教師資格考試初中政治面試復習試題（答案在后面）

一、結構化面試題（10題）

第一題

題目：假如你是初中政治教師，在教學《道德與法治》這門課程時，遇到了一位學

生家庭背景復雜，價值觀扭曲，經常在學校散布負面言論，影響了班級氛圍。在接下來

的教學活動中，你將如何處理這種情況？

第二題

題目：如果你所在的學校計劃開展一次關于“社會主義核心價值觀”的主題教育活

動，你將如何設計活動方案，確?；顒尤〉脤嵭?？

第三題

題目：如何在初中政治課堂上激發(fā)學生的學習興趣和積極性？

第四題

【題目】

假設你是一位初中政治教師，課堂上有一位學生classroomA持有極端民族主義

的觀點，認為其他國家的人都是劣等民族，時其國家的文化、歷史和人民持有侮辱和貶

低的態(tài)度。在另一個班級classroomB中，也存在類似情況，但規(guī)模較小。作為一名

政治教師，你將如何處理這兩位班級中學生的極端民族主義觀點，并如何在教學中引導

學生建立正確的民族觀？

第五題

題目：請結合初中政治教育的特點，談談你對“社會主義核心價值觀”在課堂教學

中的融入和實施。

第六題

題目：

近年來，校園欺凌現(xiàn)象時有發(fā)生，作為教師，在日常教育教學工作中如何預防和應

對校園欺凌現(xiàn)象？

第七題

題干：作為一名初中政治教師，你如何平衡學生的個人興趣與課程教學要求，確保

學生在享受學習樂趣的同時能夠掌握必要的政治理論知識？

第八題

題目背景：

近年來，隨著社會的發(fā)展，青少年的心理健康問題越來越受到人們的關注。作為未

來的教育工作者，了解并能夠有效地處理學生的心理健康問題是十分必要的。

題目內容：

假設你是一名初中政治教師，在班級中發(fā)現(xiàn)有學生出現(xiàn)了明顯的心理問題，如焦慮、

抑郁等情緒障礙。請談談參會如何識別這些問題，并采取哪些措施來幫助這些學生？

第九題

題目：假設你是一位初中政治教師，班級中有一位學生家庭背景復雜，性格孤僻，

經常在課堂上發(fā)表一些與教材內容相悖的觀點，甚至影響到其他同學的學習氛圍。請問

你將如何處理這種情況？

第十題

面試題目：

在進行初中政治課堂的教學中，你發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂內容缺乏興趣，缺乏積極參

與的熱情。請回答，作為教師，你將如何提高學生的學習興趣，增強他們的參與度?

二、教案設計題（3題）

第一題

題目：請根據(jù)以下教學主題設計一堂初中政治課的教案。

主題：《誠信，做人的基本原則》

教學對象：初中三年級

教學目標：

1.知識目標；使學生理解誠信的內涵，認識到誠信對個人和社會的重要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生樹立誠信意識，提高自我約束力和道德判斷能力。

3.情感目標：激發(fā)學生誠實守信的情感，樹立正確的價值觀。

教學重點：

1.誠信的內涵。

2.誠信對個人和社會的重要性。

教學難點：

1.誠信的實踐方式。

教學準備：

1.教學課件。

2.誠信故事分享。

3.小組討論材料。

教學過程：

一、導入新課

教學反思：

本題設計圍繞誠信這一主題，通過多種教學方法引導學生理解誠信的內涵利重要性。

在教學中，注重引導學生從實際出發(fā)，關注誠信在個人和社會發(fā)展中的應用。同時，通

過小組討論和課堂總結，提高學生的參與度和思考深度。

第二題

題目背景：

隨著社會的發(fā)展，公民意識逐漸增強，了解國家的基本制度和法律知識對于培養(yǎng)合

格的社會成員至關重要。初中階段的學生正處于形成基本價值觀和道德觀的關鍵時期，

因此，在初中政治教學中融入法治教育尤為重要。本題旨在考察考生如何設計一節(jié)關于

“我國憲法基本原則”的課程，以幫助學生理解憲法的重要性及基本原則，激發(fā)學生的

國家認同感和社會責任感。

教案設計要求：

1.教學目標：明確本節(jié)課的教學目標，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情

感態(tài)度價值觀目標。

2.教學重難點：指出本節(jié)課的教學重點和難點，并簡述理由。

3.教學準備：列出本節(jié)課所需的教具、學具等教學資源。

4.教學過程：

?導入新課（5分鐘）：設計一個活動或問題引導學生思考，激發(fā)學習興趣。

?新課講授（20分鐘）：采用適當?shù)慕虒W方法，講解憲法的基本原則及其直要性。

?課堂互動（10分鐘）：通過小組討論、角色扮演等形式加深學生對知識點的理解。

?總結歸納（5分鐘）：引導學生總結本節(jié)課學到的知識點，強調憲法基本原則的

意義。

5.作業(yè)布置：設計一份課后作業(yè)，旨在鞏固課堂所學，同時鼓勵學生探索相關話題。

6.板書設計：設計簡潔明了的板書，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的重點內容。

第三題

題目要求：請根據(jù)以下教學情景，設計一節(jié)初中政治課的教案，包括教學目標、教

學重難點、教學過程、教學評價等。

教學情景：本節(jié)課的教學內容為“公平正義”，通過講解公平正義的概念、意義以

及如何維護公平正義，使學生能夠樹立正確的價值觀，學會分辨生活中的不公平現(xiàn)象，

并積極參與到維護公平正義的行動中。

教師資格考試初中政治面試復習試題及解答參考

一、結構化面試題（10題）

第一題

題目：假如你是初中政治教師，在教學《道德與法治》這門課程時，遇到了一位學

生家庭背景復雜，價值觀扭曲，經常在學校散布負面言論，影響了班級氛圍。在接下來

的教學活動中，你將如何處理這種情況？

答案：

在面對這位學生的行為時，我將采取以下步驟處理：

1.冷靜觀察：首先，我會保持冷靜，不對學生的行為做出過激反應，而是觀察其在

課堂內外的行為表現(xiàn)，以便更全面地了解其原因。

2.私下交流：課后，我會找一個合適的時機，私下與學生進行交流，以了解其家庭

背景和價值觀扭曲的原因，同時表達對其行為的關心和擔憂。

3.引導正面價值觀：在談話中，我會引導學生認識到自己的言行對班級和他人的影

響，并嘗試引導其樹立正確的價值觀。

4.開展主題班會：為了改善班級氛圍，我會組織一次主題班會，圍繞“正確價值觀”

這一主題，讓學生們分享自己的看法和經歷，共同探討如何樹立正確的價值觀。

5.家校合作：鑒于學生家庭背景復雜，我會與家長溝通，共同關注學生的成長，尋

求家長的支持和配合。

6.個別輔導：在課堂上，我會對該學生進行個別輔導，幫助他更好地理解政治課程

內容，提高其政治素養(yǎng)。

7.調整教學方法：針對這位學生的特點，我會適當調整教學方法，增加互匆性和參

與性，激發(fā)學生的興趣，使其更好地融入課堂。

解析：

本題考查考生在課堂教學中的應變能力和人際溝通能力。在處理這類問題時，考生

需要具備以下素質：

1.冷靜分析問題：遇到學生問題，首先要保持冷靜，避免情緒失控，才能做出正確

的應對。

2.深入了解原因：通過和學生、家長的溝通，了解問題的本質，有助于采取有針對

性的解決辦法。

3.引導學生樹立正確價值觀：教育學生樹立正確的價值觀是政治教育的重要任務，

通過多種途徑引導學生認設到自己的言行對他人和社會的影響。

4.家校合作：家庭是孩子的第一所學校，家長走孩子的教育和行為影響至關重要，

家校合作有助于共同關注學生的成長。

5.調整教學方法：針對學生的特點，適時調整教學方法，提高學生的興趣和參與度,

有助于改善課堂氛圍。

第二題

題目：如果你所在的學校計劃開展一次關于“社會主義核心價值觀”的主題教育活

動，你將如何設計活動方案，確?；顒尤〉脤嵭?？

答案：

1.活動目標設定：

?讓學生深入了解社會主義核心價值觀的內涵。

?提高學生運用社會主義核心價值觀指導實際行為的意識和能力。

?增強學生的社會責任感和集體榮譽感。

2.活動內容設計：

?主題講座：邀請相關領域的專家或優(yōu)秀黨員進行講座，講解社會主義核心價值觀

的深刻內涵和歷史意義。

?案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的典型案例，引導學生

思考如何在日常生活中踐行這些價值觀。

?小組討論：分組討論如何在學校和家庭中踐行社會主義核心價值觀，鼓勵學生提

出具體可行的建議。

?實踐活動：組織學生參與志愿服務、公益捐款等實踐活動，讓學生在實踐中體驗

社會主義核心價值觀的力量。

?文藝演出：組織學生進行主題演講、詩歌朗誦、情景劇表演等形式，展現(xiàn)社會主

義核心價值觀的內涵。

3.活動實施步驟：

?前期準備：確定活動時間、地點、參與人員，準備相關資料和設備。

?中期執(zhí)行：按照活動方案進行實施，確保每個環(huán)節(jié)有序進行。

?后期總結：收集活動反饋，總結經驗教訓，市活動進行評價。

4.活動效果評估：

?通過問卷調查、學生自評、教師評價等方式，了解學生對活動的滿意度和活動效

果。

?分析學生在活動后的行為變化，如是否更積極地參與集體活動，是否更關注社會

公益等。

解析：

本題考察考生對社會主義核心價值觀教育的理解以及活動組織能力。答案中應體現(xiàn)

出對活動目標、內容、實施步驟和效果評估的清晰規(guī)劃。具體來說，活動目標應明確，

活動內容應豐富多樣，能夠吸引學生參與；活動實施步驟應詳細，確?；顒拥挠行蜻M行;

效果評估應全面，能夠反映活動的實際效果。通過這樣的活動設計，可以有效地將社會

主義核心價值觀融入學生的日常生活和學習中，促進學生的全面發(fā)展。

第三題

題目：如何在初中政治課堂上激發(fā)學生的學習興趣和積極性？

答案與解析：

1.案例引入：

?在講解“社會主義建設”這一主題時，可以引入一些貼近學生生活和社會實際的

案例，如國家的扶貧政策、環(huán)保政策等，讓學生感受到政治與實際生活的緊密聯(lián)

系。例如，可以通過討論當?shù)氐睦诸愓?，引導學生思考國家在環(huán)境保護方

面所做的努力，并探討他們自己可以如何參與到保護環(huán)境的實際行動中。

2.互動教學:

?采用小組討論、角色扮演、辯論等形式的教學方法，讓學生主動參與進來。例如,

在講授“人民代表大會制度”時，可以讓學生扮演不同角色，如人大代表、市民

等，圍繞某一議題進行模擬討論，從而加深市制度的理解和認識。

?設置問題情境，讓學生在實踐中找尋答案，比如設置一個調查任務，讓學生分組

去調查父母所工作的單位實行的某些政策對職工的影響，并要求他們收集資料、

撰寫報告；或者組織一次模擬選舉活動，讓學生實際參與到投票過程中來。

3.結合時事熱點：

?時事熱點往往能夠吸引學生的興趣，可以從近期的新聞事件出發(fā)，引導學生思考

背后的道理，不僅能夠鍛煉學生的思辨能力，也能讓學生將所學知識更好地運用

于實際生活中。比如，當國內外某大型活動舉行或某重要政策發(fā)布時，可以結合

實際情況，引導學生進行分析并發(fā)表意見。

4.利用多媒體和網絡資源：

?利用現(xiàn)代化的教學手段來提高課堂的生動性，如運用PPT、視頻、網絡資源等多

種形式進行授課。在討論“網絡文化”時，可以通過播放一些與網絡文化相關的

短視頻或動畫，增加課堂的趣味性，使學生更好地理解網絡文化的特點以及其對

青少年成長的影響。

?利用在線資源進行課堂調研，比如和學生一起瀏覽相關網站、視頻平臺等，圍繞

某個政治話題舉辦話題討論會。

5.鼓勵自主學習：

?激發(fā)學生的自主學習意識，鼓勵他們利用課余時間自主查閱資料、開展研究。比

如，可以布置開放性作業(yè)，鼓勵學生圍繞某?感興趣的政治話題，自主尋找資料

并進行讀書分享會。

?設置.“學習園地”角，讓學生將自己的學習成果進行展示，比如制作小報或手抄

報等。

解析：

通過上述方法，教師不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能提高學生的學習積極性和參

與度。教師還應注意觀察學生在學習過程中的反應，及時調整教學策略，以更好地滿足

學生的學習需求。成功激發(fā)學生的學習興趣和積極性，不僅有助于提高課堂教學效果，

還能促進學生的全面發(fā)展。

第四題

【題目】

假設你是一位初中政治教師，課堂.上有一位學生classroomA持有極端民族主義

的觀點，認為其他國家的人都是劣等民族，對其國家的文化、歷史和人民持有侮辱和貶

低的態(tài)度。在另一個班級classroomB中，也存在類似情況，但規(guī)模較小。作為一名

政治教師，你將如何處理這兩位班級中學生的極端民族主義觀點，并如何在教學中引導

學生建立正確的民族觀？

【答案】

在回答如何處理classroomA和classroomB中的學生極端民族主義觀點，以及

如何在教學中引導學生建立正確的民族觀時，可以從以下幾個方面進行闡述：

1.保持冷靜與耐心：面對學生的極端民族主義觀點，首先要做到保持冷靜與耐心，

避免與學生在言辭上發(fā)生沖突。

2.了解情況：與兩名學生進行私下溝通，了解他們持有這種觀點的原因，以便進行

針對性教育。

3.引導學生認識民族主義的雙重性：向學生說明民族主義既有積極的一面，也有消

極的一面。積極的一面體現(xiàn)在民族自豪感和愛國情懷，消極的一面則可能表現(xiàn)為排外心

理和偏見。

4.教育學生尊重他人：通過講述各國民族之間的友好交往和交流的歷史，教育學生

理解和尊重不同民族的文叱、歷史和人民。

5.強化國家認同：通過講授國家的政治、經濟、文化等方面的成就，增強學生的國

家認同感。

6.創(chuàng)造良好的教學環(huán)境：在課堂上，穿插多樣性的教學內容和活動，鼓勵學生積極

參與討論，培養(yǎng)批判性思維。

7.加強家校溝通：與學生家長保持密切溝通，共同關注學生的成長，共同摒棄極端

民族主義觀點。

【解析】

此題考察了考生在處理教育過程中遇到的實際問題時，如何運用教育學、心理學等

相關知識進行有效引導和教育的綜合素質。正確處理此類問題，需要考生具備以下兒點

能力：

1.冷靜處理突發(fā)狀況，避免情緒化。

2.了解學生持有極端民族主義觀點的原因，有針對性地進行教育。

3.強化培養(yǎng)學生尊重他人、包容多樣性的品質。

4.增強學生的國家認同感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

5.充分利用各種教學資源，優(yōu)化教學氛圍，促進學生全面發(fā)展。

第五題

題目：請結合初中政治教育的特點，談談你對“社會主義核心價值觀”在課堂教學

中的融入和實施。

答案：

答案內容：

在初中政治教學中融入和實施社會主義核心價值觀，應遵循以下原則和策略：

1.結合教材內容：將社會主義核心價值觀融入到教材的相關章節(jié)中，如富強、民主、

文明、和諧等，讓學生在學習基礎知識的同時，理解社會主義核心價值觀的內涵。

2.案例教學：通過講述典型人物和事跡，讓學生感受社會主義核心價值觀的力量，

激發(fā)學生的情感共鳴。

3.討論互動：在課堂上組織學生進行小組討論，引導學生結合自身實際，探討如何

在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

4.實踐活動：開展各類社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務、公益活動等，讓學

生在實踐中體驗社會主義核心價值觀。

5.家校合作：與家長保持溝通，共同引導學生樹立正確的價值觀，形成家校共育的

良好氛圍。

解析：

本題考察考生對初中政治教育特點的理解，以及時社會主義核心價值觀在課堂教學

中的融入和實施能力的掌握。考生在回答時，應首先明確社會主義核心價值觀的基本內

容，然后結合初中政治教育的特點，闡述如何在教學中融入和實施這些價值觀。

具體來說，考生可以從以下幾個方面進行闡述：

?結合教材內容：指出如何將社會主義核心價值觀融入到教材的具體章節(jié)，以及如

何通過教學活動引導學生理解和認同這些價值觀。

?案例教學：舉例說明如何通過典型人物和事跡的講解，讓學生感受到社會主義核

心價值觀的實踐力量。

?討論互動：說明如何通過課堂討論，激發(fā)學生的思考和參與，讓他們在互動中理

解價值觀。

?實踐活動：舉例說明如何組織學生參與社會實踐活動，讓他們在實踐中踐行社會

主義核心價值觀。

?家校合作：強調家校合作的重要性，說明如何通過家校溝通，共同引導學生樹立

正確的價值觀。

通過以上幾個方面的闡述，考生可以較為全面地展示自己對初中政治教育特點的理

解，以及對社會主義核心價值觀融入教學的能力。

第六題

題目：

近年來，校園欺凌現(xiàn)象時有發(fā)生，作為教師，在日常教育教學工作中如何預防和應

對校園欺凌現(xiàn)象？

參考答案：

1.提升自身素質。首先，教師需要具備良好的道德品質和專業(yè)素養(yǎng)，能夠以身作

則，成為學生的榜樣，促進學生形成積極健康的價值觀。同時，教師還要不斷提高自身

教育教學能力，以便更好地觀察和識別學生的異常行為及心理變化。

2.加強校園文化建設和管理。通過舉辦各種形式的活動，營造積極向上的校園氛

圍。制定和完善校園管理制度，加強校園安全巡查，嚴格規(guī)范學生的言行舉止，確保學

生安全。

3.加強師生之間的情感交流與溝通。經常與學生進行交流，關心他們的學習、生

活和心理健康狀況。教師要耐心傾聽，關注學生的需求，尊重學生的人格，成為學生的

良師益友。

4.開展心理健康教育和法制教育。在課堂上定期進行心理健康教育，幫助學生樹

立正確的人生觀、價值觀°通過舉辦專題講座、觀看教育片等方式，加強法制教育，讓

學生了解法律常識，自覺遠離違法犯罪行為。

5.建立欺凌舉報機制。明確規(guī)定學生有權向老師或其他學校工作人員報告欺凌事

件，并安排專人負責處理此類事件.教師應保持公正無私的態(tài)度，保護舉報者的權益。

對于被舉報的學生，應進行面對面的教育和引導。

6.及時有效處理。如果發(fā)現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象，教師要及時介入，了解情況并作出合

理判斷。與涉事雙方進行平等溝通，引導雙方表達真實想法，提醒雙方也要考慮受害者

的權益。如果情況較為嚴重，應及時向上級報告，并與各方面協(xié)同配合，共同解決。

7.家校合作。加強與家長的溝通聯(lián)系，讓家長了解學校的管理教育理念和方法。

針對問題學生，家長、教師應共同尋找解決方案，幫助學生轉變行為。

以下是該題的答案解析：

1.答題結構：該題涉及預防和應對校園欺凌的現(xiàn)象，考查的是教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、

人際交往能力及處理突發(fā)情況的能力?？蓮奶嵘陨硭刭|、加強校園管理和文化建設、

加強師生溝通、開展心理健康教育和法制教育、建立舉報機制、有效處理、家校合作等

七個方面進行回答。答案結構清晰，層次分明。

2.邏輯性：答案緊扣題目要求，邏輯嚴密。從預防和處理兩個方面入手，邏輯嚴密,

條理清晰，能有效回答題目中的要求；并且具有針末性和實用性。

3.理論結合實踐：該題答案不僅理論性強，還具有較強的實踐意義，可以用來指導

實際工作，體現(xiàn)了一名合格教師應有的素質與能力。

第七題

題干：作為一名初中政治教師，你如何平衡學生的個人興趣與課程教學要求，確保

學生在享受學習樂趣的同時能夠掌握必要的政治理論知識？

答案：

1.充分了解學生情況：我在教學前會通過課堂觀察、與學生的交流以及家訪等方式,

了解學生的興趣點和學習基礎，以便更好地進行課程設計。

2.設計趣味性強的教學內容：針對學生的興趣，我會將政治理論與現(xiàn)實生活、社會

熱點相結合，通過案例教學、討論、角色扮演等方式，使抽象的政治理論知識變得生動

有趣。

3.(fabs)適時調整教學方法：在教學中，我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，適時調整

教學方法，如采用小組合作、翻轉課堂等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.(fabs)增強課堂互動性：通過提問、討論、辯論等形式，鼓勵學生積極參與課

堂活動，提高他們的政治理論素養(yǎng)。

5.(fabs)鞏固學習效果：設計課后項目和習題，幫助學生鞏固所學知識，并通過

在線平臺和家校溝通，使學生在課余時間也能繼續(xù)學習。

解析：

這道題主要考察考生對初中政治教學的理解和走學生興趣與教學要求的平衡把握。

答案是全面的，涵蓋了以下兒個方面：

1.了解學生：這是教學的基礎，只有充分了解學生，才能根據(jù)他們的興趣和需求進

行調整。

2.趣味性教學:將枯燥的理論與實際相結合，通過多種教學手段提高學生的積極性。

3.教學方法調整：教學過程中要靈活應變，根據(jù)學生的反饋來調整教學策略。

4.互動性教學：課堂應成為師生互動的平臺，通過互動讓學生更深入地理解知識。

5.鞏固學習效果：通過課后項目和習題的設置，幫助學生鞏固所學知識，并加強家

校溝通，形成良好的學習氛圍。

這樣的答案體現(xiàn)了考生對教學工作的深刻理解和實踐能力，同時也展現(xiàn)了考生對學

生興趣的關注和對教學效果的重視。

第八題

題目背景：

近年來，隨著社會的發(fā)展，青少年的心理健康問題越來越受到人們的關注。作為未

來的教育工作者，了解并能夠有效地處理學生的心理健康問題是十分必要的。

題目內容：

假設你是一名初中政治教師，在班級中發(fā)現(xiàn)有學生出現(xiàn)了明顯的心理問題，如焦慮、

抑郁等情緒障礙。請談談你會如何識別這些問題，并采取哪些措施來幫助這些學生？

參考答案：

一、識別問題

1.觀察學生的行為變化：注意學生是否出現(xiàn)學習成績突然下降、對活動缺乏興趣、

頻繁缺席等行為上的異常變化。

2.傾聽學生的言語表達：關注學生在日常交流中是否表現(xiàn)出負面情緒，比如經常性

地表達出消極想法或是對未來感到迷茫。

3.建立良好的師生關系：通過日?；咏⑿湃?，讓學生愿意向老師分享自己的感

受和困擾。

4.與家長溝通：及時與家長溝通學生在校的表現(xiàn)，了解家庭環(huán)境對學生的影響。

二、采取措施

1.提供情感支持：給予學生充分的理解和支持，耐心傾聽他們的煩惱，讓他們感受

到關心和溫暖。

2.開展心理健康教育：利用班會或其他形式的集體活動，普及心理健康知識，提高

學生自我認知能力。

3.引導尋求專業(yè)幫助：當遇到超出自己處理能力的問題時，應及時推薦學生及其家

長聯(lián)系專業(yè)的心理咨詢機陶或醫(yī)生。

4.創(chuàng)建積極向上的班級氛圍：鼓勵正面交流，減少同學間的競爭壓力，營造一個溫

馨和諧的學習環(huán)境。

解析：

本題旨在考察考生對于學生心理健康問題的認識及應對策略。在實際教學工作中，

教師不僅需要傳授知識，更重要的是要成為學生心靈成長道路上的引路人。面對學生的

心理困擾，教師應當具備敏銳的觀察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題；同時也要掌握正確的干預

方法，既能給予學生必要的心理支持，又能適時引導他們獲得更專業(yè)的幫助。此外，教

師還應該注重班級文化的建設，創(chuàng)造有利于學生健康成長的良好環(huán)境。

第九題

題目：假設你是一位初中政治教師，班級中有一位學生家庭背景復雜，性格孤僻，

經常在課堂上發(fā)表一些與教材內容相悖的觀點，甚至影響到其他同學的學習氛圍。請問

你將如何處理這種情況？

答案：

1.保持冷靜和專業(yè)：首先，我會保持冷靜和專業(yè)，不讓學生感受到我在處理問題時

的情緒波動。

2.私下溝通：我會選擇在課后與學生進行一對一的溝通，了解他發(fā)表這些觀點的原

因，是否是個人認知問題、家庭環(huán)境還是其他原因。

3.引導和啟發(fā)：在溝通中，我會引導和啟發(fā)學生，讓他認識到不同觀點的存在是正

常的，但作為學生，應該尊重教材內容，并在理解的基礎上提出自己的見解。

5.家校合作：如果學生的家庭背景復雜，我會主動與家長聯(lián)系，尋求家長的支持和

配合，共同幫助學生解決心理和認知上的問題。

6.個性化教學：針對該學生的特殊情況，我會嘗試采用個性化教學，為他提供額外

的輔導和幫助，幫助他逐步融入班級，提高他的政治素養(yǎng)。

7.鼓勵正面行為：在學生表現(xiàn)出正面行為時，及時給予表揚和鼓勵，增強他的自信

心，逐步改善他的課堂表現(xiàn)。

解析：

本題考察的是考生在面對班級管理中的特殊學生時的處理能力。答案中，首先體現(xiàn)

了教師的專業(yè)素養(yǎng)和冷靜處理問題的態(tài)度。其次，通過私下溝通了解學生，有助于找到

問題的根源，并采取針對性的措施。此外，教師在處理問題時還應考慮到班級的整體氛

圍，采取適當?shù)恼n堂管理措施。同時，家校合作和個性化教學是解決此類問題的有效途

徑。最后，鼓勵正面行為有助于學生形成良好的學習態(tài)度，提高班級整體的學習氛圍。

整體答案體現(xiàn)了教師的教育智慧和解決問題的能力。

第十題

面試題目：

在進行初中政治課堂的教學中，你發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂內容缺乏興趣，缺乏積極參

與的熱情。請回答，作為教師，你將如何提高學生的學習興趣，增強他們的參與度？

參考答案：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：

利用豐富的教學素材和生動的情境，如案例分析、實際生活中的例子、視頻等，讓

學生能夠直觀地感受到政治知識的重要性與現(xiàn)實關聯(lián)性。例如，在講解“公民權利與義

務”時，可以通過真實事件的案例分析，讓學生親身體驗公民權利的保護和義務的重要

性，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2.開展小組討論，鼓勵參與：

培養(yǎng)學生團隊合作能力，增加課堂互動性。通過組織小組討論等方式，讓學生在小

組中表達個人觀點，同時聽從其他小組成員的意見。這樣既能提高學生的參與度，乂能

增加他們之間的交流，促進學生的全面發(fā)展。

3.采用多元化的教學方法：

多角度、多形式地運用課堂活動，如角色扮演、辯論、項目研究等，讓學生在不同

的情境下學習政治知識，以更好地掌握重點難點。這樣不僅可以提高學生的學習興趣，

也可以增強他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.設置實際操作任務：

組織學生參與模擬選舉、制定班級規(guī)章制度等活動，增強他們的實踐意識。讓學生

在實際操作中了解政治概念和規(guī)范，通過親自體驗這些概念背后的涵義，從而激發(fā)他們

對政治學科的興趣。

5.利用現(xiàn)代信息技術：

通過PPT、網絡資源、電子游戲等形式展示政治知識，激發(fā)學生的學習熱情?，F(xiàn)代

信息技術的應用能夠為學生提供更加生動、形象的教學體驗，讓學生易于接受政治學科

中的抽象概念。

6.定期進行學生反饋調查：

通過問卷調查等方式定期了解學生的學習情況和需求，及時調整教學計劃。教師與

學生之間建立良好的溝通橋梁，為學生提供個性化的教學指導，更好地滿足他們的需求。

通過上述方法，可以有效提高學生的學習興趣，增強他們的參與度，使他們在學習

過程中感到更加輕松和愉悅，從而達到提高政治理論知識和實踐技能的目標。

解析：

1.情境創(chuàng)設：通過貼合學生生活的案例分析，使學生感到政治學科并不遙遠，而是

與實際生活息息相關的。這不僅能夠增加學生的興趣，還能夠使學生更好地理解政治理

論知識。采用直觀、生動的教學資源，能夠激發(fā)學生的探索欲望和學習興趣。

2.互動教學：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與討論，表達自己

的觀點。這樣的教學方式能夠提高課堂氛圍，增強學生之間的互動交流，同時培養(yǎng)學生

的合作精神和團隊意識。有效的互動可以增強學生的學習體驗，使他們對學習內容產生

更深入的理解。

3.多元化教學：通過多種多樣的教學方式，打破傳統(tǒng)單一的教學模式，增加學生的

參與感與實踐機會。使學生能夠從不同的角度理解和掌握所學知識，培養(yǎng)綜合素質和實

際操作能力。

4.反饋調整：及時收集學生反饋，了解他們在學習中的疑惑與需求，不斷調整教學

設這樣可以確保教學內容更加貼近學生實際，同時激發(fā)學生的學習興趣。

二、教案設計題（3題）

第一題

題目：請根據(jù)以下教學主題設計一堂初中政治課的教案。

主題：《誠信，做人的基本原則》

教學對象：初中三年級

教學目標：

1.知識目標：使學生理解誠信的內涵，認識到誠信對個人和社會的重要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生樹立誠信意識，提高自我約束力和道德判斷能力。

3.情感目標：激發(fā)學生誠實守信的情感，樹立正確的價值觀。

教學重點：

1.誠信的內涵。

2.誠信對個人和社會的重要性.

教學難點：

1.誠信的實踐方式。

教學準備：

1.教學課件。

2.誠信故事分享。

3.小組討論材料。

教學過程：

一、導入新課

（5分鐘）

1.利用多媒體播放與誠信相關的新聞或故事片段，引導學生思考誠信的含義。

2.提問：你們認為誠信是什么？誠信對我們的生活有哪些影響？

二、新課講授

（20分鐘）

1.講解誠信的內涵，包括誠信的概念、誠信的表現(xiàn)形式等。

2.通過案例分析，讓學生了解誠信的重要性。

3.引導學生思考：誠信與個人的成長、社會的發(fā)展有何關聯(lián)？

三、小組討論

（20分鐘）

1.將學生分為小組，圍繞以下問題進行討論：

a.如何在實際生活中踐行誠信？

b.誠信與其他社會主義核心價值觀之間的關系是什么？

2.每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂總結

（5分鐘）

1.總結誠信的重要性，強調誠信是做人的基本原則。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，樹立正確的價值觀。

五、布置作業(yè)

（5分鐘）

1.請學生回家后，以“誠信與我”為題寫一篇心得體會。

2.搜集身邊誠信的例子，下節(jié)課分享。

教學反思：

本題設計圍繞誠信這一主題，通過多種教學方法引導學生理解誠信的內涵和重要性。

在教學中，注重引導學生從實際出發(fā)，關注誠信在個人和社會發(fā)展中的應用。同時，通

過小組討論和課堂總結，提高學生的參與度和思考深度。

答案：

教案標題：《誠信，做人的基本原則》

教學對象：初中三年級

教學目標：

1.知識目標：使學生理解誠信的內涵，認識到誠信對個人和社會的重要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生樹立誠信意識，提高自我約束力和道德判斷能力。

3.情感目標：激發(fā)學生誠實守信的情感，樹立正確的價值觀。

教學重點：

1.誠信的內涵。

2.誠信對個人和社會的重要性。

教學難點：

1.誠信的實踐方式。

教學準備：

1.教學課件。

2.誠信故事分享。

3.小組討論材料。

教學過程：

（與上述解析一致）

教學反思：

（與上述解析一致）

解析：

本教案設計遵循了初中政治課的教學原則，注重知識的傳授與學生的實踐應用相結

合。通過多種教學方法的運用，如多媒體展示、案例分析、小組討論等，提高了學生的

學習興趣和參與度。同時，教案中設置的教學難點的突破，有助于學生深入理解誠信的

理論和實踐意義。

第二題

題目背景:

隨著社會的發(fā)展，公民意識逐漸增強，了解國家的基本制度和法律知識對于培養(yǎng)合

格的社會成員至關重要。初中階段的學生正處于形成基本價值觀和道德觀的關鍵時期，

因此，在初中政治教學中融入法治教育尤為重要。本題旨在考察考生如何設計一節(jié)關于

“我國憲法基本原則”的課程，以幫助學生理解憲法的重要性及基本原則，激發(fā)學生的

國家認同感和社會責任感.

教案設計要求：

1.教學目標：明確本節(jié)課的教學目標，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情

感態(tài)度價值觀目標。

2.教學重難點：指出本節(jié)課的教學重點和難點，并簡述理由。

3.教學準備：列出本節(jié)課所需的教具、學具等教學資源。

4.教學過程：

?導入新課（5分鐘）：設計一個活動或問題引導學生思考，激發(fā)學習興趣。

?新課講授（20分鐘）：采用適當?shù)慕虒W方法，講解憲法的基本原則及其重要性。

?課堂互動（10分鐘）：通過小組討論、角色扮演等形式加深學生對知i只點的理解。

?總結歸納（5分鐘）：引導學生總結本節(jié)課學到的知識點，強調憲法基本原則的

意義。

5.作業(yè)布置：設計一份課后作業(yè)，旨在鞏固課堂所學，同時鼓勵學生探索相關話題。

6.板書設計：設計簡潔明了的板書，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的重點內容。

參考答案與解析：

1.教學目標：

?知識與技能目標：學生能夠說出我國憲法的基本原則，如人民主權、人雙保障、

權力制約與監(jiān)督等；理解這些原則在國家治理中的作用。

?過程與方法目標：通過案例分析、小組討論等方式，提高學生分析問題、解決問

題的能力。

?情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的國家認同感，樹立遵守法律的意識，激發(fā)學生

的社會責任感。

2.教學重難點：

?教學重點：憲法的基本原則及其在實際生活中的體現(xiàn)。

?教學難點：如何讓學生深刻理解憲法原則對于國家發(fā)展和個人成長的重要性。原

因在于憲法原則較為抽象，需要結合具體事例來解釋，使學生能夠聯(lián)系實際，感

受到其重要性。

3.教學準備：

?教具：PPT演示文稿、視頻資料（關于憲法原則的實際案例）、憲法文本。

?學具：筆記本、筆、小組討論記錄紙。

4.教學過程：

?導入新課：提問：大家知道我國的根本大法是4么嗎？”引導學生回答憲法，

進而引出本節(jié)課的主題一一憲法的基本原則。

?新課講授：利用PPT展示憲法基本原則的內容，結合具體案例說明每個原則的意

義和作用，比如通過分析近年來我國推