2026屆福建龍巖一中生物高二上期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某地區(qū)存在粉猴面花和紅猴面花，兩者分布區(qū)域重疊，前者由黃蜂授粉，后者由蜂鳥授粉。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.粉猴面花和紅猴面花之間不存在生殖隔離B.粉猴面花和紅猴面花之間不存在地理隔離C.粉猴面花和紅猴面花產(chǎn)生的原因可能是基因突變D.猴面花與授粉動(dòng)物之間存在共同進(jìn)化2．下列有關(guān)癌細(xì)胞的特征的敘述中，不正確的是（）A.能夠無限增殖 B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分化 D.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化3．當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，表現(xiàn)為呼吸加快心率加速等多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)4．垂體被稱為“樂隊(duì)的指揮”，因?yàn)樗粌H產(chǎn)生生長(zhǎng)激素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)引起（）①水鹽調(diào)節(jié)紊亂②體溫調(diào)節(jié)紊亂③血糖濃度逐漸降低④生長(zhǎng)發(fā)育停止⑤性腺發(fā)育停止A.①③④ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑥5．公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是：A.每代經(jīng)常使用的結(jié)果 B.變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果C.繁殖后代的需要 D.自然選擇的結(jié)果6．下列生產(chǎn)措施中，與植物激素的應(yīng)用無關(guān)的是（）A.棉花栽培過程中，適時(shí)摘心有利于提高棉花產(chǎn)量B.給三倍體無子西瓜授以二倍體西瓜花粉，有利于提高西瓜產(chǎn)量C.植物移栽時(shí)，去除部分枝葉有利于移栽植物的存活D.噴施適宜濃度的赤霉素有利于水稻的生長(zhǎng)7．下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是A.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中D.核酸中N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中8．（10分）如圖甲表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖，圖乙是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖甲中第0~20年間，第10年種群數(shù)量最多B.圖甲中第15年種群數(shù)量最少C.圖乙中曲線X可表示圖甲中前5年種群數(shù)量的增長(zhǎng)情況D.圖乙中B點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大二、非選擇題9．（10分）如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，下列判斷正確的是：（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___________的形式進(jìn)行。（2）寫出該物質(zhì)循環(huán)過程中的食物鏈：_____________________________，以藻類植物為食的小型浮游動(dòng)物處在_____（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。假設(shè)F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20％之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為______________。（4）研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調(diào)查方法是_________。10．（14分）將某種二倍體植物a、b兩個(gè)植株雜交，得到c，將c再做進(jìn)一步處理，如圖1所示。按要求完成下列的問題：（1）由c到f的育種過程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生______（2）由gxh過程形成的m______（填是/不是）新物種；圖中秋水仙素的作用原理是_____________________（3）若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖2）若該植株自交，則子代的表現(xiàn)型及比例為_________________（4）若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的______，該育種方式選育的時(shí)間是從______代開始，原因是從這一代開始出現(xiàn)__________________。11．（14分）研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）應(yīng)選取同種植株上與頂芽距離相同的側(cè)芽作為實(shí)驗(yàn)材料，其目的是___________。該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________。植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)可以從曲線a和曲線_________（填數(shù)字）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到驗(yàn)證。（2）比較曲線a、b、d，可知豌豆植株的_______對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是___________，該激素是由___________經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而形成的。比較曲線___________可知，___________（激素）能解除這種激素的抑制作用。比較曲線a、d、e可知，赤霉素能明顯促進(jìn)___________，而在植物體內(nèi)，赤霉素在器官水平上還可以促進(jìn)______________________（寫出兩點(diǎn)即可）。（3）綜合分析可以得出，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素______________________。12．下圖表示某林科院對(duì)某廢棄農(nóng)田最近30年來出現(xiàn)的幾種植物的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，得到的結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}：（1）該林科院對(duì)這幾種植物進(jìn)行調(diào)查后繪制的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖屬于模型構(gòu)建中的_________模型。（2）在2010年到2020年這段時(shí)間內(nèi)，該廢棄農(nóng)田中羅漢松的年齡結(jié)構(gòu)屬于__________；羅漢松和蘇鐵之間存在___________________關(guān)系，該關(guān)系是指____________。（3）到2020年，該廢棄農(nóng)田中的植物有高大的喬木、灌木、半灌木以及低矮的草本植物，這說明該生物群落存在明顯的_____________，該結(jié)構(gòu)的形成通常與植物對(duì)______的利用有關(guān)。（4）該廢棄農(nóng)田群落演替的類型屬于__________；為什么？__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，引起生物進(jìn)化的因素包括突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機(jī)交配、遺傳漂變等；可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異包括基因突變、染色體變異、基因重組，基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致新物種的形成。【詳解】A、兩種花屬于不同的物種，兩者之間存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；B、由題干信息分析可知，兩種花的分布區(qū)域有重疊，兩者之間不存在地理隔離，B正確；C、粉猴面花和紅猴面花產(chǎn)生的原因可能是基因突變，C正確；D、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，猴面花與授粉動(dòng)物之間存在共同進(jìn)化，D正確。故選A。2、C【解析】癌細(xì)胞的主要特征是：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化；細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低，細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移?！驹斀狻緼、癌細(xì)胞能夠無限增殖，A正確；B、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，B正確；C、癌細(xì)胞能夠無限增殖，不能進(jìn)行正常的細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤；D、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化，如糖蛋白減少，D正確。故選C。3、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)速度較快，作用范圍比較局限；激素調(diào)節(jié)速度較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)【詳解】當(dāng)人遇到危險(xiǎn)時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。腎上腺素增加，引起心跳和呼吸加快、血壓上升等多種生理反應(yīng)，這屬于體液調(diào)節(jié)，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。4、C【解析】垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺，是利用激素調(diào)節(jié)身體健康平衡的總開關(guān)，控制多種對(duì)代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等有重要作用激素的分泌。垂體激素的主要功能如下：①生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成及骨骼生長(zhǎng)。②促甲狀腺激素：控制甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素合成和釋放，刺激甲狀腺增生，細(xì)胞增大，數(shù)量增多。③抗利尿激素：能夠加強(qiáng)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會(huì)使細(xì)胞滲透壓下降，同時(shí)也會(huì)使尿量增加。④促性腺激素：控制性腺，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等。【詳解】①抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的，因此幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)引起抗利尿激素釋放受阻，導(dǎo)致水鹽調(diào)節(jié)紊亂，①正確；②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過程中有重要作用，因此幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)紊亂，②正確；③垂體與血糖平衡調(diào)節(jié)關(guān)系不大，因此幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷不會(huì)導(dǎo)致血糖濃度逐漸降低，③錯(cuò)誤；④垂體能合成和分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，因此幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育停止，④正確；⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進(jìn)性腺合成和分泌性激素，而性激素促進(jìn)性腺發(fā)育，因此幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)導(dǎo)致性腺發(fā)育停止，⑤正確。綜上所述，幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷會(huì)引起①②③④⑤中①②④⑤的變化，C正確。故選C。5、D【解析】達(dá)爾文認(rèn)為，古代的公鹿的鹿角存在著發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)的變異，公鹿之間為爭(zhēng)奪配偶要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，由于生存斗爭(zhēng)，有發(fā)達(dá)鹿角的公鹿能夠得到配偶并把這種變異遺傳下去，這是適者生存；沒有發(fā)達(dá)鹿角的公鹿因爭(zhēng)奪不到配偶，其變異就不會(huì)遺傳下去，這是不適者被淘汰。這樣經(jīng)過一代代的選擇進(jìn)化，就成了今天的有發(fā)達(dá)鹿角的公鹿。這屬于自然選擇，D正確。6、C【解析】五類植物激素的比較名稱合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟【詳解】A、棉花適時(shí)摘心實(shí)際上是解除棉花的頂端優(yōu)勢(shì)，故適時(shí)摘心有利于提高棉花產(chǎn)量，A正確；B、給三倍體無子西瓜授以二倍體西瓜花粉，是利用二倍體西瓜花粉能刺激子房產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素，促進(jìn)三倍依西瓜的子房發(fā)育成果實(shí)，有利于提高西瓜產(chǎn)量，B正確；C、植物移栽時(shí)，去除部分枝葉減少葉片氣孔對(duì)水分的散失，無植物激素?zé)o關(guān)，C錯(cuò)誤；D、噴施適宜濃度的赤霉素有利于水稻的生長(zhǎng)，D正確。故選C。7、A【解析】同一生物體不同組織細(xì)胞中所含的元素種類大體相同，但含量存在差異，如紅細(xì)胞中Fe元素較多，故A錯(cuò)誤；酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、0、N，RNA的組成元素是C、H、0、N、P，故B正確；氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，由此可見，蛋白質(zhì)中的S元素只能存在于氨基酸的R基中，故C正確；核酸中的N存在于含氮堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，故D正確。8、B【解析】受食物和空間資源以及天敵的限制，大多數(shù)種群的增長(zhǎng)為S型，在環(huán)境條件不被破壞的情況下，種群所能達(dá)到的最大數(shù)量稱為K值，此時(shí)種群的出生率等于死亡率，增長(zhǎng)速率為零，在K/2時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大?！驹斀狻緼B、圖甲中，第0到第10年之間λ大于1，則種群數(shù)量越來越多，第10年到第20年之間λ小于1，則種群數(shù)量越來越少，所以圖甲中第10~20年間，第10年種群數(shù)量最多，第20年群數(shù)量最少，A正確、B錯(cuò)誤；C、據(jù)圖甲可以看出，該種群在前5年的λ值不變，說明該種群在前5年種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)，因此圖乙中曲線X可表示圖甲中前5年種群數(shù)量的增長(zhǎng)情況，C正確；D、圖乙中B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為K/2，種群增長(zhǎng)速率最大，D正確。故選B?？忌⒁馐马?xiàng)：請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。二、非選擇題9、(1).CO2(2).D→F→E→B(3).F(4).4%(a–b)(5).標(biāo)志重捕法【解析】（1）碳以二氧化碳形式通過光合作用進(jìn)入群落，群落生物通過細(xì)胞呼吸將有機(jī)物的碳以二氧化碳形式釋放；（2）BCDEF都有箭號(hào)指向A，表明A為無機(jī)環(huán)境，BCDEF為生物。BDEF都有箭號(hào)指向C，表明C為分解者，D與A有雙向交流，表明D為生產(chǎn)者，根據(jù)箭號(hào)方向，食物鏈為D→F→E→B。以藻類植物為食的小型浮游動(dòng)物處在食物鏈第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即F；（3）F同化的能量為(a–b)，按能量的傳遞效率20％算，流入黑臉琵鷺的能量最多為(a–b)×20％×20％；（4）調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。10、（1）①.基因突變②.新基因和新性狀（2）①.不是②.抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩級(jí)，使染色體數(shù)目加倍（3）白色：紅色=1：1（4）①.1/8②.F2③.性狀分離【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：cde是單倍體育種，cgn是雜交育種，ch是多倍體育種，cf是誘變育種?！拘?詳解】由c到f的育種過程屬于誘變育種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變。雜交育種的原理是基因重組，與雜交育種相比，誘變育種能產(chǎn)生新的基因和新的性狀?！拘?詳解】g與h雜交產(chǎn)生m位三倍體，三倍體不育，因此m不是新物種。秋水仙素的作用原理為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍?！拘?詳解】由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細(xì)胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為白色：紅色=1：1。【小問4詳解】若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，則c的基因型為AaBbDdFF，共有3對(duì)等位基因，所以①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)1/2×1/2×1/2＝1/8。由于雜合體自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以雜交育種選育的時(shí)間是從F2代開始。【點(diǎn)睛】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力。11、（1）①.無關(guān)變量相同處理②.處理時(shí)間和頂芽的不同處理③.d（2）①.頂芽②.生長(zhǎng)素③.色氨酸④.a、c⑤.細(xì)胞分裂素⑥.側(cè)芽生長(zhǎng)⑦.種子萌發(fā)、開花和果實(shí)發(fā)育（3）共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【解析】1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。（1）原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制；（2）解除方法：摘除頂芽。【小問1詳解】應(yīng)選取同種植株上與頂芽距離相同的側(cè)芽作為實(shí)驗(yàn)材料，本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該進(jìn)行相同處理。該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理時(shí)間和頂芽的不同處理。曲線d去除頂芽，側(cè)芽的長(zhǎng)度平均值高于曲線a，這說明頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用。因此植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)可以從曲線a和曲線d的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到驗(yàn)證?！拘?詳解】比較曲線a、b、d，可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，曲線b去除頂芽，切口涂抹生長(zhǎng)素，側(cè)芽的長(zhǎng)度平均值低于曲線d，這說明對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而形成的。比較曲線a、c可知，曲線c頂芽保留，側(cè)芽上涂抹細(xì)胞分裂素，側(cè)芽的長(zhǎng)度平均值高于曲線a，說明細(xì)胞分裂素可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用。比較曲線a、d、e可知，曲線e去除頂芽，切口涂抹赤霉素，側(cè)芽的長(zhǎng)度平均值高于曲線d，這說明赤霉素具有促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的作用。在植物體內(nèi)，赤霉素在器官水平上還可以促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和果實(shí)發(fā)育?！拘?詳解】綜合分析可以得出，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！军c(diǎn)睛】本題以曲線圖為情境，考查學(xué)生獲取信息的能力和分析問題的能力。解決本題的關(guān)鍵在于：依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，從曲線圖中提取有效信息，采取對(duì)比法認(rèn)真分析4條曲線的變化趨勢(shì)及其處理因素的異同，據(jù)此結(jié)合題意找出實(shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、無關(guān)變量）進(jìn)而對(duì)相應(yīng)問題進(jìn)行解答。12、（1）數(shù)學(xué)（2）①.增長(zhǎng)型②.競(jìng)爭(zhēng)③.兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等（3）①.垂直結(jié)構(gòu)（或垂直分層現(xiàn)象）②.光（4）①.次生演替②.原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本