XX初中八年級英語備課組“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”社團(tuán)活動計(jì)劃英語文學(xué)閱讀是提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重要載體，創(chuàng)意表達(dá)則是檢驗(yàn)閱讀效果、鍛煉語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵途徑。八年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過渡提升階段，學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)閱讀能力，亟需通過系統(tǒng)的文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練，拓寬英語視野、積累語言素材、提升讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識和創(chuàng)新思維。為落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，立足八年級學(xué)生英語學(xué)情，豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生英語語言基礎(chǔ)，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)水平，XX初中八年級英語備課組結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際、學(xué)生發(fā)展需求及備課組教學(xué)資源，特制定本“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”社團(tuán)活動計(jì)劃。本計(jì)劃明確社團(tuán)活動的指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動對象、活動內(nèi)容、活動安排、評價(jià)方式、分工安排及保障措施，規(guī)范社團(tuán)活動全過程，確保社團(tuán)活動有序、高效開展，真正發(fā)揮社團(tuán)育人功能，助力學(xué)生英語核心素養(yǎng)全面提升。一、指導(dǎo)思想本社團(tuán)活動以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣八年級英語教學(xué)重難點(diǎn)，堅(jiān)持“素養(yǎng)導(dǎo)向、興趣引領(lǐng)、讀寫結(jié)合、學(xué)以致用”的理念，以英語文學(xué)閱讀為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意表達(dá)為核心，以社團(tuán)活動為載體，聚焦學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。立足八年級學(xué)生英語認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，精選適合的英語文學(xué)素材，設(shè)計(jì)豐富多樣的閱讀與創(chuàng)意表達(dá)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究，在閱讀中積累語言、感悟文化，在表達(dá)中運(yùn)用語言、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣和創(chuàng)意表達(dá)習(xí)慣，樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生終身英語學(xué)習(xí)和跨文化交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)本社團(tuán)活動圍繞“閱讀積累、能力提升、素養(yǎng)落地”三大核心，明確分層活動目標(biāo)，兼顧不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，確保每位參與學(xué)生都能有所收獲、有所提升，具體目標(biāo)如下：（一）基礎(chǔ)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生接觸適合八年級水平的英語文學(xué)素材（如簡易英文繪本、短篇故事、詩歌、名言警句等），積累核心詞匯、短語和句型，夯實(shí)英語語言基礎(chǔ)，提升英語閱讀速度和理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法（如略讀、查讀、精讀），能讀懂簡單的英語文學(xué)片段，理解文章大意和核心觀點(diǎn)。3.鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的創(chuàng)意表達(dá)（如仿寫句子、續(xù)寫短篇、簡單演講、繪制英文手抄報(bào)等），克服英語表達(dá)的畏難情緒，樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。（二）提升目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀英語文學(xué)素材，學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)、人物形象和主題思想，提升文學(xué)鑒賞能力和邏輯思維能力，能對閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析、總結(jié)和評價(jià)。2.提升學(xué)生的英語創(chuàng)意表達(dá)能力，能結(jié)合閱讀素材，進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、改寫等創(chuàng)作活動，能清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提升英語寫作和口語表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式，積累跨文化交際知識，培養(yǎng)跨文化交際意識，提升跨文化理解能力。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀積累和創(chuàng)意表達(dá)，提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，能熟練運(yùn)用積累的詞匯、句型進(jìn)行交流和創(chuàng)作。2.思維品質(zhì)：在閱讀分析和創(chuàng)意表達(dá)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度思考問題、表達(dá)觀點(diǎn)。3.文化意識：通過接觸不同類型的英語文學(xué)素材，了解中西方文化差異，尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化交際能力和文化認(rèn)同感。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、活動對象XX初中八年級全體學(xué)生，自愿報(bào)名參與，備課組根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)和興趣愛好，進(jìn)行適當(dāng)篩選，確保參與學(xué)生能適應(yīng)社團(tuán)活動節(jié)奏，積極參與各項(xiàng)活動。預(yù)計(jì)招募社員40-50人，分為基礎(chǔ)組和提升組，基礎(chǔ)組以英語基礎(chǔ)中等及偏下學(xué)生為主，側(cè)重基礎(chǔ)閱讀和簡單表達(dá)訓(xùn)練；提升組以英語基礎(chǔ)較好、興趣濃厚的學(xué)生為主，側(cè)重文學(xué)鑒賞和創(chuàng)意創(chuàng)作訓(xùn)練。四、活動時(shí)間與地點(diǎn)（一）活動時(shí)間社團(tuán)活動貫穿整個學(xué)年（秋季學(xué)期+春季學(xué)期），每周開展1次，每次活動時(shí)長90分鐘，具體時(shí)間安排在每周五下午放學(xué)后（16:30-18:00），避開節(jié)假日和學(xué)校重大活動，確?；顒舆B續(xù)性。秋季學(xué)期：第3周-第18周，共計(jì)16次活動；春季學(xué)期：第3周-第18周，共計(jì)16次活動；全年累計(jì)32次活動，其中閱讀訓(xùn)練18次、創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練10次、成果展示4次。（二）活動地點(diǎn)固定活動地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室（配備投影、音響、白板等設(shè)備，方便開展閱讀分享、視頻觀看、創(chuàng)意展示等活動）；備用活動地點(diǎn)：八年級英語備課組活動室、學(xué)校圖書館（用于開展集中閱讀、圖書借閱等活動）。五、活動內(nèi)容與形式結(jié)合八年級學(xué)生英語學(xué)情和社團(tuán)活動目標(biāo)，社團(tuán)活動以“英語文學(xué)閱讀”為核心，以“創(chuàng)意表達(dá)”為延伸，分為“閱讀積累、閱讀鑒賞、創(chuàng)意表達(dá)、成果展示”四大模塊，采用多樣化的活動形式，兼顧趣味性和實(shí)效性，具體活動內(nèi)容與形式如下：（一）閱讀積累模塊（秋季學(xué)期第3-8周，春季學(xué)期第3-8周，共計(jì)12次活動）本模塊側(cè)重基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累語言素材，掌握基本閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分基礎(chǔ)組和提升組開展針對性活動。1.基礎(chǔ)組活動內(nèi)容與形式：（1）素材選取：精選簡易英文繪本、短篇寓言故事、英語兒歌歌詞、常用名言警句等，詞匯量控制在八年級學(xué)生掌握范圍內(nèi)，避免難度過高打擊學(xué)生積極性。（2）活動形式：教師領(lǐng)讀、分組齊讀、個人默讀相結(jié)合，講解重點(diǎn)詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生理解閱讀內(nèi)容；開展“每日一句”積累活動，讓學(xué)生每天積累1個核心句型，用于日常表達(dá)；組織“閱讀打卡”活動，要求學(xué)生每天課后閱讀15分鐘，社團(tuán)活動時(shí)分享閱讀心得；開展“單詞接龍”“短語配對”等小游戲，鞏固閱讀中積累的詞匯和短語。2.提升組活動內(nèi)容與形式：（1）素材選?。壕x八年級難度英文短篇故事、科普小品文、簡易詩歌、英語散文片段等，適當(dāng)增加閱讀難度，引導(dǎo)學(xué)生積累更豐富的語言素材。（2）活動形式：自主閱讀、分組討論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、查讀等方法快速獲取文章信息；開展“閱讀筆記”分享活動，讓學(xué)生記錄閱讀中的好詞好句、疑難問題，小組內(nèi)交流討論；組織“句型仿寫”活動，結(jié)合閱讀素材中的核心句型，進(jìn)行簡單仿寫，提升語言運(yùn)用能力。（二）閱讀鑒賞模塊（秋季學(xué)期第9-12周，春季學(xué)期第9-12周，共計(jì)8次活動）本模塊側(cè)重閱讀能力提升，引導(dǎo)學(xué)生深入分析閱讀素材，提升文學(xué)鑒賞能力和邏輯思維能力，兩組合并開展部分活動，兼顧分層指導(dǎo)。1.活動內(nèi)容：（1）文學(xué)素材分析：引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀素材的文章結(jié)構(gòu)、寫作手法、人物形象（故事類）、主題思想，學(xué)會提煉文章核心觀點(diǎn)，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡單評價(jià)。（2）跨文化知識滲透：結(jié)合閱讀素材，介紹相關(guān)英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日禮儀等，如閱讀西方節(jié)日相關(guān)故事時(shí)，講解節(jié)日的起源和慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。（3）閱讀方法指導(dǎo)：針對不同類型的文學(xué)素材，指導(dǎo)學(xué)生掌握對應(yīng)的閱讀方法，如故事類素材側(cè)重人物和情節(jié)分析，詩歌類素材側(cè)重節(jié)奏和情感體會，科普類素材側(cè)重信息提取。2.活動形式：（1）分組研討：將學(xué)生分成若干小組，圍繞閱讀素材展開討論，分享自己的理解和感悟，小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。（2）閱讀分享會：組織學(xué)生分享自己喜歡的英語文學(xué)作品，介紹作品的主要內(nèi)容、作者、自己的閱讀心得，提升文學(xué)鑒賞和口語表達(dá)能力。（3）視頻輔助：播放與閱讀素材相關(guān)的英語動畫、短片、朗誦視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受文學(xué)作品的魅力，加深對閱讀內(nèi)容的理解。（三）創(chuàng)意表達(dá)模塊（秋季學(xué)期第13-16周，春季學(xué)期第13-16周，共計(jì)10次活動）本模塊側(cè)重創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練，結(jié)合閱讀積累和鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，提升語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，分兩組開展針對性活動。1.基礎(chǔ)組活動內(nèi)容與形式：（1）表達(dá)形式：簡易仿寫（仿寫句子、段落）、短篇續(xù)寫（根據(jù)閱讀故事的開頭或中間部分，續(xù)寫結(jié)尾）、英文手抄報(bào)（圍繞閱讀主題，繪制手抄報(bào)，搭配簡單英文說明）、簡單口語表達(dá)（分享閱讀心得、介紹自己喜歡的角色）。（2）活動形式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生自主創(chuàng)作，小組內(nèi)交流修改，教師進(jìn)行針對性點(diǎn)評和指導(dǎo)；開展“手抄報(bào)展示”“口語分享會”等活動，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品和表達(dá)。2.提升組活動內(nèi)容與形式：（1）表達(dá)形式：故事改寫（將中文故事改寫成英文，或?qū)⒂⑽亩唐膶懗刹煌慕Y(jié)局）、英文小短文寫作（圍繞閱讀主題或自己的感悟，撰寫80-120詞的小短文）、英文詩歌創(chuàng)作（模仿所學(xué)詩歌，創(chuàng)作簡單英文詩歌）、英語演講（圍繞閱讀相關(guān)主題，準(zhǔn)備3-5分鐘的英語演講）。（2）活動形式：自主創(chuàng)作、小組合作創(chuàng)作相結(jié)合，開展“作品互評”活動，讓學(xué)生相互點(diǎn)評作品，提出修改建議；教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生優(yōu)化表達(dá)，提升作品質(zhì)量；組織“演講比賽”“短文創(chuàng)作大賽”等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（四）成果展示模塊（秋季學(xué)期第18周，春季學(xué)期第18周，每學(xué)期2次，共計(jì)4次活動）本模塊側(cè)重成果展示，總結(jié)社團(tuán)活動成效，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)持續(xù)參與的興趣，同時(shí)向全校展示社團(tuán)活動成果，擴(kuò)大社團(tuán)影響力。1.活動內(nèi)容：展示學(xué)生在社團(tuán)活動中的優(yōu)秀作品，包括手抄報(bào)、短文、詩歌、演講稿等；開展社團(tuán)成果匯報(bào)表演，包括英語朗誦、口語分享、故事演繹等；表彰社團(tuán)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的社員和小組。2.活動形式：（1）校內(nèi)展示：在學(xué)校宣傳欄、多媒體教室設(shè)置社團(tuán)成果展示區(qū)，展示學(xué)生優(yōu)秀作品；舉辦社團(tuán)成果匯報(bào)會，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表參加，觀看學(xué)生匯報(bào)表演。（2）社團(tuán)內(nèi)部展示：組織社團(tuán)內(nèi)部成果分享會，讓每位學(xué)生展示自己的作品和收獲，相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵；對優(yōu)秀作品進(jìn)行整理歸檔，制作社團(tuán)成果手冊。六、活動安排（全年）為確保社團(tuán)活動有序、高效開展，結(jié)合學(xué)年教學(xué)進(jìn)度，制定詳細(xì)的活動安排表，明確每階段活動內(nèi)容、活動形式和負(fù)責(zé)人，具體安排如下：（一）秋季學(xué)期活動安排（第3-18周）第3周：社團(tuán)招募、社員分組，明確社團(tuán)活動規(guī)則和要求，開展“社團(tuán)初識”活動，介紹社團(tuán)活動內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生參與興趣。第4-8周：閱讀積累模塊活動，基礎(chǔ)組開展簡易繪本、短篇故事閱讀，提升組開展短篇故事、詩歌閱讀，落實(shí)閱讀打卡和詞匯積累任務(wù)。第9-12周：閱讀鑒賞模塊活動，開展閱讀素材分析、跨文化知識滲透和閱讀方法指導(dǎo)，組織分組研討和閱讀分享會。第13-16周：創(chuàng)意表達(dá)模塊活動，基礎(chǔ)組開展仿寫、手抄報(bào)創(chuàng)作，提升組開展短文寫作、演講準(zhǔn)備，組織作品互評和指導(dǎo)。第17周：成果整理、優(yōu)秀作品篩選，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備成果匯報(bào)表演，完善成果展示相關(guān)事宜。第18周：秋季學(xué)期社團(tuán)成果展示會，表彰優(yōu)秀社員和小組，總結(jié)秋季學(xué)期社團(tuán)活動成效，布置假期閱讀任務(wù)。（二）春季學(xué)期活動安排（第3-18周）第3周：社團(tuán)復(fù)訓(xùn)，回顧秋季學(xué)期活動內(nèi)容和收獲，檢查假期閱讀任務(wù)完成情況，調(diào)整社團(tuán)活動計(jì)劃，明確春季學(xué)期活動目標(biāo)。第4-8周：閱讀積累模塊活動，基礎(chǔ)組提升閱讀難度，開展短篇故事、名言警句積累，提升組開展科普小品文、散文閱讀，強(qiáng)化閱讀方法訓(xùn)練。第9-12周：閱讀鑒賞模塊活動，深入分析閱讀素材的寫作手法和主題思想，加強(qiáng)跨文化交際知識學(xué)習(xí)，組織閱讀心得交流和視頻賞析活動。第13-16周：創(chuàng)意表達(dá)模塊活動，基礎(chǔ)組開展續(xù)寫、口語分享，提升組開展故事改寫、詩歌創(chuàng)作，組織演講比賽和短文創(chuàng)作大賽。第17周：全年活動成果整理，篩選優(yōu)秀作品，籌備全年成果展示會，總結(jié)社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)和不足。第18周：全年社團(tuán)成果展示會，全面展示社團(tuán)活動成果，表彰全年表現(xiàn)優(yōu)秀的社員和小組，總結(jié)全年社團(tuán)活動，部署后續(xù)學(xué)習(xí)建議。七、評價(jià)方式結(jié)合社團(tuán)活動目標(biāo)和學(xué)生參與情況，建立“多元評價(jià)、過程與結(jié)果結(jié)合”的評價(jià)體系，堅(jiān)持公平、公正、全面的原則，注重學(xué)生的參與度、進(jìn)步幅度和綜合表現(xiàn)，具體評價(jià)方式如下：（一）評價(jià)主體采用“教師評價(jià)+學(xué)生自評+小組互評”的多元評價(jià)主體，確保評價(jià)全面、客觀：1.教師評價(jià)（占比60%）：由備課組社團(tuán)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的活動參與度、閱讀任務(wù)完成情況、作品質(zhì)量、進(jìn)步幅度和綜合表現(xiàn)，進(jìn)行全程跟蹤評價(jià)。2.學(xué)生自評（占比20%）：學(xué)生結(jié)合自身在社團(tuán)活動中的參與情況、閱讀收獲、創(chuàng)意表達(dá)能力的提升，自主評價(jià)、自主反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，明確后續(xù)努力方向。3.小組互評（占比20%）：以小組為單位，學(xué)生相互評價(jià)對方的活動參與熱情、合作表現(xiàn)、作品質(zhì)量和分享交流情況，相互借鑒、相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和合作意識。（二）評價(jià)內(nèi)容與維度評價(jià)內(nèi)容圍繞“參與度、閱讀能力、表達(dá)能力、進(jìn)步幅度”四個維度展開，每個維度明確評價(jià)重點(diǎn)，分為優(yōu)秀、良好、合格三個等級：1.參與度（25分）：重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生是否按時(shí)參加社團(tuán)活動、是否積極參與各項(xiàng)活動、是否完成閱讀和創(chuàng)作任務(wù)、是否主動分享交流。2.閱讀能力（25分）：重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的閱讀速度、閱讀理解能力、詞匯短語積累情況、閱讀方法的運(yùn)用能力和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3.表達(dá)能力（25分）：重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)作品質(zhì)量（仿寫、續(xù)寫、短文、手抄報(bào)等）、口語表達(dá)能力、分享交流的積極性和流暢度。4.進(jìn)步幅度（25分）：重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在社團(tuán)活動期間的進(jìn)步情況，如閱讀能力、表達(dá)能力、參與熱情的提升，對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生側(cè)重進(jìn)步幅度評價(jià)，給予鼓勵性反饋。（三）評價(jià)結(jié)果與運(yùn)用1.評價(jià)結(jié)果劃分：根據(jù)綜合評分，分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）三個等級；對未達(dá)到合格等級的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)溝通和指導(dǎo)，幫助其改進(jìn)不足，確保每位學(xué)生都能進(jìn)步。2.結(jié)果運(yùn)用：（1）每學(xué)期根據(jù)評價(jià)結(jié)果，表彰“優(yōu)秀社員”“進(jìn)步之星”“優(yōu)秀小組”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和小獎品，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（2）優(yōu)秀作品納入社團(tuán)成果手冊，在學(xué)校宣傳欄、多媒體教室展示，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（3）評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和班主任，將社團(tuán)活動表現(xiàn)納入學(xué)生英語學(xué)科綜合素質(zhì)評價(jià)，作為學(xué)生評優(yōu)評先的參考依據(jù)。（4）結(jié)合評價(jià)結(jié)果，梳理社團(tuán)活動中的不足，及時(shí)調(diào)整活動內(nèi)容和形式，優(yōu)化社團(tuán)活動計(jì)劃，提升活動實(shí)效。八、備課組分工安排為確保社團(tuán)活動有序、高效開展，結(jié)合八年級英語備課組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長，實(shí)行“分工負(fù)責(zé)、集體研討、協(xié)同推進(jìn)”的分工模式，明確各教師的職責(zé)，凝聚備課組合力，具體分工如下：（一）社團(tuán)負(fù)責(zé)人（備課組組長）統(tǒng)籌社團(tuán)活動各項(xiàng)工作，制定本社團(tuán)活動計(jì)劃；對接學(xué)校德育處、教務(wù)處，協(xié)調(diào)活動場地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等事宜；組織召開備課組社團(tuán)專題會議，解決活動開展中存在的問題；審核活動內(nèi)容、評價(jià)體系和成果展示相關(guān)事宜；負(fù)責(zé)整體監(jiān)督與落實(shí)，確保各項(xiàng)活動有序推進(jìn)；總結(jié)社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀活動案例，擴(kuò)大社團(tuán)影響力。（二）指導(dǎo)教師分工（3-4名）1.閱讀指導(dǎo)教師（1-2名）：負(fù)責(zé)社團(tuán)閱讀模塊（閱讀積累、閱讀鑒賞）的活動設(shè)計(jì)和實(shí)施，精選閱讀素材，制定閱讀任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，開展閱讀研討和分享活動；批改學(xué)生閱讀筆記，跟蹤學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行針對性指導(dǎo)；收集整理閱讀相關(guān)資源，建立閱讀素材庫。2.表達(dá)指導(dǎo)教師（1-2名）：負(fù)責(zé)社團(tuán)創(chuàng)意表達(dá)模塊的活動設(shè)計(jì)和實(shí)施，設(shè)計(jì)仿寫、續(xù)寫、演講、手抄報(bào)等表達(dá)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，優(yōu)化作品質(zhì)量；組織表達(dá)類活動（演講比賽、創(chuàng)作大賽等）；批改學(xué)生創(chuàng)意作品，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)；收集整理優(yōu)秀創(chuàng)意作品，籌備成果展示。（三）全體備課組教師共同職責(zé)1.積極參與社團(tuán)活動的策劃和研討，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情，提出活動改進(jìn)意見和建議，協(xié)助指導(dǎo)教師開展活動。2.宣傳社團(tuán)活動，鼓勵本班學(xué)生積極報(bào)名參與，跟蹤本班社員的活動參與情況和進(jìn)步幅度，及時(shí)與社團(tuán)指導(dǎo)教師溝通。3.協(xié)助收集整理閱讀素材、創(chuàng)意作品等相關(guān)資源，參與社團(tuán)成果展示的籌備和組織工作。4.總結(jié)社團(tuán)活動中的經(jīng)驗(yàn)和不足，參與社團(tuán)活動計(jì)劃的優(yōu)化和完善，提升社團(tuán)活動質(zhì)量。九、保障措施為破解社團(tuán)活動中可能出現(xiàn)的“素材不足、場地有限、指導(dǎo)不到位、學(xué)生參與積極性不高”等問題，確保本計(jì)劃落地見效，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定以下保障措施：（一）組織保障：成立社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校德育處牽頭，八年級英語備課組負(fù)責(zé)具體實(shí)施，明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動場地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等事宜；定期召開專題會議，解決活動開展中存在的問題，形成工作合力，確保社團(tuán)活動有序推進(jìn)。（二）素材保障：備課組集體篩選適合八年級學(xué)生的英語文學(xué)閱讀素材，建立社團(tuán)閱讀素材庫，包括繪本、短篇故事、詩歌、科普小品文等，定期更新素材；積極爭取學(xué)校支持，采購相關(guān)英文圖書、報(bào)刊、繪本等資料，豐富閱讀素材；鼓勵教師和學(xué)生分享優(yōu)質(zhì)閱讀素材，實(shí)現(xiàn)資源共享。（三）場地與設(shè)備保障：協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門，確保社團(tuán)活動場地（多媒體教室、圖書館）固定可用；配備必要的活動設(shè)備，如投影、音響、白板、桌椅、彩筆、畫紙等，滿足閱讀分享、創(chuàng)意創(chuàng)作、成果展示等活動需求；安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備的日常調(diào)試和維護(hù)，及時(shí)解決設(shè)備故障，確?；顒禹樌_展。（四）指導(dǎo)保障：選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、英語專業(yè)能力強(qiáng)、熱愛社團(tuán)工作的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，定期開展指導(dǎo)教師培訓(xùn)和研討活動，提升指導(dǎo)教師的社團(tuán)活動組織能力和指導(dǎo)水平；邀請校外英語教育專家、優(yōu)秀英語教師，開展專題講座、指導(dǎo)活動，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升社團(tuán)活動質(zhì)量。（五）激勵保障：建立完善的激勵機(jī)制，對社團(tuán)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的社員、小組和指導(dǎo)教師，給予表彰獎勵；為學(xué)生提供展示自我的平臺，通過成果展示、比賽等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；將社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教師績效考核，對表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師，給予表彰鼓勵，調(diào)動教師的工作積極性。（六）安全保障：制定社團(tuán)活動安全管理制度，明確安全責(zé)任，指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的活動安全；活動前，強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)，規(guī)范學(xué)生的行為；活動期間，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，及時(shí)排查安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生；活動結(jié)束后，組織學(xué)生有序離校，確保學(xué)生人身安全。十、注意事項(xiàng)1.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，所有社團(tuán)活動均圍繞學(xué)生英語核心素養(yǎng)提升展開，避免“重形式、輕實(shí)效”，確?；?/p>