PAGEPAGE1《棗核》精品教案?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“棗、核、”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“折、漲、嚷”。2.默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，體會(huì)棗核的聰明勇敢。?教學(xué)重難點(diǎn)了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事。?教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、詞語(yǔ)卡片。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程板塊一圖片導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1.出示圖片，導(dǎo)入新課。（1）棗核圖片激趣。（課件出示棗核圖片）這是什么？（這就是小小的棗核）（2）板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：棗核）（3）識(shí)記“核”字。①指導(dǎo)識(shí)記字形。你怎么記住“核”字？“核”字可以怎么組詞?（棗核、果核、核心、核電站、核武器）②利用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行形近字的辨析。師：你能找出“核”字的形近字朋友嗎？換上不同的偏旁能“變出”新字來(lái)呢？如“該、孩、咳、刻”。課件出示：2.讀題質(zhì)疑。課文題目里所說(shuō)的棗核可不是你們剛才看到的圖片上的棗核，而是一個(gè)像棗核一樣大小的人，他的名字叫棗核?？吹秸n文的題目，你想知道什么？預(yù)設(shè)：棗核是一個(gè)什么樣的人？本文講述了棗核的什么事情？3.擴(kuò)充課文題目，提取內(nèi)容。師：要是在“棗核”前面加個(gè)字，你要加什么？（?。驹O(shè)計(jì)意圖】由圖導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借助圖片識(shí)字，發(fā)散出不同偏旁的形近字，遵循了由形象思維到抽象思維的認(rèn)知過(guò)程。揭示課文題目后，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引起閱讀期待。板塊二學(xué)習(xí)字詞，感受故事1.初讀課文，自學(xué)生字。（1）學(xué)生自讀，標(biāo)注段落和生字。學(xué)生自由讀課文并標(biāo)注段落，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助“拼音朋友”，爭(zhēng)取把課文讀正確。（2）聽范讀音頻，糾音。（3）學(xué)生再讀課文。①教師出示朗讀要求和提示。課件出示：本課出現(xiàn)的生字新詞多讀幾遍。課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。②學(xué)生按照要求朗讀課文。（4）指名分自然段朗讀課文。2.學(xué)習(xí)字詞，初步感知課文。（1）課件出示一組詞語(yǔ)。課件出示：夫妻爹娘棗核勤快①指導(dǎo)讀準(zhǔn)“妻、爹”。②說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系。預(yù)設(shè)：有一對(duì)夫妻沒(méi)有孩子，后來(lái)終于有了一個(gè)棗核大小的孩子，他們就給孩子取名叫“棗核”?！暗铩本褪侵傅倪@對(duì)夫妻有了孩子后孩子對(duì)他們的稱呼。這個(gè)棗核很勤快，天天干活。（2）課件出示一組詞語(yǔ)。課件出示：官府衙役官糧折騰①指導(dǎo)讀準(zhǔn)“折騰”這個(gè)詞的讀音。“折”有的時(shí)候讀二聲，組詞：折紙、打折、折疊。在“折騰”這個(gè)詞語(yǔ)里讀一聲，在文中表示翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去地反復(fù)做某件事：衙役們一會(huì)兒起來(lái)搜人，一會(huì)兒去睡覺(jué)，反反復(fù)復(fù)不能停歇。它還有一種讀音，讀ｓｈé，可組詞：折本。（課件出示多音字組詞）課件出示：（zhé）折疊折（zhē）折騰（shé）折本②讀準(zhǔn)“衙役”這個(gè)詞。衙門，舊時(shí)稱官署為衙門；衙門里的差役就是衙役。③什么是官糧？官糧是指舊時(shí)向官府交納的稅糧。④課文中誰(shuí)折騰誰(shuí)？預(yù)設(shè)：棗核折騰衙役；官府折騰老百姓。⑤請(qǐng)你用“折騰”再說(shuō)一句話。示例：哭鬧的弟弟折騰得媽媽一夜沒(méi)有睡好。（3）課件出示一組詞語(yǔ)。課件出示：扶犁錢褡驚堂木①認(rèn)識(shí)“犁”。（課件出示犁的圖片）師：猜猜“犁”是干什么用的？（犁田）犁是個(gè)形聲字，上聲下形。②（出示錢褡的圖片）錢褡：褡，衣字旁，跟衣物相關(guān)。這里指裝錢物的口袋。③驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長(zhǎng)方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣官舉起驚堂木拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來(lái)讓堂下若干人等安靜下來(lái)。（4）課件出示多音字“嚷”。指導(dǎo)運(yùn)用組詞法理解。（5）理解“善罷甘休”。①出示詞語(yǔ)“善罷甘休”。②找出詞語(yǔ)所在的句子。師：這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在課文的哪一句中？請(qǐng)你讀出來(lái)。③聯(lián)系上下文，理解“善罷甘休”是什么意思。④用分解的方法理解詞語(yǔ)的意思。善：好好地；甘：情愿，樂(lè)意；罷、休：停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去?！驹O(shè)計(jì)意圖】初讀課文，在讀的過(guò)程中識(shí)記生字，不讓文字脫離語(yǔ)言。指導(dǎo)生字時(shí)以詞串的形式呈現(xiàn)，既有層次地指導(dǎo)了生字，又借助詞串簡(jiǎn)單地梳理了課文。在識(shí)記生詞的同時(shí)，還不忘學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞。板塊三再讀課文，理清順序1.再讀課文，理清順序。（1）認(rèn)識(shí)了生字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，想想課文每個(gè)部分講了什么。課件出示：默讀要有一定的速度，不出聲、不動(dòng)唇，不指讀。要求5分鐘內(nèi)完成全篇閱讀。教師巡視，適當(dāng)延長(zhǎng)個(gè)別學(xué)生的默讀時(shí)間。（2）學(xué)生匯報(bào)課文主要內(nèi)容。（課件出示主要內(nèi)容）課件出示：第一部分（第1自然段）：“棗核”名字的由來(lái)。第二部分（第2～3自然段）：夫妻兩人為長(zhǎng)不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把莊稼人的牛、驢都牽走了，棗核趁著天黑用計(jì)把牛、驢趕回了村子?？h官和衙役們不肯善罷甘休，把棗核帶回縣衙治罪，在大堂上，小巧靈活的棗核反而巧妙地懲治了縣官，然后大搖大擺地回家了。2.自由讀文，感悟人物。（1）讀了課文后，你覺(jué)得棗核是個(gè)怎樣的孩子？預(yù)設(shè)：棗核是一個(gè)既勤勞又聰明的孩子。（2）教師指名朗讀感興趣的部分，相機(jī)指導(dǎo)。（3）讀相關(guān)片段，感受棗核的聰明。①衙役們之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，是因?yàn)闂椇撕苄?，整個(gè)人可以鉆進(jìn)驢耳朵里。課件出示：等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。②棗核是怎么戲弄衙役們的？（從鐵鏈縫里蹦出來(lái)，嘲笑衙役）課件出示：衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。③提醒學(xué)生：“漲”是多音字，在這里讀四聲，如：漲紅了臉。課件出示：縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”④最后挨打的是誰(shuí)？課件出示：棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?！靡垡还髯哟蛳氯?，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來(lái)。（4）讀到這里，你還認(rèn)為棗核小嗎？（不小，有大勇氣，有大智慧，有大能力）（板書：大能力）【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)新課標(biāo)中提出在重視朗讀的同時(shí)要求進(jìn)行持續(xù)的默讀練習(xí)，在默讀的同時(shí)思考問(wèn)題，為學(xué)生提升閱讀品質(zhì)、不斷提高閱讀速度打下良好基礎(chǔ)。此板塊設(shè)計(jì)默讀環(huán)節(jié)，有要求，有檢驗(yàn)，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，夯實(shí)了閱讀基礎(chǔ)。板塊四選用方法，交流復(fù)述1.選用合適的方法提示故事主要內(nèi)容。（1）小組合作討論學(xué)過(guò)的提示故事主要內(nèi)容的方法。預(yù)設(shè)：表格、示意圖、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、時(shí)間變化、地點(diǎn)變化、人物關(guān)系等。（2）學(xué)生選用方法，完成內(nèi)容提示。（3）教師指導(dǎo)方法。①方法一：表格法。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口智趕牲口勇?lián)?zé)任智懲縣官②方法二：關(guān)鍵詞法。白天、到了晚上、天一亮。③方法三：關(guān)鍵句法。A.夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。B.棗核不光勤快，也很聰明。（4）班級(jí)“擂臺(tái)賽”：小組間復(fù)述故事。（5）集體交流點(diǎn)評(píng)。教師公布評(píng)比規(guī)則，看看誰(shuí)是五星級(jí)故事家。聲音洪亮語(yǔ)速適中故事完整表達(dá)流暢恰當(dāng)運(yùn)用表情、動(dòng)作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.拓展延伸，說(shuō)寫訓(xùn)練。（1）出示棗核大搖大擺地離開縣衙的圖片。教師讓學(xué)生描述此時(shí)棗核和縣官的心情。（2）師：想象一下，聰明的棗核幫助村民們還干了哪些有意義的事？請(qǐng)你寫下來(lái)。（學(xué)生寫片段，教師巡視指導(dǎo)）3.教師小結(jié)。小棗核不畏強(qiáng)暴，與縣官和衙役斗智斗勇。別看有些人渺小不足道，但是他們身上卻有巨大的能量。課后把這個(gè)故事講給家人聽，再去讀一些斗智斗勇的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】本板塊有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)述課文。首先讓學(xué)生選擇自己喜歡的復(fù)述方法，然后找出關(guān)鍵詞，理清課文的脈絡(luò)，最后用自己的話進(jìn)行復(fù)述。在復(fù)述的過(guò)程中注意組織語(yǔ)言，在感受民間故事的魅力的同時(shí)提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。?板書設(shè)計(jì)?教學(xué)反思本課教學(xué)我做到了以下幾個(gè)方面：1.實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)給學(xué)生充分的思考空間，放開學(xué)生的手腳，體現(xiàn)了以生為本的理念。復(fù)述故事時(shí)，運(yùn)用小組合作的方式，放手讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生探究。這樣做，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鍛煉了他們的膽量。2.讓學(xué)生與文本對(duì)話。課堂上緊緊抓住課文重點(diǎn)段落，抓住棗核的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，了解小棗核利用自身身材小巧靈活，懲治縣官、教訓(xùn)衙役，為百姓們做好事的經(jīng)過(guò)。逐層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，化解了復(fù)述故事的難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和情感，感受棗核的機(jī)靈與聰明，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話。3.落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。教學(xué)略讀課文，如果教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)就只是走馬觀花。為了處處落實(shí)生字新詞的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了詞串帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，由詞串關(guān)注到字，延展到句子，再到課文，將已有知識(shí)與課本知識(shí)有機(jī)融合；思維導(dǎo)圖、表格的運(yùn)用，幫助學(xué)生既學(xué)習(xí)知識(shí)也整理知識(shí)，合理地提取信息，發(fā)展語(yǔ)文能力。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)二、多音字組詞。(4分)嚷rāng()折z?ē()z?é()三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(6分)務(wù):A.事情。B.從事,致力。C.追求。D.一定。1.他要處理一些事務(wù)。()2.他是一個(gè)務(wù)實(shí)的人。()3.小明的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)后回老家務(wù)農(nóng)了。()四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()暈()轉(zhuǎn)()走()闖()大()一()五、默寫古詩(shī)。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求寫句子。(8分)1.棗核不光勤快,也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)

2.小明說(shuō):“明天我要去圖書館?！?改寫成轉(zhuǎn)述句)

3.顧客承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。(改寫成雙重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰寫的。(修改病句)

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”)(8分)1.“賊”字共十畫,第六畫是斜鉤。 ()2.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容,就能按順序復(fù)述故事,重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。 ()3.《漏》中的“漏”是一個(gè)非常厲害的怪物。 ()4.復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。 ()八、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)①山上住著一只老虎,山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。②一天晚上,下著蒙蒙小雨。老虎來(lái)了,賊也來(lái)了。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會(huì)兒,墻被老虎抓了個(gè)窟窿,屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈,賊也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋說(shuō)起話來(lái),老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。③老公公說(shuō):“好像有什么聲音在響?”④老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò),就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”⑥賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說(shuō)過(guò),就是沒(méi)聽說(shuō)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”1.概括第①段的主要內(nèi)容。(3分)

2.第②段第一句話是()描寫,后面幾句話是()描寫。(填序號(hào))(2分)A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.環(huán)境3.第④段中老婆婆說(shuō)的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”為什么加引號(hào)?老虎和賊都把“漏”想成什么了?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)小陶土在一個(gè)陶藝工場(chǎng),有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。它已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸了,因?yàn)槟鞘呛芫靡郧暗氖铝?。每?重重的蓋子都會(huì)被掀開,許多手會(huì)伸進(jìn)來(lái),快速地挖走一袋或一團(tuán)陶土。小陶土?xí)牭饺藗兠β档毓ぷ鲿r(shí)愉快的聲音?！笆裁磿r(shí)候才輪到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來(lái)到工場(chǎng)。許許多多的小手伸進(jìn)桶里。小陶土是最后一塊被選中的,它總算出來(lái)了!“這是我的大好機(jī)會(huì)!”它在光線中瞇著眼睛想。有個(gè)男孩把它放在轆(lù)轤(lú)上,用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來(lái)做一個(gè)碗,可是后來(lái)放棄了,他把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球丟在窗邊,急忙跑去跟朋友一起玩。過(guò)了一會(huì)兒,工場(chǎng)空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?它不只想念濕潤(rùn)的木桶,它也知道自己有危險(xiǎn)了。“完了!完了!”它想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬?！庇质顷?yáng)光曝曬,又是晚風(fēng)吹拂,它快要變得像石頭一樣硬了。它硬到幾乎沒(méi)辦法思考,只知道自己滿是絕望?！跋掠臧伞！彼??！皝?lái)點(diǎn)水吧?！彼鼑@息?！扒笄竽??！备煽式^望的它擠出了這句話。奇妙的事就發(fā)生了:豆大的雨點(diǎn),打進(jìn)開著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。有聲音傳進(jìn)工場(chǎng)里。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土,將它做成了一個(gè)杯子。小陶土得意地說(shuō):“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?.按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子,把序號(hào)寫在橫線上,并復(fù)述故事。(8分)①雨水使陶土變得柔軟。②男孩試著用陶土做一個(gè)碗。③女孩將陶土做成了一個(gè)杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正確的順序:

復(fù)述:

2.故事開始時(shí),小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后來(lái)從木桶里出來(lái)的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特別喜歡小陶土,所以選了它。 D.老師叫男孩使用這一團(tuán)陶土。4.這個(gè)故事告訴我們的道理是()(3分)A.人像陶土一樣,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目標(biāo)是最快樂(lè)的事情。D.陶藝是世界上做善事最好的方法。十、習(xí)作天地。(30分)《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等書中的童話故事,語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝。請(qǐng)你也編寫一個(gè)有趣的童話故事,題目自擬,敘述清楚,不少于300字。

答案：一、夸獎(jiǎng)嚴(yán)厲道理喂養(yǎng)吵架襯衫二、示例:嚷嚷吵嚷一溜煙溜冰折騰折斷吞吐吐血三、1.A2.C3.B四、哈哈罷休山海頭向南北吃驚五、人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)六、1.示例:小紅不光在家里是好孩子,在學(xué)校里也是好學(xué)生。2.小明說(shuō)明天他要去圖書館。3.顧客不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。4.《方帽子店》的作者是施雁冰(或:《方帽子店》是施雁冰寫的)。七、1.×2.?3.×4.?八、1.老虎想吃驢,賊想偷驢。2.CB3.屋頂漏雨。4.表示特殊含義。想成了比他們厲害的東西。九、1.⑤②④①③復(fù)述略2.從木桶里出來(lái)3.A4.C十、略期末檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分：________一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）傾（qīngqǐng）斜 熒（yíngyín）屏骨髓（suǐsuí） 墜（zhuìduò）落軀（xūqū）干 人聲鼎（dǐngtǐng）沸 琵琶（pábá） 土炕（kēngkàng）二、讀拼音，寫字詞。（5分）1.mù（）色降lín（），鳥兒歸cháo（），狗兒wò（）在樹旁，wán（）皮的孩子跑lèi（）了，聽到媽媽的呼huàn（），趕緊跑回了家。2.“要養(yǎng)成liáng（）好的習(xí)慣，要有大海一樣的xiōnghuái（），要懂得感恩……”老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心。三、選字填空。（8分）消梢（）息 樹（） 眉（） （）夏振震共（） 地（） （）興 （）驚博搏（）斗 脈（） （）覽 （）士竟競(jìng)（）走 畢（） 究（） （）賽四、選詞填空。（3分）堅(jiān)決堅(jiān)定1.他們（）要去那里，我們也沒(méi)辦法。2.盡管環(huán)境如此惡劣，也不會(huì)動(dòng)搖他（）的信念。請(qǐng)求懇求3.小明（）老師幫他解答這個(gè)問(wèn)題。4.在他的一再（）下,哥哥勉強(qiáng)答應(yīng)再幫他一次。顯然竟然5.一向準(zhǔn)時(shí)到校的小虹，今天（）遲到了。6.小明晚餐吃得很少，（）下午又吃零食了。五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答問(wèn)題。（8分）橫（）豎（） （）隱（）現(xiàn)隨遇（）（） 山（）地（）（）（）不平 精（）（）竭不動(dòng)（）（） 提（）吊（）1.“（）隱（）現(xiàn)”這個(gè)詞所填的字的意思是___________________。2.“橫（）豎（）”這個(gè)詞中，“橫”和“豎”意思相反，這種由意思相反的字構(gòu)成的詞語(yǔ)還有很多。請(qǐng)照樣子寫三個(gè)。________________________________________________六、按要求寫句子。（5分）1.明天還會(huì)有太陽(yáng)。永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（1分）____________________________________________________________________________2.科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。（2分）（1）變?yōu)椤鞍选弊志洌篲___________________________________________________________（2）變?yōu)椤氨弧弊志洌篲___________________________________________________________3.五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。（修改病句）（1分）____________________________________________________________________________4.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫一個(gè)擬人句）（1分）____________________________________________________________________________七、積累運(yùn)用。（9分）1.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書的________________；蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人演出的________________；為人間“盜”取火種的________________。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________________，他的著作有________________。3.《題西林壁》的作者是______朝詩(shī)人____________。其中，“_______________________，________________________”兩句以寫景為主，“_______________________，_______________________”兩句以議論為主。八、口語(yǔ)交際廳。（6分）從下表中篩選有關(guān)信息，回答問(wèn)題。某市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠情況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃早餐1小時(shí)以上1小時(shí)以下84%16%27.50%72.50%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在著什么問(wèn)題？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。（8分）夜間飛行的秘密（節(jié)選）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽不見(jiàn)超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）仿照—（）重復(fù)—（）阻礙—（）2.蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，你能說(shuō)說(shuō)你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。（14分）月亮的自述我一直是人們（想往向往）的仙境，人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是，我便被蒙上一層又一層（神秘神奇）面紗。人們經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的努力，終于實(shí)現(xiàn)了登月的（愿望希望）。首次乘著宇宙飛船來(lái)拜訪我的人，一定會(huì)感到驚奇。因?yàn)樵谒麄冃哪恐校乙恢笔鞘置利惖模河秀y光閃閃的宮闕，有奇花異卉，到處是瓊枝玉樹?？墒鞘聦?shí)上，我僅有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒(méi)有的元素。由于缺氧氣，動(dòng)植物根本不能在這里安家落戶。有趣的是：行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因?yàn)槲业囊ο喈?dāng)于地球的1/6，()是最糟糕的跳高運(yùn)動(dòng)員，只需輕輕一躍，()會(huì)創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄的好成績(jī)。你們看見(jiàn)懸掛在空中的我，只有一個(gè)圓盤大，其實(shí)我的直徑有3476公里，大約是地球直徑的1/4，在太陽(yáng)系的所有衛(wèi)星中，我是老五。因?yàn)槲译x你們38萬(wàn)公里，所以看上去才顯得那么小。你們看見(jiàn)的月光，其實(shí)是我反射的太陽(yáng)光。我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”，也就是人們所說(shuō)的“天狗吃月亮”。太陽(yáng)光全部被擋住叫“月全食”，部分被擋住叫“月偏食”。還有，地球上的人終生只能看到我的正面，見(jiàn)不到我的反面，為什么？那是因?yàn)槲沂堑厍虻耐叫l(wèi)星，即我繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期相同。從1969年以來(lái)，人類已經(jīng)6次實(shí)現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽說(shuō)現(xiàn)在已有向月球移民的打算，我聽了真高興，()我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運(yùn)動(dòng)著，寂寞而孤獨(dú)。等到你們來(lái)了，就熱鬧了。熱忱（盼望渴望）你們來(lái)做客，來(lái)定居。1.畫掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.詞語(yǔ)巧搭配。（2分）實(shí)現(xiàn)（）創(chuàng)造（）（）地等（）的現(xiàn)象4.什么是月食現(xiàn)象？用“”在文中