課程基本情況完成編制日期：年月日課程名稱計(jì)算機(jī)繪圖課程代碼10020321總學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：0學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)：0學(xué)時(shí)課程類別（√）通識(shí)必修□通識(shí)選修□學(xué)科基礎(chǔ)必修□學(xué)科基礎(chǔ)選修□專業(yè)必修□專業(yè)選修□實(shí)踐必修□實(shí)踐選修□授課對(duì)象專業(yè)：24級(jí)水利水電工程班級(jí)：考核方式上機(jī)考試課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)：全面熟悉AutoCAD的各項(xiàng)功能；理解AutoCAD軟件繪圖思路；掌握?qǐng)D形創(chuàng)建方法及常規(guī)圖形編輯技巧；具有熟練使用AutoCAD軟件繪制圖紙的能力；經(jīng)過(guò)繪圖能力的基礎(chǔ)沉淀，能夠?qū)こ贪咐龍D紙有全面的了解和認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行規(guī)范化繪圖；初步培養(yǎng)學(xué)生遵照國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范繪圖的意識(shí)；通過(guò)各類實(shí)際工程圖紙繪制，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）二維圖形的繪制，包括：直線、圓、圓弧命令、構(gòu)造線命令、矩形命令、多邊形命令、多段線等；（2）二維圖形的編輯，包括：旋轉(zhuǎn)、縮放命令、修剪與延伸、鏡像、偏移、陣列等；（3）圖層的建立與應(yīng)用；（4）圖紙的布局與打印控制；（5）三維圖形的生成，包括：三維坐標(biāo)、拉伸實(shí)體、旋轉(zhuǎn)實(shí)體、放樣實(shí)體等。教學(xué)難點(diǎn)：（1）復(fù)雜二維圖形的繪制，包括：利用相對(duì)坐標(biāo)繪制直線、多邊形命令、多段線命令；（2）二維圖形的編輯應(yīng)用，包括：參照縮放、陣列命令、外部參照；（3）三維圖形的生成與編輯，包括：布爾運(yùn)算、掃描實(shí)體、放樣實(shí)體；（4）圖紙的布置與打印。教學(xué)方式與方法：理論教學(xué)與上機(jī)結(jié)合實(shí)訓(xùn)：上機(jī)實(shí)訓(xùn)教具準(zhǔn)備：CAD軟件課程思政通過(guò)對(duì)圖形編輯命令的講解，使學(xué)生深知圖形精度的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；教學(xué)中引入專業(yè)工程圖紙規(guī)范要求及規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生遵照國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范繪圖意識(shí)，舉例說(shuō)明工程圖紙比例、布局的重要之處，鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)和遵守國(guó)標(biāo)的習(xí)慣。使用教材和主要參考資料院（部）審核教研室主任：院部負(fù)責(zé)人：《計(jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）課程介紹及CAD繪圖基礎(chǔ)課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）?理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求了熟悉解CAD系統(tǒng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)并熟悉CAD系統(tǒng)的界面教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：CAD工作界面的設(shè)置、工作界面的認(rèn)識(shí)及熟悉。教學(xué)難點(diǎn)：菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令及文本窗口、命令調(diào)用方式、文件管理、繪圖比例等內(nèi)容的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）課前引入：創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請(qǐng)大家結(jié)合日常學(xué)習(xí)或生活找一找CAD繪圖應(yīng)用哪些場(chǎng)所？課中教學(xué)內(nèi)容講解（1）計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)簡(jiǎn)介和發(fā)展：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD：ComputerAidedDesign）的概念和內(nèi)涵是隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、信息、人工智能等技術(shù)或理論的進(jìn)步而不斷發(fā)展的。CAD技術(shù)是以計(jì)算機(jī)、外圍設(shè)備及其系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)，包括二維繪圖設(shè)計(jì)、三維幾何造型設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、仿真模擬及產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等內(nèi)容，逐漸向標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、可視化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。60-70年代提出并發(fā)展了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、交互技術(shù)、分層存儲(chǔ)符號(hào)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等新思想，為CAD技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用打下了理論基礎(chǔ)。80年代圖形系統(tǒng)和CAD／CAM工作站的銷售量與日俱增，美國(guó)實(shí)際安裝CAD系統(tǒng)至1988年發(fā)展到63000套。CAD／CAM技術(shù)從大中企業(yè)向小企業(yè)擴(kuò)展；從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)展；從用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展到用于工程設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。90年代由于微機(jī)加視窗95／98／NT操作系統(tǒng)與工作站加Unix操作系統(tǒng)在以太網(wǎng)的環(huán)境下構(gòu)成了CAD系統(tǒng)的主流工作平臺(tái)，因此現(xiàn)在的CAD技術(shù)和系統(tǒng)都具有良好的開(kāi)放性。圖形接口、圖形功能日趨標(biāo)準(zhǔn)化。21世紀(jì)初是CAD軟件重新洗牌，重新整和階段。近幾年里，CATIA、UG等軟件公司合并，以及AutoCAD等軟件在原來(lái)二維繪圖為主基礎(chǔ)上，逐漸完善、開(kāi)發(fā)了三維功能。隨著Internet技術(shù)的廣泛應(yīng)用，協(xié)同設(shè)計(jì)、虛擬制造等技術(shù)的發(fā)展，要求一個(gè)完善的CAD軟件必須能夠滿足現(xiàn)代設(shè)計(jì)人員的各種要求，如CAD與CAM的集成、無(wú)縫連接及較強(qiáng)的裝配功能、渲染、仿真、檢測(cè)功能。（2）現(xiàn)有計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)：在CAD系統(tǒng)中，綜合應(yīng)用文本、圖形、圖像、語(yǔ)音等多媒體技術(shù)和人工智能、專家系統(tǒng)等技術(shù)大大提高了自動(dòng)化設(shè)計(jì)的程度，出現(xiàn)了智能CAD新學(xué)科。智能CAD把工程數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理系統(tǒng)、知識(shí)庫(kù)及其專家系統(tǒng)、擬人化用戶接口管理系統(tǒng)集于一體，形成了完美的CAD系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。CAD的三維模型有三種，即線框、曲面和實(shí)體。早期的CAD系統(tǒng)往往分別對(duì)待以上三種造型。而當(dāng)前的高級(jí)三維軟件，例如CATIA、UG、Pro/E等則是將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體，在建立產(chǎn)品幾何模型時(shí)兼用線、面、體三種設(shè)計(jì)手段。其所有的幾何造型享有公共的數(shù)據(jù)庫(kù)，造型方法間可互相替換，而不需要進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。AutoCAD是由美國(guó)Autodesk公司開(kāi)發(fā)的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，是目前世界上應(yīng)用最廣的CAD軟件。隨著時(shí)間的推移和軟件的不斷完善，AutoCAD已由原先的側(cè)重于二維繪圖技術(shù)為主，發(fā)展到二維、三維繪圖技術(shù)兼?zhèn)?、且具有網(wǎng)上設(shè)計(jì)的多功能CAD軟件系統(tǒng)。AutoCAD具有良好的用戶界面，通過(guò)交互菜單或命令行方式便可以進(jìn)行各種操作。它的多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員也能很快地學(xué)會(huì)使用。三維實(shí)體CAD技術(shù)的代表軟件有CATIA、Pro/Engineer、UG、SolidWorks、CAXA等。課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）閱讀教材1-7頁(yè)內(nèi)容，并深入了解CAD在水利水電行業(yè)的應(yīng)用教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：通過(guò)頭腦風(fēng)暴成功激發(fā)學(xué)生對(duì)CAD應(yīng)用場(chǎng)景的思考，學(xué)生能列舉出建筑、機(jī)械、水利等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。學(xué)生對(duì)CAD技術(shù)發(fā)展歷程的理解較為深入，特別是對(duì)21世紀(jì)協(xié)同設(shè)計(jì)、虛擬制造等新技術(shù)的興趣濃厚。存在問(wèn)題：對(duì)CAD工作界面各功能區(qū)的作用認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)《計(jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）熟悉CAD工作界面，熟悉二維圖形顯示與控制、輔助繪圖功能課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）?理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握CAD軟件的啟動(dòng)、文件的新建、保存等基本操作；掌握切換工作空間(AutoCAD經(jīng)典,二維草圖與注釋,三維建模,自定義)掌握CAD輔助繪圖功能教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：AutoCAD用戶界面熟悉。教學(xué)難點(diǎn)：CAD輔助繪圖功能，包括對(duì)象捕捉、正交模式、自動(dòng)追蹤等的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）任務(wù)一掌握AutoCAD用戶界面啟動(dòng)AutoCAD2010應(yīng)用程序后，進(jìn)入AutoCAD2010的工作界面，窗口各部分分布如圖所示。該屏幕界面主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文本窗口與命令行、繪圖窗口和狀態(tài)欄幾部分組成。一、標(biāo)題欄標(biāo)題欄位于應(yīng)用程序窗口的最上面，用于顯示當(dāng)前正在運(yùn)行的程序名及文件名等信息，如果是AutoCAD默認(rèn)的圖形文件，其名稱為DrawingN.dwg（N是數(shù)字，N=1，2，3，…，表示第N個(gè)默認(rèn)圖形文件）。單擊標(biāo)題欄右端的按鈕，可以最小化、最大化或關(guān)閉程序窗口。標(biāo)題欄最左邊是軟件的小圖標(biāo)，單擊它將會(huì)彈出一個(gè)AutoCAD窗口控制下拉菜單，可以進(jìn)行還原、移動(dòng)、大小、最小化、最大化窗口、關(guān)閉AutoCAD窗口等操作。二、菜單欄AutoCAD2010中文版的菜單欄由【文件】、【編輯】、【視圖】等菜單組成，幾乎包括了AutoCAD中全部的功能和命令。如果命令后帶有向右面的箭頭,表示此命令還有子命令.如果命令后帶有快捷鍵，表示打開(kāi)此菜單時(shí),按下快捷鍵即可執(zhí)行命令，如果命令后帶有組合鍵,表示直接按組合鍵即可執(zhí)行此命令，如果命令后帶有“…”,表示執(zhí)行此命令后打開(kāi)一個(gè)對(duì)話框，如果命令呈灰色,表示此命令在當(dāng)前狀態(tài)下不可使用，用戶可以根據(jù)個(gè)人需要重新定義菜單工具-自定義-界面.三、快捷菜單快捷菜單又稱為上下文關(guān)聯(lián)菜單、彈出菜單。在繪圖區(qū)域、工具欄、狀態(tài)欄、模型與布局選項(xiàng)卡及一些對(duì)話框上單擊鼠標(biāo)右鍵時(shí)將彈出一個(gè)快捷菜單，該菜單中的命令與AutoCAD當(dāng)前狀態(tài)相關(guān)。使用它們可以在不必啟用菜單欄的情況下，快速、高效地完成某些操作。四、工具欄工具欄是應(yīng)用程序調(diào)用命令的另一種方式，它包含許多由圖標(biāo)表示的命令按鈕。在AutoCAD中，系統(tǒng)共提供了30個(gè)已命名的工具欄。默認(rèn)情況下，【標(biāo)準(zhǔn)】、【工作空間】、【屬性】、【繪圖】和【修改】等工具欄處于打開(kāi)狀態(tài)。如果要顯示當(dāng)前隱藏的工具欄，可在任意工具欄上單擊鼠標(biāo)右鍵（右擊），此時(shí)將彈出一個(gè)快捷菜單，還可以通過(guò)選擇所需命令顯示相應(yīng)的工具欄。五、繪圖窗口繪圖窗口是用戶繪圖的工作區(qū)域，所有的繪圖結(jié)果都反映在這個(gè)窗口中。用戶可以根據(jù)需要關(guān)閉其周圍和里面的各個(gè)工具欄，以增大繪圖空間。如果圖紙比較大，需要查看未顯示部分時(shí)，可以單擊窗口右邊與下邊滾動(dòng)條上的箭頭，或拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊來(lái)移動(dòng)圖紙。在繪圖窗口中除了顯示當(dāng)前的繪圖結(jié)果外，還顯示了當(dāng)前使用的坐標(biāo)系類型及坐標(biāo)原點(diǎn)、X、Y、Z軸的方向等。默認(rèn)情況下，坐標(biāo)系為世界坐標(biāo)系（WCS）。繪圖窗口的下方有【模型】和【布局】選項(xiàng)卡，單擊它們可以在模型空間或圖紙空間之間來(lái)回切換。六、命令行與文本窗口“命令行”位于繪圖窗口的底部，用于接受用戶輸入的命令，并顯示AutoCAD提示信息。在AutoCAD2010中，可以將“命令行”拖放為浮動(dòng)窗口?！癆utoCAD文本窗口”是記錄AutoCAD命令的窗口，是放大的“命令行”窗口，它記錄了用戶已執(zhí)行的命令，也可以用來(lái)輸入新命令。在AutoCAD2010中，用戶可以選擇【視圖】|【顯示】|【文本窗口】命令、執(zhí)行TEXTSCR命令或按F2鍵來(lái)打開(kāi)它。七、狀態(tài)欄狀態(tài)欄用來(lái)顯示AutoCAD當(dāng)前的狀態(tài)，如當(dāng)前的坐標(biāo)、命令和功能按鈕的幫助說(shuō)明等。任務(wù)二設(shè)置CAD的工作空間，熟悉輔助繪圖功能1.切換工作空間(AutoCAD經(jīng)典,二維草圖與注釋,三維建模,自定義）2.熟悉CAD輔助繪圖功能（1）坐標(biāo)系A(chǔ)utoCAD圖形中各點(diǎn)的位置都是由坐標(biāo)系來(lái)確定的。在AutoCAD中，有兩種坐標(biāo)系：一個(gè)稱為世界坐標(biāo)系（WCS）的固定坐標(biāo)系和一個(gè)稱為用戶坐標(biāo)系（UCS）的可移動(dòng)坐標(biāo)系。在WCS中，X軸是水平的，Y軸是垂直的，Z軸垂直于XY平面，符合右手法則，該坐標(biāo)系存在于任何一個(gè)圖形中且不可更改。（2）笛卡兒坐標(biāo)系笛卡兒坐標(biāo)系又稱為直角坐標(biāo)系，由一個(gè)原點(diǎn)（坐標(biāo)為（0，0））和兩個(gè)通過(guò)原點(diǎn)的、相互垂直的坐標(biāo)軸構(gòu)成。其中，水平方向的坐標(biāo)軸為X軸，以向右為其正方向；垂直方向的坐標(biāo)軸為Y軸，以向上為其正方向。平面上任何一點(diǎn)P都可以由X軸和Y軸的坐標(biāo)所定義，即用一對(duì)坐標(biāo)值（x，y）來(lái)定義一個(gè)點(diǎn)。（3）極坐標(biāo)系極坐標(biāo)系是由一個(gè)極點(diǎn)和一個(gè)極軸構(gòu)成，極軸的方向?yàn)樗较蛴摇Ｆ矫嫔先魏我稽c(diǎn)P都可以由該點(diǎn)到極點(diǎn)的連線長(zhǎng)度L（>0）和連線與極軸的交角α（極角，逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)檎┧x，即用一對(duì)坐標(biāo)值（L<a）來(lái)定義一個(gè)點(diǎn)，其中“<”表示角度。（4）相對(duì)坐標(biāo)在某些情況下，需要直接通過(guò)點(diǎn)與點(diǎn)之間的相對(duì)位移來(lái)繪制圖形，而不是指定每個(gè)點(diǎn)的絕對(duì)坐標(biāo)。為此，AutoCAD提供了使用相對(duì)坐標(biāo)的辦法。所謂相對(duì)坐標(biāo)就是某點(diǎn)與相對(duì)點(diǎn)的相對(duì)位移值，在AutoCAD中相對(duì)坐標(biāo)用“@”標(biāo)識(shí)。使用相對(duì)坐標(biāo)時(shí)可以使用笛卡兒坐標(biāo)，也可以使用極坐標(biāo)，可根據(jù)具體情況而定。（5）坐標(biāo)值的顯示在屏幕底部狀態(tài)欄左端顯示當(dāng)前光標(biāo)所處位置的坐標(biāo)值，該坐標(biāo)值有三種顯示狀態(tài)。絕對(duì)坐標(biāo)狀態(tài)：顯示光標(biāo)所在位置的坐標(biāo)。相對(duì)極坐標(biāo)狀態(tài)：在相對(duì)于前一點(diǎn)來(lái)指定第二點(diǎn)時(shí)可使用此狀態(tài)。關(guān)閉狀態(tài)：顏色變?yōu)榛疑?，并“凍結(jié)”關(guān)閉時(shí)所顯示的坐標(biāo)值。用戶可根據(jù)需要在這三種狀態(tài)之間進(jìn)行切換，方法也有三種：①連續(xù)按F6鍵可在這三種狀態(tài)之間相互切換；②在狀態(tài)欄中顯示坐標(biāo)值的區(qū)域，雙擊也可以進(jìn)行切換；③在狀態(tài)欄中顯示坐標(biāo)值的區(qū)域，單擊右鍵可彈出快捷菜單，可在菜單中選擇所需狀態(tài)。課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）設(shè)置CAD的系統(tǒng)工作界面，認(rèn)識(shí)各工具欄內(nèi)容教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：學(xué)生能熟練切換不同工作空間（二維草圖、三維建模等），掌握狀態(tài)欄各功能按鈕的使用對(duì)象捕捉、正交模式等輔助功能的應(yīng)用準(zhǔn)確率較高，繪圖效率明顯提升存在問(wèn)題：自動(dòng)追蹤功能的參數(shù)設(shè)置掌握不夠靈活，部分學(xué)生在復(fù)雜圖形繪制中難以有效利用極軸追蹤，對(duì)坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換的實(shí)踐應(yīng)用仍需加強(qiáng)。提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）二維基本圖形繪圖（點(diǎn)、線、圓的繪制）課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求1.掌握不同類型直線的繪制方法；2.掌握?qǐng)A、圓弧和圓環(huán)的繪制方法；3.矩形和正多邊形。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：直線、圓、圓弧的繪制方法。教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)坐標(biāo)與絕對(duì)坐標(biāo)的靈活運(yùn)用繪制直線。圓弧的11種繪制方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）任務(wù)一直線的繪制點(diǎn)作為組成圖形實(shí)體部分之一，具有各種實(shí)體屬性，且可以被編輯。（1）設(shè)置點(diǎn)樣式：執(zhí)行方式：下拉菜單：【格式】|【點(diǎn)樣式】命令行：DDPTYPE注意：在“點(diǎn)大小”文本框中輸入控制點(diǎn)的大小。1）“相對(duì)于屏幕設(shè)置大小”單選項(xiàng)用于按屏幕尺寸的百分比設(shè)置點(diǎn)的顯示大小。當(dāng)進(jìn)行縮放時(shí)，點(diǎn)的顯示大小并不改變。2）“按絕對(duì)單位設(shè)置大小”單選項(xiàng)用于按“點(diǎn)大小”下指定的實(shí)際單位設(shè)置點(diǎn)顯示的大小。當(dāng)進(jìn)行縮放時(shí)，AutoCAD顯示的點(diǎn)的大小隨之改變。二、繪制點(diǎn)執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【點(diǎn)】|【單點(diǎn)】/【多點(diǎn)】命令行：POINT（PO）/MULTIPLEPOINT工具欄：（2）繪制等分點(diǎn)執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【點(diǎn)】|【定數(shù)等分】命令行：DIVIDE（DIV）DIVIDE命令是在某一圖形上以等分長(zhǎng)度設(shè)置點(diǎn)或塊。被等分的對(duì)象可以是直線、圓、圓弧、多段線等，等分?jǐn)?shù)目由用戶指定。（3）繪制定距點(diǎn)執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【點(diǎn)】|【定距等分】命令行：MEASURE（ME）MEASURE命令用于在所選擇對(duì)象上用給定的距離設(shè)置點(diǎn)。實(shí)際是提供了一個(gè)測(cè)量圖形長(zhǎng)度，并按指定距離標(biāo)上標(biāo)記的命令，或者說(shuō)它是一個(gè)等距繪圖命令，與DIVIDE命令相比，后者是以給定數(shù)目等分所選實(shí)體，而MEASURE命令則是以指定的距離在所選實(shí)體上插入點(diǎn)或塊，直到余下部分不足一個(gè)間距為止。注意：進(jìn)行定距等分時(shí)，注意在選擇等分對(duì)象時(shí)鼠標(biāo)左鍵應(yīng)單擊被等分對(duì)象的位置。單擊位置不同，結(jié)果可能不同任務(wù)二直線的繪制直線繪制包括創(chuàng)建直線段、射線和構(gòu)造線，雖然都是直線，但在CAD中其繪制方法并不相同，下面分別介紹各自的繪制方法?？梢灾付ㄖ本€的特性，包括顏色、線型和線寬。（1）繪制直線段執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【直線】命令行：LINE（L）工具欄：LINE命令主要用于在兩點(diǎn)之間繪制直線段?？梢酝ㄟ^(guò)鼠標(biāo)或輸入點(diǎn)坐標(biāo)值來(lái)決定線段的起點(diǎn)和端點(diǎn)。使用LINE命令，可以創(chuàng)建一系列連續(xù)的線段。當(dāng)用LINE命令繪制線段時(shí)，AutoCAD允許以該線段的端點(diǎn)為起點(diǎn)，繪制另一條線段，如此循環(huán)直到按回車鍵或Esc鍵終止命令。繼續(xù)要指定精確定義每條直線端點(diǎn)的位置，用戶可以：?使用絕對(duì)坐標(biāo)或相對(duì)坐標(biāo)輸入端點(diǎn)的坐標(biāo)值?指定相對(duì)于現(xiàn)有對(duì)象的對(duì)象捕捉。例如，可以將圓心指定為直線的端點(diǎn)?打開(kāi)柵格捕捉并捕捉到一個(gè)位置從最近繪制的直線的端點(diǎn)延長(zhǎng)它。使用LINE命令，可以創(chuàng)建一系列連續(xù)的直線段。每條線段都是可以單獨(dú)進(jìn)行編輯的直線對(duì)象。（2）繪制射線執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【射線】命令行：RAY工具欄：RAY創(chuàng)建通常用作構(gòu)造線的單向無(wú)限長(zhǎng)直線。射線具有一個(gè)確定的起點(diǎn)并單向無(wú)限延伸。該線通常在繪圖過(guò)程中作為輔助線使用。（3）繪制構(gòu)造線執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【構(gòu)造線】命令行：XLINE（XL）工具欄：XLINE命令用于繪制無(wú)限長(zhǎng)直線，與射線一樣，該線也通常在繪圖過(guò)程中作為輔助線使用?？梢允褂脽o(wú)限延伸的線（例如構(gòu)造線）來(lái)創(chuàng)建構(gòu)造和參考線，并且其可用于修剪邊界。點(diǎn)：用無(wú)限長(zhǎng)直線所通過(guò)的兩點(diǎn)定義構(gòu)造線的位置。指定通過(guò)點(diǎn):指定構(gòu)造線通過(guò)的點(diǎn)(2)，或按ENTER鍵結(jié)束命令將創(chuàng)建通過(guò)指定點(diǎn)的構(gòu)造線。水平：創(chuàng)建一條通過(guò)選定點(diǎn)的水平參照線。指定通過(guò)點(diǎn):指定構(gòu)造線通過(guò)的點(diǎn)(1)，或按ENTER鍵結(jié)束命令將創(chuàng)建平行于X軸的構(gòu)造線。垂直：創(chuàng)建一條通過(guò)選定點(diǎn)的垂直參照線。指定通過(guò)點(diǎn):指定構(gòu)造線通過(guò)的點(diǎn)(1)，或按ENTER鍵結(jié)束命令將創(chuàng)建平行于Y軸的構(gòu)造線。任務(wù)三：圓及圓弧的繪制（1）繪制圓執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【圓】命令行：CIRCLE（C）工具欄：CIRCLE命令用于繪制沒(méi)有寬度的圓形?；趫A心和直徑（或半徑）繪制圓。指定圓的半徑或[直徑(D)]:指定點(diǎn)、輸入值、輸入d或按Enter鍵半徑定義圓的半徑。輸入值，或指定點(diǎn)。直徑直徑定義圓的直徑。輸入值，或指定第二個(gè)點(diǎn)。三點(diǎn)（3點(diǎn)（3P）基于圓周上的三點(diǎn)繪制圓。指定圓上的第一個(gè)點(diǎn):指定點(diǎn)(1)指定圓上的第二個(gè)點(diǎn):指定點(diǎn)(2)指定圓上的第三個(gè)點(diǎn):指定點(diǎn)(3)2點(diǎn)（2P）基于圓直徑上的兩個(gè)端點(diǎn)繪制圓。指定圓的直徑的第一個(gè)端點(diǎn):指定點(diǎn)(1)指定圓的直徑的第二個(gè)端點(diǎn):指定點(diǎn)(2)TTR（相切相切半徑）基于指定半徑和兩個(gè)相切對(duì)象繪制圓。指定對(duì)象與圓的第一個(gè)切點(diǎn):選擇圓、圓弧或直線指定對(duì)象與圓的第二個(gè)切點(diǎn):選擇圓、圓弧或直線指定圓的半徑<當(dāng)前>:有時(shí)會(huì)有多個(gè)圓符合指定的條件。程序?qū)⒗L制具有指定半徑的圓，其切點(diǎn)與選定點(diǎn)的距離最近。（2）繪制圓弧執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【圓弧】命令行：ARC（A）工具欄：用AutoCAD繪制圓弧的方法很多，共有11種，所有方法都是由起點(diǎn)、方向、中點(diǎn)、包角、端點(diǎn)、弦長(zhǎng)等參數(shù)來(lái)確定繪制的。起點(diǎn)指定圓弧的起點(diǎn)。注意如果未指定點(diǎn)就按ENTER鍵，最后繪制的直線或圓弧的端點(diǎn)將會(huì)作為起點(diǎn)，并立即提示指定新圓弧的端點(diǎn)。這將創(chuàng)建一條與最后繪制的直線、圓弧或多段線相切的圓弧。指定圓弧的第二個(gè)點(diǎn)或[圓心(C)/終點(diǎn)(E)]。第二個(gè)點(diǎn)使用圓弧周線上的三個(gè)指定點(diǎn)繪制圓弧。第一個(gè)點(diǎn)(1)為起點(diǎn)。第三個(gè)點(diǎn)為終點(diǎn)(3)。第二個(gè)點(diǎn)(2)是圓弧周線上的一個(gè)點(diǎn)。指定圓弧的端點(diǎn):指定點(diǎn)(3)。通過(guò)三個(gè)指定點(diǎn)可以順時(shí)針或逆時(shí)針指定圓弧。中心指定圓弧所在圓的圓心。指定圓弧的圓心:指定圓弧的終點(diǎn)或[角度(A)/弦長(zhǎng)(L)]終點(diǎn)使用圓心(2)，從起點(diǎn)(1)向終點(diǎn)逆時(shí)針繪制圓弧。終點(diǎn)將落在從第三點(diǎn)(3)到圓心的一條假想射線上。如圖所示，圓弧并不一定經(jīng)過(guò)第三點(diǎn)。角度使用圓心(2)，從起點(diǎn)(1)按指定包含角逆時(shí)針繪制圓弧。如果角度為負(fù)，將順時(shí)針繪制圓弧。指定包含角:指定角度弦長(zhǎng)基于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的直線距離繪制劣弧或優(yōu)弧。如果弦長(zhǎng)為正值，將從起點(diǎn)逆時(shí)針繪制劣弧。如果弦長(zhǎng)為負(fù)值，將逆時(shí)針繪制優(yōu)弧。指定弦長(zhǎng):指定長(zhǎng)度。終點(diǎn)指定圓弧終點(diǎn)。指定圓弧的終點(diǎn):指定圓弧的圓心或[角度(A)/方向(D)/半徑(R)]。圓心從起點(diǎn)(1)向終點(diǎn)逆時(shí)針繪制圓弧。終點(diǎn)將落在從圓心(3)到指定的第二點(diǎn)(2)的一條假想射線上。角度按指定包含角從起點(diǎn)(1)向終點(diǎn)(2)逆時(shí)針繪制圓弧。如果角度為負(fù)，將順時(shí)針繪制圓弧。指定包含角:以度為單位輸入角度，或通過(guò)逆時(shí)針移動(dòng)定點(diǎn)設(shè)備來(lái)指定角度。方向繪制圓弧在起點(diǎn)處與指定方向相切。這將繪制從起點(diǎn)(1)開(kāi)始到終點(diǎn)(2)結(jié)束的任何圓弧，而不考慮是劣弧、優(yōu)弧還是順弧、逆弧。從起點(diǎn)確定該方向。指定圓弧的起點(diǎn)切向。半徑從起點(diǎn)(1)向終點(diǎn)(2)逆時(shí)針繪制一條劣弧。如果半徑為負(fù)，將繪制一條優(yōu)弧。指定圓弧的半徑。中心指定圓弧所在圓的圓心。指定圓弧的圓心；指定圓弧的起點(diǎn):指定圓弧的終點(diǎn)或[角度(A)/弦長(zhǎng)(L)]:終點(diǎn)從起點(diǎn)(2)向終點(diǎn)逆時(shí)針繪制圓弧。終點(diǎn)將落在從圓心(1)到指定點(diǎn)(3)的一條假想射線上。角度使用圓心(1)，從起點(diǎn)(2)按指定包含角逆時(shí)針繪制圓弧。如果角度為負(fù)，將順時(shí)針繪制圓弧。指定包含角:弦長(zhǎng)基于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的直線距離繪制劣弧或優(yōu)弧。如果弦長(zhǎng)為正值，將從起點(diǎn)逆時(shí)針繪制劣弧。如果弦長(zhǎng)為負(fù)值，將逆時(shí)針繪制優(yōu)弧。指定弦長(zhǎng):相切與上一條直線圓弧或多段線相切在第一個(gè)提示下按ENTER鍵時(shí)，將繪制與上一條直線、圓弧或多段線相切的圓弧。指定圓弧的端點(diǎn):指定點(diǎn)(1)課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）完成教材P35頁(yè)練習(xí)題2、4、5、6、9，并提交。教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：點(diǎn)、線、圓等基本圖形繪制命令掌握扎實(shí)，能熟練運(yùn)用11種圓弧繪制方法通過(guò)等分點(diǎn)、定距點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生理解了精確繪圖的重要性存在問(wèn)題：相切圓弧繪制時(shí)參數(shù)設(shè)置不夠準(zhǔn)確，需要反復(fù)調(diào)試才能達(dá)到要求復(fù)雜圖形組合繪制時(shí)，命令使用順序不夠合理，影響繪圖效率提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整《計(jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）二維基本繪圖命令（多邊形與橢圓）與復(fù)雜圖形繪制課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握橢圓及多邊形的繪制方法；掌握多段線、多線、圖案填充等命令；了解樣條曲線、橢圓等命令。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、多邊形、多段線的繪制方法，圖案填充。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜區(qū)域的圖案填充。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）任務(wù)一：復(fù)雜二維圖形繪制1.多邊形的繪制繪制多邊形除了用LINE、PLINE定點(diǎn)繪制外，還可以用POLYGON、RECTANG命令很方便地繪制正多邊形和矩形。（1）繪制矩形執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【矩形】命令行：RECTANG（REC）工具欄：RECTANG命令以指定兩個(gè)對(duì)角點(diǎn)的方式繪制矩形，當(dāng)兩角點(diǎn)形成的邊相同時(shí)則生成正方形。注意：標(biāo)高和厚度是兩個(gè)不同的概念。設(shè)定標(biāo)高是指在距基面一定高度的面內(nèi)繪制矩形，而設(shè)定厚度則表示可以繪制出具有一定厚度（給定值）的矩形。（2）繪制正多邊形執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【正多邊形】命令行：POLYGON（POL）工具欄：PLOLYGON命令可以繪制由3到1024條邊組成的正多邊形。注意：因?yàn)檎噙呅螌?shí)際上是多段線，所以不能用“圓心”捕捉方式來(lái)捕捉一個(gè)已存在的多邊形的中心。（3）正多邊形圓心定義正多邊形圓心。輸入選項(xiàng)[內(nèi)接于圓(I)/外切于圓(C)]<當(dāng)前>:輸入i或c或按ENTER鍵內(nèi)接于圓指定外接圓的半徑，正多邊形的所有頂點(diǎn)都在此圓周上。指定圓的半徑:指定點(diǎn)(2)或輸入值；用定點(diǎn)設(shè)備指定半徑，決定正多邊形的旋轉(zhuǎn)角度和尺寸。指定半徑值將以當(dāng)前捕捉旋轉(zhuǎn)角度繪制正多邊形的底邊。外切于圓指定從正多邊形圓心到各邊中點(diǎn)的距離。指定圓的半徑:指定距離；用定點(diǎn)設(shè)備指定半徑，決定正多邊形的旋轉(zhuǎn)角度和尺寸。指定半徑值將以當(dāng)前捕捉旋轉(zhuǎn)角度繪制正多邊形的底邊。邊通過(guò)指定第一條邊的端點(diǎn)來(lái)定義正多邊形。指定邊的第一個(gè)端點(diǎn):指定點(diǎn)(1)指定邊的第二個(gè)端點(diǎn):指定點(diǎn)(2)可以指定多邊形的各種參數(shù)，包含邊數(shù)。顯示了內(nèi)接和外切選項(xiàng)間的差別。2.圖案填充HATCH命令用于生成填充圖案，啟動(dòng)該命令后，AutoCAD打開(kāi)【填充圖案和漸變色】對(duì)話框，如圖所示?？稍诖藢?duì)話框中指定填充圖案類型，再設(shè)定填充比例、角度及填充區(qū)域等參數(shù)，就可以創(chuàng)建圖案填充。圖圖案填充的快捷命令：HATCH/H圖案填充的工具欄按鈕：進(jìn)行填充時(shí)，有圖案填充、漸變填充、邊界填充，如圖3-12所示。建議大家選擇閉合區(qū)域進(jìn)行填充。純色填充時(shí)要選擇相應(yīng)的顏色，漸變填充時(shí)有兩種色要確定。圖案填充時(shí)要選擇相應(yīng)的圖案，設(shè)置好角度、比例。任務(wù)二：橢圓及橢圓弧的繪制執(zhí)行方式下拉菜單：【繪圖】|【橢圓】命令行：ELLIPSE（EL）工具欄：注意：（1）[旋轉(zhuǎn)（R）]為通過(guò)繞第一條軸旋轉(zhuǎn)圓來(lái)創(chuàng)建橢圓。指定繞長(zhǎng)軸旋轉(zhuǎn)的角度：指定點(diǎn)或輸入一個(gè)有效范圍為0至89.4的角度值。輸入值越大，橢圓的離心率就越大。輸入0將定義圓。（2）橢圓繪制好后，可以根據(jù)橢圓弧所包含的角度來(lái)確定橢圓弧，因此，繪制橢圓弧需首先繪制橢圓。創(chuàng)建橢圓或橢圓弧。指定橢圓的軸端點(diǎn)或[圓弧(A)/中心(C)/等軸測(cè)圓(I)]:指定點(diǎn)或輸入選項(xiàng)橢圓上的前兩個(gè)點(diǎn)確定第一條軸的位置和長(zhǎng)度。第三個(gè)點(diǎn)確定橢圓的圓心與第二條軸的端點(diǎn)之間的距離。軸端點(diǎn)根據(jù)兩個(gè)端點(diǎn)定義橢圓的第一條軸。第一條軸的角度確定了整個(gè)橢圓的角度。第一條軸既可定義橢圓的長(zhǎng)軸也可定義短軸。指定軸的另一個(gè)端點(diǎn):指定點(diǎn)(2)；指定另一條半軸長(zhǎng)度或[旋轉(zhuǎn)(R)]:通過(guò)輸入值或定位點(diǎn)(3)來(lái)指定距離，或者輸入r另一條半軸長(zhǎng)度使用從第一條軸的中點(diǎn)到第二條軸(3)的端點(diǎn)的距離定義第二條軸。旋轉(zhuǎn)通過(guò)繞第一條軸旋轉(zhuǎn)圓來(lái)創(chuàng)建橢圓。指定繞長(zhǎng)軸旋轉(zhuǎn)的角度:指定點(diǎn)(3)或輸入一個(gè)小于90的正角度值。繞橢圓中心移動(dòng)十字光標(biāo)并單擊。輸入值越大，橢圓的離心率就越大。輸入0將定義圓。圓弧創(chuàng)建一段橢圓弧。橢圓弧上的前兩個(gè)點(diǎn)確定第一條軸的位置和長(zhǎng)度。第三個(gè)點(diǎn)確定橢圓弧的圓心與第二條軸的端點(diǎn)間的距離。第四個(gè)點(diǎn)和第五個(gè)點(diǎn)確定起始和終止角度。第一條軸的角度確定了橢圓弧的角度。第一條軸可以根據(jù)其大小定義長(zhǎng)軸或短軸。指定橢圓弧的軸端點(diǎn)或[圓心(C)]:指定點(diǎn)或輸入c。軸端點(diǎn)定義第一條軸的起點(diǎn)。指定軸的另一個(gè)端點(diǎn):指定另一條半軸長(zhǎng)度或[旋轉(zhuǎn)(R)]:指定距離或輸入r“另一條半軸長(zhǎng)度”和“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)說(shuō)明與“圓心”下相應(yīng)的選項(xiàng)說(shuō)明相匹配。中心用指定的中心點(diǎn)創(chuàng)建橢圓弧。指定橢圓弧的圓心:指定軸的端點(diǎn):指定另一條半軸長(zhǎng)度或[旋轉(zhuǎn)(R)]:指定距離或輸入r使用中心點(diǎn)、第一個(gè)軸的端點(diǎn)和第二個(gè)軸的長(zhǎng)度來(lái)創(chuàng)建橢圓?？梢酝ㄟ^(guò)單擊所需距離處的某個(gè)位置或輸入長(zhǎng)度值來(lái)指定距離。另一條半軸長(zhǎng)度定義第二條軸為從橢圓弧的圓心（即第一條軸的中點(diǎn)）到指定點(diǎn)的距離。指定起始角度或[參數(shù)(P)]:指定點(diǎn)(1)、輸入值或輸入p“起始角度”和“參數(shù)”選項(xiàng)的說(shuō)明與“旋轉(zhuǎn)”下相應(yīng)選項(xiàng)的說(shuō)明一致。旋轉(zhuǎn)通過(guò)繞第一條軸旋轉(zhuǎn)定義橢圓的長(zhǎng)軸短軸比例。該值（從0度到89.4度）越大，短軸對(duì)長(zhǎng)軸的比例就越大。89.4度到90.6度之間的值無(wú)效，因?yàn)榇藭r(shí)橢圓將顯示為一條直線。這些角度值的倍數(shù)將每隔90度產(chǎn)生一次鏡像效果。輸入0、180或180的倍數(shù)將在圓中創(chuàng)建一個(gè)橢圓。指定繞長(zhǎng)軸旋轉(zhuǎn)的角度:指定旋轉(zhuǎn)角度指定起始角度或[參數(shù)(P)]:指定角度或輸入p起點(diǎn)角度定義橢圓弧的第一端點(diǎn)?！捌鹗冀嵌取边x項(xiàng)用于從參數(shù)模式切換到角度模式，該模式用于控制計(jì)算橢圓的方法。指定終止角度或[參數(shù)(P)/包含角度(I)]:指定點(diǎn)(2)、輸入值或輸入選項(xiàng)中心通過(guò)指定的中心點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建橢圓。指定橢圓的圓心:指定點(diǎn)(1)指定軸端點(diǎn):指定點(diǎn)(2)指定另一條半軸長(zhǎng)度或[旋轉(zhuǎn)(R)]:通過(guò)輸入值或定位點(diǎn)(3)來(lái)指定距離，或者輸入r另一條半軸長(zhǎng)度定義第二條軸為從橢圓弧圓心（即第一條軸的中點(diǎn)）到指定點(diǎn)的距離。旋轉(zhuǎn)通過(guò)繞第一條軸旋轉(zhuǎn)圓來(lái)創(chuàng)建橢圓。指定繞長(zhǎng)軸旋轉(zhuǎn)的角度:指定點(diǎn)或輸入一個(gè)有效范圍為0至89.4的角度值指定起始角度或[參數(shù)(P)]:指定角度或輸入p繞橢圓中心移動(dòng)十字光標(biāo)并單擊。輸入值越大，橢圓的離心率就越大。輸入0則定義一個(gè)圓。課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）存在問(wèn)題：復(fù)雜區(qū)域的圖案填充邊界選擇不夠準(zhǔn)確，經(jīng)常出現(xiàn)填充不完整或溢出情況對(duì)橢圓弧的繪制參數(shù)理解不夠深入，特殊角度的橢圓弧繪制效果不理想提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整。《計(jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）二維圖形對(duì)象修改（刪除、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、復(fù)制、偏移、鏡像）課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握刪除、復(fù)制、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像、偏移等編輯命令的應(yīng)用和操作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像等工具的應(yīng)用及操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)與縮放命令中的“參照”選項(xiàng)應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）1.構(gòu)建選擇集的方式（1）點(diǎn)選：用光標(biāo)點(diǎn)取要選擇的對(duì)象。（2）W窗口選：圖形有任何一部分在窗外都不能被選中（3）C窗口選：只要圖形有任何一部分在窗內(nèi)均被選中（4）最后圖元：選中最后一個(gè)繪圖命令操作的對(duì)象（5）前選擇集：將上一次選取的對(duì)象作為本命令的選擇對(duì)象（6）移去：在選擇集中移出對(duì)象（7）添加：加入選擇對(duì)象方式。（8）圍欄選：選擇與圍欄相交的圖元（9）全部選：所有對(duì)象選擇方式。2.刪除命令（1）命令功能：刪除圖形中的所選對(duì)象。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【刪除】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：ERASE3.移動(dòng)啟動(dòng)MOVE命令后，首先要選擇移動(dòng)對(duì)象，然后通過(guò)兩點(diǎn)或直接輸入位移值來(lái)指定對(duì)象移動(dòng)和方向，系統(tǒng)就將圖形元素從原位置移動(dòng)到新位置。移動(dòng)的快捷命令：MOVE/M移動(dòng)的工具欄按鈕：執(zhí)行移動(dòng)命令時(shí)，在屏幕上指定兩個(gè)點(diǎn)，這兩點(diǎn)的距離和方向代表了對(duì)象移動(dòng)的距離和方向。當(dāng)AutoCAD提示“指定基點(diǎn)”時(shí)，指定移動(dòng)的基準(zhǔn)點(diǎn)。在系統(tǒng)提示“指定第二個(gè)點(diǎn)”時(shí)，捕捉第二點(diǎn)或輸入第二點(diǎn)相對(duì)于基準(zhǔn)點(diǎn)的直角坐標(biāo)或極坐標(biāo)。4.縮放命令1．命令功能：將所選對(duì)象按比例放大或縮小。2．命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【縮放】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：SCALE5.復(fù)制對(duì)象命令（1）命令功能：可以在當(dāng)前圖形中復(fù)制單個(gè)或多個(gè)對(duì)象，而且可以在圖形文件間或圖形文件與其它Windows應(yīng)用程序間進(jìn)行復(fù)制。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【復(fù)制】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：COPY6.偏移命令（1）命令功能：可以對(duì)指定的直線、二維多段線、圓弧、圓和橢圓等對(duì)象作相似復(fù)制，即可復(fù)制生成平行直線和多段線以及同心的圓弧、圓和橢圓等（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【偏移】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：OFFSET7.鏡像命令（1）命令功能：可以對(duì)選擇的對(duì)象作鏡像處理，生成兩個(gè)相對(duì)鏡像線完全對(duì)稱的對(duì)象（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【鏡像】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：MIRROR課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）完成教材P48頁(yè)練習(xí)題9、10，并提交。教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：刪除、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本編輯命令運(yùn)用熟練，操作準(zhǔn)確率高鏡像、偏移等對(duì)稱性編輯功能掌握良好，能有效提高繪圖效率存在問(wèn)題：旋轉(zhuǎn)命令中的"參照"選項(xiàng)應(yīng)用不夠靈活，角度計(jì)算能力有待提高復(fù)雜圖形縮放時(shí)的比例控制不夠精確，需要加強(qiáng)數(shù)值輸入訓(xùn)練提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）二維圖形編輯：（拉伸、打斷、延伸、修建、倒角、倒圓、分解、合并、光順曲線、撤銷/重做）課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握拉伸、打斷、延伸、修建、倒角、倒圓、分解、合并、光順曲線、撤銷/重做等編輯命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：修剪、延伸、陣列等工具的應(yīng)用及操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：修剪與延伸的邊界選擇技巧；環(huán)形陣列與路徑陣列的參數(shù)設(shè)置。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）陣列命令（1）命令功能：按矩形或環(huán)形方式多重復(fù)制對(duì)象。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【陣列】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：ARRAY拉伸命令（1）命令功能：可以拉伸、縮短、移動(dòng)對(duì)象。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【拉伸】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：STRETCH拉長(zhǎng)命令（1）命令功能：改變線段的長(zhǎng)度，或改變圓弧的長(zhǎng)度和圓心角，但不改變圓弧的半徑。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【拉長(zhǎng)】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：LENGTHEN打斷命令（1）命令功能：把選定的對(duì)象實(shí)體進(jìn)行部分刪除，或把它斷開(kāi)為兩個(gè)實(shí)體。該命令可以操作的對(duì)象有：直線、圓弧、圓、寬度線、橢圓、構(gòu)造線、射線和圓環(huán)等。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【修改】→【打斷】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：BREAK修剪命令（1）命令功能：將所選對(duì)象的一部分切斷或切除。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【修剪】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：TRIM倒角命令（1）命令功能：在一對(duì)相交直線或多段線上按指定的距離或角度構(gòu)造倒角。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【倒角】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：CHAMFER或CHA圓角命令（1）命令功能：按指定半徑在選定的兩個(gè)實(shí)體對(duì)象（直線、圓弧、圓、橢圓、多段線、射線和構(gòu)造線等）之間構(gòu)造圓角。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【圓角】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：FILLET或F分解命令（1）命令功能：把多段線分解成各自獨(dú)立的直線和圓弧等對(duì)象。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【修改】→【分解】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：EXPLODE或X撤銷命令（1）命令功能：逐步取消本次進(jìn)入繪圖狀態(tài)后的操作。（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【編輯】→【放棄】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：UNDO重作命令（1）命令功能：恢復(fù)使用UNDO命令或U命令撤消的操作。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【編輯】→【重作】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：REDO課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：拉伸、修剪、延伸等高級(jí)編輯命令掌握扎實(shí)，能處理復(fù)雜圖形修改倒角、圓角命令參數(shù)設(shè)置合理，符合工程制圖規(guī)范要求存在問(wèn)題：修剪邊界選擇技巧掌握不夠熟練，復(fù)雜交叉圖形的修剪效率較低陣列命令的參數(shù)配置理解不夠深入，環(huán)形陣列的中心點(diǎn)選擇常出現(xiàn)偏差提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）圖層的創(chuàng)建和使用課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求理解圖層的概念與作用；熟練掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建、設(shè)置與管理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：圖層的創(chuàng)建、屬性設(shè)置（顏色、線型、線寬）。教學(xué)難點(diǎn)：圖層狀態(tài)的控制（開(kāi)關(guān)、凍結(jié)、鎖定）及其區(qū)別。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、圖層的作用與性質(zhì)1.圖層的作用：可以利用圖層的特性，來(lái)區(qū)分不同的對(duì)象，對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行分類，便于圖形的修改和使用2.圖層的性質(zhì)(1)圖層的名稱:每個(gè)圖層都有自己的名稱，用以區(qū)分不同圖層(2)圖層的狀態(tài):圖層有打開(kāi)、凍結(jié)、鎖定三種狀態(tài)，可以通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行設(shè)置來(lái)控制該層上的圖形對(duì)象的可見(jiàn)性及可編輯性(3)圖層中的對(duì)象顏色:可以將不同圖層設(shè)置成不同顏色（4）圖層的線型：將不同圖層設(shè)置成不同線型可以表示圖形中不同性質(zhì)的對(duì)象（5）圖層的線寬：此時(shí)設(shè)置的線寬控制的是圖形對(duì)象在打印出的圖紙上的寬度二、圖層的設(shè)置1.圖層特性管理器（1）命令功能：在圖層特性管理器中可對(duì)圖層的特性進(jìn)行設(shè)置、修改等管理（2）命令打開(kāi)方式：?菜單方式：【格式】→【圖層…】?圖標(biāo)方式：【對(duì)象特性】→?鍵盤輸入方式：LAYER2．新建圖層：在“圖層特性管理器”中點(diǎn)擊“新建”按鈕3．刪除圖層：在繪圖期間隨時(shí)都可以刪除掉無(wú)用的多余圖層。但不能刪除當(dāng)前圖層、0層、依賴外部參照的圖層、包含有對(duì)象的圖層以及名為DEFPOINTS的定義點(diǎn)圖層4．設(shè)置當(dāng)前圖層：繪圖操作總是在當(dāng)前圖層上進(jìn)行的，要在某圖層上創(chuàng)建對(duì)象，必須將該圖層設(shè)置為當(dāng)前圖層5.打開(kāi)/關(guān)閉圖層：通過(guò)打開(kāi)/關(guān)閉圖層可以控制圖層的可見(jiàn)性。若將某圖層關(guān)閉，則該圖層上的對(duì)象在繪圖區(qū)域不被顯示出來(lái)，也不能打印。當(dāng)前圖層也可以被關(guān)閉6.凍結(jié)/解凍圖層7.鎖定/解鎖圖層三、圖線的設(shè)置1．線型管理器（1）命令功能：在“線型管理器”中可以對(duì)線型進(jìn)行設(shè)置、修改等管理。（2）命令打開(kāi)方式：?菜單方式：【格式】→【線型】?鍵盤輸入方式：LINETYPE（3）加載線型:（4）刪除線形:能刪除隨層、隨塊、連續(xù)線型及依賴外部參照的線型2．線型設(shè)置在“選擇線型”窗口中選擇需要的線型，然后選擇“確定”,“選擇線型”窗口中沒(méi)有需要的線型，可以選擇“加載”進(jìn)入“加載或重載線型”窗口3.設(shè)置當(dāng)前線型用戶可選擇其中一種線型，然后選擇“當(dāng)前’按鈕，即可設(shè)置該線型為當(dāng)前繪圖線型4.設(shè)置線型比例“線型管理器”中有“全局比例因子”和“當(dāng)前對(duì)象縮放比例”兩種線型比例寬設(shè)置5.線寬的設(shè)置指定圖層的線寬:打開(kāi)“圖層特性管理器”窗口,在“線寬”窗口中選擇需要的線寬，然后選擇“確定”設(shè)置當(dāng)前線寬:“對(duì)象特性”工具欄上的“線寬”控件中設(shè)置當(dāng)前的線寬。課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）完成教材P62頁(yè)練習(xí)題1、5，并提交教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：圖層創(chuàng)建和管理方法掌握良好，能合理設(shè)置顏色、線型、線寬等屬性通過(guò)水利工程圖層的實(shí)際案例，學(xué)生理解了專業(yè)化繪圖的層次管理重要性存在問(wèn)題：圖層狀態(tài)控制（凍結(jié)、鎖定）的應(yīng)用場(chǎng)景理解不夠清晰線型比例設(shè)置不夠合理，影響圖紙輸出效果提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整。《計(jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）文字與表格應(yīng)用課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握文字樣式的創(chuàng)建；熟練添加與編輯單行、多行文字；掌握創(chuàng)建與編輯表格。熟悉數(shù)學(xué)公式的輸入及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：文字樣式、多行文字編輯器。教學(xué)難點(diǎn)：特殊符號(hào)的輸入、表格樣式的自定義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、文本樣式的創(chuàng)建與設(shè)置1．命令功能:用來(lái)設(shè)置文本樣式,包括設(shè)置字體名稱、字體類型、字體高度、高度系數(shù)、傾斜角度、方向指示符等命令調(diào)用方式：?菜單：【格式】→【文字樣式】工具欄：【文字】→命令行：STYLE3．命令說(shuō)明:（1）“樣式名”區(qū)域該區(qū)域的功能是新建、刪除文字樣式或修改樣式名稱（2）“字體”區(qū)域該區(qū)域主要用于定義文字樣式的字體（3）“效果”區(qū)域用于設(shè)定文字的效果（4）“預(yù)覽”文字樣式設(shè)置好后，單擊該按鈕，可在文本框顯示所設(shè)置文字樣式的效果。二、文本的輸入與編輯1．單行文字輸入（1）命令功能：在圖中輸入一行或多行文字。（2）命令調(diào)用方式：?菜單：【繪圖】→【文字】→【單行文字】工具欄：【文字】→命令行：DTEXT2．多行文字輸入（1）命令功能：該命令用于在圖中輸入一段文字（2）命令調(diào)用方式：?菜單：【繪圖】→【文字】→【多行文字】工具欄：【文字】→命令行：MTEXT（3）步驟：輸入命令：Mtext（回車）；指定高度：；指定文字框的一個(gè)角頂點(diǎn)；指定文字框的另一個(gè)對(duì)角頂點(diǎn):執(zhí)行上述操作后，AutoCAD2006彈出“多行文字編輯器”對(duì)話框三、特殊字符輸入1．利用單行文字命令輸入特殊字符特殊字符的輸入代碼:上劃線％％O,下劃線％％U,角度o％％D,直徑符?％％C,±％％P,％％％％2.利用多行文字命令輸入特殊字符利用“多行文字編輯器”對(duì)話框中的“符號(hào)”下拉框，也可直接輸入±、o、?等特殊符號(hào)四、文本編輯1．用DDEDIT命令編輯文本(1)命令功能：可用于修改單行文字、多行文字及屬性定義。(2)命令調(diào)用方式：?菜單：【修改】→【對(duì)象】→【文字】→【編輯】工具欄：【文字】→命令行：DDEDIT２．在對(duì)象特性窗口編輯文本(1)命令功能：用于修改單行文字、多行文字等。(2)命令調(diào)用方式：?菜單：【修改】→【特性】命令行：PROPERTIES課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：文字樣式創(chuàng)建和編輯掌握扎實(shí)，特殊符號(hào)輸入方法運(yùn)用熟練表格創(chuàng)建和編輯功能掌握良好，能滿足工程圖紙的注釋需求存在問(wèn)題：多行文字編輯器的高級(jí)功能使用不夠熟練，格式調(diào)整效率有待提高表格樣式的自定義設(shè)置理解不夠深入，個(gè)性化調(diào)整能力不足提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）尺寸標(biāo)注與編輯課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握尺寸標(biāo)注樣式的創(chuàng)建與設(shè)置,尺寸標(biāo)注的方法,掌握尺寸標(biāo)注的編輯。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)注樣式管理器、線性標(biāo)注、半徑直徑標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：尺寸標(biāo)注的編輯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、尺寸標(biāo)注的基本要素1.尺寸線:用于指示標(biāo)注的方向，用細(xì)實(shí)線繪制2.尺寸界線:尺寸界線用于表示尺寸度量的范圍3.尺寸箭頭:用于表示尺寸度量的起止4.尺寸文本:用于表示尺寸度量的值5.形位公差:由形位公差符號(hào)、公差值、基準(zhǔn)等組成，一般與引線同時(shí)使用6.引線標(biāo)注:從被標(biāo)注的實(shí)體引出直線，在其末端可添加注釋文字或形位公差二、尺寸標(biāo)注樣式1．命令調(diào)用方式：?菜單方式：【格式】→【標(biāo)注樣式】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMSTYLE2．管理標(biāo)注樣式：窗口內(nèi)容3.創(chuàng)建新的標(biāo)注樣式（1）直線和箭頭設(shè)置：可對(duì)尺寸線、尺寸界線、尺寸箭頭和圓心標(biāo)記等進(jìn)行設(shè)置（2）文字設(shè)置：設(shè)置尺寸文本的顯示形式和文字的對(duì)齊方式（3）調(diào)整設(shè)置：可設(shè)置尺寸文本、尺寸箭頭、指引線和尺寸線的相對(duì)排列位置（4）主單位設(shè)置：可設(shè)置基本標(biāo)注單位格式、精度以及標(biāo)注文本的前綴或后綴等（5）換算單位設(shè)置：可設(shè)置替代測(cè)量單位的格式和精度以及前綴或后綴（6）公差設(shè)置：可設(shè)置尺寸公差的標(biāo)注格式及有關(guān)特征參數(shù)三、尺寸標(biāo)注的方法1．線性標(biāo)注（1）命令功能：用于標(biāo)注水平尺寸、垂直尺寸和旋轉(zhuǎn)尺寸（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【線性】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMLINEAR2．對(duì)齊標(biāo)注（1）命令功能：用來(lái)標(biāo)注斜面或斜線的尺寸（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【標(biāo)注】→【對(duì)齊】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMALIGNED3．基線標(biāo)注（1）命令功能：用來(lái)標(biāo)注自同一基準(zhǔn)處測(cè)量的多個(gè)尺寸（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【基線】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMBASELINE4．連續(xù)標(biāo)注（1）命令功能：用來(lái)標(biāo)注圖中出現(xiàn)在同一直線上的若干尺寸。（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【基線】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMBASELINE5．直徑尺寸標(biāo)注命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【直徑】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMDIAMETER6．半徑尺寸標(biāo)注命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【半徑】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMRADIUS7．角度尺寸標(biāo)注（1）命令功能：用來(lái)標(biāo)注角度尺寸。在角度標(biāo)注中也允許采用基線標(biāo)注和連續(xù)標(biāo)注（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【角度】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：DIMANGULAR8．引線標(biāo)注（1）命令功能：用來(lái)進(jìn)行引出標(biāo)注（2）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【標(biāo)注】→【引線】圖標(biāo)方式：【標(biāo)注】→鍵盤輸入方式：QLEADER9．快速尺寸標(biāo)注：可快速創(chuàng)建一系列標(biāo)注四、尺寸標(biāo)注編輯1．用DIMEDIT命令編輯尺寸標(biāo)注2．用DDEDIT命令編輯尺寸標(biāo)注3．用DIMTDEIT命令編輯尺寸標(biāo)注4．用PROPERTIES（對(duì)象特性）命令編輯尺寸標(biāo)注課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：標(biāo)注樣式設(shè)置合理，線性、半徑、角度等標(biāo)注方法掌握扎實(shí)通過(guò)水利工程圖紙實(shí)例，學(xué)生理解了尺寸標(biāo)注的規(guī)范要求存在問(wèn)題：連續(xù)標(biāo)注、基線標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景區(qū)分不夠清晰標(biāo)注的設(shè)置方法掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）圖塊的應(yīng)用和外部參照課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握?qǐng)D塊的創(chuàng)建方法,掌握建立帶屬性塊、編輯圖塊屬性的方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：圖塊創(chuàng)建與插入。教學(xué)難點(diǎn)：圖塊屬性的定義與編輯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、塊的基本概念1．塊的基本概念：塊是一組對(duì)象的總稱，它作為一個(gè)單獨(dú)的、完整的對(duì)象來(lái)操作2.在AutoCAD中，使用塊的優(yōu)點(diǎn)二、創(chuàng)建和使用塊1．創(chuàng)建新圖塊：菜單方式：【繪圖】→【塊】→【創(chuàng)建…】圖標(biāo)方式：?jiǎn)螕衾L圖工具欄上的創(chuàng)建塊按鈕。鍵盤輸入方式：BLOCK命令格式2．塊存盤：在命令行輸入WBLOCK后回車，打開(kāi)“寫塊”對(duì)話框3．插入圖塊：菜單方式：【插入】→【塊…】圖標(biāo)方式：?jiǎn)螕衾L圖工具欄上的插入塊按鈕。鍵盤輸入方式：INSERT三、圖塊的屬性1．圖塊屬性的概念：圖塊附加一些可以變化的文本信息，以增強(qiáng)圖塊的通用性2．建立帶屬性的塊（1）定義屬性：菜單方式：【繪圖】→【塊…】→【定義屬性…】。鍵盤輸入方式：ATTDEF（2）建立帶屬性的塊：①繪制構(gòu)成圖塊的實(shí)體圖形②定義屬性③將繪制的圖形和屬性一起定義成圖塊（3）插入帶屬性的塊：①打開(kāi)一個(gè)需要插入塊的圖形文件，單擊繪圖工具欄上的插入塊按鈕，打開(kāi)“插入”對(duì)話框②單擊對(duì)話框中的“瀏覽”，選擇已定義好的帶屬性的圖塊③設(shè)置插入點(diǎn)、縮放比例和旋轉(zhuǎn)角度④單擊“確定”按鈕，然后根據(jù)命令行提示，輸入所需要的文本信息即可四、編輯圖塊的屬性利用“增強(qiáng)屬性編輯器”編輯圖塊屬性：雙擊要編輯屬性的圖塊圖標(biāo)方式：?jiǎn)螕簟靶薷蘑颉惫ぞ邨l中的編輯屬性按鈕菜單方式：選擇菜單【修改】→【對(duì)象】→【屬性】→【單個(gè)…】利用“ATTEDIT”編輯圖塊屬性：菜單方式：【修改】→【對(duì)象】→【屬性】→【全局】鍵盤輸入方式：ATTEDIT3．利用“塊屬性管理器”編輯圖塊屬性：圖標(biāo)方式：?jiǎn)螕簟靶薷蘑颉惫ぞ邨l中的塊屬性管理器按鈕菜單方式：【修改】→【對(duì)象】→【屬性】→【塊屬性管理器…】五、建立一個(gè)帶屬性的表面粗糙度符號(hào)圖塊操作1．繪制如圖所示的表面粗糙度符號(hào)2．菜單【繪圖】→【塊…】→【定義屬性…】菜單，打開(kāi)“屬性定義”對(duì)話框，對(duì)話框中各部分的設(shè)置如下圖所示單擊“拾取點(diǎn)”按鈕，AutoCAD將隱藏“屬性定義”對(duì)話框而切換到圖形窗口，在表面粗糙度符號(hào)水平線左上方取一點(diǎn)。AutoCAD返回到“屬性定義”對(duì)話框，“屬性定義”對(duì)話框中，單擊“確定”按鈕３．在命令行輸入“WBLOCK”，回車，打開(kāi)“寫塊”對(duì)話框。利用此對(duì)話框，我們可以將繪制的圖形和屬性一起定義成圖塊，并存入我們指定的位置。寫塊對(duì)話框在“寫塊”對(duì)話框中，單擊“拾取點(diǎn)”按鈕，設(shè)置“基點(diǎn)”為粗糙度符號(hào)的下尖點(diǎn)；單擊“選擇對(duì)象”按鈕，選擇整個(gè)圖形；在“目標(biāo)”設(shè)置區(qū)中輸入文件名、圖塊存放位置及插入單位。如圖“寫塊”對(duì)話框中所示。課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）完成教材P102頁(yè)練習(xí)題1、5，并提交。教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：圖塊創(chuàng)建和插入操作熟練，帶屬性塊的制作方法掌握良好外部參照的使用理解正確，能實(shí)現(xiàn)多人協(xié)同繪圖存在問(wèn)題：圖塊屬性的編輯和修改不夠熟練，動(dòng)態(tài)塊的使用理解有待深化外部參照的路徑管理容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)文件管理訓(xùn)練提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）查詢工具、數(shù)據(jù)交換課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求學(xué)會(huì)使用查詢工具獲取圖形信息；了解圖形數(shù)據(jù)交換方法；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：圖形數(shù)據(jù)交換；距離、面積查詢。教學(xué)難點(diǎn)：外部參照的使用，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、查詢圖形屬性查詢點(diǎn)的位置（1）命令功能：查詢圖上某點(diǎn)的坐標(biāo)：（2）命令調(diào)用方式：菜單方式：【工具】→【查詢】→【坐標(biāo)】菜單方式：鍵盤輸入方式：ID（或'ID用于透明使用）2．查詢兩點(diǎn)間的距離：?菜單方式：【工具】→【查詢】→【距離】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：DIST（或'DIST用于透明使用）3．查詢圖形面積?菜單方式：?【工具】→【查詢】→【面積】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：AREA4．查詢實(shí)體特性信息：?菜單方式：【工具】→【查詢】→【列表顯示】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：LIST5．查詢圖形文件特性信息：?鍵盤輸入方式：STATUS菜單方式：【工具】→【查詢】→【狀態(tài)】二、數(shù)據(jù)交換和格式轉(zhuǎn)換１．?dāng)?shù)據(jù)交換：使用剪貼板使用對(duì)象鏈接和嵌入２．使用對(duì)象鏈接和嵌入：菜單方式：【插入】→【OLE對(duì)象…】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：INSERTOBJ３．格式轉(zhuǎn)換：菜單方式：【文件】→【輸出】鍵盤輸入方式：EXPORT課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：距離、面積等查詢工具使用熟練，數(shù)據(jù)提取準(zhǔn)確率高格式轉(zhuǎn)換方法掌握良好，能實(shí)現(xiàn)不同軟件間的數(shù)據(jù)交換存在問(wèn)題：復(fù)雜圖形的特性查詢效率較低，需要優(yōu)化選擇方法數(shù)據(jù)交換時(shí)的兼容性問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)不足提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）二維參數(shù)化繪圖基礎(chǔ)、圖形打印與輸出課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求了解參數(shù)化繪圖概念，掌握布局的創(chuàng)建、視口設(shè)置與比例調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：模型空間與圖紙空間的概念區(qū)分；打印樣式表的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：模型空間與圖紙空間的概念區(qū)分及應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、模型空間與圖紙空間1.模型空間:用來(lái)制作三維模型或二維圖形的，在這個(gè)空間里，即使繪制的是二維圖形，也是處在空間位置的2.圖紙空間:只能進(jìn)行二維操作，繪制二維圖形，主要是用于規(guī)劃輸出圖紙的工作空間二、創(chuàng)建布局1.使用向?qū)?chuàng)建布局：菜單：【工具】→【向?qū)А俊緞?chuàng)建布局】命令行：LAYOUTWIZARD2.使用插入菜單創(chuàng)建布局：菜單：【插入】→【布局】鍵盤輸入方式：LAYOUT3.用頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框創(chuàng)建布局：?用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“布局”選項(xiàng)卡菜單：【文件】→【頁(yè)面設(shè)置】鍵盤輸入方式：PAGESETUP4.通過(guò)“設(shè)計(jì)中心”設(shè)置布局三、圖紙的打印輸出1.添加繪圖設(shè)備：菜單方式：【文件】→【打印機(jī)管理器】鍵盤輸入方式：PLOTTERMANAGER2.頁(yè)面設(shè)置與打印出圖（1）頁(yè)面設(shè)置：【文件】→【頁(yè)面設(shè)置】（2）圖紙打印：打印樣式類型設(shè)定添加新的打印樣式編輯打印樣式表參數(shù)打印樣式的應(yīng)用圖紙打?。?）電子打?。弘娮哟蛴〔襟E設(shè)置電子打印機(jī)電子打印的好處課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：模型空間與圖紙空間的概念理解清晰，布局創(chuàng)建方法掌握扎實(shí)打印樣式設(shè)置合理，能保證圖紙輸出質(zhì)量存在問(wèn)題：多視口布局的比例協(xié)調(diào)控制不夠熟練電子打印的參數(shù)優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)不足，文件大小控制需要改進(jìn)提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）三維繪圖基礎(chǔ)課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求了解三維建模空間；掌握用戶坐標(biāo)系（UCS）的調(diào)整；學(xué)習(xí)基本三維實(shí)體的創(chuàng)建掌握三維圖形的顯示控制，熟悉繪制和編輯三維表面。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：視圖切換、UCS管理、基本體素（長(zhǎng)方體、圓柱體）；教學(xué)難點(diǎn)：三維空間中坐標(biāo)系的建立與變換。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、用戶坐標(biāo)系1.三維坐標(biāo)系：三維點(diǎn)坐標(biāo)、球面坐標(biāo)、柱面坐標(biāo)2.用戶坐標(biāo)系UCS（1）UCS圖標(biāo)樣式的選擇方法：通過(guò)下拉菜單，選擇【視圖（V）】→【顯示（L）】→【UCS圖標(biāo)（U）】→【特性（P）】后，彈出UCS圖標(biāo)對(duì)話框（2）UCS圖標(biāo)的控制：?菜單方式：【視圖】→【顯示USC坐標(biāo)】→【開(kāi)/關(guān)】鍵盤輸入方式：UCSICON（3）建立和改變UCS：?菜單方式：【工具】→【新建UCS】→彈出下拉菜單項(xiàng)。圖標(biāo)方式：，“UCS”工具欄中各圖標(biāo)見(jiàn)圖10-5所示。鍵盤輸入方式：UCS（4）管理用戶坐標(biāo)系UCS：?菜單方式：【工具】→【命名UCS】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：UCSMAN二、三維視圖的顯示1.視點(diǎn)設(shè)置：視點(diǎn)預(yù)置命令、視點(diǎn)命令、視圖命令2.設(shè)置多視口：用于在模型空間建立多個(gè)視口，允許用戶對(duì)視口進(jìn)行組合、布局、保存以及刪除或調(diào)用已存儲(chǔ)的視口3.三維動(dòng)態(tài)觀察器：?菜單方式：【視圖】→【三維動(dòng)態(tài)觀察器】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：3DORBIT4.三維圖像的消隱：?菜單方式：【視圖】→【消隱】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：HIDE5．三維圖像的著色：菜單方式：【視圖】→【著色】→從下拉菜單選擇著色方式圖標(biāo)方式：從著色工具欄中單擊對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)選擇著色方式鍵盤輸入方式：SHADEMODE6.顯示效果變量三、三維基本形體的創(chuàng)建1.創(chuàng)建三維線框模型（1）設(shè)置當(dāng)前高度和厚度：鍵盤輸入方式：ELEV（2）查看和改變圖形的標(biāo)高和厚度：利用對(duì)象特性命令（3）利用三維多段線創(chuàng)建線框模型2.三維曲面造型：三維曲面、三維面、三維網(wǎng)格、回旋曲面、平移曲面、直紋曲面、邊界曲面課后作業(yè)及預(yù)習(xí)（選填）教學(xué)反思（須手寫）教學(xué)成效：用戶坐標(biāo)系設(shè)置方法掌握良好，三維視圖切換操作熟練基本三維顯示控制命令運(yùn)用合理，能進(jìn)行簡(jiǎn)單三維觀察存在問(wèn)題：三維空間概念建立不夠扎實(shí)，坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換理解有待深化復(fù)雜三維模型的觀察視角控制不夠準(zhǔn)確提示：每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行調(diào)整?！队?jì)算機(jī)繪圖》課程教案教學(xué)主題（章節(jié)、單元、知識(shí)點(diǎn)）三維圖形繪制課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課方式（√）□理論課?實(shí)踐課□討論課□習(xí)題課□其他：教學(xué)目的和要求掌握三維創(chuàng)建基本實(shí)體單元的創(chuàng)建和形體的編輯，掌握通過(guò)拉伸、旋轉(zhuǎn)、放樣等命令由二維圖形生成三維實(shí)體；學(xué)習(xí)布爾運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題；說(shuō)明學(xué)習(xí)本課時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：拉伸、旋轉(zhuǎn)、布爾運(yùn)算（并集、差集、交集）；教學(xué)難點(diǎn)：放樣與掃掠的路徑與截面選擇；布爾運(yùn)算的先后順序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)批注（說(shuō)明本課教學(xué)程序或步驟、方法應(yīng)用、教師與學(xué)生的活動(dòng)、“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)等）一、創(chuàng)建基本實(shí)體單元1.創(chuàng)建長(zhǎng)方體（1）命令調(diào)用方式：菜單方式：【繪圖】→【實(shí)體】→【長(zhǎng)方體】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：BOX（2）命令操作：指定底面第一個(gè)角點(diǎn)和第二個(gè)角點(diǎn)的位置，再指定高度2.創(chuàng)建球體（1）命令調(diào)用方式：菜單方式：【繪圖】→【實(shí)體】→【球體】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：SPHERE（2）命令操作：指定球的中心，再指定球的半徑或直徑3.創(chuàng)建圓柱體（1）命令調(diào)用方式：菜單方式：【繪圖】→【實(shí)體】→【圓柱體】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：CYLINDER（2）操作方式：指定底面的中心點(diǎn)、半徑或直徑，再指定高度4.創(chuàng)建圓錐體命令5.圓環(huán)體命令（1）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【繪圖】→【實(shí)體】→【圓環(huán)體】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：TORUS（2）操作方式：指定圓環(huán)的圓心、半徑或直徑，再指定管道的半徑或直徑6.創(chuàng)建楔體命令（1）命令調(diào)用方式：?菜單方式：【繪圖】→【實(shí)體】→【楔體】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：WEDGE（2）操作方式：：指定底面第一個(gè)角點(diǎn)和第二個(gè)角點(diǎn)的位置，再指定楔形高度二、創(chuàng)建拉伸和旋轉(zhuǎn)實(shí)體模型1.創(chuàng)建面域：?菜單方式：【繪圖】→【面域】圖標(biāo)方式：鍵盤輸入方式：REGION2.面域的布爾運(yùn)算（1）并集運(yùn)算:并運(yùn)算可以將兩個(gè)或多個(gè)面域合并為一個(gè)面域（2）差集運(yùn)算:從一個(gè)面域中減去一個(gè)或多個(gè)面域（3）交集運(yùn)算:創(chuàng)建多個(gè)面域的交集，即從兩個(gè)或多個(gè)面域中抽取重疊的部分3.從面域中提取數(shù)據(jù)：【工具】→【查詢】→【面域/質(zhì)量特性】4.創(chuàng)建拉伸實(shí)體模型：將二維的閉合對(duì)象沿指定路徑或給定高度和傾角拉伸成三維實(shí)體5.創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)實(shí)體模型：用于將閉合的二維對(duì)象繞指定軸旋轉(zhuǎn)生成回轉(zhuǎn)實(shí)體三、實(shí)體編輯1.實(shí)體剖切：用平面把三維實(shí)體剖開(kāi)成兩部分。用戶可選擇保留其中一部分或全部保留2.實(shí)體截面：通過(guò)“截面”命令，可以產(chǎn)生截平面與三維實(shí)體的截交線并建立面域3.實(shí)體干涉：用于查詢兩個(gè)實(shí)體之間是否產(chǎn)生干涉4.實(shí)體倒角：在三維實(shí)體表面相交處按指定的倒角距離生