第第頁(yè)中班語言豆?jié){湖教案反思（學(xué)習(xí)版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計(jì)劃總結(jié)、說課稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchasnurseryschoollessonplans,smallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,seasonallessonplans,kindergartenmanagement,teachingandresearchreflection,plansummary,lessonplans,othersampleessays,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingstylesofsampleessays,sostaytuned!中班語言豆?jié){湖教案反思中班語言豆?jié){湖教案反思是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋中班語言教案的您有所幫助。

1、中班語言豆?jié){湖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用“……喜歡做……的句型表達(dá)故事內(nèi)容。

2、嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

3、感受故事的優(yōu)美意境，體驗(yàn)動(dòng)物們歡快的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、百靈鳥圖片一張，豆?jié){若干杯

2、人手一張畫紙，一支筆，一盒蠟筆

3、磁帶

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，大家來看看，猜猜這是什么鳥?今天，我們就來說這個(gè)百靈鳥的故事

二、講述故事，幼兒傾聽

老師講到：“他跟著百靈鳥往森林里走去”提問：你們猜猜在森林的深處會(huì)看見什么呢?

三、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的情感脈絡(luò)：你們聽了這個(gè)故事后有什么樣的感覺呢?你們最喜歡故事中的什么?

五、出示豆?jié){，請(qǐng)幼兒品嘗，邊喝邊講述故事。

活動(dòng)反思：

從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。

2、中班科學(xué)活動(dòng)磨豆?jié){教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。

(2)對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。

(3)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

(4)培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

(5)充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

(2)石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

活動(dòng)過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處?

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

(1)教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

(3)請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

(1)出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)

(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。

(3)請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān))，并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。

活動(dòng)延伸：

(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

(2)請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

活動(dòng)建議：

(1)受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

(2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

源于生活的科學(xué)活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。本活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，而是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。讓幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

3、中班語言活動(dòng)豆?jié){湖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用“……喜歡做……的句型表達(dá)故事內(nèi)容。

2、嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

3、感受故事的優(yōu)美意境，體驗(yàn)動(dòng)物們歡快的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、百靈鳥圖片一張，豆?jié){若干杯

2、人手一張畫紙，一支筆，一盒蠟筆

3、磁帶

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，大家來看看，猜猜這是什么鳥?今天，我們就來說這個(gè)百靈鳥的故事

二、講述故事，幼兒傾聽

老師講到：“他跟著百靈鳥往森林里走去”提問：你們猜猜在森林的深處會(huì)看見什么呢?

三、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的情感脈絡(luò)：你們聽了這個(gè)故事后有什么樣的感覺呢?你們最喜歡故事中的什么?

五、出示豆?jié){，請(qǐng)幼兒品嘗，邊喝邊講述故事。

活動(dòng)反思：

從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。

4、中班科學(xué)磨豆?jié){教案反思

幼兒園中班科學(xué)教案：

磨豆?jié){

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。

(2)對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察。分析思考的能力。

(3)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

(4)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

(2)石磨，電磨若干，豆?jié){，茶杯，泡好的黃豆。

活動(dòng)過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問：你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處?

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

(1)教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

(3)請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

(1)出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)

(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。

(3)請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān))，并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。

活動(dòng)延伸：

(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里，提供石磨。電磨供幼兒操作。

(2)請(qǐng)幼兒帶一