滬粵版八年級物理上冊第二章聲音與環(huán)境專題測試考試時間：90分鐘；命題人：物理教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題15分）一、單選題（5小題，每小題3分，共計15分）1、在復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象時，同學(xué)們舉出了一些實例：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中，鈴聲逐漸減?、谡诎l(fā)聲的音叉插入水里，看到水花四濺③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．① B．②③ C．③④ D．①②④2、對遠(yuǎn)處的人說話時，為使對方聽清楚，人們常會用手捂住嘴巴，如圖。此現(xiàn)象主要說明（）A．聲音遇到障礙物會被反射B．聲音由物體的振動而產(chǎn)生C．聲音能在不同介質(zhì)中傳播D．聲音的音調(diào)由頻率來決定3、小明在家用一根筷子敲擊空瓶子的同一位置來研究聲音，下列做法正確的是（）A．不同力度敲擊可聽到不同音色的聲音B．不同力度敲擊可聽到不同音調(diào)的聲音C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子可聽到相同音調(diào)的聲音D．要獲得不同的音調(diào)，可往瓶子內(nèi)加不等量的水4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．響度越大的聲音在空氣中的傳播速度越大B．摩托車的消聲器是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的C．從電話聽筒中，能聽出對方是誰，這是根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息5、下列選項中不是聲音基本特征的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速第Ⅱ卷（非選擇題85分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、如圖所示是小明制作的一只會“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，就會聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周圍空氣________而產(chǎn)生的。2、在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如圖），小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過_____傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中；小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的_____（選填聲音的特性），開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是為了從_____處控制噪聲。3、小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時，會發(fā)出“滴滴”的報警聲，報警聲是由報警器里的發(fā)聲裝置______產(chǎn)生的，通過______傳到人耳，提醒小強(qiáng)關(guān)上冰箱門，這說明聲音可以傳遞______（填“信息”或“能量”）。4、古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊(yùn)含著物理知識。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是鐘_____產(chǎn)生的，人們根據(jù)聲音的_____分辨出鐘聲?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，彈琵琶之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)出聲音的_____。（后兩空均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）5、某同學(xué)乘坐的汽艇對著一座懸崖，他向懸崖大喊一聲，經(jīng)過時間t聽到回聲，已知聲音的傳播速度為，若汽艇靜泊在水面，他到懸崖的距離是______；若汽艇以速度v正對懸崖行駛，他聽到回聲處到懸崖的距離是______。三、計算題（5小題，每小題9分，共計45分）1、某人站在正對著懸崖的靜止的船上對著遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲，經(jīng)過2s后聽到回聲，空氣中的聲速是340m/s，此時船離懸崖多遠(yuǎn)？2、小明和小芳同學(xué)相互配合，想要測量聲音在空氣中傳播的速度，小明在甲山頂大喊一聲的同時按下秒表開始計時，當(dāng)在乙山頂?shù)男》纪瑢W(xué)聽到聲音后立即按下秒表開始計時，等小芳反應(yīng)過來后大喊一聲同時按下秒表停止計時，小明聽到小芳的聲音后也按下秒表停止計時。小明的秒表計時t1＝11s，小芳的秒表計時t2＝1s，兩山頂之間的距離s山＝1750m。（1）若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，則1s內(nèi)聲音傳播的距離是多少米？（2）實際測得空氣中聲音的傳播速度為多少？3、周末，小明一家人去山里游玩。在一個山谷里，小明站在山谷之間，他大喊了一聲，經(jīng)過1s聽到了一次回聲，又經(jīng)過0.5s，再聽到一次回聲。求該山谷間的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）4、某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為15℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，問：（1）在管的另一端的同學(xué)最多能聽到幾次敲擊聲？（2）如果聽到第一聲敲擊聲與第二聲敲擊聲時間間隔為1.2s，則這條直鐵管約為多少米？物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）空氣15340水151500松木15500鐵1552005、科學(xué)家利用“超聲波單向傳播性好”的特點制成了聲吶裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。已知超聲波在海水中的速度為。（1）如果靜止的航船的聲吶裝置發(fā)出的信號遇到冰山返回經(jīng)6s被接收到，則冰山到船的距離至少有多遠(yuǎn)？()（2）這種現(xiàn)象說明聲音可以___________。（3）這種裝置可用來測量月球到地球的距離嗎？為什么？()四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_________，這說明聲音是由物體________產(chǎn)生的，此探究中通過乒乓球來顯示音叉的現(xiàn)象，這種思維方法叫做________（選填“類比法”、“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_________；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫球彈起。該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了_________。2、物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音______。用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣，聽到的聲音越來越小，可以得出______的結(jié)論。此實驗所采用的方法為______（選填“轉(zhuǎn)換法”、“實驗推理法”或“控制變量法”）。-參考答案-一、單選題1、B【詳解】①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中，鈴聲逐漸減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)減小，鈴聲減弱；②正在發(fā)聲的音叉插入水里，看到水花四濺，說明發(fā)聲的音叉在振動，說明振動產(chǎn)生聲音，故②符合題意；③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失，振動停止，聲音停止，說明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，故③符合題意；④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，是探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故④不符合題意。故②③符合題意，即B符合題意。故選B。2、A【詳解】由于聲音是以聲波的形式向四周擴(kuò)散，所以用手捂住嘴巴圍成喇叭狀，聲音遇到手會發(fā)生反射，使聲波聚攏往前傳播，使聲音傳得更遠(yuǎn)。故選A。3、D【詳解】AB．用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故AB錯誤；C．相同力度敲擊空瓶與裝水的瓶子，振動的快慢不同，聲音的音調(diào)不同，故C錯誤；D．敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，可往瓶子內(nèi)加不等量的水，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調(diào)不同，故D正確。故選D。4、C【詳解】A．聲音的傳播速度與響度大小無關(guān)，所以響度大的聲音和響度小的聲音在空氣中傳播速度相等，故A錯誤；B．摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲的，故B錯誤；C．不同的人說話聲音的音色不同，從電話聽筒中，能聽出對方是誰，就是根據(jù)音色來判斷的，故C正確；D．用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，故D錯誤。故選C。5、D【詳解】A．音調(diào)反映聲音的高低，與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，是聲音的基本特征之一，故A不符合題意；B．響度反映聲音的大小，與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，是聲音的基本特征之一，故B不符合題意；C．音色與發(fā)聲體本身的材質(zhì)及結(jié)構(gòu)有關(guān)，可以由音色辨別不同的發(fā)聲體，是聲音的特征之一，故C不符合題意。D．聲速不是聲音的基本特征，故D符合題意。故選D。二、填空題1、振動【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，聲音是紐扣周圍的空氣振動產(chǎn)生的。2、

空氣

音調(diào)

聲源【詳解】[1]小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵，聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體，而聲源和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵。[2]小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，空氣柱長短不同，空氣柱振動的頻率不同，音調(diào)不同。[3]禁止車輛鳴笛，是在聲源處控制噪聲。3、

振動

空氣

信息【詳解】[1][2]聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，那么報警聲是由報警器里的發(fā)聲裝置振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，這個報警聲是通過空氣傳到人耳的。[3]這聲音傳到人耳，小強(qiáng)意識到要關(guān)上冰箱門，小強(qiáng)收到這個信息，這說明聲音可以傳遞信息。4、

振動

音色

音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以聽到的“鐘聲”是鐘振動產(chǎn)生的。[2]音色是聲音的特色，不同發(fā)聲體的音色一般都不同，因此人們根據(jù)聲音的音色分辨出鐘聲。[3]旋轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)抽”是為了改變，弦的松緊程度影響著弦的振動頻率，頻率決定發(fā)聲體發(fā)出聲音的音調(diào)，因此旋轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)抽”可以改變弦的振動頻率，從而改變弦發(fā)出聲音的音調(diào)。5、

【詳解】[1]若汽艇靜泊在水面，他到懸崖的距離是[2]如圖所示：若汽艇以速度v正對懸崖行駛，他在A處大喊一聲，到B處聽到回聲，聲音通過的路程是汽艇通過的路程是他聽到回聲處到懸崖的距離是三、計算題1、340m【詳解】解：聲音在空氣中傳播2s的距離為船離懸崖的距離為s=答：此時船離懸崖340m。2、（1）340m；（2）350m/s【詳解】解：（1）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，是指1s內(nèi)聲音傳播的距離是340m。（2）由題意可知，聲音從甲山頂傳到乙山頂再從乙山頂傳回到甲山頂?shù)臅r間為聲音在10s內(nèi)傳播的路程為聲音在空氣中的實際傳播速度為答：（1）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，則1s內(nèi)聲音傳播的距離是340m。（2）實際測得空氣中聲音的傳播速度為350m/s。3、425m【詳解】解：聲音傳到較近山崖用的時間t1=×1s=0.5s聲音傳到較近山崖通過的距離s1=vt1=340m/s×0.5s=170m聲音傳到較遠(yuǎn)山崖用的時間t2=×（1s+0.5s）=0.75s聲音到較遠(yuǎn)山崖通過的距離s2=vt2=340m/s×0.75s=255m山谷間的寬度s=s1+s2=170m+255m=425m答：山谷間的寬度是425m。4、（1）三次；（2）2530m【詳解】解：（1）聲音在固體的傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，液體中傳播速度在固體和氣體之間。當(dāng)在鐵管一端敲擊時，聲音就會從鐵管、鐵管里的水和空氣三種介質(zhì)里傳播，所以會聽到三次聲音。（2）第一聲是通過鐵管傳過來的，設(shè)傳播時間為t，由得，鐵管的長度s=v鐵t第二聲是通過水傳播過來的，所用時間為t+1.2s，則水中傳播的距離s=v水(t+1.2s)因為s相同，故得方程v鐵t=v水(t+1.2s)解得。答：（1）在管的另一端的同學(xué)最多能聽到三次敲擊聲；（2）這條直鐵管的長約為2530米。5、

4500m

傳遞信息

不能，超聲波不能在真空中傳播【詳解】（1）[1]由得，超聲波的路程航船到冰山的距離（2）[2]根據(jù)題意知道，利用回聲測距說明聲音可以信息。（3）[3]超聲波是聲波，聲波不能在真空中傳播，大氣層外是真空，所以不能用這種裝置來測量月球和地球之間的距離。答：（1）冰山到航船的距離是4500m。（2）傳遞信息。（3）不能，超聲波不能在真空中傳播。四、實驗探究1、

乒乓球彈起

振動

轉(zhuǎn)換法

在桌子上放一些小紙屑

空氣

變小

真空不能傳聲（或聲音的傳播需要介質(zhì)）【詳解】（1）[1][2][3]此實驗可以探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”；將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，利用了轉(zhuǎn)換法，便于觀察，該現(xiàn)象說明了音叉在振動。（2）[4]為了看到桌子振動更明顯，可在桌面上放一些小紙屑，把桌子振動轉(zhuǎn)化為小紙屑的振動，即把桌子振動放大，便于觀察。（3）[5]由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音。（4）[6][7]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)