guī)啼叫，更加觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)之情。由思鄉(xiāng)而入夢(mèng)，夢(mèng)醒而更加思鄉(xiāng)，子規(guī)啼喚，愁上

加愁，層層加深，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和

藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出

“對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)“，題中B項(xiàng)，“連年累月，無(wú)心翻書”錯(cuò)誤，頸聯(lián)“故園書動(dòng)經(jīng)年絕”中的“動(dòng)”

意為“動(dòng)不動(dòng)”，“書”指書信。正確理解是“連家信也動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)年斷絕”。故選B項(xiàng)。

2.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言，品味詩(shī)歌情感的能力。從題干來(lái)看，考生需要先分析后人評(píng)價(jià)之語(yǔ)的意思，明

確答題的要點(diǎn)，然后理解頷聯(lián)的意思，把握住頷聯(lián)中所寫的景，暗含的情，看是否使用什么技巧，有什么效果?！耙?/p>

景傳情，僅十四個(gè)字，卻寫得極有層次"，這一評(píng)價(jià)語(yǔ)中有兩個(gè)要點(diǎn)，一是“以景傳情”，這就要求考生到頷聯(lián)中圈

出“景”，分析這些“景”中傳遞出什么“情”，二是“有層次”，這就要求考生在分析情感的時(shí)候能夠分析出層次。

“胡蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更”，頷聯(lián)意思是“在睡夢(mèng)中夢(mèng)見了萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)正值夜里三更時(shí)分，

杜鵑在樹枝上凄厲地啼叫“，上句巧寫夢(mèng)境，由于游子日有所思，夜間便結(jié)想成夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到了萬(wàn)里之外的家園,

然而，這只不過(guò)象莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，翩翩飛舞于花間，雖然有趣，畢竟虛幻而短暫，醒來(lái)之后，蝴蝶還是蝴蝶,

莊周還是莊周，游子從“蝴蝶夢(mèng)”中獲得片刻的回鄉(xiāng)之樂，但夢(mèng)醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，家園依舊遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,

豈不更加空虛、失望，更加觸動(dòng)思鄉(xiāng)之情；下句即寫出夢(mèng)醒后的情形，聽著子規(guī)啼，想著蝴蝶夢(mèng)，游子的心痛苦哀傷。

頷聯(lián)十四個(gè)字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢(mèng)，一層；夢(mèng)醒而更思鄉(xiāng)，二層；子規(guī)啼喚，愁上加愁，三層。這三層，

一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如蝴蝶夢(mèng)與家萬(wàn)里，一虛一實(shí)；蝴蝶夢(mèng)與子規(guī)啼，一樂一悲；子規(guī)啼與三更月，

一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

【題目點(diǎn)撥】

賞析語(yǔ)句分兩種題型；一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實(shí)結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未

規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析某……”。這就可以從描寫的角度、修辭的角度、

抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時(shí)候，可以先分析詩(shī)句的意思，看詩(shī)句是寫景還是抒情，寫景

是寫了什么景，突出景物什么特點(diǎn)，景物是實(shí)實(shí)在在的，還是詩(shī)人想象的，由此可以考慮是否使用虛實(shí)結(jié)合或相襯；

是動(dòng)態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場(chǎng)景，由此可以考慮動(dòng)靜結(jié)合或相襯；景是樂還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借

景抒情還是以樂景襯哀情；有沒有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對(duì)仗；有無(wú)動(dòng)

詞、形容詞、副詞，這些詞語(yǔ)在表達(dá)情感方面有無(wú)明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步驟：解釋該句的含意、表達(dá)的情感；

指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)

作用；點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。

6、仰之彌高忽焉在后眾人皆醉我獨(dú)醒是以見放外無(wú)期功強(qiáng)近之親煢煢孑立舉匏樽以相屬

渺滄海之一粟疏影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏

【解題分析】

本題考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)

記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助

字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“仰”“彌”忽焉”期

功”“煢”“孑”“匏樽”“屬”“滄”“粟”“疏影”“清”“浮”，理解字義去記憶。

【題目點(diǎn)撥】

考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情

景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字

形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。

7、1.D

2.詩(shī)歌尾聯(lián)意為想勉強(qiáng)跟著您一同進(jìn)退，無(wú)奈我己年老體衰，會(huì)因病臥床而解下我這身官袍。一則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)郭給

事的仰慕，二則表達(dá)了詩(shī)人意欲辭官歸隱之意，一反酬酌詩(shī)之窠臼，含蓄蘊(yùn)藉，別開生面。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和

藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出

“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”。

D項(xiàng)，“王維此詩(shī)亦然”，詩(shī)的末兩句“強(qiáng)欲從君無(wú)那老，將因臥病解朝衣”從謙恭的語(yǔ)氣中寫出了詩(shī)人自己的意向:

我雖想勉力追隨你，無(wú)奈年老多病，還是讓我辭官歸隱吧！王維此詩(shī)一反陳套，沒有在陳述了對(duì)酬者的仰慕之后，立

即表達(dá)希冀引薦提拔的用意。

故選Do

2.本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。理解情感要抓住詩(shī)歌中所寫的意象、景物，因?yàn)樵?shī)中寫景是為了抒情服務(wù)的，

所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)；另外還要抓住能表達(dá)情感的關(guān)鍵詞。這首詩(shī)是詩(shī)人王維創(chuàng)作的一首唱和詩(shī)，首聯(lián)寫郭給事的顯

達(dá)，頷聯(lián)寫郭給事奉職賢勞，居官清廉閑靜，所以吏人稀少，訟事無(wú)多，時(shí)世清平，頸聯(lián)直接寫郭給事本人，早晨盛

裝朝拜、傍晚捧詔下達(dá)，不辭辛勞，尾聯(lián)感慨自己老病，無(wú)法相從，表達(dá)了詩(shī)人的出世思想。詩(shī)的末兩句作了一個(gè)急

轉(zhuǎn)，“強(qiáng)欲從君無(wú)那老，將因臥病解朝衣”寫出了詩(shī)人自己的意向：我雖想勉力追隨你，無(wú)奈年老多病，還是讓我辭

官歸隱吧！這是全詩(shī)的主旨，既頌揚(yáng)了郭給事，同時(shí)也表達(dá)了王維想辭官隱居的思想。詩(shī)歌沒有在陳述仰慕之情后直

接表達(dá)希冀引薦提拔的用意，一反陳套，富含意蘊(yùn)，使人感到別開生面。在作答題目時(shí)，一定要結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容

及其表達(dá)的含義進(jìn)行分析。

【題目點(diǎn)撥】

對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)?/p>

者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，

這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代

了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借

景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，

應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示，然后借助詩(shī)歌中所寫之景和所說(shuō)之言來(lái)體會(huì)情感，還要抓住

具體的情感詞來(lái)分析。

8、1.B

2.C

3.①歷史（史學(xué)）價(jià)值；②文化價(jià)值；③藝術(shù)價(jià)值；④社會(huì)價(jià)值。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章

的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)

系上下文體會(huì)。本題中，

A項(xiàng)，“多為方形地面式木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為15—25平方米”根據(jù)原文應(yīng)為晚期圓形圍墻

階段。

C項(xiàng)，“石匏遺址是我國(guó)已知規(guī)模最大的夏代早期城址”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“龍山時(shí)代晚期至夏代早期城址”，選項(xiàng)

說(shuō)法不準(zhǔn)確。

D項(xiàng)，“共有兩個(gè)室墓組成”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“墓室由前室、后室和兩個(gè)側(cè)室組成“。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)

言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出

符合題干的選項(xiàng)。本題中，C項(xiàng)，“影響了夏代的綠松石'龍'以及商周青銅禮器的藝術(shù)構(gòu)思和紋飾風(fēng)格”說(shuō)法絕對(duì),

原文說(shuō)的是“也可能影響”。

故選C。

3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次

確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容，與“考

古發(fā)現(xiàn)的價(jià)值”有關(guān)的句子是：材料二“首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對(duì)于中國(guó)史前考古的聚落研

究具有特定的意義”；材料三“精美石雕改寫史前藝術(shù)史”；材料四“泉溝一號(hào)墓是迄今為止青藏高原唯一的一座吐

蕃時(shí)期壁㈣墓，繪畫技法具有濃郁的唐風(fēng)影響，圖像內(nèi)容凸顯出高原游牧民族特色”，"墓主可能與吐蕃時(shí)期當(dāng)?shù)氐?/p>

王室有密切關(guān)系，說(shuō)明吐蕃時(shí)期在柴達(dá)木盆地北緣地區(qū)設(shè)置有高級(jí)別的行政和軍事建制”。據(jù)此分條概括即可。

【題目點(diǎn)撥】

信息篩選這類題目首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)

容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下

文體會(huì)?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。

9、1.C

2.①交代作者觀察和感受黃河的地點(diǎn)，概括文章所寫的基本內(nèi)容；②作為貫穿全文的線索，將黃河從發(fā)源地到入?？?、

從歷史到現(xiàn)在的材料組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的整體；③突出文章的核心內(nèi)容，即寫黃河投入海并終于化作海，形

象地暗示文章的主旨。

3.示例一:應(yīng)放在“神州攬勝”一欄。①文章的主要內(nèi)容是寫黃河從雪山到大海，浩浩蕩蕩，一路奔流，最終流入大

海的壯解景觀;②主旨是謳歌祖國(guó)的山川之美,表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情。示例二:應(yīng)放在“文明探源”

一欄。①文章的主要內(nèi)容通過(guò)對(duì)黃河入海景觀的描寫,挖掘與黃河有關(guān)的文化內(nèi)涵和民族精神；②主旨是展示以黃河文

明為代表的中華文明的博大精深，表達(dá)對(duì)中華民族精神的景仰和熱愛。

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、

主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

C項(xiàng)，“本文開頭稱黃河為‘它'，……意味著文章寫作角度的變化”錯(cuò)誤，開頭的“它”指代黃河入海的“那一番

情景”，不是指代黃河；稱黃河為“她”，表現(xiàn)的是作者個(gè)體化的情感。

故選c。

2.此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故

事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀

者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用?！熬薮蟮狞S河浪潮與渺遠(yuǎn)的藍(lán)色大海緊緊相匯，持

續(xù)著，連綿不斷……那是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)厚土濡染而成的雄渾的黃，那是經(jīng)歷了從陸地湖泊一一海的滄桑演變的無(wú)盡的藍(lán),

兩者都是天地的原色”，從內(nèi)容上看，作者描寫的正是黃河入海的壯觀景象，是文章的內(nèi)容概括；“我又想到曾經(jīng)去

過(guò)的青海三江源，那大江大河的發(fā)源地是如此宏闊而寥遠(yuǎn)，連綿起伏的可可西里山及唐古拉山脈橫貫其間，高聳入云

的雪山冰川巍峨莊嚴(yán)，一派圣潔……”“我追隨著她的氣息，終于來(lái)到了黃河入?？?，也就是她不斷簇?fù)矶傻耐恋?/p>

上……”從結(jié)構(gòu)上看，作者從黃河源頭寫到黃河入海口，即黃河從地理上、歷史上“入?！钡慕?jīng)過(guò)，因此是貫穿全文

的線索；從主旨上，“奔騰而來(lái)的黃河即使進(jìn)入了大海，但依然按捺不住地倔強(qiáng)……也沒有忘記雪山的恩典，試圖留

下自己的本色”，借黃河的倔強(qiáng)、本色，表達(dá)了對(duì)中華民族精神的贊美。

3.此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角

度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點(diǎn)，然

后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。本題開放式作答。如認(rèn)為放入“神州攬勝”，可分析本文描寫黃河入海的艱辛

歷程和入海的壯觀景象，是對(duì)壯麗河山的贊美，是寫景的文章。如認(rèn)為放入“文明探源”，可著重分析文中對(duì)黃河孕

育中華民族文明，以及黃河代表民族精神等內(nèi)涵。比如認(rèn)為放入“神州攬勝”，“有關(guān)黃河源的記載，《尚書〃禹貢》

即有“導(dǎo)河積石，至于龍門”之說(shuō)。唐王朝和吐蕃來(lái)往密切，特地派遣過(guò)一些官員和旅行家在河源探訪吐蕃王松贊干

布”“青藏高原孕育了三條大河:黃河、長(zhǎng)江、瀾滄江黃河為何選擇流向北方，這是大河深藏的秘密”“繼而搖蕩前行,

過(guò)三門峽，長(zhǎng)驅(qū)直入，橫貫華北平原；在她奔向大海的前夕，將挾帶而來(lái)的泥沙堆積成一塊塊新生的陸地，任那里綠

芽萌發(fā)，草木蕨蕤”，即文章的主要內(nèi)容是寫黃河從雪山到大海，浩浩蕩蕩，一路奔流，最終流入大海的壯麗景觀；

“漫漫長(zhǎng)路，她潤(rùn)澤了廣袤的土地，孕育了中華文明。人們用這母親河灌溉農(nóng)田，興修水電，她是沿途人民的生命源

泉，也是文明得以為繼和可持續(xù)發(fā)展的保障”，即謳歌祖國(guó)的山川之美，表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情。

【題目點(diǎn)撥】

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核。考核的方式基本有

兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀僮文章，備選選項(xiàng)

主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說(shuō)的三

要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明

顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

10>1.D

2.A

4.（1）（陛下）延請(qǐng)召見公卿，推舉敢于進(jìn)諫的讀書人，用來(lái)探求天意，觀察（政治的）得失。（2）杜欽讓王鳳呈上

奏折請(qǐng)求治罪，并請(qǐng)求退休回家，文辭內(nèi)容很悲哀。

【解題分析】

1.試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，

首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通

常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文

言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本

題：“恐天下不知章實(shí)有罪”，動(dòng)詞是“恐”，“天下不知章實(shí)有罪”作賓語(yǔ)，該句是意思是“恐怕天下不知道王章實(shí)

際有