初中非謂語動(dòng)詞重點(diǎn)總結(jié)在初中英語語法體系中，非謂語動(dòng)詞是既基礎(chǔ)又關(guān)鍵的板塊。它無法獨(dú)立充當(dāng)句子謂語，卻能以“不定式（todo）”“動(dòng)名詞（doing）”“分詞（doing/done）”三種形式，在句中承擔(dān)主語、賓語、定語、狀語等成分。掌握其用法，不僅能提升語法分析能力，更能讓閱讀與寫作表達(dá)更精準(zhǔn)。一、不定式（todo）：表目的、將來的“動(dòng)作原型”不定式核心形式為“to+動(dòng)詞原形”，否定式為“nottodo”（被動(dòng)式“tobedone”初中階段稍作了解即可）。它的語法功能豐富，需結(jié)合語境與固定搭配理解：1.作主語：強(qiáng)調(diào)“具體動(dòng)作”或用形式主語簡化結(jié)構(gòu)直接作主語時(shí)，不定式常表達(dá)一次性、具體的行為：*TolearnEnglishwellismygoal.*（學(xué)好英語是我的目標(biāo)。）為避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語，將不定式后置：*It’simportanttopracticespeakingeveryday.*（每天練習(xí)口語很重要。）2.作賓語：緊跟“意愿、計(jì)劃類”動(dòng)詞初中階段，后接不定式作賓語的高頻動(dòng)詞有：want、hope、plan、decide、agree、afford等。例如：*Iwanttovisitthemuseumthisweekend.*（我周末想去參觀博物館。）若賓語是“疑問詞+不定式”，可表達(dá)“做什么/如何做”的邏輯：*Shedoesn’tknowwhattobuyforhermother.*（她不知道給媽媽買什么。）3.作賓語補(bǔ)足語：補(bǔ)充說明賓語的“動(dòng)作要求”“要求、命令、允許”類動(dòng)詞（如ask、tell、want、invite）后，需接“sb.todo”作賓補(bǔ)：*Theteachertoldustohandinhomeworkontime.*（老師要求我們按時(shí)交作業(yè)。）特殊情況：使役動(dòng)詞（let、make、have）和感官動(dòng)詞（see、watch、hear）后，賓補(bǔ)需用不帶to的不定式（但被動(dòng)語態(tài)中要還原to）：*MymotherletsmewatchTVafterdinner.*（主動(dòng)：letsb.do）*Iwasmadetocleantheclassroomyesterday.*（被動(dòng)：bemadetodo）4.作定語：修飾名詞，表“將來/目的”不定式作定語時(shí)，常放在被修飾的名詞后，說明“要做的事”或“用途”：*Ihavealettertowrite.*（我有一封信要寫。）*Doyouhaveapentowritewith?*（你有寫字的筆嗎？）5.作狀語：表目的、原因、結(jié)果目的狀語：用“todo”明確動(dòng)作意圖，常放句首或句末：*Togetgoodgrades,hestudiesuntilmidnight.*（為了取得好成績，他學(xué)到午夜。）原因狀語：多與表情感的形容詞（glad、sorry、happy等）搭配：*I’mgladtoseeyouagain.*（再次見到你我很高興。）結(jié)果狀語：常與“too...to...”“enoughto...”結(jié)構(gòu)結(jié)合：*Heistooyoungtodriveacar.*（他太小了，不能開車。）*Thebookiseasyenoughtounderstand.*（這本書足夠簡單，能看懂。）二、動(dòng)名詞（doing）：表“習(xí)慣、抽象動(dòng)作”的名詞化動(dòng)詞動(dòng)名詞由“動(dòng)詞+ing”構(gòu)成，本質(zhì)是“名詞化的動(dòng)詞”，可表達(dá)“習(xí)慣性、抽象性”的動(dòng)作，語法功能類似名詞。1.作主語：強(qiáng)調(diào)“抽象、習(xí)慣性動(dòng)作”動(dòng)名詞作主語時(shí)，常表達(dá)長期、反復(fù)的行為：*Swimmingisgoodforhealth.*（游泳有益健康。）也可用it作形式主語（初中階段較少見）：*It’snousecryingoverspiltmilk.*（覆水難收。）2.作賓語：緊跟“喜好、結(jié)束類”動(dòng)詞或介詞動(dòng)詞后接動(dòng)名詞：高頻動(dòng)詞有l(wèi)ike、enjoy、finish、practice、mind、keep、suggest等：*Sheenjoysreadingnovels.*（她喜歡讀小說。）*WeshouldpracticespeakingEnglisheveryday.*（我們應(yīng)該每天練習(xí)說英語。）介詞后接動(dòng)名詞：所有介詞（如in、on、by、without、for等）后都需用動(dòng)名詞：*Heisgoodatplayingbasketball.*（他擅長打籃球。）*Thanksforhelpingme.*（感謝你幫助我。）3.作定語：表“用途”，修飾名詞動(dòng)名詞作定語時(shí)，說明被修飾名詞的“功能”，與所修飾詞構(gòu)成“用途關(guān)系”：*aswimmingpool*（游泳池，“用來游泳的池子”）*areadingroom*（閱覽室，“用來閱讀的房間”）4.常考固定搭配初中階段需重點(diǎn)記憶的動(dòng)名詞搭配：spendtime/money(in)doing：*Ispenttwohours(in)doinghomework.*（我花了兩小時(shí)做作業(yè)。）bebusydoing：*Sheisbusypreparingfortheexam.*（她忙著備考。）can’thelpdoing：*Ican’thelplaughingathisjoke.*（我忍不住被他的笑話逗笑。）三、分詞（doing/done）：表“主動(dòng)/進(jìn)行”或“被動(dòng)/完成”分詞分為現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done），前者表“主動(dòng)、進(jìn)行”，后者表“被動(dòng)、完成”。它們的核心功能是作定語、賓補(bǔ)或狀語。1.作定語：修飾名詞，表“主動(dòng)/被動(dòng)、進(jìn)行/完成”現(xiàn)在分詞作定語：與被修飾詞是“主動(dòng)關(guān)系”，且動(dòng)作“正在進(jìn)行”：*Theboysingingintheclassroomismybrother.*（正在教室唱歌的男孩是我弟弟。）（可轉(zhuǎn)化為定語從句：*Theboywhoissingingintheclassroom...*）過去分詞作定語：與被修飾詞是“被動(dòng)關(guān)系”，且動(dòng)作“已完成”：*ThebookwrittenbyLuXunisveryfamous.*（魯迅寫的書很有名。）（可轉(zhuǎn)化為定語從句：*ThebookwhichwaswrittenbyLuXun...*）2.作賓語補(bǔ)足語：補(bǔ)充說明賓語的“狀態(tài)/動(dòng)作”現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)：強(qiáng)調(diào)賓語“正在做某事”，常與see、watch、keep等動(dòng)詞搭配：*Isawherdancinginthepark.*（我看見她正在公園跳舞。）*Keepthemachinerunning.*（讓機(jī)器一直運(yùn)轉(zhuǎn)。）過去分詞作賓補(bǔ)：強(qiáng)調(diào)賓語“被做某事”，常與have、get、find等動(dòng)詞搭配：*Ihadmyhaircutyesterday.*（我昨天剪了頭發(fā)。）*Hefoundthewindowbroken.*（他發(fā)現(xiàn)窗戶被打碎了。）3.作狀語：表時(shí)間、原因、伴隨（邏輯主語需與句子主語一致）分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語必須與句子的主語一致，否則會(huì)出現(xiàn)“懸垂分詞”錯(cuò)誤?，F(xiàn)在分詞作狀語：表“主動(dòng)、進(jìn)行”的伴隨/時(shí)間/原因：*Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.*（我走在街上時(shí)，遇到了一位老朋友。）（邏輯主語“I”與“walk”是主動(dòng)關(guān)系）過去分詞作狀語：表“被動(dòng)、完成”的原因/條件：*Givenmoretime,Icanfinishtheworkbetter.*（如果給我更多時(shí)間，我能把工作做得更好。）（邏輯主語“I”與“give”是被動(dòng)關(guān)系）四、易錯(cuò)點(diǎn)與考點(diǎn)總結(jié)1.固定搭配的“todo”與“doing”混淆forget/remember：*forgettodo*（忘記去做，未做）；*forgetdoing*（忘記做過，已做）例：*Iforgottolockthedoor.*（我忘記鎖門了。）；*Iforgotlockingthedoor.*（我忘記已經(jīng)鎖過門了。）stop：*stoptodo*（停下來去做另一件事）；*stopdoing*（停止正在做的事）例：*Hestoppedtotalkwithme.*（他停下來和我說話。）；*HestoppedtalkingwhenIcamein.*（我進(jìn)來時(shí)他停止了說話。）2.使役/感官動(dòng)詞的賓補(bǔ)“帶to”與“不帶to”主動(dòng)語態(tài)中，let/make/havesb.do（不帶to）；see/watch/hearsb.do（不帶to，表全過程）或doing（表正在做）。被動(dòng)語態(tài)中，使役動(dòng)詞的賓補(bǔ)需還原to：*Hewasmadetowork12hoursaday.*（他被迫一天工作12小時(shí)。）3.分詞作狀語的“邏輯主語一致”錯(cuò)誤示例：*Lookingoutofthewindow,theparkisbeautiful.*（邏輯主語應(yīng)為“人”，而非“公園”）正確表達(dá)：*Lookingoutofthewindow,Ifindtheparkbeautiful.*或*WhenIlookoutofthewindow,theparkisbeautiful.*五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（附解析）1.Iplan______(visit)mygrandparentsthisSunday.解析：plan后接不定式作賓語，填tovisit。2.Thegirl______(wait)atthebusstopismyclassmate.解析：現(xiàn)在分詞作定語，表“正在等”，填waiting。3.Mymotheroftenmakesme______(clean)myroom.解析：make后接不帶to的不定式作賓補(bǔ)，填clean。4.______(learn)a