教師下企業(yè)實(shí)踐考核管理辦法為規(guī)范教師下企業(yè)實(shí)踐的考核管理，切實(shí)提升教師專業(yè)實(shí)踐能力與職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際及企業(yè)用人需求，制定本管理辦法。一、總體要求以提升教師實(shí)踐能力、促進(jìn)產(chǎn)教融合為目標(biāo)，堅(jiān)持“過(guò)程與結(jié)果并重、企業(yè)與學(xué)校協(xié)同、實(shí)踐與教學(xué)銜接”的原則，確?？己斯ぷ骺茖W(xué)規(guī)范、客觀公正，為教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量提升提供有效支撐。二、考核對(duì)象參與學(xué)校組織的下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的在職教師，包括專業(yè)課教師、公共基礎(chǔ)課教師（根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求參與相關(guān)企業(yè)實(shí)踐）。三、考核內(nèi)容（一）企業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)1.出勤與紀(jì)律：遵守企業(yè)作息制度，按時(shí)到崗、離崗，無(wú)無(wú)故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守企業(yè)安全管理、保密管理等規(guī)章制度，維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。2.崗位勝任情況：能夠勝任實(shí)踐崗位工作任務(wù)，熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)、管理、服務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題；在實(shí)踐期間參與企業(yè)技術(shù)改進(jìn)、項(xiàng)目研發(fā)、流程優(yōu)化等工作，或在崗位中展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與崗位適應(yīng)能力。3.職業(yè)素養(yǎng)：恪守職業(yè)道德，尊重企業(yè)文化與工作規(guī)范，與企業(yè)同事協(xié)作良好；主動(dòng)參與企業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的職業(yè)形象與溝通能力。（二）實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化1.實(shí)踐成果產(chǎn)出：結(jié)合實(shí)踐崗位，形成技術(shù)改進(jìn)方案、工藝優(yōu)化建議、企業(yè)案例分析報(bào)告等實(shí)踐成果；或參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，取得專利、軟件著作權(quán)、技術(shù)服務(wù)合同等成果（如有）。2.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：將企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，如開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、校本教材等；或更新現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容，融入企業(yè)最新技術(shù)、工藝、管理模式等元素。（三）教學(xué)應(yīng)用反饋1.教學(xué)改進(jìn)：實(shí)踐結(jié)束后，將企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)中，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整、教學(xué)方法創(chuàng)新等方式提升教學(xué)效果；提交教學(xué)改進(jìn)方案或教學(xué)反思報(bào)告，說(shuō)明實(shí)踐對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。2.學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生評(píng)教、課堂互動(dòng)反饋等方式，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)效果提升的情況；或指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐、競(jìng)賽等活動(dòng)，取得相關(guān)成果（如學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)提升、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等）。四、考核方式（一）企業(yè)評(píng)價(jià)由實(shí)踐企業(yè)的指導(dǎo)教師或部門(mén)主管負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，采用“量化打分+定性評(píng)語(yǔ)”的方式。量化打分涵蓋出勤紀(jì)律（30%）、崗位勝任（40%）、職業(yè)素養(yǎng)（30%）等維度；定性評(píng)語(yǔ)需結(jié)合教師實(shí)踐期間的具體表現(xiàn)，說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)與不足，以及對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)（如解決的實(shí)際問(wèn)題、提出的有效建議等）。（二）學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)校成立考核小組（由教務(wù)處、人事處、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人及專業(yè)帶頭人組成），通過(guò)查閱實(shí)踐日志、總結(jié)報(bào)告、教學(xué)資源成果等材料，結(jié)合中期檢查（實(shí)踐期間的線上/線下匯報(bào)）情況，從實(shí)踐態(tài)度、成果質(zhì)量、教學(xué)轉(zhuǎn)化潛力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，占考核總分的30%。（三）成果評(píng)審對(duì)教師提交的實(shí)踐成果（如技術(shù)方案、教學(xué)資源、項(xiàng)目報(bào)告等），組織校內(nèi)專家或企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行評(píng)審，重點(diǎn)考察成果的實(shí)用性、創(chuàng)新性及對(duì)教學(xué)的支撐作用，占考核總分的20%。五、考核流程（一）過(guò)程考核實(shí)踐期間，教師每?jī)芍芴峤灰淮巍秾?shí)踐日志》，記錄工作內(nèi)容、收獲與問(wèn)題；實(shí)踐中期（一般為實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)的50%節(jié)點(diǎn)），通過(guò)線上會(huì)議或書(shū)面報(bào)告形式向?qū)W?？己诵〗M進(jìn)行中期匯報(bào)，匯報(bào)實(shí)踐進(jìn)展、遇到的困難及解決方案，考核小組給予指導(dǎo)建議。（二）終結(jié)考核1.材料提交：實(shí)踐結(jié)束后1周內(nèi)，教師提交《實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》《企業(yè)評(píng)價(jià)表》《實(shí)踐成果材料》《教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃》等材料至學(xué)校考核小組。2.企業(yè)評(píng)價(jià)：企業(yè)指導(dǎo)教師/主管在收到教師材料后3個(gè)工作日內(nèi)完成評(píng)價(jià)，提交至學(xué)校。3.學(xué)校評(píng)審：考核小組在收到全部材料后5個(gè)工作日內(nèi)完成學(xué)校評(píng)價(jià)與成果評(píng)審，綜合企業(yè)評(píng)價(jià)（50%）、學(xué)校評(píng)價(jià)（30%）、成果評(píng)審（20%）得分，確定考核等級(jí)。（三）等級(jí)評(píng)定考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀：總分≥90分，且企業(yè)評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”、成果具有較高應(yīng)用價(jià)值、教學(xué)轉(zhuǎn)化效果顯著。合格：60分≤總分＜90分，完成實(shí)踐任務(wù)，成果與教學(xué)轉(zhuǎn)化達(dá)到基本要求。不合格：總分＜60分，或存在無(wú)故缺勤累計(jì)超過(guò)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)10%、未完成實(shí)踐任務(wù)、成果敷衍等情況。六、結(jié)果應(yīng)用（一）考核激勵(lì)1.考核“優(yōu)秀”的教師，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培訓(xùn)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮；其優(yōu)秀實(shí)踐成果與教學(xué)資源將在全校范圍內(nèi)推廣。2.考核“合格”的教師，實(shí)踐經(jīng)歷計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分，作為崗位聘任的重要依據(jù)。（二）整改與補(bǔ)考考核“不合格”的教師，需在1個(gè)月內(nèi)提交整改計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后重新參與企業(yè)實(shí)踐（實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)不少于原時(shí)長(zhǎng)的50%），重新考核合格后方可認(rèn)定實(shí)踐經(jīng)歷有效；若二次考核仍不合格，當(dāng)年教師考核等級(jí)不得評(píng)為“合格”及以上。七、保障措施（一）組織保障學(xué)校成立“教師下企業(yè)實(shí)踐考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、人事處、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)考核工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督指導(dǎo)；各二級(jí)學(xué)院成立專項(xiàng)工作組，具體落實(shí)考核的材料審核、溝通協(xié)調(diào)等工作。（二）資源保障學(xué)校與實(shí)踐企業(yè)建立常態(tài)化溝通機(jī)制，企業(yè)為教師提供實(shí)踐崗位、指導(dǎo)教師及必要的工作條件；學(xué)校為教師實(shí)踐提供交通、食宿等必要支持（按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)踐成果評(píng)審、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等。（三）監(jiān)督機(jī)制考核工作接受學(xué)校紀(jì)檢部門(mén)、教師代表的監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公平、公正、公開(kāi)；對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假、敷衍塞責(zé)等行為，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、取消考核資格、年度考核降等處