教師職業(yè)道德建設活動方案匯編一、方案編制背景與總體目標（一）編制背景新時代教育事業(yè)發(fā)展對教師隊伍建設提出“立德樹人、培根鑄魂”的核心要求，師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，直接關系育人質(zhì)量與教育生態(tài)。當前，部分教師存在職業(yè)認知模糊、師德行為規(guī)范落實不到位等問題，亟需通過系統(tǒng)化活動強化師德養(yǎng)成，推動教師踐行“四有”好老師標準，夯實教育強國建設的師資根基。（二）總體目標通過系列活動實現(xiàn)“三維提升”：認知維度：教師深刻理解師德規(guī)范內(nèi)涵，形成“以德立身、以德立學、以德施教”的職業(yè)自覺；實踐維度：構建“學校+家庭+社會”協(xié)同的師德實踐網(wǎng)絡，教師在育人實踐中展現(xiàn)責任擔當；機制維度：建立“學、行、評、勵”閉環(huán)的師德建設長效機制，形成風清氣正的教育生態(tài)。二、具體活動方案設計（一）“明師德規(guī)范，守教育初心”專題學習提升活動方案1.實施主體各學校（園）教師發(fā)展中心、教研組牽頭，覆蓋全體教師。2.實施內(nèi)容政策理論研學：組織學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，通過“專題講座+分組研討+線上研學”（如國家中小學智慧教育平臺師德專區(qū)）確保全員參與，要求教師結合教育場景撰寫《師德規(guī)范應用手冊》。師德案例深析：選取“時代楷?！睆埞鹈?、“最美教師”支月英等正面典型，及體罰學生、有償補課等負面案例，開展“一案一議”研討。教師需分析案例中“師德風險點”與“行為邊界”，提交《師德行為反思報告》。師德師風培訓：邀請教育專家、一線師德標兵開展“師德修養(yǎng)與專業(yè)成長”培訓，聚焦“家校矛盾化解”“特殊學生關愛”等實操場景，提升師德踐行能力。3.實施步驟動員階段（第1個月）：制定《學習計劃清單》，明確“每周1次集中學習+2次小組研討+線上20學時”的學習要求，召開動員大會。實施階段（第2-4個月）：每月開展“政策解讀會”“案例剖析會”，線上平臺發(fā)布學習打卡任務，教研組定期檢查學習筆記?？偨Y階段（第5個月）：組織“師德演講比賽”“學習心得評選”，匯編《師德學習成果集》，評選“學習標兵”。4.預期效果教師對師德規(guī)范知曉率100%，能準確識別“紅線行為”，形成主動研學師德理論的習慣。（二）“踐行師德，育見美好”師德實踐賦能活動方案1.實施主體各班級、年級組牽頭，聯(lián)合家長委員會、社區(qū)機構。2.實施內(nèi)容師德承諾與公開：教師簽訂《師德承諾書》，在學校官網(wǎng)、校門口公示欄“亮諾”；開展“師德承諾踐諾”主題班會，向學生傳遞“誠信、尊重、責任”的師德內(nèi)涵。家校共育暖行：實施“萬名教師訪萬家”，每學期家訪20%學生家庭（重點關注留守兒童、困境家庭），建立《家訪臺賬》；舉辦“家長開放日”“師德沙龍”，邀請家長參與課堂觀察、師德評議。師德志愿服務：組建“師德先鋒志愿服務隊”，開展“送教上門”“社區(qū)教育宣講”“關愛特殊兒童”等活動，每學期服務時長≥10小時，服務案例納入師德考核。3.實施步驟啟動階段（第1個月）：制定《實踐任務清單》，培訓家訪溝通技巧，組建志愿服務隊。實施階段（2個學期）：每月反饋家訪案例、志愿服務影像，學期末開展“最美家訪故事”“最佳志愿案例”評選?？偨Y階段（第1個月）：評選“師德實踐標兵”，匯編《師德實踐指南》，向家長、社區(qū)公示服務成效。4.預期效果家長對教師師德滿意度≥95%，教師在實踐中深化“以生為本”的育人理念。（三）“科學評師德，正向促成長”師德考核評價優(yōu)化方案1.實施主體學校師德考核工作小組（含校領導、教師代表、家長代表、社區(qū)代表）。2.實施內(nèi)容多元考核指標：構建“三維度”考核體系——師德認知：政策掌握度、理論學習成效（如學習筆記、反思報告）；師德行為：課堂言行、家校溝通、廉潔從教（如“師德觀察員”記錄、家長評議）；師德成效：學生品德發(fā)展、班級管理成效（如學生評教、德育成果）。過程性考核：班級設“學生師德觀察員”（每學期輪換），記錄教師關愛學生、課堂尊重等細節(jié)；每季度開展“教師互評+學生評教+家長評議”，結果占考核權重的60%?？己私Y果運用：考核分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四檔，與職稱評聘、評優(yōu)評先、績效工資直接掛鉤；“優(yōu)秀”教師優(yōu)先推薦參加市級師德表彰，“不合格”教師啟動約談、限期整改。3.實施步驟籌備階段（第1-2個月）：制定《師德考核細則》，培訓考核小組成員，開發(fā)線上考核平臺。實施階段（1學年）：按季度開展過程性考核，學年末綜合評定，生成《師德成長檔案》。反饋階段（第1個月）：召開“師德考核分析會”，向教師反饋結果，提出改進建議。4.預期效果形成“以評促建”的成長氛圍，考核結果客觀反映教師師德水平，激勵作用顯著。（四）“樹師德榜樣，守師德底線”師德激勵與約束強化方案1.實施主體學校黨委（黨總支）、工會、教務處。2.實施內(nèi)容師德榜樣培育：開展“校級師德標兵”“年度師德人物”評選，挖掘“帶病堅守講臺”“自費資助學生”等身邊典型，通過“師德故事匯”“微視頻展播”宣傳；設立“師德工作室”，發(fā)揮標兵輻射作用。師德關懷機制：建立“教師心理疏導室”，聘請心理咨詢師提供壓力緩解服務；設立“師德關愛基金”，對遭遇重大困難的教師給予幫扶，增強職業(yè)歸屬感。師德失范處置：暢通“校長信箱+師德監(jiān)督熱線”舉報渠道，對違規(guī)行為“快查快處”；建立《師德失范案例庫》，開展警示教育，防止同類問題復發(fā)。3.實施步驟啟動階段（第1個月）：制定《激勵約束細則》，公布舉報渠道，籌備榜樣評選。實施階段（長期）：常態(tài)化開展榜樣評選、心理疏導，每季度通報師德失范處置情況。優(yōu)化階段（每年）：總結經(jīng)驗，調(diào)整機制，形成《師德激勵約束白皮書》。4.預期效果教師職業(yè)幸福感提升，師德失范行為發(fā)生率顯著降低，形成“學有榜樣、行有約束”的生態(tài)。三、保障機制（一）組織保障成立以校長為組長的師德建設領導小組，明確“教務處抓實踐、工會抓關懷、紀檢抓監(jiān)督”的職責分工，形成“黨政同責、一崗雙責”的工作格局。（二）資源保障設立師德建設專項經(jīng)費，用于培訓、實踐、激勵等活動；整合“線上資源庫（如師德微課）+線下實踐基地（如社區(qū)服務站）”，為活動提供支撐。（三）監(jiān)督保障建立“學校+家長+社會”三維監(jiān)督網(wǎng)，每月開展“推門聽課”“家長滿意度調(diào)查”，對活動落實不力的部門或個人進行問責，確保方案落地。四、實施步驟（一）動員部署階段（第1個月）召開師德建設動員大會，解讀方案內(nèi)容，簽訂《師德建設目標責任書》，明確各階段任務。（二）組織實施階段（1學年）按方案推進活動，每月召開“師德工作例會”，總結經(jīng)驗、解決問題，確?；顒淤|(zhì)量。（三）總結提升階段（第1個月）開展“師德建設成效評估”，收集教師、學生