七年級語文期末專項復習題集>七年級語文學習涵蓋基礎知識積累、文本閱讀理解、文言素養(yǎng)提升與寫作表達等核心板塊。這份專項復習題集緊扣期末考查重點，通過“考點梳理—例題精析—針對性訓練”的邏輯架構，幫助同學們系統(tǒng)鞏固知識、提升解題能力。題集內(nèi)容立足教材核心篇目，兼顧課外拓展，力求在夯實基礎的同時，培養(yǎng)語文思維與應試技巧。模塊一：基礎知識積累與運用考點1：字詞積累（易錯字、多音字、形近字）七年級語文對字詞的考查聚焦“音、形、義”的綜合掌握，尤其側重課本注釋及課后“讀讀寫寫”中的高頻字詞。例題：下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.決別蒞臨咄咄逼人B.云霄奧秘油然而生C.分岐殉職精益求精D.帳蓬____解析：A項“決別”應為“訣別”；C項“分岐”應為“分歧”；D項“帳蓬”應為“帳篷”，故選B。答題思路：結合課本生字詞表，建立“錯題本”記錄易錯字，通過“形近字對比（如‘訣/決’‘蓬/篷’）”“多音字語境辨析（如‘和’在‘應和’中讀hè，在‘和平’中讀hé）”強化記憶。針對性練習：1.給下列加點字注音：____（憔悴）、____（狹隘）、____（慫恿）2.找出并改正詞語中的錯別字：“渾為一談”改為____；“花團綿簇”改為____考點2：病句辨析與修改常見病因包括成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意重復、不合邏輯等，七年級階段需重點掌握前四類。例題：下列句子沒有語病的一項是（）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。C.通過老師的教導，使我明白了做人要誠信的道理。D.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。解析：A項“防止……不再”雙重否定表肯定，邏輯錯誤，刪去“不”；B項“能否”與“關鍵”兩面對一面，刪去“能否”；C項缺少主語，刪去“通過”或“使”；D項無語病，故選D。答題技巧：用“縮句法”（提取主謂賓）判斷成分是否殘缺，用“關聯(lián)詞/兩面詞”排查邏輯錯誤，修改時遵循“原意不變、改動最小”原則。針對性練習：1.修改病句：“在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題?！?.下列病句病因分析錯誤的一項是（）A.“他的寫作水平明顯改進了。”（搭配不當，“改進”改“提高”）B.“這篇童話對我產(chǎn)生了興趣?！保ㄕZ序不當，改為“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”）C.“我斷定他可能生病了?！保ū硪庵貜?，刪去“可能”）D.“菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜等蔬菜。”（不合邏輯，“西瓜”不是蔬菜，刪去“西瓜”）考點3：語言運用（修辭、仿寫、綜合性學習）修辭考查常結合句子賞析，仿寫需兼顧句式、修辭與內(nèi)容邏輯；綜合性學習緊扣課本主題（如“交友之道”“文學部落”）。例題：請仿照例句，以“友情”為話題寫一個比喻句。例句：親情是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿句：友情是________________，________________。解析：需包含“比喻詞+喻體+情境描寫”，如“友情是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也能清澈如初”。答題要點：仿寫時標注“三一致”——句式一致（如例句的“數(shù)量詞+名詞，讓你的……即使……也能……”）、修辭一致（比喻）、情感基調(diào)一致（溫暖積極）。針對性練習：1.賞析句子：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！保◤男揶o角度）2.結合“交友之道”主題，設計一條活動宣傳語：________________模塊二：現(xiàn)代文閱讀理解（一）記敘文閱讀七年級記敘文以“成長感悟”“親情友情”“生活哲理”類文本為主，考點集中在人物形象分析、情節(jié)作用、句子賞析、主題探究。例題（節(jié)選）：>那天，我回到家，母親正坐在桌前擇菜。她抬頭看見我，眼里閃過一絲驚喜，隨即又低下頭，用圍裙擦了擦手：“回來啦？餓不餓？我給你留了飯?！彼穆曇魩е唤z疲憊，卻又藏著暖意。>我看著她鬢角的白發(fā)，突然鼻子一酸……問題：請賞析文中畫線句的表達效果。解析：運用神態(tài)、動作、語言描寫（手法），生動刻畫了母親見到“我”時的驚喜與關切，結合“疲憊”的細節(jié)，既表現(xiàn)母親的辛勞，又傳遞出深沉的母愛（情感），為下文“我”的情感觸動做鋪墊（結構作用）。答題模板：人物描寫：手法（外貌/動作/語言/神態(tài)/心理）+內(nèi)容（寫出人物……狀態(tài)/心理）+情感/主題（表現(xiàn)人物……品質(zhì)/情感，或突出……主題）。環(huán)境描寫：渲染……氛圍+烘托……心情/推動情節(jié)/暗示主題。（二）說明文閱讀核心考點為說明方法及作用、說明順序、語言準確性，文本多選取“自然科學”“傳統(tǒng)文化”類（如“非遺技藝”“動物習性”）。例題：>趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。問題：文中畫線句運用了什么說明方法？有何作用？解析：運用列數(shù)字的說明方法，通過“50.82米”“9.6米”“9米”的具體數(shù)據(jù)，準確、直觀地說明了趙州橋的雄偉特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。答題模板：列數(shù)字：具體準確地說明……特征；打比方：生動形象地說明……特征；舉例子：具體有力地說明……（某一觀點/特征）。模塊三：文言文閱讀理解七年級文言文以寓言、語錄體為主（如《論語》十二章、《穿井得一人》《杞人憂天》），考點為實詞解釋、句子翻譯、文意理解。例題（《穿井得一人》節(jié)選）：>宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。問題1：解釋加點字：“及其家穿井”中“及”的意思是____；“聞之于宋君”中“聞”的意思是____。解析：“及”結合語境譯為“待，等到”；“聞”是使動用法，譯為“使……聽到”。問題2：翻譯句子：“國人道之，聞之于宋君?！苯馕觯骸皣恕敝浮熬幼≡趪贾械娜恕保暗馈弊g為“講述”，“聞”譯為“使……聽到”，整句譯為：“居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君聽到了這件事。”學習建議：1.整理課本文言篇目的課下注釋，重點記憶“一詞多義”（如“聞”“之”“其”）、“古今異義”（如“去”“走”）、“詞類活用”（如“飯疏食”中“飯”作動詞）。2.翻譯句子時遵循“直譯為主，意譯為輔”，確保“字字落實”（如人名、地名保留，單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞）。模塊四：寫作與表達七年級寫作以記敘文為主，?？肌俺砷L體驗”“親情友情”“生活感悟”類命題（如“那一刻，我長大了”“____的溫暖”）。（一）審題與立意例題：以“那一刻，我長大了”為題，分析寫作要點。解析：“那一刻”是時間限定，需聚焦一個具體場景；“長大”是核心立意，不僅指年齡增長，更指“心智成熟、懂得責任/感恩/擔當”?？蛇x取“為父母做飯”“獨自解決難題”“理解他人不易”等場景，通過細節(jié)描寫體現(xiàn)“成長”的瞬間。（二）結構與技巧推薦“線索式”（以物/情感為線索，如“一張舊照片”“那聲道歉”）或“小標題式”（將內(nèi)容分為“開端—發(fā)展—高潮”三部分，用詩意小標題串聯(lián)，如“雨中的等待”“燈下的愧疚”“清晨的醒悟”）。（三）范文片段參考（以“那一刻，我長大了”為例）>廚房的燈昏黃而溫暖，母親佝僂著背，在水池邊搓洗我的校服。泡沫濺上她的手背，那道新添的燙傷疤痕格外刺眼——那是前幾天給我熱牛奶時不小心燙的。我突然想起，她總說“不疼”，卻在夜里偷偷抹藥。>那一刻，我走進廚房，從背后抱住她：“媽，我來洗?！彼眢w一僵，隨即笑著拍我的手：“傻孩子，快去寫作業(yè)?！笨晌曳置鞲械?，她的肩膀在微微顫抖。>原來，長大不是年齡的數(shù)字，而是懂得心疼那個為你遮風擋雨的人。寫作練習：請以“____的力量”為題（如“文字的力量”“微笑的力量”），寫一篇記敘文，要求：①補全題目；②運用細節(jié)描寫；③字數(shù)不少于500字。復習建議1.分層突破：先攻克基礎知識（字詞