12/122017~2018學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試高一語(yǔ)文考生作答時(shí)，請(qǐng)將選出的選擇題的答案涂在答題卷所附的答題卡上，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其余各題按照題號(hào)答在答題卡各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)。在本試題卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。一提到修辭，大家可能就會(huì)想到“比喻”“夸張”之類的修辭格。其實(shí)，修辭格只是眾多的修辭方法中的一種，遠(yuǎn)不是修辭的全部。修辭是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過(guò)程，目的是為了使語(yǔ)言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。從這個(gè)角度講，修辭在語(yǔ)言表達(dá)中無(wú)處不在?！罢Z(yǔ)音修辭”有點(diǎn)兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語(yǔ)句富于節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)聽。這對(duì)于口語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，如影視、戲劇、廣播、演講、報(bào)告等，主要靠口頭傳遞和聽覺接受信息，語(yǔ)音是否和諧就直接影響到表達(dá)的效果。書面表達(dá)雖然主要訴諸人的視覺，但語(yǔ)句在語(yǔ)音上是否和諧，也會(huì)影響閱讀的效果。中國(guó)古典詩(shī)詞的許多篇章為人們熟讀成誦，一個(gè)很重要的原因就是語(yǔ)音和諧優(yōu)美，念起來(lái)瑯瑯上口，能給人以美的享受?！罢Z(yǔ)音修辭”要達(dá)到兩種效果，一是勻稱協(xié)調(diào)，富有整齊美；二是有變化，不呆板。具體說(shuō)來(lái)，調(diào)配語(yǔ)音的主要手段有調(diào)整音節(jié)組合（如對(duì)偶、聯(lián)綿詞、疊音詞的運(yùn)用）、平仄聲調(diào)的變化、押韻等?！霸~語(yǔ)修辭”有點(diǎn)兒像詞作家給一首歌曲“填詞”，也就是要對(duì)所使用的詞語(yǔ)加以選擇和錘煉。魯迅的《孔乙己》“他便排出九文大錢”中的“排”字，生動(dòng)地刻畫出孔乙己的性格和情態(tài)。如果換成“拿”字，可能就“境界全無(wú)”了。可見，有時(shí)候“句工只在一字之間”。正如古希臘赫拉斯所言：“如果你安排的巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就會(huì)盡善盡美。”比喻、借代、比擬、夸張、雙關(guān)、通感等，都是從詞語(yǔ)選擇的角度進(jìn)行修辭的?！罢Z(yǔ)句修辭”有點(diǎn)兒像一首歌曲中的“高潮”，也就是要對(duì)所使用的關(guān)鍵句子或段落加以選擇和錘煉。語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式，往往能創(chuàng)造出不同的藝術(shù)效果。如孫犁的《荷花淀》中有一句：“水生笑了一下，女人看出他笑的不像平常?！趺戳耍?？’”這句話用了一個(gè)倒裝句，把謂語(yǔ)提到了前邊，表現(xiàn)了女人從丈夫的笑里感覺到有什么事情要發(fā)生，因而急于問(wèn)個(gè)究竟的微妙心理。用倒裝句就可以突顯要表達(dá)的內(nèi)容。句子之間的組合也可以造成不同的表達(dá)效果。設(shè)問(wèn)是本來(lái)無(wú)需問(wèn)，卻偏要自問(wèn)自答；明明是肯定或否定，還要反問(wèn)一下，這就引起了讀者的思索，同時(shí)也加強(qiáng)了肯定或否定的語(yǔ)氣。（摘編自《修辭無(wú)處不在》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.修辭格是修辭方式中的一種，是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過(guò)程。B因語(yǔ)音和諧優(yōu)美、瑯瑯上口，中國(guó)古典詩(shī)詞的許多篇章才被人們熟讀成誦。C.從詞語(yǔ)選擇的角度進(jìn)行修辭的比喻、借代、比擬等，都能使表達(dá)盡善盡美。D語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式或句子之間的組合往往能創(chuàng)造出不同藝術(shù)效果。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分A.從語(yǔ)言的三個(gè)層面把眾多的修辭方式進(jìn)行分類，大體可分語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭和語(yǔ)句修辭，這表明修辭在語(yǔ)言表達(dá)中無(wú)處不在。B.“使語(yǔ)句富于節(jié)奏，優(yōu)美動(dòng)聽”是語(yǔ)音修辭的主要目的，語(yǔ)音是否和諧對(duì)于口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的表達(dá)都能夠產(chǎn)生一定的影響C.魯迅《孔乙己》中“他便排出九文大錢”中不用“拿”而用“排”，生動(dòng)刻畫出人物性格和情態(tài)，這就是“詞語(yǔ)修辭”的妙處。D有點(diǎn)兒像一首歌曲中“高潮”的“語(yǔ)句修辭”，就是要對(duì)所使用的關(guān)鍵句或段落加以選擇和錘煉，使語(yǔ)言表達(dá)得更鮮明更生動(dòng)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“一門父三詞客，千古文章四大家”是三蘇祠的楹聯(lián)，它采用對(duì)偶的修辭，用調(diào)配語(yǔ)音的手段達(dá)到語(yǔ)音勻稱協(xié)調(diào)的效果。B.毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的“克”字，采用比喻的修辭方式，，從詞語(yǔ)選擇的角度進(jìn)行修辭的。C.《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”這個(gè)句子把主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝，有強(qiáng)調(diào)“甚矣”的意味，突出了句子要表達(dá)的內(nèi)容。D.《涉江采芙蓉》中的“采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道”本來(lái)無(wú)需問(wèn)，卻偏要自問(wèn)自答，這是設(shè)問(wèn)的修辭方式，屬于語(yǔ)句修辭。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。荷塘月色朱自清這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。于是又記起，《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。4下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中的荷塘是月下的荷塘，月色是荷塘上的月色，有著淡雅、朦朧、靜謐之美，這一荷塘月色的美景使“我”暫時(shí)擺脫了“頗不寧?kù)o”的煩惱。B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的樹，將荷塘的四面重重圍住，月光和燈光從小路旁的樹縫里“漏”出來(lái)，在“我”看來(lái)沒精打采的，仿佛是渴睡人的眼。C.本文用了很多疊詞，既傳神地描摹出眼前之景，又有音韻美。蓊蓊郁郁的綠樹，隱隱約約的遠(yuǎn)山等，既加強(qiáng)了語(yǔ)意，又使文氣舒展，音韻和諧。D在妻拍著閏兒“迷迷糊糊地哼著眠歌”時(shí)“悄悄”出去，在“妻已睡熟好久了”時(shí)“輕輕”回來(lái)，由此可見“我”漫步時(shí)間之久和對(duì)家人的體貼。5第⑤段對(duì)月光的描寫被評(píng)價(jià)為“狀難摹之景，如在眼前”，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）6.文中引用《采蓮賦》《西洲曲》有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一（本報(bào)訊）從嫦娥奔月的神話傳說(shuō)到莫高窟的飛天壁畫，再到萬(wàn)戶試圖利用火箭飛上天空，飛天夢(mèng)與中華民族的歷史一樣久遠(yuǎn)。然而，直到中華人民共和國(guó)成立，最早仰望星空的民族才真正邁出探索太空的步伐。60多年艱辛求索，幾代航天人接續(xù)奮斗，我國(guó)航天事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從無(wú)人飛行到載人飛行，從天地往返到航天員出艙行走，從單船飛行到組合體穩(wěn)定運(yùn)行，從交會(huì)對(duì)接到在軌駐留……立足自主創(chuàng)新，刻苦攻關(guān)，我國(guó)逐步掌握了航天領(lǐng)域的核心技術(shù)，形成了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的航天隊(duì)伍，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步明確提出建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，讓航天人探索宇宙、逐夢(mèng)太空的步履更加堅(jiān)定有力。（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）材料二2017年12月14日下午，“同濟(jì)大學(xué)榮泰健康航天”獎(jiǎng)勵(lì)金頒獎(jiǎng)儀式舉行。上海榮泰健康科技董事長(zhǎng)林光榮表示，此獎(jiǎng)勵(lì)金設(shè)立的初衷是期望為中國(guó)航空航天事業(yè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。中國(guó)航天基金會(huì)秘書長(zhǎng)于國(guó)斌表示，基金會(huì)致力于中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，為表彰和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)中國(guó)航天事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的人才而存在。據(jù)悉，“榮泰健康航天獎(jiǎng)勵(lì)金”于2016年12月設(shè)立，用于獎(jiǎng)勵(lì)同濟(jì)大學(xué)航空航天與力學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力突出的學(xué)生和在教學(xué)、科研、管理中有突出貢獻(xiàn)的教師。2017年是該獎(jiǎng)勵(lì)金的首次評(píng)選，共評(píng)選出獎(jiǎng)教金獲獎(jiǎng)?wù)?0名、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)?2名。（摘編自同濟(jì)大學(xué)新聞網(wǎng)）材料三（中國(guó)航天報(bào)訊）近日，第三屆中國(guó)衛(wèi)星全球服務(wù)國(guó)際合作商洽會(huì)在京召開。中國(guó)航天科技集團(tuán)公司十二院負(fù)責(zé)人指出，“一帶一路”戰(zhàn)略為中國(guó)衛(wèi)星全球服務(wù)提供了難得機(jī)遇和廣闊市場(chǎng)，也是實(shí)現(xiàn)航天技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要契機(jī)。作為航天科技集團(tuán)軍民融合促進(jìn)中心，十二院將逐步在“一帶一路”支點(diǎn)城市及周邊區(qū)域建立軍民融合技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺(tái)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，中國(guó)衛(wèi)星全球服務(wù)聯(lián)盟將以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與國(guó)內(nèi)外合作伙伴和用戶開展務(wù)實(shí)合作，共建天基信息服務(wù)平臺(tái)。（摘編自《中國(guó)航天報(bào)》）材料四“夢(mèng)東方·未來(lái)世界”為全年365天運(yùn)營(yíng)的室內(nèi)主題樂(lè)園，是京津冀地區(qū)獨(dú)一無(wú)二的航天主題樂(lè)園，也是中國(guó)首家、全球第二家航天主題樂(lè)園，區(qū)別于國(guó)內(nèi)其它以機(jī)械游樂(lè)設(shè)施為主的傳統(tǒng)主題樂(lè)園概念，夢(mèng)東方·未來(lái)世界則是把更多的互動(dòng)元素引入進(jìn)來(lái)，集航天科技展示、課外科普教育、科技娛樂(lè)于一體，帶給游客更為生動(dòng)的實(shí)景太空體驗(yàn)。在這里，可以感受茫茫宇宙的浩瀚與神奇，學(xué)習(xí)在空間站里生活和工作的技巧，乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空感受探秘黑洞的驚險(xiǎn)刺激，還可以參與航天訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和了解基因、能源、太空醫(yī)療等航天與未來(lái)科技知識(shí)并親自參與實(shí)踐。真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)，弘揚(yáng)了航天精神，傳承了航天文化，讓普通老百姓可以走近航天科技、體驗(yàn)航天科技。（摘編自百度新聞）7.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.與飛天夢(mèng)一樣歷史久遠(yuǎn)的中華民族是最早仰望星空的民族，在中華人民共和國(guó)成立之前不曾邁出過(guò)探索太空的步伐。B.上海榮泰健康科技公司投立“同濟(jì)大學(xué)榮泰健康航天”獎(jiǎng)勵(lì)金的目的是為中國(guó)航空航天事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。C.中國(guó)衛(wèi)星全球服務(wù)聯(lián)盟將以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與國(guó)內(nèi)外合作伙伴和用戶開展務(wù)實(shí)合作，共建平臺(tái)，利川星服務(wù)全球。D.夢(mèng)東方·未來(lái)世界航天主題樂(lè)園寓教于樂(lè)，弘揚(yáng)了航天精神，傳承了航天文化，讓參觀者可以走近和親身體驗(yàn)航天科技。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A.我國(guó)只要能夠立足于自主創(chuàng)新和刻苦攻關(guān)，就可以逐步掌握航天領(lǐng)域的核心技術(shù)，形成一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果。B.黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步明確提出建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，使我國(guó)眾多航天人增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了探索宇宙、逐夢(mèng)太空的信念。C.在2017年舉行的頒獎(jiǎng)儀式上，該校32名師生成為設(shè)立于2016年12月的“同濟(jì)大學(xué)榮泰健康航天獎(jiǎng)勵(lì)金”的第二屆獲獎(jiǎng)?wù)摺.材料三中有關(guān)人士指出，“一帶一路”戰(zhàn)略為中國(guó)衛(wèi)星全球服務(wù)提供了難得機(jī)遇和廣闊市場(chǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。E.材料四提到的集航天科技展示、課外科普教育、科技娛樂(lè)于一體的航天主題樂(lè)園，比以機(jī)械游樂(lè)設(shè)施為主的傳統(tǒng)航天主題樂(lè)園更好。9.從新中國(guó)成立至今，我國(guó)為什么能在航天領(lǐng)域取得舉世矚目的成就？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰；“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君敢以煩執(zhí)事越國(guó)以鄙遠(yuǎn)君知其難也焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚君之薄也若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也”亦去之。（節(jié)選自《左傳·僖公三十年》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.若亡鄭/而有益于君/敢以煩執(zhí)事/越國(guó)以鄙遠(yuǎn)/君知其難也/焉用亡鄭以陪鄰/鄰之厚/君之薄也B若亡鄭而有益于君/敢以煩執(zhí)事越國(guó)/以鄙遠(yuǎn)君/知其難也/焉用亡鄭以陪鄰/鄰之厚/君之薄也/C.若亡鄭而有益于君/敢以煩執(zhí)事/越國(guó)以鄙遠(yuǎn)/君知其難也/焉用亡鄭以陪鄰/鄰之厚/君之薄也D若亡鄭而有益于君/敢以煩執(zhí)事/越國(guó)以鄙/遠(yuǎn)君知其難也/焉用亡鄭以陪鄰/鄰之厚君之薄也11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.晉軍函陵 軍：駐軍。B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：渡河。C.夫晉，何厭之有 厭：通“饜”，滿足。D.微夫人之力不及此 夫人：對(duì)別人妻子的尊稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.佚之狐“師必退”的論斷表明他對(duì)燭之武的了解與信任，從反面體現(xiàn)了燭之武的才能，使讀者對(duì)燭之武未見其人先知其才。B.“許之。夜縋而出，見秦伯”前后的一系列言行，突顯出燭之武深明大義、顧全大局、智勇過(guò)人、能言善辯的形象特征。C.“無(wú)禮于晉”“貳于楚”是秦晉圍鄭的兩個(gè)原因，都直接關(guān)系到晉國(guó)而與秦國(guó)無(wú)關(guān)，這就為后文燭之武說(shuō)服秦伯提供了可能。D.文章內(nèi)容安排詳略有致：“說(shuō)秦”部分層層深入，內(nèi)容詳盡；“說(shuō)秦”之外的情節(jié)發(fā)展變化波瀾起伏，但文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）失其所與，不知；以亂易整，不武。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀曹操《短歌行》（節(jié)選），完成14~15題。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿嗚，食野之蘋.我有嘉賓，鼓瑟吹笙。14.下列對(duì)文本的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.“人生幾何”“去日苦多”不是讓人們?cè)谟邢薜纳铩凹皶r(shí)行樂(lè)”，而是要及時(shí)建功立業(yè)，情感看似消極實(shí)則積極。B.“何以解憂？唯有杜康”一句中，詩(shī)人用相傳最早的造酒人杜康的名字來(lái)作酒的代稱，借飲酒解除了心頭的憂慮。C.曹操不借“朝露”抒發(fā)個(gè)人之情，只以此巧妙地提醒天下賢才，人生就像“朝露”，要趕緊拿定主意到自己這里來(lái)施展抱負(fù)。D.“但為君故，沉吟至今”中的“君”字，在本詩(shī)中具有特指意義，不指某一個(gè)具體的品行良好的人，而是指廣大的“賢才”。E本節(jié)選部分通過(guò)詩(shī)人宴會(huì)上的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩(shī)人的情懷，達(dá)到了寓理于情，曉之以理、動(dòng)之以情的目的。15.本節(jié)選部分主要運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，10分）（1）《氓》中女主人公通過(guò)自己的慘痛教訓(xùn)提醒后世女子的詩(shī)句是▲，▲?。?）《離騷》中表明作者所處的社會(huì)是善于投機(jī)取巧、違背規(guī)矩的句子是▲，▲。（3）《蘭亭集序》中表達(dá)王羲之對(duì)老莊生死觀否定的句子是▲，▲。（4）《荊軻刺秦王》中歌聲由悲涼的變徵轉(zhuǎn)為激憤的羽聲，能表現(xiàn)出在場(chǎng)人極度憤怒情緒的句子是▲，▲。（5）王安石在《游褒禪山記》“▲，可以無(wú)悔矣，▲？”中指出，只要“盡吾志”，雖然不能達(dá)到目的，也可以無(wú)譏無(wú)悔。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）17.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.枕藉 頹圮 阡陌 隕身不恤 B.寥廓 精悍 斂裾 矯揉造作C.斑斕 屠戳 作揖 鞠躬盡瘁 D.肴饌 云宵 泥淖 窮兵黷武18.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①必修教材中“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。②他通過(guò)大量訓(xùn)練逐步提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，有人盡管對(duì)此不以為然，卻不得不承認(rèn)這種揠苗助長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是成功的。⑧雨過(guò)天晴，站在堯山峰頂，遠(yuǎn)看層山疊翠，近看飛泉流瀑，欣賞著這妙絕天下的高山流水，心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅。④電影《芳華》講述了一群青春少年，在特殊的時(shí)代大背景下，個(gè)人命運(yùn)大相徑庭，有著出人意料的人生歸宿的故事。⑤近幾年來(lái)，新興的書吧以其豐富的藏書、悠揚(yáng)的音樂(lè)和良好的服務(wù)吸引著越來(lái)越多的消費(fèi)者慷慨解囊，前來(lái)書吧消費(fèi)。⑥退休已久的王大爺在家人的精心照料下安度晚年，盡享天倫之樂(lè)，整天笑瞇瞇的，逢人就夸兒孫孝順，說(shuō)自己有福氣。A.①②④ B.②④⑤ C.①⑧⑥ D.②③⑤19.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A.“藍(lán)色海灣整治行動(dòng)”由財(cái)政部和國(guó)家海洋局聯(lián)合組織開展，旨在有效改善海洋生態(tài)環(huán)境，加快推進(jìn)生態(tài)島礁建設(shè)和海灣綜合整治。B.在每年高考前，全市不少高中都會(huì)進(jìn)行“迎接高考”專題訓(xùn)練，通過(guò)模擬考試、案例分析等形式提高同學(xué)們的考試能力和答題技巧。C.“八一勛章”是我們國(guó)家新設(shè)立的軍隊(duì)最高榮譽(yù)，由中央軍委決定授予建立卓越功勛的軍隊(duì)人員，由中央軍委主席簽發(fā)證書并頒授。D.由于霧霾天氣時(shí)空氣中的污染物難以消散，人們?cè)诖箪F天氣時(shí)應(yīng)該關(guān)閉門窗，避免室外霧氣進(jìn)入室內(nèi)，誘發(fā)急性呼吸道疾病的發(fā)生。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）如果你在微弱的燈光下看書，父母可能會(huì)警告你說(shuō)，①。實(shí)際上，這種說(shuō)法并不正確.燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進(jìn)行自我調(diào)整，眼睛不會(huì)受到仿害。父母的誤解，可能和生活體驗(yàn)有關(guān)：當(dāng)人們?cè)诨璋淡h(huán)境下看書時(shí)，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)②的情況，于是就以為近視與昏暗光線有關(guān)，其實(shí)，上述癥狀并不持久，③，根本不會(huì)對(duì)視力造成影響。四、寫作（60分）2l.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，在安徽省合肥火車站，一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名，用身體強(qiáng)行阻擋高鐵車門關(guān)閉鐵路工作人員多次勸解無(wú)效，旁邊有其他乘客也勸她說(shuō)，“你這樣犯法的"，你要講規(guī)矩”。整個(gè)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程大約持續(xù)了四分鐘。該視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后引發(fā)傳播和評(píng)論，不少網(wǎng)友指責(zé)這名女子不應(yīng)該耽誤列車運(yùn)行，指出扒門阻車會(huì)造成該列車晚點(diǎn)發(fā)車，可能會(huì)對(duì)后續(xù)列車造成一系列影響。讀了以上材料，你有什么感想？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2017～2018學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試參考答案高一語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1.（3分）D（A.張冠李戴，“修辭是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過(guò)程”，而非“修辭格”。B.邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)檎Z(yǔ)音和諧優(yōu)美和瑯瑯上口只是中國(guó)古典詩(shī)詞的許多篇章為人們熟讀成誦的一個(gè)重要原因。C.“都能使”說(shuō)法絕對(duì)，因?yàn)榍擅畹男揶o能使語(yǔ)言盡善盡美。）2.（3分）A（邏輯錯(cuò)誤） 3.（3分）B（采用了“比擬”的修辭方式，而非比喻。）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4.（3分）B（原文是“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼”。）5.（5分）月色本是難以描摹的，但作者除了直接描寫月色，又透過(guò)不同景物，采用不同的修辭手法去寫月色，使難狀之景如在眼前。（1）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面描寫如“月光如流水一般”用“流水”的比喻，把月光寫得流動(dòng)、輕柔，而且突出了它空靈、明徹的特點(diǎn)；“塘中的月色并不均勻”直接寫月色的特點(diǎn)。側(cè)面描寫主要表現(xiàn)在通過(guò)寫葉、花的安謐恬靜襯托月色的朦朧柔和，用樹影的明暗掩映、錯(cuò)落有致反襯月光的輕盈蕩漾。（2）采用比喻、通感等修辭手法寫月光。比喻，如：把月光比作“牛乳”“輕紗”，把“葉子和花”比作“籠著輕紗的夢(mèng)”，形象地寫出了月色的朦朧柔和；把“滿月而有淡淡的云霧”時(shí)的月光比作“小睡”恰到好處地寫出作者此時(shí)的心境。通感，如“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”中把視覺感受轉(zhuǎn)化為聽覺，帶來(lái)一種和諧、溫馨的氛圍。（3）動(dòng)詞的錘煉之美。如“靜靜地瀉在這一片葉子和花上”中的“瀉”字，化靜為動(dòng)，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。再如“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上”，作者不用“投”“映”而用“畫”字，仿佛是一位繪畫高手在潑墨揮毫，精心描繪一般，使投在荷葉上的影子貼切自然、美麗逼真，富有情趣。（答出任意兩點(diǎn)得滿分，其中每點(diǎn)概括1分，分析1分。意思對(duì)即可。若答其他，言之成理者亦可酌情給分。）6.（6分）（1）內(nèi)容上：對(duì)江南采蓮熱鬧有趣情景的描寫，豐富了文章的內(nèi)容。（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下，上承對(duì)荷塘月色美景的描寫，引發(fā)下文對(duì)江南的惦念及對(duì)現(xiàn)實(shí)的回歸。（3）主題上：隱含作者現(xiàn)實(shí)中內(nèi)心淡淡的苦悶，寄托其對(duì)美好青春、自由等的向往。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。若答其他，言之成理者亦可酌情給分。）（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）7.（3分）A（錯(cuò)在“不曾邁出過(guò)探索太空的步伐”，原文是“直到中華人民共和國(guó)成立，最早仰望星空的民族才真正邁出探索太空的步伐”。）8.（5分）BD（A.“只要…就…”說(shuō)法絕對(duì)，C.原文是“2017年是該獎(jiǎng)勵(lì)金的首次評(píng)選”，E.材料四只是說(shuō)夢(mèng)東方·未來(lái)世界主題