2026年春季第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃重點安排為深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，緊扣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)、教研能力提升、教學(xué)常規(guī)規(guī)范、師資素養(yǎng)賦能，統(tǒng)籌推進學(xué)校教學(xué)、教研、教務(wù)管理各項工作，破解教學(xué)痛點難點，夯實教學(xué)根基，彰顯辦學(xué)特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，制定本學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃重點安排。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展定位，以核心素養(yǎng)培育為核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以教研賦能為支撐，強化教學(xué)常規(guī)精細化管理，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教務(wù)流程，推進五育融合，落實“雙減”工作要求，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量提升，努力辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)（一）常規(guī)管理目標(biāo)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，細化備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、評價等各環(huán)節(jié)要求，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理精細化、規(guī)范化，杜絕違規(guī)辦學(xué)行為，提升教務(wù)管理效能。（二）教學(xué)提質(zhì)目標(biāo)深化課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，落實分層教學(xué)，推動核心素養(yǎng)與教學(xué)深度融合；優(yōu)化課程實施，豐富課程內(nèi)涵，提升課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（三）教研賦能目標(biāo)完善教研體系，聚焦教學(xué)重難點開展專題教研、課題研究，推動教研成果轉(zhuǎn)化；強化教研組、備課組建設(shè)，提升教師教研能力，培育優(yōu)質(zhì)教研成果。（四）師資提升目標(biāo)優(yōu)化教師培養(yǎng)體系，開展多樣化師資培訓(xùn)、教學(xué)競賽活動，助力青年教師快速成長、骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。（五）教務(wù)保障目標(biāo)規(guī)范招生、分班、考試、學(xué)籍管理等教務(wù)工作，優(yōu)化教學(xué)資源配置，完善數(shù)字化教學(xué)支撐，做好教學(xué)服務(wù)保障，確保教學(xué)工作有序開展。三、核心工作重點及實施安排（一）抓實教學(xué)常規(guī)管理，筑牢教學(xué)根基以精細化管理推動教學(xué)常規(guī)落地，聚焦各環(huán)節(jié)管控，杜絕形式化，提升教學(xué)實效。1.規(guī)范備課授課管理：落實集體備課制度，各備課組每周開展1次集體備課，聚焦課標(biāo)、教材、學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，共享優(yōu)質(zhì)備課資源；推行“分層備課、分層授課”，兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求，杜絕“一刀切”教學(xué)。課堂教學(xué)需凸顯學(xué)生主體地位，優(yōu)化教學(xué)流程，提升課堂效率，杜絕滿堂灌、無效授課，教導(dǎo)處定期開展課堂巡查、推門聽課，每月匯總反饋，督促教師整改提升。2.優(yōu)化作業(yè)與輔導(dǎo)管理：嚴格落實“雙減”要求，嚴控作業(yè)總量和時長，推行分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐作業(yè)，杜絕重復(fù)作業(yè)、機械作業(yè)；加強作業(yè)批改督查，要求教師做到“有作必批、有批必評、有錯必糾”，及時反饋作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生整改。建立學(xué)困生幫扶、優(yōu)等生培優(yōu)機制，開展課后服務(wù)個性化輔導(dǎo)，明確輔導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容和責(zé)任人，確保每個學(xué)生都能穩(wěn)步提升。3.完善教學(xué)評價管理：構(gòu)建“過程性評價+結(jié)果性評價”相結(jié)合的教學(xué)評價體系，兼顧學(xué)生學(xué)業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、實踐能力、核心素養(yǎng)等維度；規(guī)范單元檢測、期中期末檢測流程，嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，做好檢測數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)定位教學(xué)短板，指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)策略；定期開展學(xué)生評教、家長評教活動，收集反饋意見，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)工作。（二）深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量以課堂為核心陣地，推動教學(xué)模式創(chuàng)新，促進核心素養(yǎng)培育落地，打造特色教學(xué)品牌。1.推進課堂教學(xué)模式優(yōu)化：聚焦“自主、合作、探究”教學(xué)模式，開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課展示活動，每學(xué)期各教研組開展不少于4次專題教學(xué)研討，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)方法；鼓勵教師結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)新教學(xué)形式，融入數(shù)字化教學(xué)手段，提升課堂趣味性和實效性。2.落實分層教學(xué)與個性化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平，建立分層教學(xué)檔案，明確各層次學(xué)生教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)方案；鼓勵教師開展個性化教學(xué)探索，針對學(xué)困生重點補基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣，針對優(yōu)等生重點拓思路、提能力，確保每個學(xué)生都能獲得適合的教育。3.強化課程實施管理：嚴格開齊開足國家規(guī)定課程，優(yōu)化地方課程、校本課程設(shè)置，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生興趣需求，豐富校本課程內(nèi)涵，打造2-3門特色校本課程；推動五育融合，將德育、體育、美育、勞動教育融入各學(xué)科教學(xué)，開展跨學(xué)科教學(xué)實踐活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。（三）強化教研賦能引領(lǐng)，破解教學(xué)難題完善教研體系，聚焦教學(xué)重難點，推動教研與教學(xué)深度融合，提升教研成果轉(zhuǎn)化效能。1.加強教研組、備課組建設(shè)：明確教研組、備課組工作職責(zé)，完善教研活動制度，聚焦學(xué)科教學(xué)重難點、學(xué)生學(xué)習(xí)痛點開展專題研討；選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任教研組長、備課組長，發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動教研活動規(guī)范化、常態(tài)化開展；定期開展教研組交流活動，分享教研經(jīng)驗，提升整體教研水平。2.推進課題研究與教研成果轉(zhuǎn)化：聚焦課堂教學(xué)改革、分層教學(xué)、學(xué)困生幫扶等核心議題，鼓勵教師申報校級、市級課題，開展小課題、微課題研究，每學(xué)期開展1次教研成果交流展示活動；推動教研成果與課堂教學(xué)深度融合，將優(yōu)秀教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實效，破解教學(xué)難題。3.開展學(xué)科專項教研活動：各教研組結(jié)合學(xué)科特點，開展教材解讀、課標(biāo)研讀、解題能力提升等專項教研活動；針對中考、期末檢測，開展命題研究、備考研討活動，優(yōu)化備考策略，提升備考質(zhì)量；加強跨校教研交流，學(xué)習(xí)先進教研經(jīng)驗，拓寬教研視野。（四）賦能師資隊伍建設(shè)，夯實教學(xué)力量構(gòu)建分層培養(yǎng)體系，聚焦教師專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。1.強化師德師風(fēng)建設(shè)：常態(tài)化開展師德專題培訓(xùn)、警示教育活動，引導(dǎo)教師堅守教育初心、踐行育人使命，爭做“四有”好老師；將師德師風(fēng)考核納入教師綜合考核，與評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤，筑牢師德底線。2.完善分層培養(yǎng)機制：實施“青年教師幫扶計劃”，安排骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，通過聽課評課、專題指導(dǎo)、教學(xué)競賽等形式，助力青年教師快速成長；實施“骨干教師引領(lǐng)計劃”，安排骨干教師承擔(dān)示范課、專題講座、教研引領(lǐng)等任務(wù)，培育校級、市級骨干教師梯隊；組織教師參加各級各類線上線下研修、專題培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。3.開展教學(xué)競賽活動：舉辦校級優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽等活動，為教師搭建展示才華、交流提升的平臺；鼓勵教師參與各級各類教學(xué)競賽，以賽促學(xué)、以賽促教，提升教師教學(xué)能力和專業(yè)競爭力。（五）規(guī)范教務(wù)綜合管理，做好服務(wù)保障優(yōu)化教務(wù)工作流程，強化教學(xué)資源配置，提升服務(wù)保障能力，確保教學(xué)工作有序高效開展。1.規(guī)范學(xué)籍與招生管理：嚴格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，規(guī)范招生流程，堅持免試就近入學(xué)，均衡編班；做好學(xué)籍錄入、變更、歸檔等工作，確保學(xué)籍信息準(zhǔn)確、完整；加強轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等流程管理，規(guī)范辦學(xué)行為。2.優(yōu)化教學(xué)資源配置：做好教室、功能室、教學(xué)器材、圖書資料等教學(xué)資源的統(tǒng)籌調(diào)配，提升資源利用率；定期對教學(xué)設(shè)施、功能室設(shè)備進行排查、維護，確保正常運行；推進數(shù)字化校園建設(shè)，優(yōu)化智慧教學(xué)平臺，豐富數(shù)字化教學(xué)資源，助力數(shù)字化教學(xué)落地。3.做好教務(wù)日常保障：合理安排課程表、作息時間表，確保教學(xué)秩序有序；規(guī)范考試組織流程，做好命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、成績分析等工作；及時處理教學(xué)過程中的各類問題，做好教師、學(xué)生、家長的教學(xué)服務(wù)工作，搭建高效溝通平臺；做好教學(xué)檔案整理、歸檔工作，規(guī)范檔案管理。（六）推進五育融合落地，促進學(xué)生全面發(fā)展立足立德樹人根本任務(wù)，推動五育協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育時代新人。1.強化德育與教學(xué)融合：將愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀融入各學(xué)科教學(xué)，開展德育主題教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和家國情懷；加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行，提升文明素養(yǎng)。2.落實體育與美育工作：嚴格落實體育課程要求，保證學(xué)生每天不少于1小時體育鍛煉時間，開展體育競技、大課間活動等，提升學(xué)生身體素質(zhì)；加強美育教學(xué)，開展藝術(shù)賞析、書法繪畫、文藝表演等活動，提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。3.深化勞動教育實踐：將勞動教育融入教學(xué)全過程，開展家務(wù)勞動、校園勞動、社會實踐勞動等活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣，體會勞動價值，樹立“勞動最光榮”的理念。四、工作安排及時間節(jié)點（一）第一階段（開學(xué)第1-2周）：啟動部署階段1.制定并下發(fā)本學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃、教學(xué)常規(guī)要求、教研活動安排；2.完成課程表、作息時間表制定，做好教師分工、教學(xué)資源調(diào)配工作；3.開展教學(xué)常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改準(zhǔn)備情況），召開教研組、備課組工作會議，部署本學(xué)期教研任務(wù)；4.完成學(xué)生學(xué)籍核查、分班后續(xù)工作，開展新學(xué)期教學(xué)動員。（二）第二階段（開學(xué)第3-12周）：推進落實階段1.開展課堂教學(xué)巡查、推門聽課活動，每月匯總反饋教學(xué)情況；2.各教研組開展優(yōu)質(zhì)課、示范課展示及專題教研活動，推進課堂教學(xué)改革；3.組織單元檢測，做好數(shù)據(jù)分析與教學(xué)反饋；開展學(xué)困生幫扶、優(yōu)等生培優(yōu)工作；4.開展教師培訓(xùn)、教學(xué)競賽活動，推進課題研究，提升教師專業(yè)能力；5.開展期中教學(xué)常規(guī)全面檢查，召開期中教學(xué)工作總結(jié)會，優(yōu)化后續(xù)教學(xué)安排。（三）第三階段（開學(xué)第13-18周）：深化提升階段1.聚焦中考、期末檢測，開展備考研討、命題研究活動，優(yōu)化備考策略；2.開展教研成果交流展示活動，推動教研成果轉(zhuǎn)化；3.開展學(xué)生評教、家長評教活動，收集反饋意見，優(yōu)化教學(xué)工作；4.推進五育融合實踐活動，開展特色校本課程展示、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價；5.完成期末教學(xué)常規(guī)收尾檢查，整理教學(xué)檔案、教研資料。（四）第四階段（開學(xué)第19-20周）：總結(jié)復(fù)盤階段1.組織期末檢測，做好閱卷、成績分析、教學(xué)總結(jié)工作；2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)、教研、教務(wù)管理工作成效，梳理存在的問題與不足；3.評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，做好表彰工作；4.制定下學(xué)期教學(xué)工作初步計劃，整理歸檔各類教學(xué)、教務(wù)資料。五、保障措施（一）組織保障成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，教研組長、備課組長、骨干教師為成員，統(tǒng)籌推進各項教學(xué)工作；明確各崗位職責(zé)，細化工作任務(wù)，確保各項工作落到實處；定期召開教學(xué)工作會議，研究解決教學(xué)過程中的問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)、教研、教務(wù)各項工作。（二）制度保障完善教學(xué)常規(guī)管理、教研活動管理、教師考核評價、學(xué)籍管理等各項規(guī)章制度，為工作開展提供制度支撐；嚴格落實各項管理制度，加強督查考核，將考核結(jié)果與教師績效、評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤，充分調(diào)動教師工作積極性。（三）物資保障合理安排教學(xué)經(jīng)費，優(yōu)先保障師資培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)設(shè)施升級、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)等工作；完善功能室、教學(xué)器材、圖書資料等教學(xué)資源配置，定期開展維護檢修，確保正常使用；為教師開展教學(xué)、教研工作提供必要的物資支持和服務(wù)保障。（四）監(jiān)督保障建立多元監(jiān)督機制，由教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表、家長代表組成監(jiān)督小組，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教研活動、教務(wù)管理等工作進行全程監(jiān)督；定期公示工