2025年高考試題預(yù)測試卷附答案詳解一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在數(shù)字化時代，文學(xué)批評的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。網(wǎng)絡(luò)的普及使得文學(xué)作品的傳播和接受方式更加多樣化，讀者不再僅僅依賴傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子閱讀、在線閱讀成為了主流。這一方面拓寬了文學(xué)作品的傳播渠道，讓更多的作品能夠被讀者接觸到；另一方面也給文學(xué)批評帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文學(xué)批評往往注重作品的文學(xué)性、藝術(shù)性和思想性，通過對作品的細致解讀和分析，評價作品的優(yōu)劣。然而，在數(shù)字化時代，大量的文學(xué)作品以碎片化、快餐化的形式呈現(xiàn)，讀者的閱讀習(xí)慣也逐漸傾向于快速瀏覽和獲取信息。這使得傳統(tǒng)文學(xué)批評的方式和標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上難以適應(yīng)新的閱讀模式。此外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起也對傳統(tǒng)文學(xué)批評提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其豐富的題材、生動的情節(jié)和廣泛的受眾群體，成為了文學(xué)領(lǐng)域的一股重要力量。但是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量參差不齊，一些作品存在著低俗、暴力、抄襲等問題。如何對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進行有效的批評和引導(dǎo)，成為了當(dāng)前文學(xué)批評界需要解決的重要問題。數(shù)字化時代的文學(xué)批評也面臨著新的機遇。網(wǎng)絡(luò)平臺為文學(xué)批評提供了更加廣闊的空間和更多的參與機會。讀者可以在網(wǎng)絡(luò)上自由地表達自己的觀點和看法，形成了一種多元化的批評聲音。同時，大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用也為文學(xué)批評提供了新的手段和方法。通過對大量文學(xué)作品和讀者數(shù)據(jù)的分析，可以更加客觀地了解讀者的閱讀需求和喜好，為文學(xué)創(chuàng)作和批評提供有價值的參考。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.數(shù)字化時代，文學(xué)作品的傳播和接受方式單一，讀者只能通過電子閱讀和在線閱讀接觸作品。B.傳統(tǒng)文學(xué)批評注重作品的文學(xué)性、藝術(shù)性和思想性，不適應(yīng)數(shù)字化時代的閱讀模式。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量參差不齊，存在低俗、暴力、抄襲等問題，無法進行有效的批評和引導(dǎo)。D.數(shù)字化時代為文學(xué)批評提供了新的機遇，網(wǎng)絡(luò)平臺和新技術(shù)的應(yīng)用有助于文學(xué)批評的發(fā)展。答案：D詳解：A項“傳播和接受方式單一”錯誤，原文說“網(wǎng)絡(luò)的普及使得文學(xué)作品的傳播和接受方式更加多樣化”，且“只能通過電子閱讀和在線閱讀接觸作品”過于絕對；B項“不適應(yīng)數(shù)字化時代的閱讀模式”表述不準(zhǔn)確，原文說“在一定程度上難以適應(yīng)”；C項“無法進行有效的批評和引導(dǎo)”錯誤，原文說“如何對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進行有效的批評和引導(dǎo)，成為了當(dāng)前文學(xué)批評界需要解決的重要問題”，說明是可以進行批評和引導(dǎo)的。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇指出數(shù)字化時代文學(xué)批評生態(tài)環(huán)境發(fā)生變化，引出下文對其挑戰(zhàn)和機遇的論述。B.文章通過對比傳統(tǒng)文學(xué)批評和數(shù)字化時代文學(xué)批評的方式和標(biāo)準(zhǔn)，突出了數(shù)字化時代的特點。C.文章在論述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)批評的挑戰(zhàn)時，只強調(diào)了其存在的問題，沒有提及積極方面。D.文章最后一段從網(wǎng)絡(luò)平臺和新技術(shù)應(yīng)用兩個方面論述了數(shù)字化時代文學(xué)批評面臨的機遇。答案：C詳解：文章在論述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時，提到了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“以其豐富的題材、生動的情節(jié)和廣泛的受眾群體，成為了文學(xué)領(lǐng)域的一股重要力量”，并非只強調(diào)其存在的問題，也提及了積極方面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.數(shù)字化時代，文學(xué)批評需要適應(yīng)新的閱讀模式，調(diào)整方式和標(biāo)準(zhǔn)。B.對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進行有效的批評和引導(dǎo)，有助于提高網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量。C.讀者在網(wǎng)絡(luò)上自由表達觀點，形成的多元化批評聲音一定能促進文學(xué)的發(fā)展。D.大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以為文學(xué)創(chuàng)作和批評提供有價值的參考。答案：C詳解：“一定能促進文學(xué)的發(fā)展”過于絕對，讀者在網(wǎng)絡(luò)上自由表達觀點形成的多元化批評聲音可能存在片面性、非理性等問題，不一定能必然促進文學(xué)的發(fā)展。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4-6題。材料一：隨著科技的發(fā)展，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。智能輔導(dǎo)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。智能考試系統(tǒng)能夠自動批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，為教師提供教學(xué)參考。此外，人工智能還可以用于虛擬教學(xué)、智能教學(xué)評估等方面。然而，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，智能輔導(dǎo)系統(tǒng)可能無法完全理解學(xué)生的情感和思維過程，難以提供真正個性化的情感支持。智能考試系統(tǒng)可能存在評分不準(zhǔn)確的問題，尤其是對于主觀題的評分。同時，人工智能技術(shù)的應(yīng)用也可能導(dǎo)致教師的角色發(fā)生變化，部分教師可能會對新技術(shù)產(chǎn)生抵觸情緒。材料二：為了推動人工智能在教育領(lǐng)域的健康發(fā)展，需要采取一系列措施。首先，要加強人工智能技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，提高其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用水平。例如，開發(fā)更加智能的輔導(dǎo)系統(tǒng)，能夠更好地理解學(xué)生的需求和情感。其次，要加強教師的培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握人工智能技術(shù)，并將其合理應(yīng)用到教學(xué)中。此外，還需要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則，規(guī)范人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，保障學(xué)生的權(quán)益。材料三：一些學(xué)校已經(jīng)開始嘗試將人工智能應(yīng)用于教育實踐。某中學(xué)引入了智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求選擇不同的學(xué)習(xí)模塊。通過一段時間的使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。另一所學(xué)校利用智能考試系統(tǒng)進行考試，大大提高了考試的效率和準(zhǔn)確性。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括智能輔導(dǎo)、智能考試、虛擬教學(xué)、智能教學(xué)評估等方面。B.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)無法理解學(xué)生的情感和思維過程，不能提供任何個性化的情感支持。C.推動人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展需要加強技術(shù)研發(fā)、教師培訓(xùn)和建立相關(guān)準(zhǔn)則。D.一些學(xué)校的實踐表明，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用能夠帶來積極的效果。答案：B詳解：材料一中說“智能輔導(dǎo)系統(tǒng)可能無法完全理解學(xué)生的情感和思維過程，難以提供真正個性化的情感支持”，并非“無法理解”和“不能提供任何個性化的情感支持”，B項表述過于絕對。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用利大于弊，應(yīng)該大力推廣。B.智能考試系統(tǒng)對于主觀題的評分不準(zhǔn)確，應(yīng)該被淘汰。C.教師對人工智能技術(shù)的抵觸情緒是影響其在教育領(lǐng)域應(yīng)用的主要原因。D.建立健全法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則可以保障人工智能在教育領(lǐng)域的規(guī)范應(yīng)用。答案：D詳解：A項“利大于弊”在原文中未體現(xiàn)，且不能簡單得出應(yīng)大力推廣的結(jié)論；B項“應(yīng)該被淘汰”過于絕對，雖然智能考試系統(tǒng)存在問題，但也有提高效率等優(yōu)點；C項“主要原因”錯誤，原文只是說部分教師可能有抵觸情緒，并非主要原因。6.請結(jié)合材料，簡要概括人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施。（6分）答案：挑戰(zhàn)：①智能輔導(dǎo)系統(tǒng)難以提供真正個性化的情感支持；②智能考試系統(tǒng)評分不準(zhǔn)確，尤其是主觀題；③部分教師對新技術(shù)產(chǎn)生抵觸情緒。措施：①加強人工智能技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，提高應(yīng)用水平；②加強教師培訓(xùn)，使其熟練掌握并合理應(yīng)用技術(shù)；③建立健全相關(guān)的法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則，規(guī)范應(yīng)用，保障學(xué)生權(quán)益。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的小說，完成7-9題。《老井》村子里有一口老井，據(jù)說已經(jīng)有幾百年的歷史了。老井的井口很大，周圍是用石頭砌成的，井口的邊緣已經(jīng)被歲月磨得光滑。井水深不見底，水質(zhì)清澈甘甜，是村子里人生活用水的主要來源。老井旁邊有一棵老槐樹，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘。夏天的時候，村民們會在老槐樹下乘涼、聊天。孩子們則會在井邊玩耍，聽老人們講述老井的故事。有一年，村子遭遇了大旱，莊稼顆粒無收。村里的水源也越來越少，老井的水位也在不斷下降。村民們開始擔(dān)心起來，害怕老井會干涸。村長召集了村民們開會，商量對策。大家決定組織人力挖井，尋找新的水源。于是，村里的青壯年們拿起了鋤頭和鏟子，開始在村子周圍挖井。然而，挖了好幾口井，都沒有找到水。村民們的信心開始動搖，有人開始抱怨，認為這是白費力氣。就在大家感到絕望的時候，村里的一位老人站了出來。老人說，他小時候聽長輩們說過，老井下面有一條暗河，只要打通這條暗河，就會有源源不斷的水。村民們聽了老人的話，又重新燃起了希望。他們按照老人的建議，開始對老井進行改造。大家用繩子把自己吊到井里，一點一點地挖掘。經(jīng)過幾天幾夜的努力，終于打通了暗河。清澈的水從井里涌了出來，村民們歡呼雀躍。從此，老井又恢復(fù)了往日的生機，村子里的生活也恢復(fù)了正常。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇對老井和老槐樹的描寫，營造了一種古樸、寧靜的氛圍，為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。B.村民們在挖新井失敗后信心動搖、抱怨，這一情節(jié)表現(xiàn)了村民們的自私和短視。C.老人的出現(xiàn)推動了情節(jié)的發(fā)展，他的建議讓村民們重新燃起希望，最終解決了水源問題。D.小說以老井為線索，圍繞村子缺水的危機展開故事，情節(jié)跌宕起伏，具有較強的吸引力。答案：B詳解：村民們在挖新井失敗后信心動搖、抱怨，這是人之常情，不能由此得出他們“自私和短視”的結(jié)論，B項理解錯誤。8.小說中的老井有什么象征意義？請簡要分析。（5分）答案：①老井象征著村子的歷史和文化，它有著幾百年的歷史，見證了村子的發(fā)展和變遷，承載著村民們的記憶和情感。②老井象征著村民們的生活依靠和希望，在大旱時期，它是村民們生活用水的主要來源，當(dāng)水位下降時，村民們擔(dān)心它干涸，而最終打通暗河讓老井恢復(fù)生機，也讓村子恢復(fù)正常生活，代表著希望的延續(xù)。9.請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓Α跋Ｍ诮^望中誕生”這句話的理解。（6分）答案：在小說中，村子遭遇大旱，水源減少，老井水位下降，村民們挖新井又失敗，大家感到絕望，信心動搖甚至抱怨。然而，就在這種絕望的時刻，老人站出來提供了新的思路，指出老井下面有暗河，讓村民們重新燃起希望。經(jīng)過努力，最終打通暗河，解決了水源問題。這表明當(dāng)人們處于困境，看似沒有出路時，往往會在絕望中發(fā)現(xiàn)新的希望和轉(zhuǎn)機。只要不放棄，積極尋找辦法，就有可能迎來新的生機。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。《張衡傳》（節(jié)選）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地動儀。10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。B.“孝廉”是漢代察舉制的科目之一，是孝順父母、辦事廉正的意思。C.“公車”是漢代官署名，臣民上書和征召都由公車接待。D.“陽嘉”是漢順帝的年號，年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。答案：無（本題四個選項表述均正確）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.嘗一龍機發(fā)/而地動儀/施關(guān)發(fā)機/外有八龍/首銜銅丸/下有蟾蜍/張口承之B.嘗一龍機發(fā)/而地動儀施關(guān)發(fā)機/外有八龍首/銜銅丸/下有蟾蜍/張口承之C.嘗一龍機發(fā)/而地動儀施關(guān)發(fā)機/外有八龍/首銜銅丸/下有蟾蜍/張口承之D.嘗一龍機發(fā)/而地動儀/施關(guān)發(fā)機/外有八龍首/銜銅丸/下有蟾蜍/張口承之答案：C詳解：“而地動儀施關(guān)發(fā)機”表達一個完整的意思，中間不能斷開，排除A、D項；“外有八龍”和“首銜銅丸”是不同的結(jié)構(gòu)，“首”指龍首，應(yīng)斷開，排除B項。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張衡才華出眾，他年少時就擅長寫文章，到京師后，在太學(xué)學(xué)習(xí)，通曉五經(jīng)六藝，因才學(xué)被大將軍鄧騭看重。B.張衡不慕名利，多次被征召都不就任，擔(dān)任官職多年也不升遷，專心于科學(xué)研究。C.張衡在科學(xué)上有很高的成就，他研制了渾天儀、候風(fēng)地動儀，著有《靈憲》《算罔論》等。D.張衡研制的候風(fēng)地動儀非常靈敏，只要有地動，就能準(zhǔn)確地測出地震的方位，沒有出現(xiàn)過失誤。答案：D詳解：“沒有出現(xiàn)過失誤”過于絕對，原文只是說“驗之以事，合契若神”，但不能就此得出沒有失誤的結(jié)論。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。答案：雖然他的才能比一般人高出許多，但卻沒有驕傲自大的情緒。（他）總是舉止穩(wěn)重、神態(tài)淡泊寧靜，不喜歡與庸俗的人交往。詳解：“雖”，雖然；“才高于世”，狀語后置，應(yīng)理解為“才于世高”；“驕尚”，驕傲自大；“從容淡靜”，舉止穩(wěn)重、神態(tài)淡泊寧靜；“俗人”，庸俗的人。（2）如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。答案：如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。詳解：“地動”，地震；“尊”，指候風(fēng)地動儀；“振龍”，震動龍；“機發(fā)”，機關(guān)發(fā)動；“銜”，接住。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪了一幅極其雄渾壯闊的秋景圖，詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)。B.頷聯(lián)“無邊”“不盡”，使詩的境界顯得廣闊深遠，從時間和空間兩方面著筆，表現(xiàn)了詩人的羈旅之愁和孤獨之感。C.頸聯(lián)點明詩人“悲秋”的原因，“萬里”“百年”分別從空間和時間上寫出了詩人的漂泊和年老。D.尾聯(lián)詩人將潦倒不堪歸結(jié)為自身命運的不濟，表現(xiàn)出詩人對命運的無奈和對生活的絕望。答案：D詳解：尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人將個人的潦倒與國家的艱難聯(lián)系在一起，并非僅僅歸結(jié)為自身命運不濟，也沒有表現(xiàn)出對生活的絕望，而是在悲憤中蘊含著對生活的執(zhí)著和對國家命運的關(guān)切。15.這首詩的前兩聯(lián)描寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？請簡要分析。（6分）答案：前兩聯(lián)描寫了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、長江等景物。詩人通過“風(fēng)急天高”“渚清沙白”描繪出一種雄渾、凄涼的景象，“猿嘯哀”“鳥飛回”增添了悲涼的氛圍，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，落木的飄落和長江的奔騰，進一步強化了時光流逝、歷史滄桑的感覺。營造了一種雄渾壯闊、悲涼蕭瑟的意境，表達了詩人內(nèi)心的孤獨、凄涼和對國家命運的憂慮。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，孔子強調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性的句子是“，”。（2）《勸學(xué)》中，荀子以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是“，，用心躁也”。（3）《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句描繪出曹操軍隊在攻破荊州后順流而下時的軍容之盛。答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（3）舳艫千里，旌旗蔽空三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人們交流中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)語言具有簡潔、生動、形象等特點，能夠快速準(zhǔn)確地表達人們的情感和想法。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也存在一些問題。一些網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、粗俗，缺乏文化內(nèi)涵。長期使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，會影響人們的語言表達能力和思維方式。為了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的使用，我們需要采取一些措施。一方面，要加強對網(wǎng)絡(luò)語言的研究和引導(dǎo)，提倡使用健康、文明的網(wǎng)絡(luò)語言。另一方面，要提高人們的語言素養(yǎng)，讓人們認識到規(guī)范語言的重要性。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.網(wǎng)絡(luò)語言的使用已經(jīng)成為一種趨勢，我們應(yīng)該積極適應(yīng)并加以規(guī)范。B.網(wǎng)絡(luò)語言的使用已經(jīng)成為一種趨勢，我們應(yīng)該堅決抵制并杜絕使用。C.網(wǎng)絡(luò)語言的使用已經(jīng)成為一種趨勢，我們應(yīng)該順其自然，不加干涉。D.網(wǎng)絡(luò)語言的使用已經(jīng)成為一種趨勢，我們應(yīng)該限制其使用范圍。答案：A詳解：根據(jù)前文對網(wǎng)絡(luò)語言既有優(yōu)點又有問題的描述，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是積極適應(yīng)并加以規(guī)范，A項符合文意；B項“堅決抵制并杜絕使用”過于絕對；C項“順其自然，不加干涉”不能解決網(wǎng)絡(luò)語言存在的問題；D項“限制其使用范圍”表述不準(zhǔn)確，重點應(yīng)是規(guī)范使用。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.一些網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、粗俗，缺乏文化內(nèi)涵，長期使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，會影響人們的語言表達能力和思維方式。B.一些網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、粗俗，缺乏文化內(nèi)涵，使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言時間長了，會影響人們的語言表達能力和思維方式。C.一些網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、粗俗，缺乏文化內(nèi)涵，長期使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，會使人們的語言表達能力和思維方式受到影響。D.一些網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、粗俗，缺乏文化內(nèi)涵，使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言時間長了，會使人們的語言表達能力和思維方式受到影響。答案：A詳解：原句表述通順，沒有語病。B項“使用這樣的網(wǎng)絡(luò)語言時間長了”表述較啰嗦；C項“會使人們的語言表達能力和思維方式受到影響”與A項相比，A項更簡潔明了；D項同樣存在表述啰嗦的問題。19.下列各句中的引號和文中“網(wǎng)絡(luò)語言”的引號，作用相同的一項是（3分）A.他是我們班的“小博士”，知識非常淵博。B.古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。D.那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。答案：B詳解：文中“網(wǎng)絡(luò)語言”的引號是表示特定稱謂。A項“小博士”是特定稱謂，但有比喻義；B項“有物有序”是特定稱謂，與文中引號作用相同；C項“大師”是反語；D項“偵察兵”是比喻義的特定稱謂。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。答案：①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的根源詳解：①處根據(jù)后文“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”可知，應(yīng)填閱讀的類型；②處根據(jù)“不追求”和后文“主張激發(fā)想象力和靈感”可知，應(yīng)填與記憶型閱讀相關(guān)的內(nèi)容；③處根據(jù)前后文的邏輯關(guān)系，應(yīng)填與質(zhì)疑和解決問題相關(guān)的內(nèi)容。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）近日，國家文物局在京召開新聞發(fā)布會，公布了“考古中國”重大項目重要進展。其中，四川稻城皮洛遺址新發(fā)現(xiàn)的手斧等遺物，是目前東亞發(fā)現(xiàn)的最典型的阿舍利技術(shù)產(chǎn)品組合，也是目前世界上海拔最高的阿舍利技術(shù)遺存，對研究早期人類遷徙、擴散等意義重大。答案：近日，國家文物局公布“考古中國”重大項目進展，四川稻城皮洛遺址新發(fā)現(xiàn)意義重大，為高海拔阿舍利技術(shù)遺存。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。材料二：也有人說，沒有眼前的茍且，哪來詩和遠方。讀了以上兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考立意：①既要關(guān)注眼前的現(xiàn)實，也要有對遠方的追求。②先解決好眼前的問題，才能更好地追求詩和遠方。③在追求詩和遠方的過程中，不忽視眼前的生活。示例作文《在茍且中追尋詩與遠方》“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，這句充滿浪漫情懷的話語，不知觸動了多少人內(nèi)心深處對美好未來的憧憬；而“沒有眼前的茍且，哪來詩和遠方