三年級上冊“環(huán)境美化小使者”主題教案設(shè)計一、設(shè)計理念與學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然事物充滿好奇，具備初步觀察與動手能力，但環(huán)保意識需具象化引導(dǎo)。本教案以“做中學(xué)”為核心，結(jié)合校園、家庭場景設(shè)計實(shí)踐活動，滲透環(huán)境美化知識，培養(yǎng)責(zé)任意識，契合《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“人與自然和諧共生”的素養(yǎng)要求。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.認(rèn)識3-5種適合校園/家庭種植的植物（如綠蘿、多肉、薄荷），了解其美化環(huán)境、凈化空氣的作用。2.掌握“植物種植”“廢物改造”“垃圾分類”三類環(huán)境美化的基本方法。（二）過程與方法1.通過小組合作完成“班級植物角設(shè)計”或“廢品裝飾”實(shí)踐，提升動手與協(xié)作能力。2.能運(yùn)用觀察、討論、實(shí)踐的方法，發(fā)現(xiàn)并解決簡單的環(huán)境美化問題。（三）情感態(tài)度與價值觀1.萌發(fā)“美化環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任意識，養(yǎng)成愛護(hù)綠植、節(jié)約資源的習(xí)慣。2.體驗(yàn)勞動的樂趣與成就感，增強(qiáng)對自然環(huán)境的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解環(huán)境美化的多元方法（植物、廢物、清潔），參與實(shí)踐活動。難點(diǎn)：將美化知識轉(zhuǎn)化為長期行動，形成主動維護(hù)環(huán)境的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料工具：綠蘿/多肉幼苗、小花盆、營養(yǎng)土、小鏟子；廢舊飲料瓶、彩紙、剪刀、膠水；垃圾分類卡片、校園環(huán)境照片（雜亂/美觀對比）。2.場地安排：教室（理論講解）+校園實(shí)踐區(qū)（或班級角落，用于種植/裝飾）。3.資源支持：環(huán)保主題動畫《地球小衛(wèi)士》片段、植物生長科普繪本。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“校園美容師的煩惱”（5分鐘）播放兩段對比視頻：一段是校園花壇雜草叢生、垃圾散落的畫面，一段是整潔美觀的校園一角。提問引導(dǎo)：“如果你來當(dāng)‘校園美容師’，會怎么讓雜亂的地方變美？”鼓勵學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言（如“種花草”“撿垃圾”“用瓶子做花盆”等）。（二）新知探究：“美化小課堂”（10分鐘）1.植物美化法展示綠蘿、薄荷等植物圖片，結(jié)合繪本《小植物的大作用》講解：“這些植物不僅能裝飾環(huán)境，還能吸收有害氣體哦！”同步介紹種植小技巧（如“淺種、少水、散光”）。2.廢物巧用法出示“飲料瓶變花盆”“廢紙折花籃”的手工示例，提問：“家里的廢品還能怎么變‘美化工具’？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（如舊輪胎做花壇、易拉罐做筆筒）。3.清潔維護(hù)法開展“垃圾分類小挑戰(zhàn)”：出示垃圾卡片（果皮、廢紙、電池、塑料瓶），小組競賽分類，強(qiáng)調(diào)“減少垃圾+正確分類=環(huán)境美化”。（三）實(shí)踐操作：“我的美化行動”（15分鐘）將學(xué)生分為三組，自主選擇任務(wù)（教師可協(xié)調(diào)分組，確保全員參與）：綠意種植組：在小花盆中種植綠蘿/多肉，學(xué)習(xí)填土、定植、澆水，為植物設(shè)計“愛心標(biāo)簽”（寫植物名+養(yǎng)護(hù)小提示）。創(chuàng)意裝飾組：用廢舊飲料瓶、彩紙制作“環(huán)?；ㄅ琛被颉爸参锝菢?biāo)語牌”（如“綠意滿屋，快樂讀書”）。環(huán)境清潔組：在教室/校園指定區(qū)域（如窗臺、花壇）清理雜物，分類投放垃圾。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全（如使用剪刀、鏟子的規(guī)范）與合作，記錄學(xué)生實(shí)踐亮點(diǎn)。（四）成果展示與分享（8分鐘）各組展示成果：種植組介紹植物養(yǎng)護(hù)計劃，裝飾組講解創(chuàng)意思路，清潔組分享“變美前后”對比。頒發(fā)“美化小使者”勛章（如紙質(zhì)獎?wù)?，寫“綠植守護(hù)者”“創(chuàng)意設(shè)計師”等），鼓勵學(xué)生互評：“你覺得哪個小組的行動最能讓環(huán)境變美？為什么？”（五）總結(jié)升華：“美麗家園我守護(hù)”（2分鐘）回顧要點(diǎn)：“今天我們學(xué)會了用植物、廢物、清潔三種方法美化環(huán)境，就像給地球媽媽‘化妝’！”課后任務(wù)：①回家美化陽臺/書桌（拍對比照，下周分享）；②記錄“植物生長日記”（觀察植物變化，簡單繪圖+文字）。六、教學(xué)延伸1.家庭聯(lián)動：開展“家庭綠色角”評選，家長拍照上傳班級群，分享親子美化故事。2.社區(qū)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)物業(yè)，組織“小小綠化隊”，參與小區(qū)花壇種植/清潔活動。七、教學(xué)評價過程性評價：觀察學(xué)生實(shí)踐中的參與度、合作能力，記錄創(chuàng)意發(fā)言（如獨(dú)特的廢物改造思路）。成果性評價：從植物種植成活率、手工裝飾創(chuàng)意度、清潔區(qū)域整潔度三方面評價小組成果。課后反饋：通過學(xué)生日記、家長反