2025——2026學年第一學期期末質(zhì)量檢測九年級歷史試卷(開卷)注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，滿分100分，考試時間60分鐘。2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。第一部分選擇題(共20個小題，每小題2分，共40分)1.古埃及許多法老都在神廟等大型紀念物上刻銘記功，戲劇化地夸張其個人才能和功績。法老這一做法旨在A.傳承文字文化 B.發(fā)展社會經(jīng)濟C.完善法律制度 D.強化個人權(quán)力2.古代某法典規(guī)定：人分為四個等級，各等級世代相襲，內(nèi)部通婚，各等級之間貴賤分明。該“法典”應該出自A.古巴比倫 B.古印度 C.古羅馬 D.古希臘3.由下面材料可知，影響文明類型的重要因素是A.歷史沿革 B.地理環(huán)境 C.君主喜好 D.文化傳統(tǒng)4.某學者指出：在古代雅典，廣大奴隸群眾不僅毫無權(quán)利可言，而且被明目張膽地列為專政對象；雅典一切法制、政策都必須服務于剝削與統(tǒng)治奴隸的最高原則。該學者強調(diào)雅典民主政治A.維護了奴隸主的利益 B.捍衛(wèi)了司法公平和正義C.影響了近代民主政治 D.帶來了城邦的持續(xù)穩(wěn)定5.如下是某同學繪制的“羅馬法學演變”流程圖。對此理解正確的是A.古代羅馬始終堅持法律至上 B.《十二銅表法》是人類最早成文法典C.古代羅馬法律成就特別顯著 D.《羅馬民法大全》編纂于共和國時期6.他們通過承租、購買領(lǐng)主的土地?；蛘咿D(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營。他們被稱為A.封建領(lǐng)主 B.新興城市市民 C.租地農(nóng)場主 D.文藝復興的先驅(qū)7.在人口和貿(mào)易量方面，中世紀西歐的城市是微不足道的，但是由于擁有日益增長的自治權(quán)和政治力量，逐漸被公認為新的社會因素。材料中的“新”指的是A.雇傭關(guān)系 B.相對自治 C.商業(yè)貿(mào)易 D.規(guī)模龐大8.據(jù)稱，在15世紀的佛羅倫薩，哪怕是這個城市里的勞工，也能熟練背誦但丁的詩歌。材料表明該城市A.文化底蘊深厚 B.商品經(jīng)濟繁榮 C.文人雅士匯聚 D.手工工場眾多9.學者杰里·本特利指出：歐洲人的海上探險不是出于外交上的原因，而是要從商業(yè)機會中獲取利潤。該學者強調(diào)開辟新航路是為了A.睦鄰友好 B.溝通聯(lián)系 C.謀取暴利 D.拓展領(lǐng)土10.16世紀，它擁有一支強大的海軍艦隊，橫行地中海和大西洋，自稱“無敵艦隊”，憑借這一力量，在美洲建立起一個殖民大帝國。材料描述的國家是A.荷蘭 B.英國 C.意大利 D.西班牙11.葡萄牙政府規(guī)定，從非洲向巴西每輸出一個奴隸要向國庫繳納3密耳瑞斯(貨幣單位)稅金。從1575年至1592年，該項國庫收入高達156159密耳瑞斯。這反映了A.西歐莊園經(jīng)濟的發(fā)達 B.經(jīng)濟全球化的不穩(wěn)定性C.歐洲城市自治的發(fā)展 D.資本原始積累的野蠻性12.揭開美國獨立戰(zhàn)爭序幕的事件是A.波士頓傾茶事件 B.來克星頓的槍聲C.薩拉托加大捷 D.約克鎮(zhèn)激戰(zhàn)13.法國大革命前，“革命”一詞主要表示“動亂”之意，是貶義詞；法國大革命之后革命思潮興起，“革命”成為褒義詞。這種變化主要是因為法國大革命A.支持北美獨立，體現(xiàn)進步精神 B.打擊英國勢力，爭奪世界霸權(quán)C.反對特權(quán)統(tǒng)治，爭取人民主權(quán) D.反對殖民主義，維護民族自決14.恩格斯曾評價說：正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，他發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律?！八笔茿.牛頓 B.馬克思 C.愛因斯坦 D.巴爾扎克15.下列歷史人物的相似之處是A.反抗殖民侵略 B.實踐啟蒙思想C.捍衛(wèi)民主權(quán)利 D.堅持改革創(chuàng)新16.1860年，美國約有20%的城市人口，經(jīng)濟主要依靠農(nóng)村和農(nóng)業(yè)；到1910年，城市人口占46%，到1940年達到57%，美國GDP在1872年超過英國，人均收入在1905年左右超過英國。這些變化主要得益于A.北美擺脫了英國的殖民統(tǒng)治 B.第一次工業(yè)革命興起C.內(nèi)戰(zhàn)清除了發(fā)展的最大障礙 D.世界大戰(zhàn)在歐洲爆發(fā)17.麥克尼爾說，一戰(zhàn)的爆發(fā)讓后方產(chǎn)生了急劇的變化：需要為軍工廠尋找勞動力，配發(fā)食物、燃料和原料以確保供應戰(zhàn)爭所需的任何物資，這很快導致了民用物資的短缺。每經(jīng)過一個月，交戰(zhàn)雙方可利用的人力、物力資源就愈益短缺。據(jù)此，該學者認為“戰(zhàn)爭”是A.消耗戰(zhàn) B.科技戰(zhàn) C.心理戰(zhàn) D.輿論戰(zhàn)18.據(jù)統(tǒng)計，1933年整個資本主義世界的貿(mào)易總額比1929年縮小了2/3，回到了1919年的水平。對此解釋合理的是A.帝國主義國家忙于擴軍備戰(zhàn) B.經(jīng)濟大危機的打擊C.國家干預經(jīng)濟限制對外貿(mào)易 D.民族解放運動高漲19.1940年5月，66歲的溫斯頓·丘吉爾擔任英國首相。他說：我們要堅持到底，我們要在法國國土上作戰(zhàn)，要在各個海洋上作戰(zhàn)……我們永不投降。他當時“戰(zhàn)斗”的主要對象是A.法國 B.俄國 C.日本 D.德國20.被譽為“第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點”的是A.太平洋戰(zhàn)爭 B.《聯(lián)合國家宣言》C.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D.諾曼底登陸第二部分非選擇題(共5小題，共60分)21.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一世界古代史從早期人類的出現(xiàn)到15世紀，展現(xiàn)古代文明的產(chǎn)生、發(fā)展與多元面貌。其間大體經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。————《義務教育歷史課程標準》(2022年版)材料三《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳?！读_馬民法大全》鼓吹“君權(quán)神授”，皇權(quán)至尊，宣揚皇帝的旨意具有法律效力，反對皇帝就會遭到法律的懲治。近代歐洲各國的立法，大都受到羅馬法的深刻影響。(1)據(jù)材料一和材料二，示意圖反映了古代世界文明的什么特點?(2分)(2)據(jù)材料一和材料三，指出兩部法律分別屬于人類歷史的哪一階段?(4分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，說說兩部法律文件的相似之處。(6分)22.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一在這一制度中，第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權(quán)力；……第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構(gòu)成，要為前三個等級服務?！幾粤x務教育教科書《世界歷史》材料二教會屬于第一等級，掌握著精神權(quán)力，享有免稅權(quán)，不受世俗法庭審判；貴族屬于第二等級，也有免稅特權(quán)；余下的大多數(shù)屬于第三等級。三級會議由這三個等級分別推舉代表組成?！幾粤x務教育教科書《世界歷史》材料三1.剝奪地產(chǎn)，把地租用于國家支出。 9.把農(nóng)業(yè)和工業(yè)結(jié)合起來，促使城鄉(xiāng)對立逐步消滅。10.對所有兒童實行公共的和免費的教育……——《共產(chǎn)黨宣言》(1)據(jù)材料一和材料二，材料描述的制度分別屬于哪一文明或國家？它們有什么相似之處。(6分)(2)據(jù)材料三，指出材料描述的社會有何特點。(4分)(3)綜上，你獲取了關(guān)于人類歷史發(fā)展的什么認識?(2分)23.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一1700年，英國通過了一個禁止進口棉布和棉紡織品的法律，這就為本土工業(yè)創(chuàng)造了一個獨特的機會。如何提高紡紗和織布的效率，以滿足市場需求，英國政府設置了很多獎項來獎勵能夠增加產(chǎn)量的發(fā)明。新的紡紗機產(chǎn)生了對新的動力的需求，瓦特改進蒸汽機后，以蒸汽為動力的機器應運而生，工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展?！幾粤x務教育教科書教師用書《世界歷史》材料二19世紀后半期，在大約30年時間內(nèi)，德國經(jīng)歷了英國用100多年時間才完成的工業(yè)革命。鐵路建造是帶動發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，1870年，德國鐵路有18560千米，1880年超過英國增至33865千米。1835—1850年,是德國私營鐵路時期,1850—1875年是國家資助增多時期，而1875年以后，開始鐵路國有化時期。國家力量推動路建設，猛烈刺激了鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)等高速發(fā)展，全面推進19世紀曉期德國新生產(chǎn)技術(shù)的采用和工業(yè)的發(fā)展?！幾悦费┣邸妒澜缃焚Y料匯編》材料三1870年與1913年英、德在資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重(%)及位次表年份英國德國所占比重(%)位次所占比重(%)位次1870年31.8113.231913年143162(1)據(jù)材料一，指出英國工業(yè)革命興起并不斷推進的原因。(4分)(2)據(jù)材料二，概括德國工業(yè)化的特點。(4分)(3)綜上，分析材料一和材料二內(nèi)容與材料三中數(shù)據(jù)的關(guān)系。(4分)24.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；……以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；??農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。材料三(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出兩位政治人物的作為的相似點。(2分)材料二的兩次改革有什么共同之處?(4分)(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，說說兩幅圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系。(4分)(3)綜上，你獲取了關(guān)于國家發(fā)展的什么啟示?(2分)25.(12分)世界近現(xiàn)代史的發(fā)展進程，始終伴隨著危機與應對的博弈，每一次危機既是對既有發(fā)展模式的挑戰(zhàn)，也是推動制度革新與文明演進的契機。請任選史實，圍繞“危機與應對”寫一篇80-120字的小短文。(要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整)提示：“危機”可以是政治、經(jīng)濟、社會、人類和平等領(lǐng)域出現(xiàn)的問題或狀況；“應對”指面對這些問題或狀況采取的措施或辦法。九年級歷史參考答案第一部分選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）1-5：D?B?B?A?C6-10：C?B?A?C?D11-15：D?B?C?B?A16-20：C?A?B?D?C第二部分非選擇題（共5小題，共60分）21.（12分）（1）特點：古代世界文明具有多元性、地域性。（2分）（2）《漢謨拉比法典》屬于奴隸社會階段；《羅馬民法大全》屬于封建社會階段。（4分）（3）相似之處：①都是成文法典；②都維護統(tǒng)治階層的利益；③都體現(xiàn)了法律的強制性；④對后世法律發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。（6分，答出三點即可）22.（12分）（1）材料一屬于古印度種姓制度；材料二屬于中世紀法國等級制度。（2分）相似之處：都是等級森嚴的社會制度；都維護特權(quán)階層的利益；都具有世襲性和封閉性。（4分，答出兩點即可）（2）特點：廢除私有制，實行公有制；消滅階級對立；重視公共教育和工農(nóng)業(yè)結(jié)合；追求社會平等。（4分）（3）認識：人類社會經(jīng)歷了從等級制度向追求平等的社會制度的演變；社會制度隨生產(chǎn)力發(fā)展而變革。（2分）23.（12分）（1）原因：政府政策保護（禁止進口棉紡織品）；市場需求刺激；發(fā)明獎勵機制推動技術(shù)創(chuàng)新；蒸汽機的改進提供新動力。（4分）（2）特點：工業(yè)化速度快；鐵路建設帶動整體發(fā)展；國家力量強力推動（國家資助和國有化）；新技術(shù)廣泛應用。（4分）（3）關(guān)系：材料一英國工業(yè)革命的領(lǐng)先使其在1870年工業(yè)生產(chǎn)比重居首；材料二德國國家主導的快速工業(yè)化使其在1913年超越英國，工業(yè)比重大幅上升。（4分）24.（12分）（1）相似點：都是自上而下的改革；都推動了本國現(xiàn)代化進程；都加強了中央集權(quán)。（2分）共同之處：①都促進了資本主義發(fā)展；②都保留了封建殘余；③都增強了國家實力；④都面臨外部壓力而進行改革。（4分）（2）聯(lián)系：日軍占領(lǐng)沈陽標志著日本局部侵華開始；美國軍艦上的日本投降儀式標志著日本戰(zhàn)敗投降，中國抗日戰(zhàn)爭取得勝利。（4分）（3）啟示：改革是