小學(xué)語文(北師大版)二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析_第1頁
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文檔簡介

全冊教學(xué)內(nèi)容&全冊教材分析:本班共有學(xué)生35人,其中男生26人,女生9人。1、識字:通過一年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)識2000個左右的常用漢字,能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是,由于識字量的不斷增加,音近字、形近字的大量出現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆,識字的準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。

2、閱讀:通過閱讀,學(xué)生們都有了簡單的句型概念,認(rèn)識了陳述句,疑問句、感嘆句。知道閱讀課文時要做到:注意力集中,邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩,多數(shù)的學(xué)生都能完成。在閱讀的過程中,能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面,大部分的學(xué)生都能做到讀正確,不添字、不漏字。但是由于一些學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,加之本身拼讀又不熟練,因此朗讀時不連貫、讀破句,沒有自己的感悟等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。

3、寫話:多數(shù)學(xué)生能用上學(xué)過的詞語寫一句話,把圖意表達(dá)正確。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語言進(jìn)行描寫,語言豐富、流暢。但是大部分學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)使用僅僅停留于句號,一部分學(xué)生還不會使用標(biāo)點(diǎn),錯別字還比較多,主要是因?yàn)樾谓?、音近字的混淆。也有個別

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