小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試題庫(kù)本單元圍繞“聲音的產(chǎn)生、傳播與特性”展開(kāi)，通過(guò)多樣題型考查對(duì)核心概念的理解與應(yīng)用能力，助力鞏固課堂所學(xué)，提升科學(xué)探究思維。一、填空題（每空2分，共20分）1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)物體停止振動(dòng)，聲音也會(huì)逐漸消失。2.聲音的傳播需要介質(zhì)，它可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。3.用相同的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋，細(xì)的橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)更高。二、選擇題（每題3分，共15分）1.下列物體中，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)最容易被觀察到的是（C）A.敲響的銅鑼B.正在發(fā)聲的收音機(jī)喇叭C.被敲擊的鼓面2.小明在魚(yú)缸旁拍手，水中的魚(yú)會(huì)受驚游走，這說(shuō)明聲音可以通過(guò)（C）傳播。A.空氣B.水C.空氣和水3.下列做法中，能使鼓聲更響亮的是（A）A.用更大的力擊鼓B.減小擊鼓的頻率C.換一個(gè)更小的鼓4.用相同的力分別敲擊同樣大小的玻璃水杯和陶瓷水杯，發(fā)出的聲音（C）不同。A.音量B.音調(diào)C.音色5.宇航員在月球上不能直接對(duì)話，是因?yàn)椋ˋ）A.月球上沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播B.月球上聲音傳播速度太慢C.月球上聲音會(huì)被吸收三、判斷題（每題2分，共10分）1.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音。（×）*（解析：振動(dòng)頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，或沒(méi)有介質(zhì)傳播時(shí)，我們聽(tīng)不到聲音）*2.固體傳聲的速度比氣體快，所以趴在鐵軌上能更早聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)的聲音。（√）3.調(diào)節(jié)吉他弦的松緊，是為了改變聲音的音量。（×）*（解析：調(diào)節(jié)弦的松緊是改變振動(dòng)快慢，從而改變音調(diào)）*4.關(guān)閉房間的門(mén)窗，可以減弱外界傳來(lái)的噪聲，這是在傳播過(guò)程中控制噪聲。（√）5.用不同的力敲擊同一面鼓，鼓面振動(dòng)的幅度不同，聲音的音調(diào)也會(huì)不同。（×）*（解析：用力不同改變的是振動(dòng)幅度，影響的是音量，而非音調(diào)）*四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)明如何從“聲源處”“傳播過(guò)程中”“人耳處”三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲。*示例：①聲源處：給摩托車(chē)安裝消音器（減少發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲）；②傳播過(guò)程中：在道路旁設(shè)置隔音墻（阻擋車(chē)輛噪聲傳播）；③人耳處：工人佩戴耳塞（減少施工噪聲對(duì)耳朵的影響）。*2.小明發(fā)現(xiàn)，用嘴對(duì)著空瓶子吹氣，瓶子發(fā)出的聲音高低會(huì)變化。請(qǐng)你推測(cè)聲音變化的原因，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。*推測(cè)：聲音高低與瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)快慢有關(guān)，空氣柱越短（如向瓶?jī)?nèi)加水），振動(dòng)越快，音調(diào)越高。實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備3個(gè)相同的空瓶子，分別加入1/3、2/3、滿(mǎn)瓶的水；用嘴依次對(duì)著瓶口吹氣，聽(tīng)并比較聲音高低。若加水越多，聲音越高，說(shuō)明推測(cè)正確。*五、實(shí)驗(yàn)探究題（共35分）實(shí)驗(yàn)：探究鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度對(duì)聲音高低的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯夸摮呱斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度與振動(dòng)發(fā)出聲音高低的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：鋼尺、桌子。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，伸出長(zhǎng)度為5厘米，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)并記錄聲音的高低。2.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，分別為10厘米、15厘米，重復(fù)上述操作，每次保持撥動(dòng)的力度相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)速度越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；當(dāng)伸出長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)速度越慢，聲音音調(diào)越低。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的高低（音調(diào)）與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。拓展思考（10分）生活中還有哪些現(xiàn)象可以用“振動(dòng)快慢影響音調(diào)”的原理來(lái)解釋?zhuān)空?qǐng)列舉2個(gè)實(shí)例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。*示例：①?gòu)椉麜r(shí)，手指按在不同位置（改變弦的振動(dòng)長(zhǎng)度），發(fā)出的音調(diào)不同；②往暖水瓶里倒水時(shí)，隨著水位升高，瓶?jī)?nèi)空氣柱變短，振動(dòng)變快，聲音音調(diào)逐漸變高（可通過(guò)音調(diào)判斷水是否快滿(mǎn)）。*答案提示（供教師或家長(zhǎng)參考）：填空題：1.振動(dòng)、振動(dòng)；2.介質(zhì)、固體、液體、氣體、真空；3.細(xì)。選擇題：1.C；2.C；3.A；4.C；5.A。判斷題：1.×；2.√；3.×；4.√；5.×。簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題需結(jié)合核心概念（振動(dòng)、介質(zhì)、音調(diào)/音量的影響因素）分析，鼓勵(lì)學(xué)生用生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)邏輯作答。本題庫(kù)緊扣“聲音的奧秘