第五課正確運(yùn)用判斷5.1判斷的概述

科學(xué)精神：通過(guò)分析比較判斷的不同類型的特點(diǎn)，提高思維能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神。

公共參與：根據(jù)形成恰當(dāng)判斷的條件，自覺(jué)進(jìn)行正確判斷。探究與分享1

《笑林廣記》中記載了這樣一則故事:有個(gè)郵差遞送緊急公文，當(dāng)官的恐怕他走得慢，撥一匹馬讓他騎。郵差趕著馬跑，別人問(wèn)他:“如此急事，怎么不騎馬跑?”郵差回答說(shuō):“六只腳走，豈不比四只更快!這個(gè)送信人的認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪里？送信人認(rèn)為六只腳比四只腳跑得快，這個(gè)判斷顯然是錯(cuò)誤的，是虛假的，不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)榕艿每鞚M不是由腳的多少?zèng)Q定的。1．判斷的含義：判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。一、判斷及其基本特征如：黃公的女兒是美人。思考：“黃公的女兒是美人嗎？”這句話屬于判斷嗎？“黃公的女兒不是美人。”這句話屬于判斷嗎？2．判斷的基本特征(1)對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。(2)有真假之分。符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是真判斷，不符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是假判斷。示范評(píng)析看到某個(gè)小鎮(zhèn)山清水秀，小李問(wèn)道：“你們有何感想？”小張說(shuō)：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！毙≮w說(shuō)：“這里沒(méi)有污染環(huán)境的企業(yè)?！边@里，小李既沒(méi)有肯定什么也沒(méi)有否定什么；小張的話表達(dá)了一種肯定；小趙的話表達(dá)了一種否定。材料中誰(shuí)說(shuō)的話是判斷？你是如何理解的？小張的話表達(dá)了一種肯定；小趙的話表達(dá)了一種否定，所以他們兩個(gè)的話是判斷。小李既沒(méi)有肯定什么也沒(méi)有否定什么，所以不是一個(gè)判斷。3.檢驗(yàn)判斷正確與否的標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)實(shí)踐

①判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐,其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。②符合實(shí)際的判斷就是真判斷,不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。③有斷定就會(huì)有真假,判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。31頁(yè)相關(guān)鏈接：形式邏輯的判斷與哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的判斷的不同新發(fā)展理念02課堂練習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，但我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這一論斷屬于（）①真判斷②假判斷③肯定判斷④否定判斷A.①③B.③④C.①②D.②④A對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定——肯定判斷和否定判斷有真假之分——真判斷和假判斷有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。判斷的基本特征判斷的表達(dá)與類型02來(lái)到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽(yáng)光和海水這是新學(xué)生宿舍上述表達(dá)是否明確或準(zhǔn)確？你是否有過(guò)由于朋友誤解產(chǎn)生歧義的經(jīng)歷？【探究與分享】觀看視頻判斷的表達(dá)與類型02來(lái)到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽(yáng)光和海水這是新學(xué)生宿舍【探究與分享】判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的判斷是語(yǔ)句的

，語(yǔ)句是判斷的

。不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。對(duì)于含義不明確的語(yǔ)句，我們需要依據(jù)語(yǔ)言的具體情況排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語(yǔ)句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。判斷的表達(dá)思想內(nèi)容語(yǔ)言形式判斷的表達(dá)與類型02他是中學(xué)校長(zhǎng)。張華認(rèn)識(shí)雷鋒。中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。如果某個(gè)數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)?！咎骄颗c分享】不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡以下五個(gè)判斷有何區(qū)別？依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：

判斷：指直接由

構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。

判斷：本身包含其他

的判斷叫作復(fù)合判斷。簡(jiǎn)單判斷包括

判斷和

判斷。復(fù)合判斷包括

判斷、

判斷和

判斷。判斷的類型簡(jiǎn)單復(fù)合概念判斷性質(zhì)關(guān)系聯(lián)言選言假言簡(jiǎn)單判斷的性質(zhì)判斷簡(jiǎn)單判斷的關(guān)系判斷復(fù)合判斷的聯(lián)言判斷假言判斷選言判斷以下四個(gè)判斷：1.他是中學(xué)校長(zhǎng)。2.張華認(rèn)識(shí)雷鋒。3.中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的政黨,也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。4.如果某個(gè)數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。上述判斷屬于哪些類型?簡(jiǎn)單判斷的性質(zhì)判斷簡(jiǎn)單判斷的關(guān)系判斷復(fù)合判斷的聯(lián)言判斷復(fù)合判斷的假言判斷例題.簡(jiǎn)單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是①中國(guó)位于亞洲東部②國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)③高二(6)班的有些同學(xué)不是團(tuán)員④張三比李四大五歲,李四比王五大五歲A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C例題.“我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了?！边@個(gè)判斷是①肯定判斷

②否定判斷③簡(jiǎn)單判斷

④復(fù)合判斷A.①③

B.②③

C.①④

D.②④A典型例題指出下列各組判斷之間的真假關(guān)系。這個(gè)居民區(qū)所有的居民都是沈陽(yáng)人這個(gè)居民區(qū)有的居民是沈陽(yáng)人(1)提示：題組中兩個(gè)判斷不一致，對(duì)居民區(qū)的居民是哪里人是假判斷。R村的每一戶人家都有電風(fēng)扇R村沒(méi)有一戶人家有電風(fēng)扇(2)提示：題組中兩個(gè)判斷自相矛盾，為假判斷。我班多數(shù)同學(xué)是懂英語(yǔ)的我班少數(shù)同學(xué)是不懂英語(yǔ)的(3)提示：題組中兩個(gè)判斷表達(dá)的意思一致，為真判斷。知識(shí)拓展

作為思維形式的判斷，和作為語(yǔ)言基本單位的語(yǔ)句也有著不可分割的聯(lián)系。

判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。(1)判斷都要用語(yǔ)句表達(dá)，但并非所有的語(yǔ)句都表達(dá)判斷。一般地講，疑問(wèn)句只是提出一種疑問(wèn)，并沒(méi)有對(duì)事物情況作出斷定。祈使句是提出愿望或請(qǐng)求，也沒(méi)有對(duì)事物情況作出斷定。感嘆句是一種抒發(fā)情感的語(yǔ)句，一般沒(méi)有對(duì)事物情況作斷定。由此可見(jiàn)，疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句一般不直接表達(dá)判斷。(2)同一個(gè)判斷可以用不同的語(yǔ)句表達(dá)。對(duì)于同一個(gè)判斷，在不同的語(yǔ)境中，有不同的語(yǔ)句表達(dá)形式。例如：①所有人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；②沒(méi)有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則；③難道有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？(3)同一個(gè)語(yǔ)句可以表達(dá)不同的判斷。在不同的語(yǔ)境里，同一語(yǔ)句表達(dá)不同的思想內(nèi)容，而判斷就是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，所以，同一個(gè)語(yǔ)句可以表達(dá)不同的判斷。例如：①這房間的燈不亮；②我要炒肉絲?！局R(shí)拓展】：全面理解判斷和語(yǔ)句的關(guān)系案例探究②以下語(yǔ)句都試圖表達(dá)判斷。這是新學(xué)生宿舍。來(lái)到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽(yáng)光和海水。一旦吸煙，就會(huì)患肺癌。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。蝙蝠到底屬于鳥(niǎo)還是屬于哺乳動(dòng)物？有些又臭又長(zhǎng)的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的。上述表達(dá)是否明確或準(zhǔn)確，為什么？“新”的含義表達(dá)不明確。因?yàn)檫@句話既可以表達(dá)“新學(xué)生”，也可以表達(dá)“新宿舍”語(yǔ)句中概念搭配不當(dāng)。因?yàn)槟芎粑闹挥锌諝?不應(yīng)該包括陽(yáng)光和海。語(yǔ)句表達(dá)的條件判斷是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲鼰熤皇腔挤伟┑目赡軛l件，不是必然條件。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。不做斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。對(duì)于含義不明確的語(yǔ)句，我們需要依據(jù)語(yǔ)言的具體情況排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語(yǔ)句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。1.以下不屬于判斷的是(

)A．美韓聯(lián)合軍演矛頭直指朝鮮B．吉林松原地震造成損失C．為什么老百姓日益關(guān)注食品安全問(wèn)題D．房產(chǎn)商應(yīng)流著道德的血液【解析】判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征。C項(xiàng)沒(méi)有出現(xiàn)斷定這一特征。CC課堂訓(xùn)練

2.以下命題屬于恰當(dāng)判斷的是(

)A．這是新職工宿舍B．2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年C．來(lái)到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽(yáng)光和海水D．一旦吸煙，就會(huì)患肺癌BB【解析】A項(xiàng)這樣的語(yǔ)句究竟表達(dá)著什么判斷，并不明確；C項(xiàng)這個(gè)判斷中的概念搭配不當(dāng)；D項(xiàng)這個(gè)判斷對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象之間的關(guān)系斷定不準(zhǔn)確。

3.某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)；②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；③所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。這三個(gè)命題中只有一個(gè)是真的，以下哪項(xiàng)正確地表示了律師事務(wù)所會(huì)使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)(

)A．12人都會(huì)使用 B．12人沒(méi)人會(huì)使用C．僅有一人會(huì)使用 D．不能確定AA【解析】這些人中，必然存在兩種情況中的一種，即有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。所以①和②中必然有一個(gè)為真，一個(gè)為假。因?yàn)槿齻€(gè)判斷中只有一個(gè)為真，所以③一定是假。所以所長(zhǎng)會(huì)使用計(jì)算機(jī)。則①為真，有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)。②為假，即有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)為假。所以所有人都會(huì)使用計(jì)算機(jī)。故選A。5.直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷叫作簡(jiǎn)單判斷。簡(jiǎn)單判斷包括(

)①性質(zhì)判斷②關(guān)系判斷

③聯(lián)言判斷④選言判斷A．①②B．①④C．②③D．③④AA新發(fā)展理念專家指出，新冠病毒是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的病毒類型，所有人群都是易感人群。所謂易感人群，指的是原來(lái)沒(méi)有感染過(guò)，沒(méi)有抵抗力，沒(méi)有免疫力物質(zhì)的產(chǎn)生，所以感染了這種新型病毒的時(shí)候，是比較容易感染的，叫易感人群。老年人、抵抗力差的