天津市和平區(qū)第一中學(xué)2026屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．基因型為Aa的黑色豚鼠與基因型為aa的白色豚鼠雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有兩種，其比例是

（）A.1∶1 B.2∶1C.3∶1 D.4∶12．下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述中，正確的是A.有的神經(jīng)遞質(zhì)需要血液的運(yùn)輸才能到達(dá)作用部位B.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放都需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等多種細(xì)胞器參與C.從突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì),需經(jīng)過(guò)組織液中的擴(kuò)散過(guò)程才能作用于突觸后膜D.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后不能及時(shí)分解或運(yùn)走，會(huì)使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮3．下圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析，正確的是（）A.AB段上升是由人初進(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的B.BC段下降的原因：一是乳酸被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多C.AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi)，人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液D.AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應(yīng)4．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用。科學(xué)家用相同時(shí)長(zhǎng)的紅光和紅外光依次照射的方法，對(duì)一批萵苣種子進(jìn)行處理，然后置于暗處。一段時(shí)間后，這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，下列敘述不合理的是（）組別光照射處理方式發(fā)芽率（%）1無(wú)光照（黑暗對(duì)照組）8.52紅光983紅光+紅外光544紅光+紅外光+紅光1005紅光+紅外光+紅光+紅外光436紅光+紅外光+紅光+紅外光+紅光？A.紅光誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，紅外光會(huì)逆轉(zhuǎn)紅光的作用B.影響萵苣種子發(fā)芽的紅光和紅外光屬于物理信息C.第6組的發(fā)芽率接近50%D.萵苣種子發(fā)芽率的高低，與最后一次照射的是紅光還是紅外光密切相關(guān)5．取某動(dòng)物（XY型，2n＝32）的睪丸進(jìn)行切片觀察，根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：第I類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為16，占細(xì)胞總數(shù)的32％；第II類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為32，占細(xì)胞總數(shù)的64％；第III類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為64，占細(xì)胞總數(shù)的4％。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.第I類(lèi)細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組，該類(lèi)細(xì)胞的形成與減數(shù)分裂有關(guān)B.第II類(lèi)細(xì)胞中可能存在著性染色體組成為XX或YY的細(xì)胞C.第III類(lèi)細(xì)胞處于有絲分裂后期，形成原因與著絲粒分裂有關(guān)D.第I類(lèi)細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，第II、III類(lèi)細(xì)胞都有同源染色體6．達(dá)爾文提出，地球上多種多樣的生物都是由共同祖先進(jìn)化而來(lái)的?；?、比較解剖學(xué)、分子生物學(xué)等方面的證據(jù)逐漸證實(shí)了達(dá)爾文的這一觀點(diǎn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.通過(guò)化石可以確定古代生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)B.蝙蝠的翼手和人的上肢結(jié)構(gòu)相似，說(shuō)明兩種生物是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的C.進(jìn)化過(guò)程中即使沒(méi)有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，生物多樣性也會(huì)變化D.種群內(nèi)部、種群間以及生物與環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了生物多樣性的產(chǎn)生二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）南方某地的常綠闊葉林中常年生活著紅尾鴝和鹟等鳥(niǎo)類(lèi)，紅尾鴝和鹟都捕食飛蟲(chóng)，也常常從樹(shù)葉及林冠末梢上啄食昆蟲(chóng)。該森林群落曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞，停止砍伐一段時(shí)間后，經(jīng)歷了從草叢→針葉林→針闊葉混交林→常綠闊葉林的恢復(fù)過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）紅尾鴝在該森林群落中的地位或作用，稱(chēng)為紅尾鴝的__________。紅尾鴝和鹟的食性比較相似，兩者的種間關(guān)系是__________。（2）常綠闊葉林遭到破壞后又得到恢復(fù)的原因，除了原有的__________條件基本保留外，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體。因此，該常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中發(fā)生的群落演替類(lèi)型為_(kāi)_________演替。（3）與草叢相比，針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為_(kāi)_________（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是__________。8．（10分）負(fù)向光性是植物在高光強(qiáng)或其它不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長(zhǎng)的適應(yīng)性反應(yīng)。（1）光不僅是植物進(jìn)行________的能量來(lái)源，還可以作為一種________，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。研究表明，光敏色素作為光受體，主要接收紅光和遠(yuǎn)紅光（>600nm）；藍(lán)光/UV-A受體主要接收藍(lán)光（400-500nm）和近紫外光。用不同光質(zhì)的光照射水稻根，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，推測(cè)誘導(dǎo)水稻根負(fù)向光性生長(zhǎng)的光受體更可能是________。（2）為進(jìn)一步研究根負(fù)向光性的原因，研究人員利用水稻種子進(jìn)行了下表的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋庍x填相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。組別處理方式彎曲度（?）根尖生長(zhǎng)狀況1________38．7±5．23負(fù)向光性生長(zhǎng)2黑暗；在根的一側(cè)貼空白瓊脂0垂直生長(zhǎng)3________42．4±5．39向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)4________32．1±8．32向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)①單側(cè)光照②均勻光照③黑暗④在根的一側(cè)貼空白瓊脂⑤在根的一側(cè)貼有1mg?L-1IAA的瓊脂⑥在根的一側(cè)貼有5mg?L-1IAA的瓊脂根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導(dǎo)致根負(fù)向光性的原因，IAA濃度高時(shí)彎曲度加大。（3）研究人員測(cè)定水稻根向光側(cè)和背光側(cè)在單側(cè)光刺激后IAA含量的變化。結(jié)果如表所示。不同光強(qiáng)處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化處理向光側(cè)（ng?g-1?FW）背光側(cè)（ng?g-1?FW）光強(qiáng)（40μmol?m-2?s-1）210．5421．7光強(qiáng)（100μmol?m-2?s-1）184．8498．6黑暗418．6418．6根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推測(cè)負(fù)向光性產(chǎn)生的機(jī)制可能是：________。（4）表中數(shù)據(jù)顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，請(qǐng)?zhí)岢隹蛇M(jìn)一步研究的問(wèn)題________。9．（10分）因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程較為復(fù)雜，有關(guān)信息如圖1所示；圖2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，其中a—c為生理過(guò)程。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖1所示的兩個(gè)過(guò)程對(duì)應(yīng)圖3中的______（填字）過(guò)程。（2）圖2所示過(guò)程需要______種RNA參與，該過(guò)程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。色氨酸和丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子分別是____________，該過(guò)程需要借助于______（填“b”或“d”）的移動(dòng)進(jìn)行。10．（10分）一萬(wàn)多年前，某地區(qū)有許多湖泊（A、B、C、D），湖泊之間通過(guò)縱橫交錯(cuò)的溪流連結(jié)起來(lái)，湖中有不少鳉魚(yú)。后來(lái)，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊（如圖1），湖中的魚(yú)形態(tài)差異也變得明顯。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）溪流消失后，各個(gè)湖泊中的鳉魚(yú)不再發(fā)生基因交流，原因是存在______________。各個(gè)種群通過(guò)_______________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但這些變異不能決定進(jìn)化的方向，原因是______________。（2）現(xiàn)在有人將四個(gè)湖泊中的一些魚(yú)混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚(yú)能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，A、B兩湖內(nèi)鳉魚(yú)的差異體現(xiàn)了______________多樣性；來(lái)自C、D兩湖的鳉魚(yú)交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代個(gè)體之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了______________多樣性。這些多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間______________的結(jié)果。（3）C湖泊中的鳉魚(yú)某對(duì)染色體上有一對(duì)等位基因A和a，該種群內(nèi)的個(gè)體自由交配。圖2為某段時(shí)間內(nèi)種群A基因頻率的變化情況，假設(shè)無(wú)基因突變，則該種群在______________時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3-Y4時(shí)間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為_(kāi)_____________。經(jīng)歷了圖示變化之后，鳉魚(yú)是否產(chǎn)生了新物種?______________（填“是”、“否”或“不確定”）。11．（15分）半個(gè)世紀(jì)前，科學(xué)家提出了生長(zhǎng)素調(diào)控植物生長(zhǎng)的“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”，至今這一假說(shuō)仍在不斷發(fā)展。（1）植物激素是植物生長(zhǎng)具有______作用的微量有機(jī)物，是細(xì)胞間傳遞______的分子。（2）研究發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘切段在無(wú)生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)緩慢，加入生長(zhǎng)素后大約10分鐘，就可觀察到胚芽鞘切段快速生長(zhǎng)?？茖W(xué)家提出“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”解釋這一現(xiàn)象，即生長(zhǎng)素誘導(dǎo)的H+外排促進(jìn)細(xì)胞壁的伸展，生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞膜上H+-ATP酶（質(zhì)子泵）的活性。①生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘切段生長(zhǎng)的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的______生長(zhǎng)。當(dāng)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素濃度高于最適濃度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度升高對(duì)胚芽鞘切段生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為_(kāi)_____。②依據(jù)“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”，人們作出以下預(yù)測(cè)，其中與假說(shuō)不相符的是______。a．中性緩沖液不能抑制生長(zhǎng)素誘導(dǎo)的生長(zhǎng)b．能促進(jìn)H+外排的膜蛋白復(fù)合物應(yīng)該能促進(jìn)生長(zhǎng)c．若用含H+的緩沖液處理細(xì)胞壁，則可能促進(jìn)細(xì)胞的短期生長(zhǎng)③科學(xué)家用生長(zhǎng)素誘導(dǎo)玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)，得到圖1所示結(jié)果。該結(jié)果是否可作為支持“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”的證據(jù)？請(qǐng)作出判斷并寫(xiě)出論證過(guò)程。判斷結(jié)果：______（填“是”或“否”）。論證過(guò)程：______。（3）為探究生長(zhǎng)素激活細(xì)胞膜上H+-ATP酶的機(jī)制，研究者分別測(cè)定野生型、K蛋白基因敲除型（K-）和F蛋白基因敲除型（F-）擬南芥植株的下胚軸細(xì)胞壁pH和生長(zhǎng)速率，結(jié)果如圖2。①據(jù)圖2分析，______蛋白參與生長(zhǎng)素激活H+-ATP酶的過(guò)程，且F蛋白與K蛋白在調(diào)控H+-ATP酶激活方面的作用關(guān)系是______。②依據(jù)研究結(jié)果，在下圖的空白處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，完善下面的生長(zhǎng)素作用機(jī)制模型______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】測(cè)交類(lèi)型，后代性狀中既有顯性又有隱性，其子代性狀分離比為1∶1?！驹斀狻炕蛐蜑锳a的黑色豚鼠與基因型為aa的白色豚鼠雜交，雙親是測(cè)交類(lèi)型，后代性狀中既有顯性又有隱性，其子代性狀分離比為1∶1，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】本題考查神經(jīng)遞質(zhì)及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等知識(shí)，要求考生理解興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，明確神經(jīng)遞質(zhì)的成分及作用類(lèi)型，難度中等?！驹斀狻客挥|前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙的組織液擴(kuò)散到突觸后膜并發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放都需要經(jīng)過(guò)高爾基體等細(xì)胞器參與，神經(jīng)遞質(zhì)都是小分子，其合成與釋放過(guò)程不需要核糖體參與，B錯(cuò)誤；從突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，需經(jīng)過(guò)突觸減小的組織液中的擴(kuò)散過(guò)程才能作用于突觸后膜，C正確；神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后不能及時(shí)分解或運(yùn)走，會(huì)使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮或抑制，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥：

各種神經(jīng)遞質(zhì)都是小分子，其合成與釋放過(guò)程不需要核糖體參與，但需要經(jīng)高爾基體形成突觸小泡，以胞吐的方式由突觸前膜釋放到突觸間隙中，因此不能把神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放過(guò)程理解為與分泌蛋白的合成和釋放過(guò)程等同。

按功能可將神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型神經(jīng)遞質(zhì)和抑制型神經(jīng)遞質(zhì)兩大類(lèi)，興奮型神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）作用于突觸后膜，使后膜興奮；抑制型神經(jīng)遞質(zhì)（如γ-氨基丁酸）作用于突觸后膜，使后膜受抑制，因此不能理解為各種神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜都會(huì)使后膜興奮。3、B【解析】分析曲線圖：圖示表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線。AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，空氣稀薄，氧氣不足，無(wú)氧呼吸加強(qiáng)使乳酸含量增加；BC段下降是由于乳酸被血漿中的緩沖物質(zhì)（NaHCO3）轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)?！驹斀狻緼、圖中AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，空氣稀薄，氧氣不足，機(jī)體無(wú)氧呼吸增強(qiáng)造成的，A錯(cuò)誤；B、BC段中，血液中的乳酸濃度下降，其原因可能是：一是乳酸被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多，B正確；C、人體無(wú)論是在O2充足還是在高原缺O(jiān)2的條件下，細(xì)胞呼吸都是以有氧呼吸為主的，C錯(cuò)誤；D、整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)入血液的乳酸與緩沖物質(zhì)NaHCO3反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】由題干及表格信息可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照射處理方式對(duì)萵苣種子的發(fā)芽率的影響，自變量是不同光照射處理方式，因變量是萵苣種子的發(fā)芽率，黑暗處理作為對(duì)照組，表格數(shù)據(jù)顯示，不同光照射處理方式下萵苣種子的發(fā)芽率不同，其中第2組和第4組發(fā)芽率明顯高于第3組和第5組，且接近于100%。據(jù)此分析。【詳解】A、比較第2組和第3組，第2組只用紅光照射，發(fā)芽率高達(dá)98%，而第3組先用紅光照射后用紅外光照射，發(fā)芽率只有54%，可推測(cè)紅光誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，紅外光會(huì)逆轉(zhuǎn)紅光的作用，抑制萵苣種子發(fā)芽，A錯(cuò)誤；B、物理信息是指生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，則影響萵苣種子發(fā)芽的紅光和紅外光屬于物理信息，B錯(cuò)誤；CD、由表格可知，最后一次照射的是紅光的第2組和第4組的發(fā)芽率明顯高于最后一次照射的是紅外光的第3組和第5組，可推測(cè)萵苣種子發(fā)芽率的高低，與最后一次照射的是紅光還是紅外光密切相關(guān)，紅光能誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，因此最后一次照射的是紅光的第6組的發(fā)芽率應(yīng)接近于100%，C正確，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解析】根據(jù)題干信息，某動(dòng)物（XY型，2n＝32）的睪丸進(jìn)行切片觀察，第I類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為16是屬于染色體數(shù)目減半的細(xì)胞，因此可能是次級(jí)精母細(xì)胞或者精細(xì)胞或者精子，第II類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為32，可能是進(jìn)行有絲分裂前、中期的精原細(xì)胞或者是進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞或者是進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，第III類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為64，該類(lèi)細(xì)胞是進(jìn)行到有絲分裂后期的細(xì)胞?！驹斀狻緼、第I類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為16是屬于染色體數(shù)目減半的細(xì)胞，同源染色體已經(jīng)發(fā)生了分離，第I類(lèi)細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組，該類(lèi)細(xì)胞的形成與減數(shù)分裂有關(guān)，A正確；B、第II類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為32，有可能是進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，此時(shí)其性染色體組成為XX或YY，B正確；C、第III類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為64，該類(lèi)細(xì)胞是進(jìn)行到有絲分裂后期的細(xì)胞，該時(shí)期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分裂，細(xì)胞質(zhì)染色體數(shù)目加倍，C正確；D、第Ⅰ類(lèi)細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，沒(méi)有同源染色體，第II類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為32，有可能是進(jìn)行減數(shù)分裂，這時(shí)候是沒(méi)有同源染色體的，第III類(lèi)細(xì)胞染色體數(shù)為64，該類(lèi)細(xì)胞是進(jìn)行到有絲分裂后期的細(xì)胞，這時(shí)是有同源染色體的，D錯(cuò)誤；故選D。【點(diǎn)睛】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂知識(shí)點(diǎn)。6、D【解析】1、在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。2、協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展【詳解】A、化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡?；茄芯可镞M(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，A正確；B、蝙蝠的翼手和人的上肢的形態(tài)和功能都不相同，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的相似說(shuō)明它們屬于同源器官，由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)，B正確；C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，即使進(jìn)化過(guò)程中沒(méi)有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，由于變異的不定向性和環(huán)境因素，生物多樣性也會(huì)變化，C正確；D、協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，不包括種群內(nèi)部的作用，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.生態(tài)位②.種間競(jìng)爭(zhēng)（2）①.土壤②.次生（3）①.復(fù)雜②.針葉林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜【解析】1、一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等，稱(chēng)為這個(gè)物種的生態(tài)位。2、種間關(guān)系：（1）競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；（2）捕食：一種生物以另一種生物為食；（3）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；（4）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利。3、初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)生態(tài)位的概念可知，紅尾鴝在該森林群落中的地位或作用，稱(chēng)為紅尾鴝的生態(tài)位。根據(jù)題意可知紅尾鴝和鹟的食性比較相似，說(shuō)明兩者的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?！拘?wèn)2詳解】次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。由題意可知，常綠闊葉林遭到破壞只是因過(guò)度砍伐而破壞，其土壤條件基本保留，還保留了植物的種子或其他繁殖體。因此，該常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中發(fā)生的群落演替類(lèi)型為次生演替?！拘?wèn)3詳解】與草叢相比，針葉林中物種更豐富，因此植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以與草叢相比，針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜?！军c(diǎn)睛】本題考查了群落的生態(tài)位、種間關(guān)系、群落的演替等知識(shí)點(diǎn)，考查的是學(xué)生識(shí)記的能力，難度適中。8、①.光合作用②.信號(hào)③.藍(lán)光/UV-A受體④.①④⑤.③⑥⑥.③⑤⑦.光受體接受刺激、背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低、慢⑧.光照是否導(dǎo)致IAA部分氧化分解？光照是否加速I(mǎi)AA向尖端以下部位運(yùn)輸？【解析】1.生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根。植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖。

據(jù)圖分析，圖中自變量是光的波長(zhǎng)，當(dāng)波長(zhǎng)為400～500nm左右，胚芽鞘的相對(duì)彎曲度較高，當(dāng)波長(zhǎng)>600nm，彎曲角度為0，說(shuō)明對(duì)藍(lán)光更為敏感。【詳解】（1）光不僅是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源，還可以作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。據(jù)圖分析，圖中自變量是光的波長(zhǎng)，當(dāng)波長(zhǎng)為400～500nm左右，胚芽鞘的相對(duì)彎曲度較高，當(dāng)波長(zhǎng)>600nm，彎曲角度為0，結(jié)合題意，光敏色素主要接收紅光和遠(yuǎn)紅光（>600nm）；藍(lán)光/UV-A受體主要接收藍(lán)光（400-500nm）和近紫外光?？赏茰y(cè)誘導(dǎo)水稻根負(fù)向光性生長(zhǎng)的光受體更可能是藍(lán)光/UV-A受體。（2）分析表格可知，第1組結(jié)果是根尖負(fù)向光性生長(zhǎng)，因此第1組的處理方式應(yīng)該是單側(cè)光照、在根的一側(cè)貼空白瓊脂，即①④；第2組作為對(duì)照，目的是排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；第3、4組的結(jié)果都是向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)，說(shuō)明第3、4組的處理方式都應(yīng)該是黑暗、在根的一側(cè)貼有一定濃度IAA的瓊脂，由彎曲方向（向含有IAA的瓊脂塊方向生長(zhǎng)）可知，第3、4組外用IAA對(duì)根的生長(zhǎng)所起的作用是抑制其生長(zhǎng)，且外用生長(zhǎng)素濃度越高抑制作用越強(qiáng)，彎曲角度越大，綜上所述，第3組的處理方式應(yīng)該是③⑥，第4組的處理方式應(yīng)該是③⑤。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導(dǎo)致根負(fù)向光性的原因，IAA濃度高時(shí)彎曲度加大。（3）表格為不同光強(qiáng)處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，單側(cè)光下，背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低，據(jù)此可推測(cè)負(fù)向光性產(chǎn)生的機(jī)制可能是：?jiǎn)蝹?cè)光→光受體接受刺激→一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)→IAA橫向運(yùn)輸→背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低→背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)速度慢→根負(fù)向光性生長(zhǎng)。（4）表中數(shù)據(jù)顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，可提出進(jìn)一步研究的問(wèn)題如下：光照是否導(dǎo)致IAA部分氧化分解？光照是否加速I(mǎi)AA向尖端以下部位運(yùn)輸？【點(diǎn)睛】本題以圖文資料為載體，考查植物負(fù)向光性有關(guān)問(wèn)題，目的考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，訓(xùn)練學(xué)生能夠通過(guò)分析資料得出相關(guān)結(jié)論的能力?？忌軌驕?zhǔn)確確定實(shí)驗(yàn)的自變量；掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則；具有一定的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論能力。9、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析圖1：圖1為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在同一時(shí)間和空間進(jìn)行，發(fā)生在原核生物細(xì)胞中。分析圖2：圖2表示翻譯過(guò)程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；c為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。分析圖3：a為DNA分子復(fù)制過(guò)程，b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，d為RNA分子復(fù)制過(guò)程，e為翻譯過(guò)程?！拘?wèn)1詳解】圖1所示的兩個(gè)過(guò)程是轉(zhuǎn)錄和翻譯，對(duì)應(yīng)圖3的是b轉(zhuǎn)錄和e翻譯?！拘?wèn)2詳解】圖2所示的過(guò)程是翻譯，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖體組成成分）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)工具）共3種；翻譯過(guò)程中是mRNA與tRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，故堿基配對(duì)方式是A—U、U—A、G—C、C—G；轉(zhuǎn)運(yùn)色氨酸的tRNA上反密碼子ACC，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以色氨酸的密碼子是UGG；轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA上反密碼子CGU，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以丙氨酸的密碼子是GCA；翻譯過(guò)程中是b核糖體沿著mRNA移動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程及物質(zhì)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、（1）①.地理隔離②.突變和基因重組③.突變和基因重組都是隨機(jī)的，不定向的（2）①.物種②.基因③.共同進(jìn)化（3）①.Y1-Y3②.48%③.不確定【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的單位是種群，種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體，種群中所有個(gè)體的全部基因叫基因庫(kù)；突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變；隔離是新物種形成的必要條件；生物進(jìn)化是共同進(jìn)化；通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化形成生物多樣性；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次?！拘?wèn)1詳解】溪流消失后，不同湖泊之間產(chǎn)生了地理隔離，各個(gè)湖泊中的鳉魚(yú)不再發(fā)生基因交流。突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但由于突變和基因重組都是隨機(jī)的，不定向的，因此突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇可決定生物進(jìn)化的方向?！拘?wèn)2詳解】A、B兩湖的鳉魚(yú)能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，說(shuō)明二者之間存在生殖隔離，它們屬于2個(gè)物種，因此A、B兩湖內(nèi)鳉魚(yú)的差異體現(xiàn)了物種多樣性；C、D兩湖的鳉魚(yú)交配，能生育具有正常生殖能力的子代，說(shuō)明他們屬于同一個(gè)物種，子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。生物多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果?！拘?wèn)3詳解】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，因此據(jù)圖2可知，Y1-Y3時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化。在Y3-Y4時(shí)間段內(nèi)