第一章童話世界的起源：春節(jié)的魔法傳承第二章童話世界的地理奇觀第三章童話世界的生物多樣性第四章童話世界的魔法科技第五章童話世界的藝術(shù)創(chuàng)作第六章童話世界的未來展望01第一章童話世界的起源：春節(jié)的魔法傳承第1頁春節(jié)的神秘邀請函神秘邀請函的發(fā)現(xiàn)邀請函的數(shù)據(jù)分析探險隊(duì)的成立小明收到邀請函，展示給同學(xué)們看，老師放大投影數(shù)學(xué)老師統(tǒng)計燈籠、熊貓、剪紙數(shù)量，暗示特別含義組成童話探索隊(duì)，制作探險地圖，學(xué)習(xí)方向與春節(jié)文化第2頁童話世界的地圖解碼古董圖書館的發(fā)現(xiàn)密碼圖的解碼過程隱藏坐標(biāo)的發(fā)現(xiàn)管理員老爺爺展示清代手繪《春節(jié)奇幻錄》，記載年獸與時光守護(hù)者用毛筆蘸取墨水顯現(xiàn)，拼出“?！弊謭D案，解釋吉祥符號地圖解碼指向秘密花園，地理知識講解春節(jié)食物差異第3頁探險隊(duì)的裝備清單裝備的功能設(shè)計后勤組的采購方案安全組的檢查與訓(xùn)練科學(xué)老師指導(dǎo)測試裝備功能，發(fā)光蠟燭與魔法放大鏡的實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師教預(yù)算規(guī)劃，歷史老師講解古代探險工具體育老師指導(dǎo)應(yīng)急逃生，語言老師收集春節(jié)諺語第4頁時光守護(hù)者的預(yù)言預(yù)言的解讀動物模仿大賽探險地圖的繪制物理老師解釋光的折射，數(shù)學(xué)老師計算燈籠排列規(guī)律語言老師收集熊貓叫聲數(shù)據(jù)，音樂老師指導(dǎo)節(jié)奏模仿邏輯老師講解九宮數(shù)獨(dú)，最終找到正確點(diǎn)亮燈籠的順序02第二章童話世界的地理奇觀第5頁懸浮山與彩虹橋懸浮山的形成云梯的攀爬方法云頂茶館的體驗(yàn)地理老師講解云海形成原理，生物老師介紹發(fā)光植物物理老師設(shè)計氣球上升力實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)老師計算最佳路線云雀服務(wù)員提供云霧茶，化學(xué)老師分析熒光物質(zhì)第6頁會唱歌的竹林迷宮竹子與聲音的互動竹筍圖書館的發(fā)現(xiàn)竹笛的制作與使用音樂老師指導(dǎo)唱兒歌，物理老師解釋聲波共振現(xiàn)象語文老師閱讀《竹筍公主》，歷史老師講解竹子象征意義數(shù)學(xué)老師設(shè)計音孔，美術(shù)老師用竹葉制作地圖第7頁星空湖與倒影傳說星空湖的形成影子劇院的表演湖底的發(fā)現(xiàn)天文老師講解星座投影，化學(xué)老師分析熒光藻類戲劇老師指導(dǎo)影子戲，歷史老師講解皮影戲歷史生物老師解釋共生微生物，數(shù)學(xué)老師測量珊瑚分布規(guī)律第8頁童話世界的氣候變化四季循環(huán)儀的原理種子生長加速器的實(shí)驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展計劃科學(xué)老師講解氣候調(diào)節(jié)方法，歷史老師講解古代節(jié)氣知識物理老師測試土壤成分，生物老師講解微生物發(fā)酵作用數(shù)學(xué)老師計算項(xiàng)目成本，語言老師撰寫環(huán)保宣傳文案03第三章童話世界的生物多樣性第9頁會說話的動物王國動物的語言能力動物語言課程森林守護(hù)者的傳說生物老師講解動物認(rèn)知能力，解釋為何童話世界動物聰明語言老師收集動物對話，數(shù)學(xué)老師分析語法結(jié)構(gòu)地理老師指導(dǎo)地形測繪，歷史老師講解古代動物故事第10頁神奇植物實(shí)驗(yàn)室發(fā)光蘑菇的發(fā)現(xiàn)寶石果樹的培育植物生長日記化學(xué)老師解釋熒光物質(zhì)，物理老師測試發(fā)光強(qiáng)度生物老師講解植物生長條件，數(shù)學(xué)老師計算果實(shí)產(chǎn)量美術(shù)老師用植物標(biāo)本制作拼貼畫，歷史老師講解古代藥用植物第11頁微型生態(tài)觀察站微生物的生態(tài)鏈生物凈化裝置的設(shè)計環(huán)保海報的設(shè)計生物老師講解共生關(guān)系，物理老師測試微生物分布化學(xué)老師測試過濾效果，數(shù)學(xué)老師計算凈化效率美術(shù)老師設(shè)計環(huán)保主題海報，語言老師撰寫宣傳標(biāo)語第12頁生物多樣性報告生物多樣性調(diào)查方法可持續(xù)發(fā)展方案生物多樣性基金生態(tài)老師講解調(diào)查技術(shù)，數(shù)學(xué)老師分析數(shù)據(jù)趨勢語言老師撰寫方案報告，歷史老師補(bǔ)充古代保護(hù)經(jīng)驗(yàn)校長宣布成立基金，科學(xué)老師提供研究支持04第四章童話世界的魔法科技第13頁魔法水晶能源站水晶發(fā)電的原理水晶打磨實(shí)驗(yàn)?zāi)茉凑镜膬?yōu)化設(shè)計物理老師講解壓電效應(yīng)，化學(xué)老師測試水晶成分?jǐn)?shù)學(xué)老師計算切割角度，生物老師測試發(fā)光效果科學(xué)老師提出改進(jìn)方案，語言老師撰寫技術(shù)報告第14頁智能機(jī)器人助手機(jī)器人的功能設(shè)計機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)機(jī)器人與人類的關(guān)系計算機(jī)老師講解人工智能，物理老師測試機(jī)器人穩(wěn)定性數(shù)學(xué)老師設(shè)計算法，語言老師測試語言理解能力生物老師講解機(jī)器人倫理，歷史老師補(bǔ)充古代自動化工具第15頁隱形飛行器設(shè)計隱形飛行器的原理風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)飛行器的設(shè)計改進(jìn)物理老師講解隱身技術(shù)，化學(xué)老師測試材料特性數(shù)學(xué)老師計算空氣動力學(xué)，生物老師測試生物材料科學(xué)老師提出優(yōu)化方案，語言老師撰寫設(shè)計報告第16頁魔法科技與傳統(tǒng)文化發(fā)光燈籠的設(shè)計智能剪紙的制作科技與傳統(tǒng)融合的展示美術(shù)老師設(shè)計燈籠造型，物理老師測試發(fā)光效果計算機(jī)老師編寫程序，歷史老師講解剪紙文化語言老師撰寫展示解說，數(shù)學(xué)老師計算成本效益05第五章童話世界的藝術(shù)創(chuàng)作第17頁傳統(tǒng)手工藝工坊剪紙工藝的體驗(yàn)?zāi)戤嫻に嚨捏w驗(yàn)?zāi)嗨芄に嚨捏w驗(yàn)美術(shù)老師講解剪紙技巧，歷史老師講解剪紙歷史美術(shù)老師講解年畫圖案，語言老師講解年畫寓意美術(shù)老師講解泥塑技巧，生物老師講解泥土成分第18頁童話故事創(chuàng)作營故事創(chuàng)作的指導(dǎo)故事寫作的實(shí)踐故事分享會語文老師講解故事結(jié)構(gòu)，歷史老師提供神話素材數(shù)學(xué)老師設(shè)計情節(jié)概率，語言老師測試語言表達(dá)美術(shù)老師設(shè)計封面插圖，科學(xué)老師講解故事科學(xué)性第19頁跨界藝術(shù)表演藝術(shù)表演的設(shè)計藝術(shù)表演的排練藝術(shù)表演的展示音樂老師講解樂譜編排，戲劇老師指導(dǎo)表演動作美術(shù)老師設(shè)計舞臺布景，語言老師撰寫表演解說科學(xué)老師講解藝術(shù)科技，數(shù)學(xué)老師計算觀眾反響第20頁藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合點(diǎn)藝術(shù)科技作品的創(chuàng)作藝術(shù)科技作品的展示科學(xué)老師講解跨學(xué)科研究，數(shù)學(xué)老師設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案美術(shù)老師設(shè)計作品造型，語言老師撰寫作品說明生物老師講解植物科學(xué)，歷史老師補(bǔ)充藝術(shù)歷史06第六章童話世界的未來展望第21頁童話世界的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境保護(hù)的措施文化傳承的措施可持續(xù)發(fā)展計劃的實(shí)施地理老師講解生態(tài)保護(hù)區(qū)，數(shù)學(xué)老師計算資源利用率歷史老師講解文化保護(hù)，語言老師收集傳統(tǒng)文化元素科學(xué)老師提供技術(shù)支持，生物老師講解生態(tài)平衡第22頁童話世界與現(xiàn)實(shí)的連接現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)踐現(xiàn)實(shí)世界的推廣心理老師講解想象力作用，數(shù)學(xué)老師設(shè)計應(yīng)用方案生物老師講解生態(tài)保護(hù)，歷史老師補(bǔ)充古代智慧語言老師撰寫宣傳文案，美術(shù)老師設(shè)計推廣海報第23頁未來探險計劃探險路線的規(guī)劃探險裝備的準(zhǔn)備探險活動的宣傳地理老師繪制地圖，數(shù)學(xué)老師計算最佳路線科學(xué)老師測試裝備性能，生物老師準(zhǔn)備急救藥品語言老師撰寫宣傳文案，美術(shù)老師設(shè)計宣傳海報第24頁總結(jié)與展望探險旅程的回顧收獲與感悟未來發(fā)展的展望生物老師整理探險記錄，數(shù)學(xué)老師制作統(tǒng)計圖表語言老師組織分享會，美術(shù)老師設(shè)計紀(jì)念徽章科學(xué)老師提出研究計劃，歷史老師補(bǔ)充參考案例第25頁致謝與延伸閱讀致謝延伸閱讀未來合作美術(shù)老師設(shè)計感謝卡，科學(xué)老師提供技術(shù)支持語言老師推薦相關(guān)書籍，歷史老師補(bǔ)充古代文獻(xiàn)校長宣布未來合作計劃，生物老師提供研究支持第26頁附錄：探險記錄探險照片的整理探險資料的整理探險資料的展示生物老師整理照片資料，數(shù)學(xué)老師制作相冊語言老師撰寫探險日記，美術(shù)老師設(shè)計相冊封面科學(xué)老師講解探險數(shù)據(jù)，歷史老師補(bǔ)充相關(guān)歷史第27頁附錄：未來計劃研究項(xiàng)目活動方案未來合作科學(xué)老師設(shè)計研究方案，數(shù)學(xué)老師計算項(xiàng)目成本語言老師撰寫活動方案，美術(shù)老師設(shè)計活動海報生物老師提供研究支持，歷史老師補(bǔ)充參考案例第28頁附錄：參考資料書籍資料網(wǎng)站資料紀(jì)錄片資料歷史老師整理書籍清單，語言老師推薦閱讀順序科學(xué)老師整理網(wǎng)站資料，數(shù)學(xué)老師計算信息量美術(shù)老師整理紀(jì)錄片資料，生物老師講解相關(guān)科學(xué)知識第29頁附錄：教師反饋教師反饋教師建議未來改進(jìn)