歌曲《中國》人民音樂出版社2024簡譜版七年級下冊第一單元祖國頌歌（二）情感目標(biāo)激發(fā)愛國熱情增強民族自豪感技能目標(biāo)掌握節(jié)拍節(jié)奏理解曲式結(jié)構(gòu)課程導(dǎo)航01教學(xué)分析與目標(biāo)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點02歌曲導(dǎo)入與感知視頻導(dǎo)入、歌曲簡介、作者簡介、情緒感知03音樂知識學(xué)習(xí)節(jié)拍分析、4/4拍學(xué)習(xí)、單二部曲式04分段學(xué)唱A段學(xué)唱、B段學(xué)唱、完整演唱05藝術(shù)處理與升華藝術(shù)處理、完整表演、版本對比、情感升華、課堂小結(jié)01教學(xué)分析明確教學(xué)定位與目標(biāo)教材與學(xué)情分析教材分析歌曲來源：《中國》選自人民音樂出版社2024簡譜版七年級下冊第一單元《祖國頌歌（二）》。創(chuàng)作背景：這是一首創(chuàng)作于新時代的愛國主題歌曲，由音樂人郭峰獨立完成詞、曲、唱及制作。藝術(shù)特點：歌曲旋律優(yōu)美流暢，歌詞質(zhì)樸深情，通過"你有一個夢/我有一個夢"等排比句式，描繪了各族人民同心共筑中國夢的美好圖景。社會影響：該曲曾入選"中國夢"主題新創(chuàng)作歌曲，并在2018年央視春晚等重要舞臺演出，具有廣泛的社會影響力和時代教育意義。學(xué)情分析年齡特點：七年級學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，對祖國的認(rèn)同感和熱愛之情需要通過恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)和培養(yǎng)。音樂基礎(chǔ)：學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)知識和簡譜視唱能力，能夠理解和掌握基本的音樂要素。興趣取向：對節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美的當(dāng)代歌曲接受度高，本課將借助這首新時代愛國歌曲，在提升音樂素養(yǎng)的同時，深化對祖國認(rèn)同感和自豪感的體驗。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)唱與欣賞歌曲《中國》，深刻感受歌曲中蘊含的對祖國的深情贊美與美好祝愿，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感和時代使命感。過程與方法通過聆聽、模唱、分析、合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏與曲式結(jié)構(gòu)，并能夠運用恰當(dāng)?shù)穆曇艉颓楦羞M行演唱。知識與技能1能夠準(zhǔn)確、完整、有感情地背唱歌曲《中國》2掌握歌曲的4/4拍節(jié)奏特點，并能正確劃拍3理解單二部曲式（A+B）的結(jié)構(gòu)特點，能準(zhǔn)確分辨并演唱4了解詞曲作者郭峰及其創(chuàng)作特點教學(xué)重難點教學(xué)重點1有感情地完整演唱能夠準(zhǔn)確、完整、有感情地背唱歌曲《中國》，理解歌曲所表達的對祖國的深厚情感，并通過歌聲傳達真摯的愛國情懷。2理解深厚情感深刻感受歌曲中蘊含的對祖國的深情贊美與美好祝愿，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感和時代使命感。教學(xué)難點1B段副歌技術(shù)處理B段副歌部分音區(qū)較高，要求聲音位置統(tǒng)一，氣息飽滿、連貫。需要通過高位置哼鳴等方法尋找頭腔共鳴，確保音準(zhǔn)和聲音質(zhì)量。2理解單二部曲式理解并掌握單二部曲式的結(jié)構(gòu)概念，能準(zhǔn)確分辨并演唱歌曲的A段（主歌）與B段（副歌），理解兩段之間的情緒對比和遞進關(guān)系。02教學(xué)過程歌曲視頻導(dǎo)入播放視頻播放歌曲《中國》現(xiàn)場版視頻引導(dǎo)提問?歌曲給你最直接的感受是什么？?歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的"你和我"，指的是誰？視頻播放區(qū)域請在此處插入《中國》MV或原唱視頻歌曲簡介創(chuàng)作年份2017年新時代愛國歌曲藝術(shù)特點樸實無華：歌詞簡潔明了，易于理解和傳唱排比疊加：通過重復(fù)與疊加增強情感表達以簡馭深：用最樸素的方式表達最深刻的愛國情懷歌詞特點一個夢夢想的凝聚一顆心心靈的相連一雙手行動的付出一份愛深情的守護社會影響重要演出：2018年央視春晚等重要舞臺演出社會影響：具有廣泛的社會影響力和時代教育意義入選榮譽：入選"中國夢"主題新創(chuàng)作歌曲用最樸素的詞匯，唱出了每一個普通中國人對祖國最真誠的守護與祝福作者簡介——郭峰音樂人郭峰中國內(nèi)地現(xiàn)代流行音樂的重要開拓者之一個人簡介郭峰，1962年出生，畢業(yè)于四川藝術(shù)學(xué)校，中國內(nèi)地男歌手、音樂制作人、詞曲作家、鋼琴演奏者。是一位少有的全能型音樂人，常常獨立包攬作品的作詞、作曲、編曲、演唱乃至制作。代表作品《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《甘心情愿》、《讓我再看你一眼》、《中國》等。情緒特點真摯地深情地自豪地充滿憧憬速度特點中速Moderato平穩(wěn)而堅定初聽感知感知歌曲速度與情緒再聽分析4/4拍歌曲是幾拍子的？兩個部分A段（主歌）+B段（副歌）知識點單二部曲式由兩個樂段（A和B）組成的基本曲式結(jié)構(gòu)，是流行音樂中常見的曲式之一歌曲可以分為幾個部分？不同樂段的情緒有何不同？學(xué)習(xí)4/4拍指揮圖示實踐體驗嘗試用指揮圖示為音樂劃拍，感受律動4/4拍指揮圖示下-里-外-上學(xué)習(xí)單二部曲式《中國》曲式結(jié)構(gòu)A特點：具有陳述性，音樂相對平穩(wěn)作用：交代背景、奠定基調(diào)演唱方式：娓娓道來，像在講故事特點：情感升華與爆發(fā)點，旋律性更強作用：歌曲的高潮和記憶點演唱方式：情感直抒胸臆，更加飽滿A段陳述性平穩(wěn)B段高潮記憶點定義：單二部曲式是由兩個既對比又統(tǒng)一的樂段構(gòu)成的曲式結(jié)構(gòu)。根據(jù)再現(xiàn)與否，單二部曲式分為：帶再現(xiàn)的單二部曲式（如A+B+A’）和無再現(xiàn)型（如A+B）。A’段（再現(xiàn)段）學(xué)唱A段（主歌）A段樂譜A段樂譜圖片請在此處插入A段簡譜演唱要求如同與同胞的親切對話，演唱時應(yīng)親切、真誠、充滿訴說感旋律模唱教師用鋼琴慢速彈奏A段旋律，學(xué)生用"lu"音進行模唱，注意樂句的連貫和氣息支撐節(jié)奏朗讀按歌曲節(jié)奏朗讀A段歌詞，體會歌詞的韻律感和排比句的氣勢填詞演唱跟隨鋼琴伴奏，輕聲填入歌詞演唱。重點糾正字音，確保吐字清晰學(xué)唱B段（副歌）難點突破B段音區(qū)較高，需要通過以下方法重點練習(xí)：高位置哼鳴：用"哼鳴"尋找頭腔共鳴，聲音"往眉心處集中"放慢練唱：慢速練唱高音部分，確保音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確情緒對比與A段對比，B段是情感的直抒胸臆，演唱時情緒要更加飽滿、聲音更加開闊、自豪感油然而生演唱要求情感直抒胸臆，更加飽滿、開闊、充滿自豪感B段樂譜B段樂譜圖片請在此處插入B段簡譜完整演唱B段跟隨伴奏，完整演唱B段，體會情感升華，注意高音區(qū)的聲音位置和氣息支持結(jié)構(gòu)強調(diào)演唱時，注意兩個樂段之間的情緒轉(zhuǎn)換和遞進：A段親切、真誠的訴說B段飽滿、開闊的抒發(fā)要求準(zhǔn)確、完整、有感情地背唱歌曲《中國》完整演唱藝術(shù)處理力度設(shè)計AA段力度mp→mf中弱到中強平靜的訴說BB段力度mf→f中強到強情感升華演唱形式1第一遍A段：一位學(xué)生領(lǐng)唱B段：全體齊唱2第二遍全體齊唱增加演唱的層次感簡單編配打擊樂器伴奏沙錘：在強拍伴奏鈴鼓：突出重音節(jié)奏型：4/拍節(jié)奏型為歌曲增色，增加參與感再次完整演唱領(lǐng)唱與合唱配合默契準(zhǔn)確演唱情感飽滿真摯深情，充滿自豪感力度變化按照設(shè)計控制力度層次分明音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確無誤欣賞不同版本版本介紹70周年江山如畫國慶音樂會管弦樂伴奏：中國愛樂樂團討論問題?不同演唱者的演繹給了你怎樣不同的感受？?你更喜歡哪種風(fēng)格？為什么？設(shè)計意圖通過版本對比，開闊學(xué)生藝術(shù)視野，理解同一作品可以有不同的詮釋方式，感受集體演唱的震撼力。視頻播放區(qū)域請在此處插入不同版本的演唱視頻如：成龍吳京版、群星合唱版等情感升華引導(dǎo)思考歌曲中"你和我"的"夢"、"心"、"愛"具體是什么？作為今天的"我"，我們能用怎樣的"手"去"創(chuàng)造"和"守護"我們愛的中國？情感升華每個人與祖國命運的共同聯(lián)結(jié)，愛國不是口號，而是每一個平凡的夢想、每一次真誠的付出、每一份具體的守護。課堂小結(jié)本節(jié)課核心內(nèi)容回顧1情感內(nèi)涵理解歌曲《中國》所蘊含的對祖國的深情贊美與美好祝愿24/4拍節(jié)奏掌握4/4拍的含義、強弱規(guī)律和基本指揮圖示3曲式結(jié)構(gòu)理解單二部曲式（A+B）的結(jié)構(gòu)特點及兩段的情緒對比課堂總結(jié)這首歌唱出了新時代中華兒女對祖國的深情告白。愛國不只是一句口號，它就在我們每一個平凡的夢想、每一次真誠的付出、每一份具體的守護之中。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動，用"一雙手"去創(chuàng)造和守護我們愛的中國。課后作業(yè)必做作業(yè)背唱歌曲背唱歌曲《中國》，并為家人表演。通過表演，將愛國情懷傳遞給家人，讓音樂的情感力量在家