學(xué)校校醫(yī)（保健教師）培訓(xùn)考核制度以提升校醫(yī)專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作流程、保障師生健康安全為核心目標(biāo)，具體內(nèi)容如下：一、培訓(xùn)要求與內(nèi)容培訓(xùn)分為入職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)兩類，覆蓋專業(yè)知識、操作技能、政策法規(guī)及學(xué)校衛(wèi)生管理實(shí)務(wù)。入職培訓(xùn)對象為新聘用校醫(yī)，需在入職3個(gè)月內(nèi)完成40學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《傳染病防治法》等法律法規(guī)解讀，兒童青少年生長發(fā)育評估（含身高體重曲線圖繪制、視力篩查標(biāo)準(zhǔn)），常見急癥處理（如高熱驚厥、低血糖昏迷、異物卡喉）操作規(guī)范，校醫(yī)室藥品器械管理（含有效期核查、急救藥品配備標(biāo)準(zhǔn)），晨午檢及因病缺課追蹤系統(tǒng)使用等。在崗培訓(xùn)面向全體在職校醫(yī)，每年累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)，其中線上學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)（通過省級學(xué)校衛(wèi)生管理平臺完成，內(nèi)容涵蓋最新公共衛(wèi)生政策、兒童心理行為問題干預(yù)、近視防控新技術(shù)等）、集中面授20學(xué)時(shí)（由市級教育衛(wèi)生部門聯(lián)合組織，邀請疾控中心、兒童醫(yī)院專家授課，重點(diǎn)講解傳染病聚集性疫情處置、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案編制）、實(shí)踐演練20學(xué)時(shí)（在定點(diǎn)醫(yī)院急診科或疾控中心跟崗，模擬校園踩踏傷、食物中毒等場景的現(xiàn)場處置，參與真實(shí)流調(diào)案例分析）。二、培訓(xùn)實(shí)施與管理培訓(xùn)由學(xué)校所屬教育行政部門統(tǒng)籌，聯(lián)合衛(wèi)生健康部門組建專家?guī)欤?fù)責(zé)課程開發(fā)與師資調(diào)配。培訓(xùn)前需開展需求調(diào)研，通過問卷收集校醫(yī)在日常工作中遇到的難點(diǎn)（如心理危機(jī)干預(yù)、特殊體質(zhì)學(xué)生健康管理），動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。線上學(xué)習(xí)平臺設(shè)置學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、進(jìn)度跟蹤及階段性測試功能，未完成月度學(xué)習(xí)任務(wù)者系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警并限制登錄。集中面授實(shí)行簽到制，遲到30分鐘或早退累計(jì)2次者視為缺勤，需補(bǔ)訓(xùn)相應(yīng)課時(shí)。實(shí)踐演練由帶教老師全程記錄操作過程，重點(diǎn)考核無菌觀念（如外傷處理時(shí)消毒范圍、順序）、溝通能力（如與家長說明學(xué)生病情的用語規(guī)范）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（如多人急救時(shí)分工配合）。三、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式考核分為過程考核與結(jié)果考核，權(quán)重分別為40%和60%。過程考核包括培訓(xùn)出勤（占20%，缺勤1學(xué)時(shí)扣1分，缺勤超過總學(xué)時(shí)1/3者直接不合格）、學(xué)習(xí)筆記（占10%，要求記錄重點(diǎn)知識、疑問及實(shí)踐反思，由培訓(xùn)導(dǎo)師評分）、線上測試（占10%，每月1次，內(nèi)容為當(dāng)月學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，平均分低于80分需補(bǔ)考）。結(jié)果考核分理論考試與技能考核。理論考試采用閉卷形式，題型包括單選（40%）、案例分析（30%）、政策應(yīng)用題（30%），重點(diǎn)考察對《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》中視力、血壓等指標(biāo)異常處置標(biāo)準(zhǔn)的掌握，以及學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級響應(yīng)（如出現(xiàn)5例及以上同癥狀病例時(shí)的報(bào)告流程）的熟悉程度，滿分100分，85分及以上為優(yōu)秀，7084分為合格，低于70分為不合格。技能考核設(shè)置4個(gè)必測項(xiàng)目：心肺復(fù)蘇（含AED使用，考核要點(diǎn)：判斷意識時(shí)間＜10秒、按壓深度56cm、頻率100120次/分、與人工呼吸比例30:2）、外傷包扎（考核止血帶使用時(shí)機(jī)及松綁間隔、三角巾頭部包扎方法）、傳染病流調(diào)（需現(xiàn)場模擬詢問學(xué)生發(fā)熱時(shí)間、接觸史、就診情況并填寫流調(diào)表）、心理健康初步評估（通過觀察學(xué)生情緒狀態(tài)、詢問近期生活事件判斷是否需要轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)），每項(xiàng)25分，采用雙人評分制，取平均分，總分低于80分為不合格。四、考核結(jié)果應(yīng)用考核結(jié)果與校醫(yī)績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先直接掛鉤。入職培訓(xùn)考核合格者方可轉(zhuǎn)正；在崗培訓(xùn)考核優(yōu)秀者（總分≥90分）年度考核優(yōu)先評定為“優(yōu)秀”，在市級學(xué)校衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人評選中予以加分；合格者（總分7089分）正常續(xù)聘；不合格者（總分＜70分）需在3個(gè)月內(nèi)參加補(bǔ)訓(xùn)并