四川省金堂中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人體內(nèi)的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc）能直接攻擊和殺傷其他細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞（Th）能直接刺激已經(jīng)結(jié)合了抗原的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和B細(xì)胞的增殖；Tc發(fā)揮作用依賴于細(xì)胞膜表面所具有的糖蛋白CD8的識別。下列敘述錯誤的是（）A.Th是由造血干細(xì)胞分化而成，并在胸腺中成熟的B.若人體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞，則依賴于Tc發(fā)揮作用，予以清除C.如果編碼CD8的基因不能正常表達(dá)，可能會導(dǎo)致免疫缺陷病D.Tc細(xì)胞、B細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞都屬于抗原呈遞細(xì)胞2．下列與基因重組有關(guān)的說法正確的是（）A.雜合子Aa自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型是基因重組的結(jié)果B.基因重組可能會使DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C.果蠅的精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時可能發(fā)生基因重組D.非同源染色體之間相同長度的片段互換屬于基因重組3．下列關(guān)于生命系統(tǒng)中與“方向性”有關(guān)的描述，合理的是（）A.植物生命活動調(diào)節(jié)中，生長素的極性運輸是單向的B.受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的C.生物進(jìn)化過程中，種群基因頻率的改變是不定向的D.胰島素基因表達(dá)過程中，遺傳信息的傳遞是雙向的4．新冠病毒侵入人體，某些患者會產(chǎn)生過多的細(xì)胞因子，誘導(dǎo)免疫系統(tǒng)激活大量的免疫細(xì)胞。當(dāng)大量的免疫細(xì)胞進(jìn)入危重患者的肺部，患者會出現(xiàn)呼吸道疾病，甚至多臟器衰竭的現(xiàn)象，稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”。“細(xì)胞因子風(fēng)暴”是新冠病毒的致命幫兇，下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程B.“細(xì)胞因子風(fēng)暴”可能引起新冠病毒的感染者出現(xiàn)自身免疫病C.細(xì)胞因子是指免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體等免疫活性物質(zhì)D.抑制過多免疫細(xì)胞活化和細(xì)胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康復(fù)5．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理。實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A.甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)B.頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯C.細(xì)胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成，從而解除頂端優(yōu)勢D.甲為對照組，乙、丙為實驗組6．如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述合理的是（）分泌細(xì)胞產(chǎn)生分泌物體液傳送靶細(xì)胞A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞，以升高血糖濃度7．下圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊方式。相關(guān)說法正確的是A.胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動的方式屬于體液調(diào)節(jié)B.A圖中的激素不一定是起降血糖的作用C.如果B圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么1應(yīng)該屬于傳入神經(jīng)，靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器D.2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即在靶細(xì)胞內(nèi)被分解8．（10分）生物興趣小組探究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，測得不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時問變化情況如圖。下列敘述正確的是A.除40℃組外，其他兩組均先呈現(xiàn)J型增長B.實驗表明，30℃是酵母菌生長的最適溫度C.培養(yǎng)至36h，30℃組的年齡結(jié)構(gòu)呈穩(wěn)定型D.培養(yǎng)至72h，10℃組和30℃組培養(yǎng)液的渾濁程度相同二、非選擇題9．（10分）西瓜在栽培中常受到弱光逆境脅迫。科研人員研究5-氨基乙酰丙酸（ALA）處理對弱光條件下西瓜凈光合速率的影響，結(jié)果如下圖。已知光能被吸收后有一部分能量會以更長波長的葉綠素?zé)晒獾姆绞缴⑹?。實驗研究中常用葉綠素?zé)晒鈪?shù)描述光合作用生理狀況。其中F0是在只引發(fā)熒光不引起光反應(yīng)的很弱的光照下測得的葉綠素?zé)晒鈪?shù)，F(xiàn)0的大小可以反映葉綠素含量的多少，F(xiàn)m是在關(guān)閉光反應(yīng)時的葉綠素的最大熒光參數(shù)；（Fm-F0）/Fm表示光反應(yīng)的最大光能轉(zhuǎn)換效率。經(jīng)檢測，ALA處理西瓜葉片葉綠素?zé)晒鈹?shù)值如下表。請回答：處理F0Fm（Fm-F0）/Fm未遮陰0.3121.61870.8068遮陰0.36891.72710.7859ALA處理+遮陰0.36341.67890.7831（1）葉綠體中含量最多的色素是______，該色素主要吸收______光。光合色素在光反應(yīng)中將轉(zhuǎn)換后的光能儲存到______和[H]中，前者在光合作用過程中在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)移方向是______。（2）圖中結(jié)果說明，ALA能夠_______。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，遮陰對西瓜葉片葉綠素?zé)晒釬0值或Fm值影響更大的是______，說明遮陰條件下______含量增加。ALA處理對西瓜葉片葉綠素?zé)晒獾挠绊懯莀_____（“顯著提高”或“顯著降低”或“無顯著影響”）。（4）研究發(fā)現(xiàn)ALA是葉綠素合成的前體，請結(jié)合以上研究判斷ALA______(“屬于”或“不屬于”)植物激素，理由是______。（5）若要研究ALA對鹽脅迫下無土栽培的西瓜光合作用速率的影響，至少應(yīng)設(shè)計______組實驗。10．（14分）正常成年人心肌細(xì)胞不能增殖，下圖所示為ARC基因在心肌細(xì)胞中特異性表達(dá)，抑制其細(xì)胞凋亡，以維持正常數(shù)量。細(xì)胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體RNA在加工過程中會產(chǎn)生許多小RNA，如miR-223（鏈狀），HRCR（環(huán)狀）。HRCR可以吸附并清除miR-223如下圖。當(dāng)心肌細(xì)胞缺血、缺氧時，某些基因過度表達(dá)會產(chǎn)生過多的miR-223，導(dǎo)致心肌細(xì)胞凋亡，最終引起心肌細(xì)胞凋亡，最終引起心力衰竭。請回答：（1）過程①的原料是_____，催化該過程的酶是_____，過程②是在_____上進(jìn)行的，該過程體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞方向是_____。（2）鏈狀小RNA越短越容易被HRCR吸附，這是因為其堿基數(shù)目少，特異性_____（填“強”或“弱”），更容易與HRCR結(jié)合。與ARC基因相比，核酸雜交分子1中特有的堿基對是_____。（3）科研人員認(rèn)為HRCR有望成為減緩心力衰竭的新藥物，其依據(jù)是HRCR與miR-223堿基互補配對，_____（填“促進(jìn)”或“抑制”）miR-223與ARC基因轉(zhuǎn)錄的mRNA雜交，從而導(dǎo)致_____，以抑制心肌細(xì)胞的凋亡。11．（14分）植物激素有調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的重要作用，在日常的許多生活和生產(chǎn)實踐活動中都離不開植物激素。請回答下列問題：（1）黃瓜花有雌雄之分，雄花不結(jié)果實。為了讓黃瓜植株多結(jié)果實，就得使它們少開雄花，多開雌花。為此，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在黃瓜的雌花和雄花分化時期施用_____（填植物激素名稱），可以顯著提高雌花比例。（2）小麥、玉米即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，該過程主要涉及_____（填植物激素名稱）的含量變化，它由植物的_____等合成。（3）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗。如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：①激素乙代表的是_____。②生長素和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，表現(xiàn)出協(xié)同作用，生長素主要促進(jìn)_____。為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。③該實驗的因變量是_____。④為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_____。12．文昌魚是一種海洋底棲生物，是國家二級保護(hù)動物。某科研小組研究了2015－2016年間廈門某海域文昌魚的種群特征，結(jié)果如下：請回答：（1）研究人員使用采泥器采集底棲海洋生物，估算出該海域文昌魚的種群密度，該方法屬于__________。在海洋的不同水層還生活著多種不同的魚類，底層有大黃魚、小黃魚，中上層有船魚，鲅魚等，這說明該群落在垂直方向上有明顯的__________現(xiàn)象。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文昌魚胃含物大部分為浮游性硅藻，還有少量以浮游植物為食的浮游動物，據(jù)此判斷文昌魚處于第__________營養(yǎng)級。（3）研究表明文昌魚體長為15~29mm時開始性成熟。廈門文昌魚一年有兩個繁殖期，由圖1推測主要繁殖期位于5月份，判斷依據(jù)是__________；由表1推測另一個繁殖期大約在9~10月，判斷依據(jù)是__________。（4）廈門市政府于1991年批準(zhǔn)建立廈門文昌魚自然保護(hù)區(qū)，該措施屬于__________保護(hù)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞中有T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟，B淋巴細(xì)胞在骨髓中成熟。若人體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞，會刺激機體產(chǎn)生細(xì)胞免疫進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc）直接攻擊和殺傷癌細(xì)胞?！驹斀狻緼、輔助性T細(xì)胞（Th）由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來，在胸腺中成熟，A正確；B、若人體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞，會刺激機體產(chǎn)生細(xì)胞免疫進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc）直接攻擊和殺傷癌細(xì)胞，B正確；C、如果編碼CD8的基因不能正常表達(dá)，則不能形成糖蛋白CD8，進(jìn)而導(dǎo)致Tc不能發(fā)揮作用，可能會導(dǎo)致免疫缺陷病，C正確；D、B細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞能攝取、處理和呈遞抗原，都屬于抗原呈遞細(xì)胞，Tc細(xì)胞不屬于抗原呈遞細(xì)胞，D錯誤。故選D。2、B【解析】基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組?！驹斀狻緼、基因重組至少兩對等位基因，而Aa只有一對等位基因，雜合子Aa自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型是等位基因分離的結(jié)果，A錯誤；B、基因重組過程中兩個DNA之間發(fā)生基因的交換，DNA結(jié)構(gòu)可能會發(fā)生改變，B正確；C、一般而言，基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期或后期，DNA復(fù)制發(fā)生在間期，故果蠅的精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時不可能發(fā)生基因重組，C錯誤；D、非同源染色體之間相同長度的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯誤。故選B。3、A【解析】基因控制蛋白質(zhì)合成時，遺傳信息的傳遞方向是：DNA→mRNA→蛋白質(zhì)。滲透作用過程中，水分子的擴散是雙向的。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，但在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的，因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。生長素的極性運輸，指的是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端?！驹斀狻緼、生長素的極性運輸是單向的，指的是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，A正確；B、受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的，B錯誤；C、生物進(jìn)化過程中，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，C錯誤；D、胰島素基因表達(dá)過程中，遺傳信息的傳遞是單向的，即DNA→mRNA→蛋白質(zhì)，D錯誤。故選A。4、C【解析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、黏膜及份泌物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；第三道防線是體液免疫和細(xì)胞兔疫?！驹斀狻緼、在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程，A正確；B、根據(jù)題干中“新冠病毒侵入人體，某些患者會產(chǎn)生過多的細(xì)胞因子，誘導(dǎo)免疫系統(tǒng)激活大量的免疫細(xì)胞。當(dāng)大量的免疫細(xì)胞進(jìn)入危重患者的肺部，患者會出現(xiàn)呼吸道疾病，甚至多臟器衰竭的現(xiàn)象”可知：“細(xì)胞因子風(fēng)暴”可能引起新冠病毒的感染者出現(xiàn)自身免疫病，B正確；C、細(xì)胞因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的而抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，C錯誤；D、根據(jù)題意可知：抑制過多免疫細(xì)胞活化和細(xì)胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康復(fù)，D正確。故選C。5、A【解析】AB、甲摘除頂芽，側(cè)芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，故A正確，B錯；C、保留頂芽同時用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)枝長度增加，說明細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢，但不能確定細(xì)胞分裂素抑制生長素的合成，故C錯。D、據(jù)圖可知，甲乙是實驗組，丙是對照組，故D錯；故選A。6、B【解析】不同細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子作用于靶細(xì)胞的過程和引起的生理效應(yīng)，載體蛋白具有運輸?shù)墓δ?，受體蛋白具有識別的功能；甲狀腺激素具有反饋作用。【詳解】A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因是因為靶細(xì)胞膜上有受體蛋白，A錯誤；B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，分泌物是甲狀腺激素，甲狀腺激素含量升高會抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，所以靶細(xì)胞可能是垂體，B正確；C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。因此如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時的靶細(xì)胞很可能是B細(xì)胞，C錯誤；D、肌糖原不能分解成葡萄糖，肌肉細(xì)胞上沒有識別胰高血糖素的受體，D錯誤。故選B。7、A【解析】A、胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動的方式屬于體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)，故A正確；B、胰島細(xì)胞可產(chǎn)生胰島素或胰高血糖素，不一定都起降血糖的作用，B錯誤；C、若B圖所示靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么1應(yīng)該屬于傳出神經(jīng)，靶細(xì)胞為效應(yīng)器，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)在細(xì)胞間隙內(nèi)分解，不是在靶細(xì)胞內(nèi)，D錯誤。故選A。8、C【解析】酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳。酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸作曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況?！驹斀狻吭诃h(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限等理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長，培養(yǎng)初期三組均先呈現(xiàn)J型增長，A錯誤；據(jù)本實驗不能判斷30℃是酵母菌生長的最適溫度，B錯誤；培養(yǎng)至36h，30℃組種群數(shù)量最大，年齡結(jié)構(gòu)呈穩(wěn)定型，C正確；培養(yǎng)液的渾濁程度的變化滯后于酵母菌種群數(shù)量的變化，培養(yǎng)至72h，10℃組和30℃組酵母菌種群數(shù)量相等，培養(yǎng)液的渾濁程度不相同，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查探究酵母菌的呼吸方式和探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。二、非選擇題9、①.葉綠素a②.藍(lán)紫光和紅光③.ATP④.從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)⑤.減弱遮陰對凈光合作用速率下降的影響⑥.F0⑦.葉綠素⑧.無顯著影響⑨.不屬于⑩.因為ALA在植物細(xì)胞內(nèi)參與了葉綠素的合成，不是作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動?.3【解析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段C3的還原?！驹斀狻浚?）葉綠體中占3/4的色素為葉綠素，其中含量最多的色素是葉綠素a，葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光。光合色素在光反應(yīng)中將轉(zhuǎn)換后的光能儲存到ATP和[H]中，ATP在光合作用過程中光反應(yīng)階段產(chǎn)生，作用于暗反應(yīng)階段，故在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)移方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。（2）比較遮陰組和ALA處理+遮陰，遮陰組的凈光合速率明顯低于ALA處理+遮陰，說明加入的ALA可以減弱遮陰對凈光合作用速率下降的影響。（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，遮陰條件與未遮陰相比，F(xiàn)0增大的更明顯，由于F0的大小可以反映葉綠素含量的多少，故可說明遮陰條件下葉綠素的含量增加，ALA處理+遮陰組和遮陰組相比，各組數(shù)值變化不大，說明ALA處理對西瓜葉片葉綠素?zé)晒鉄o顯著影響。（4）ALA在植物細(xì)胞內(nèi)參與了葉綠素的合成反應(yīng)，不是作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動，不符合植物激素的概念，故不屬于植物激素。（5）若要研究ALA對鹽脅迫下的無土栽培的西瓜光合作用速率的影響，實驗組至少應(yīng)分為三組進(jìn)行相互對照，即正常營養(yǎng)液中加入氯化鈉、正常營養(yǎng)液中加入ALA、正常營養(yǎng)液中加入氯化鈉和ALA?！军c睛】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。10、（1）①.核糖核苷酸②.RNA聚合酶③.核糖體④.DNARNA蛋白質(zhì)（2）①.弱②.A-U(或U—A)（3）①.抑制②.ARC基因的表達(dá)增加,產(chǎn)生更多凋亡抑制因子【解析】1、分析圖可知，圖中①表示由基因合成RNA的過程，所以①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示以mRNA為模板合成凋亡抑制因子（蛋白質(zhì)）的過程，所以②表示翻譯過程，合成的凋亡抑制因子會抑制細(xì)胞凋亡。2、RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄是以基因為單位。蛋白質(zhì)的合成需要以mRNA為模板，tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸，在核糖體上合成蛋白質(zhì)?！拘?詳解】分析圖可知，圖中①表示由基因合成RNA的過程，所以①表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料是RNA的基本組成單位，即四種游離的核糖核苷酸，所需要的酶是RNA聚合酶；②表示以mRNA為模板合成凋亡抑制因子（蛋白質(zhì)）的過程，所以②表示翻譯過程，該過程是在核糖體上進(jìn)行的，該過程體現(xiàn)遺傳信息的傳遞方向是：DNARNA蛋白質(zhì)。【小問2詳解】由題意可知，鏈狀小RNA越短越容易被HRCR吸附，說明鏈狀小RNA越短堿基數(shù)目越少，那么特異性就越弱，更容易與HRCR結(jié)合。ARC基因的本質(zhì)是DNA，特有的堿基是T，其堿基對含有A-T和G-C，核酸雜交分子1是mRNA與miR-223結(jié)合（都是RNA），根據(jù)堿基互補配對原則可知，核酸雜交分子1中含有的堿基對為A-U和G-C，故核酸雜交分子1中特有的堿基對是是A-U或U—A?！拘?詳解】由圖可知，HRCR與miR-223堿基互補配對后，抑制了miR-223與ARC基因轉(zhuǎn)錄的mRNA雜交，從而促進(jìn)更多的mRNA作為直接模板合成凋亡抑制因子，合成的凋亡抑制因子會抑制細(xì)胞凋亡?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、（1）脫落酸（2）①.脫落酸②.根冠、萎蔫的葉片（3）①.細(xì)胞分裂素②.細(xì)胞核的分裂③.乙烯濃度和根的生長情況④.除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）【解析】植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，而乙烯能促進(jìn)果實成熟。【小問1詳解】黃瓜莖端脫落酸與赤霉素的比例較高時有利于分化形成雌花，比例較低時有利于分化形成雄花。【小問2詳解】種子成熟后，脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，使種子處于休眠狀態(tài)。小麥、玉米即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，高溫下脫落酸易被分解，解除了脫落酸對種子萌發(fā)的抑制作用，大雨又為種子萌發(fā)提供了水分，種子就容易在穗上發(fā)芽。脫落酸主要合成部位在根冠和萎焉的葉片?！拘?詳解】①分析題圖可知，在側(cè)芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著乙激素濃度升高，