PAGE小學(xué)衛(wèi)生室晨午檢制度一、總則1.目的為了加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的健康問(wèn)題，預(yù)防和控制傳染病的傳播，保障學(xué)生的身體健康，特制定本晨午檢制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體學(xué)生。3.基本原則晨午檢工作應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、及時(shí)、準(zhǔn)確的原則，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的健康異常情況，并采取相應(yīng)的措施。二、晨午檢人員職責(zé)1.衛(wèi)生室工作人員職責(zé)負(fù)責(zé)每日晨午檢工作的具體實(shí)施，按照規(guī)定的流程和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。認(rèn)真填寫晨午檢記錄表，詳細(xì)記錄學(xué)生的體溫、癥狀等情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的異常情況及時(shí)進(jìn)行初步診斷，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門報(bào)告。負(fù)責(zé)對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，了解病情變化，督促家長(zhǎng)及時(shí)帶學(xué)生就醫(yī)。做好晨午檢資料的整理和歸檔工作，定期分析學(xué)生健康狀況，為學(xué)校衛(wèi)生工作提供參考依據(jù)。2.班主任職責(zé)協(xié)助衛(wèi)生室工作人員做好晨午檢工作，組織學(xué)生有序進(jìn)行檢查。關(guān)注班級(jí)學(xué)生的健康狀況，對(duì)晨午檢中發(fā)現(xiàn)的異常學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解情況并督促家長(zhǎng)帶學(xué)生就醫(yī)。配合衛(wèi)生室做好患病學(xué)生的隔離、復(fù)課等工作，確保班級(jí)教學(xué)秩序正常。對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健意識(shí)。三、晨午檢時(shí)間及地點(diǎn)1.時(shí)間晨檢時(shí)間：每天上午第一節(jié)課前，學(xué)生到校后進(jìn)行。午檢時(shí)間：每天下午第一節(jié)課前進(jìn)行。2.地點(diǎn)以班級(jí)為單位，在教室門口或教室內(nèi)進(jìn)行晨午檢。四、晨午檢內(nèi)容及方法1.內(nèi)容體溫檢測(cè)：使用體溫計(jì)測(cè)量學(xué)生體溫，觀察學(xué)生是否有發(fā)熱癥狀。癥狀觀察：觀察學(xué)生的精神狀態(tài)、面色、呼吸、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹瀉等癥狀。個(gè)人衛(wèi)生檢查：檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況，如手臉是否清潔、指甲是否過(guò)長(zhǎng)等。2.方法體溫檢測(cè)：采用腋下測(cè)量法，將體溫計(jì)水銀端放在腋窩深處，讓學(xué)生夾緊體溫計(jì)，測(cè)量510分鐘后取出讀數(shù)。癥狀觀察：通過(guò)直接觀察學(xué)生的表現(xiàn)，詢問(wèn)學(xué)生是否有身體不適等方式進(jìn)行。個(gè)人衛(wèi)生檢查：通過(guò)直接查看學(xué)生的手臉、指甲等部位進(jìn)行檢查。五、晨午檢流程1.晨檢流程學(xué)生到校后，在教室門口或教室內(nèi)排隊(duì)等候晨檢。班主任或班級(jí)衛(wèi)生委員協(xié)助衛(wèi)生室工作人員維持秩序。衛(wèi)生室工作人員依次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)、癥狀觀察和個(gè)人衛(wèi)生檢查。對(duì)體溫正常、無(wú)異常癥狀的學(xué)生，在晨午檢記錄表上記錄“正?！薄?duì)體溫異?；蛴挟惓０Y狀的學(xué)生，進(jìn)行詳細(xì)詢問(wèn)和記錄，并及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng)。班主任接到通知后，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的健康情況，并督促家長(zhǎng)帶學(xué)生就醫(yī)。2.午檢流程下午第一節(jié)課前，班主任組織學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行午檢。班主任按照晨檢的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)、癥狀觀察和個(gè)人衛(wèi)生檢查。對(duì)體溫正常、無(wú)異常癥狀的學(xué)生，在晨午檢記錄表上記錄“正?！薄?duì)體溫異?；蛴挟惓０Y狀的學(xué)生，按照晨檢的處理方式進(jìn)行處理。六、異常情況處理1.一般異常情況處理對(duì)于體溫略高于正常范圍（如37.3℃37.5℃）且無(wú)其他明顯癥狀的學(xué)生，可讓其在陰涼通風(fēng)處休息片刻后再次測(cè)量體溫，并密切觀察。對(duì)于有輕微咳嗽、流涕等癥狀的學(xué)生，詢問(wèn)其是否有接觸過(guò)感冒患者等情況，建議其多喝水，注意休息。如癥狀持續(xù)或加重，通知家長(zhǎng)帶學(xué)生就醫(yī)。2.疑似傳染病情況處理當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.5℃或有發(fā)熱、咳嗽、流涕、咽痛、腹痛、腹瀉等疑似傳染病癥狀時(shí)，立即將其帶至衛(wèi)生室進(jìn)行隔離觀察，并再次測(cè)量體溫，詳細(xì)記錄癥狀表現(xiàn)。衛(wèi)生室工作人員及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，學(xué)校啟動(dòng)傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。通知班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)學(xué)生的健康情況，要求家長(zhǎng)盡快帶學(xué)生到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并將診斷結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校。對(duì)患病學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行密切觀察，加強(qiáng)通風(fēng)換氣，對(duì)教室進(jìn)行消毒處理。如確診為傳染病，按照相關(guān)法律法規(guī)和傳染病防控要求，采取相應(yīng)的防控措施，如隔離治療、追蹤密切接觸者、疫情報(bào)告等。3.突發(fā)嚴(yán)重情況處理若學(xué)生在晨午檢過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)嚴(yán)重癥狀，如抽搐、昏迷等，衛(wèi)生室工作人員應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，并撥打120急救電話，同時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)。在等待急救人員到來(lái)的過(guò)程中，要盡可能詳細(xì)地記錄學(xué)生的癥狀表現(xiàn)和發(fā)病過(guò)程，為后續(xù)的診斷和治療提供依據(jù)。學(xué)校要積極配合急救人員的工作，做好相關(guān)協(xié)調(diào)和保障工作。七、患病學(xué)生復(fù)課管理1.復(fù)課條件傳染病患者需在臨床癥狀消失后，經(jīng)醫(yī)生診斷證明已治愈，方可復(fù)課。非傳染病患者，如普通感冒、輕微外傷等，癥狀消失后即可復(fù)課。2.復(fù)課申請(qǐng)流程患病學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校衛(wèi)生室提交復(fù)課申請(qǐng)，附上醫(yī)院的診斷證明。衛(wèi)生室工作人員對(duì)診斷證明進(jìn)行審核，確認(rèn)學(xué)生符合復(fù)課條件后，在復(fù)課申請(qǐng)表上簽字同意。班主任將復(fù)課申請(qǐng)表交至學(xué)校教務(wù)處備案，安排學(xué)生復(fù)課。3.復(fù)課跟蹤學(xué)生復(fù)課后，衛(wèi)生室工作人員和班主任要繼續(xù)關(guān)注其健康狀況，如發(fā)現(xiàn)有反復(fù)或其他異常情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并采取相應(yīng)措施。八、資料管理晨午檢記錄表應(yīng)妥善保存，保存期限為一年。衛(wèi)生室工作人員應(yīng)定期對(duì)晨午檢資料進(jìn)行整理和分析，總結(jié)學(xué)生健康狀況的變化趨勢(shì)，為學(xué)校衛(wèi)生工作決策提供依據(jù)。同時(shí)，要做好資料的保密工作，防止學(xué)生個(gè)人信息泄露。九、培訓(xùn)與考核1.培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)定期組織衛(wèi)生室工作人員和班主任進(jìn)行晨午檢工作培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括晨午檢的流程、方法、異常情況處理、傳染病防控知識(shí)等，提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識(shí)。2.考核建立晨午檢工作考核制度，對(duì)衛(wèi)生室工作人員和班主任的晨午檢工作進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容包括