2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)材料作文審題立意方法意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。教學(xué)目標：1、學(xué)會單則材料審題立意的方法。2、學(xué)會多則材料審題立意的方法。教學(xué)重點：理解分析材料并明確立意。

就是深入思考和反復(fù)推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。所謂審題寫好材料作文必須讀懂材料

材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话銇碚f，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。立意：就是根據(jù)題目或話題的要求，確定一個明確的中心?！玖⒁馑脑瓌t】1.準，即準確。立意準確就是準確提煉材料的主旨，做到“思想健康，中心明確”。“思想健康”就是要體現(xiàn)時代的正能量，抒發(fā)積極健康的感情?！玖⒁馑脑瓌t】2.穩(wěn)，即理性、穩(wěn)妥。所持觀點中肯、積極，不走極端。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點來分析問題?！玖⒁馑脑瓌t】3.深，即深刻、集中。“深刻”指論證觸及事物或問題的本質(zhì)，能揭示問題產(chǎn)生的原因，能提出解決問題的思路或方法，觀點具有啟發(fā)性。“集中”指作文圍繞一個主題深入開掘，不旁敲側(cè)擊，不零亂分散?！玖⒁馑脑瓌t】4.新，即新穎、獨到。指觀點、材料、論證過程新鮮有創(chuàng)意，有個性特點，能給人以新鮮的心靈感受與教益；但“新”建立在寫作者對社會、生活、事物所具有的獨到、深刻的認識與理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。

所謂“切合題意”包含兩層意思:一、符合命題意圖，對命題者所給的題目，要求考生能準確、全面地理解;準確，強調(diào)審題時要分清是非、優(yōu)劣、高下、大小、可否等;全面，則強調(diào)審題時看清試題中各個部分的字面和深層的含義。二、使文章與題目相符。審題一般步驟讀材料析材料揭寓意明立意文章符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。嚴重偏離題意的，即使文字功底再好，到頂也不會超過15分，真是“一著不慎，滿盤皆輸”。所以說，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。審題四忌：一忌另起爐灶，二忌喧賓奪主，三忌抓現(xiàn)象棄本質(zhì)，四忌主旨不明

常見審題問題

名稱類別表現(xiàn)常見問題斷章取義因小失大隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點就開始作文，造成偏題跑題。只看現(xiàn)象不見本質(zhì)對那些蘊含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。脫離材料任意發(fā)揮作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖。失分有因，把脈問癥首先注意材料作文提示語之限制性閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

材料內(nèi)容：剛過去的兩屆奧運會，造訧了兩位“蘇神”。蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪，他說：“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情。”對待未來，他說：“我是一個喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標，我會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成?！碧K炳添是三戰(zhàn)奧運的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱點，他也曾遭遇低迷、傷病，一次次考慮退役。但他又一次次選擇相信，選擇留下，選擇豎持。他制定嚴密科學(xué)的訓(xùn)練計劃，打破自己原有的起跑習(xí)慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。作文提示：上面的材料，對正在追求理想的你有什么啟發(fā)？請抓住感觸最深的一點，寫一篇文章。表達你的感受和思考。寫作要求：要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬標題，除詩歌外文體不限，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、單則材料審題立意1.找關(guān)鍵詞句法。2.由果溯因法。3.多向發(fā)散法方法一：找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。（一段記敘或描述性的文字中的議論抒情的句即是關(guān)鍵句，一段議論性的文字中反復(fù)出現(xiàn)的詞即為關(guān)鍵詞。）步驟：單則材料(非時評類)審題立意

有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意

方法一：找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。（一段記敘或描述性的文字中的議論抒情的句即是關(guān)鍵句，一段議論性的文字中反復(fù)出現(xiàn)的詞即為關(guān)鍵詞。）步驟：找出關(guān)鍵詞句——解讀關(guān)鍵詞句

——概括立意單則材料(非時評類)審題立意請找出關(guān)鍵詞句

有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年。”少年又問如果他全力以赴，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年?！鄙倌赀€不死心，問如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年。”材料分析1、一心想早日成名2、嫌時間太長3、勤學(xué)苦練——十年

全力以赴——三十年

不惜一切代價——七十年立意：

方法一：關(guān)鍵詞句材料分析1、一心想早日成名2、嫌時間太長3、勤學(xué)苦練——十年

全力以赴——三十年

不惜一切代價——七十年急功近利欲速則不達立意：①做事要腳踏實地，切忌急功近利。

方法一：關(guān)鍵詞句首段：引議提

側(cè)重，注意文采；小議，不展開；提結(jié)論有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年?！鄙倌暧謫柸绻σ愿埃挂岳^日要多久。師傅回答：“那就要三十年?！鄙倌赀€不死心，問如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年?！薄Ｊ锥危阂h提

側(cè)重，注意文采；小議，不展開；提結(jié)論有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年?！鄙倌暧謫柸绻σ愿?，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年。”少年還不死心，問如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年?！鳖}目：

腳踏實地，方能成就人生首段：

少年越想早日成名，理想變成現(xiàn)實的日子來得越晚。他對欲速則不達的內(nèi)涵理解遠遠不夠。這告訴我們，做事要腳踏實地，切忌急功近利。請找出關(guān)鍵句莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨步天下的絕技。她聽說有個叫支離益的人擅長屠龍之術(shù),便拜他為師,立志將這種人間稀有、世間少見的劍法學(xué)到手。她苦學(xué)三年,傾家蕩產(chǎn)也不惜。終于將他的屠龍之術(shù)練到爐火純青,便辭別老師,開始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯揚姓名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的絕技,最終也沒有任何用武之地。關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地立意：

牛刀小試關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地立意：

不切實際牛刀小試關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地立意：①樹立目標要從實際出發(fā)。

不切實際牛刀小試【材料】

一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄痉治觥窟@則材料中的關(guān)鍵句是立意為【分析】

通過分析這則材料，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分材料分析方法二：由果溯因法（審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。）步驟：找出材料中的人物、事件、結(jié)果、原因，再概括立意。方法二：由果溯因法有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年。”少年又問如果他全力以赴，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年。”少年還不死心，問如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年。”主要人物、主要事件、結(jié)果、原因方法二：由果溯因法人物：少年（主要人物）、師父（可忽略）事件：少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山”結(jié)果：心情越急切，所需時間越長原因：①急功近利②欲速則不達。立意：①做事要腳踏實地，切忌急功近利。

莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨步天下的絕技。她聽說有個叫支離益的人擅長屠龍之術(shù),便拜他為師,立志將這種人間稀有、世間少見的劍法學(xué)到手。她苦學(xué)三年,傾家蕩產(chǎn)也不惜。終于將他的屠龍之術(shù)練到爐火純青,便辭別老師,開始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯揚姓名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的絕技,最終也沒有任何用武之地。人物、事件、結(jié)果、原因立意人物：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）事件：立志并苦學(xué)絕技。結(jié)果：所學(xué)無用武之地原因：所學(xué)脫離實際。立意：①樹立目標要從實際出發(fā)。

由果溯因法：莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨步天下的絕技。她聽說有個叫支離益的人擅長屠龍之術(shù),便拜他為師,立志將這種人間稀有、世間少見的劍法學(xué)到手。她苦學(xué)三年,傾家蕩產(chǎn)也不惜。終于將他的屠龍之術(shù)練到爐火純青,便辭別老師,開始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯揚姓名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的絕技,最終也沒有任何用武之地。題目：

樹立目標要從實際出發(fā)首段：

朱平曼立志并苦學(xué)絕技，結(jié)果所學(xué)無用武之地。何哉？所學(xué)脫離實際也。朱平曼的沉痛教訓(xùn)告訴我們：樹立目標要從實際出發(fā)。三、多向發(fā)散法有些材料作文的材料比較散。對于這樣的材料，審題時可以采用多向發(fā)散的思維方法，圍繞材料展開多角度立意。

可以從油漆工的角度立意：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，便順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包，修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只足順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了，等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”可以從油漆工的角度立意：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，便順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包，修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只足順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了，等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！薄緟⒖肌靠梢詮挠推峁さ慕嵌攘⒁猓阂辛己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)，利人利己勿以善小而不為熱心成事，事不關(guān)己，也要管起讓行善成為一種習(xí)慣。可以從船主的角度立意：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，便順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包，修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說：“哦，那只足順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了，等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！薄緟⒖肌靠梢詮拇鞯慕嵌攘⒁猓阂鲌D報，懂得感恩；弘揚善小、獎勵善舉，讓好人有好報；知漏更要補漏；小洞不補，必貽禍害。篩選最佳：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①選擇最準確立意；②自己有話可說的；③觀點新穎的。反向求證：立意之后不要急著寫作，先反過來問問自己，自己的立意內(nèi)涵與給出的材料相契合嗎，有些立意經(jīng)不起反向的推敲注意：材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，把握中心，審清出題人的情感傾向和出題意圖，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。注意：

單則材料作文審題立意的方法還有很多，而各種方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具體的審題立意過程中能靈活地綜合運用，效果則更佳。閱下讀面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某公司雇了一位英國人做守衛(wèi)。這位守衛(wèi)做事認真，一絲不茍，很多人覺得。讓他當(dāng)守衛(wèi)實在太可惜。一天，經(jīng)理對他說：“我想提升你，讓你當(dāng)辦事員，薪金也可以多一點，意下如何?”守衛(wèi)默不作聲，過了一會兒，他出乎意料地說：“難道我有什么過錯嗎?我已經(jīng)干了二十多年的守衛(wèi)，沒有任何失職，為什么要把我的寶貴經(jīng)驗一筆勾銷，調(diào)我去做生疏的工作呢?”

這個平凡的故事，發(fā)人深省，給了我們很多啟迪。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。1．經(jīng)理角度閱下讀面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某公司雇了一位英國人做守衛(wèi)。這位守衛(wèi)做事認真，一絲不茍，很多人覺得。讓他當(dāng)守衛(wèi)實在太可惜。一天，經(jīng)理對他說：“我想提升你，讓你當(dāng)辦事員，薪金也可以多一點，意下如何?”守衛(wèi)默不作聲，過了一會兒，他出乎意料地說：“難道我有什么過錯嗎?我已經(jīng)干了二十多年的守衛(wèi)，沒有任何失職，為什么要把我的寶貴經(jīng)驗一筆勾銷，調(diào)我去做生疏的工作呢?”

這個平凡的故事，發(fā)人深省，給了我們很多啟迪。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。正面——善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才，為人才搭建施展才能的舞臺。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。立意為“領(lǐng)導(dǎo)要知人善任”“領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)人才”“領(lǐng)導(dǎo)要任人唯賢”等。例證：齊桓公重用階下囚管仲，雄霸天下：劉備三顧茅廬，奠定三國鼎立局面。

反面——要合理使用人才，用人要用其所長。諸葛亮誤用馬謖導(dǎo)致街亭丟失，北伐失利；趙王聽信趙括“紙上談兵”，導(dǎo)致四十萬趙兵被俘虜，國勢頹微。守衛(wèi)角度

閱下讀面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某公司雇了一位英國人做守衛(wèi)。這位守衛(wèi)做事認真，一絲不茍，很多人覺得。讓他當(dāng)守衛(wèi)實在太可惜。一天，經(jīng)理對他說：“我想提升你，讓你當(dāng)辦事員，薪金也可以多一點，意下如何?”守衛(wèi)默不作聲，過了一會兒，他出乎意料地說：“難道我有什么過錯嗎?我已經(jīng)干了二十多年的守衛(wèi)，沒有任何失職，為什么要把我的寶貴經(jīng)驗一筆勾銷，調(diào)我去做生疏的工作呢?”

這個平凡的故事，發(fā)人深省，給了我們很多啟迪。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。正面——要有自知之明，做好自己力所能及的事情?？闪⒁鉃椤爸艺\于自己的崗位”、“干一行愛一行”、“別輕易丟掉自己的經(jīng)驗優(yōu)勢”等。

例證：鮑叔牙推辭相位舉薦管仲，甘心做助手；愛因斯坦謝絕總統(tǒng)職位，鉆研科學(xué)；季羨林三辭“國寶、泰斗、國學(xué)大師”的桂冠，一心著書治學(xué)等等。

反面——不能因循守舊，要有突破精神，敢于挑戰(zhàn)自我?？闪⒁鉃椤耙矣谶m應(yīng)新的崗位”、“丟掉經(jīng)驗，開創(chuàng)新領(lǐng)域”等。徐悲鴻中西合璧，獨樹一幟；齊白石從木匠到繪畫大師；“雜交水稻之父”袁隆平（從中心論點出發(fā)，有所側(cè)重地概括材料。）要守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢

英國守衛(wèi)拒絕職務(wù)提升，愿意守住自己做守衛(wèi)的經(jīng)驗優(yōu)勢，專心致志做好守衛(wèi)工作。猛一看，似乎有些“傻”。其實，我以為這種“傻”是一種智慧的選擇！這種智慧在于，守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，就可以守出事業(yè)的輝煌、人生的精彩。

守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，就是“干一行，愛一行，專一行”，不計較個人名利得失，心無旁騖做好自己的工作。與之相對應(yīng)的則是頻繁“跳槽”，工作態(tài)度不安定，“這山看得那山高”，到頭來，哪一個工作崗位也做不好。因此，守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，就是要有在某一工作崗位上長期工作的定力，這樣才能干好自己的工作，更好地實現(xiàn)人生的價值。（展開說理）

在現(xiàn)實中，能守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，他們創(chuàng)造了彪炳史冊的成就。古今中外，多如繁星。著名科學(xué)家愛因斯坦在美國搞科研，他的祖國發(fā)出國家邀請，請他回國擔(dān)任總統(tǒng)。他拒絕了，他的理由就是在政治領(lǐng)域他無法勝任，他只擅長理論物理學(xué)的研究。在巨大名利面前，愛因斯坦就像英國守衛(wèi)那樣義無反顧地拒絕了，因為他鐘情于自己長期以來擁有“寶貴經(jīng)驗”領(lǐng)域。試問，若愛因斯坦無獻身科研的定力，他能抵御住這種莫大榮譽的誘惑嗎？事實證明，愛因斯坦這樣去做，是最正確的選擇！

當(dāng)然，輕易變更工作方向和領(lǐng)域，輕易喪失自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，往往會帶來一些負面影響。不是嗎？著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢，寫出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品?？山▏?，忙于行政領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，很少再寫出有影響力的作品來了。以致著名畫家黃永玉致信曹禺，對曹禺解放后“靈性大失”大感失望，對此頗有微詞。這告訴我們，即使是聰明絕頂?shù)牟茇?，一旦沒有守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，也可能從此在此領(lǐng)域就會“暗淡”下去。

再溫柔平和寧靜的落雨，也有把人浸透的威力。人人應(yīng)該守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，把水滴石穿和專心致志的底色打在某一項工作上，就可以創(chuàng)造輝煌業(yè)績，書寫傳奇人生！單則名言側(cè)重法

對于單一名言警句類命題材料，審題時只需從中找出關(guān)鍵詞,厘清關(guān)系,明白這句名言警句所蘊含的哲理,進而準確立意。需注意的是，轉(zhuǎn)折型名言警句命題材料的側(cè)重點一般落腳在后半句

對于單一名言警句類命題材料，審題時只需從中找出關(guān)鍵詞,厘清關(guān)系,明白這句名言警句所蘊含的哲理,進而準確立意。需注意的是，轉(zhuǎn)折型名言警句命題材料的側(cè)重點一般落腳在后半句如果我們從整體去理解的話，大意就是：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，走出絕境的秘訣是拼命抖掉身上的泥土，使之成為自己的臺階。這句話，給你怎樣的啟示？請結(jié)合自己的生活體驗，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意；自擬標題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。正如巴爾扎克說：“絕境，是天才的進身之階；能人的無價之寶；弱者的無底之淵?！比绻覀儚恼w去理解的話，大意就是：當(dāng)我們身處逆境之時，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)化和利用，讓那些磨難成為我們成功的條件。多則材料審題立意1.求同法2.求異法3.互補法方法一：求同法（要求異中求同）形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：分析比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點

若是內(nèi)涵相似的多則名言警句命題材料，審題時要找出它們之間的共同點，尋找它們的交集，以此立意,確保精準、全面1.魯迅說:“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?.歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過:“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”3.一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說:“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！本C合以上材料，寫一篇文章。1.魯迅說:“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?.歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過:“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”3.一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說:“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”

示例分析：異：

魯迅——強調(diào)----；歌德——強調(diào)----；歷史學(xué)教授——強調(diào)---。同：----立意：------。1.魯迅說:“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?.歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過:“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?.一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說:“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?/p>

示例分析：異：

魯迅——強調(diào)時間；歌德——強調(diào)價值；歷史學(xué)教授——強調(diào)數(shù)量。同：積累立意：治學(xué)要注意積累。多則材料審題立意方法二：求異法（要求同中求異）形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比。方法：逐則分析比較幾則材料的內(nèi)涵，找出不同點。

多則材料審題立意

同：落后，過著與原始人差不多的生活異：①

前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強烈的變革意識。②前者觀念不更新，即使引進先進技術(shù)也枉然；后者能轉(zhuǎn)換思想，化短為長，即使無外界幫助也會由窮變富，由弱變強。立意：①改變觀念是關(guān)鍵、解放思想是根本。方法三：互補法形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）

②材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。方法：①

逐則分析材料的內(nèi)涵。

②

將幾則材料的內(nèi)涵疊加補充起來，體現(xiàn)辯證性。

多則材料審題立意多則材料審題立意材料二：靠科技才能致富立意：材料一：靠勤勞才能致富多則材料審題立意材料二：靠科技才能致富立意：致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料一：靠勤勞才能致富【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。【分析】材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者孰是孰非？兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。因此，可以提煉這樣的觀點：“走自己的路”強調(diào)的是要有堅定的信念?！俺柭返娜瞬粫允Х较颉睆娬{(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。立意：既要有“走自己的路”堅定的信念，又要有“常問路”的虛心求教的精神，方能走好自己的人生之路。試一試多則名言之關(guān)聯(lián)法如果要求從所給名言警句中選擇兩三句確定立意,務(wù)必選擇有邏輯關(guān)聯(lián)的幾句進行合理組合，明確它們之間的關(guān)系，或并列，或遞進，或總分閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（