新版一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，一年級(jí)的小朋友們也將迎來(lái)他們小學(xué)生涯中的第一次期末考試。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、積累沉淀的過(guò)程，期末復(fù)習(xí)并非簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的梳理、鞏固與提升。為了幫助孩子們更高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，取得理想的成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)將新版一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容梳理如下，希望能為家長(zhǎng)和孩子們提供有益的參考。一、漢語(yǔ)拼音：復(fù)習(xí)的基石，拼讀的關(guān)鍵漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的工具，是一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，期末復(fù)習(xí)必須扎實(shí)掌握。1.準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)：這是拼音復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。要確保孩子能準(zhǔn)確、熟練地認(rèn)讀所有聲母（包括平舌音、翹舌音）、韻母（單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。可以通過(guò)打亂順序認(rèn)讀、對(duì)比易混淆的音（如zh,ch,sh,r與z,c,s；an,en,in與ang,eng,ing等）來(lái)強(qiáng)化記憶。2.掌握聲調(diào)規(guī)則，正確標(biāo)調(diào)：復(fù)習(xí)四聲的標(biāo)調(diào)規(guī)則（有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)），以及輕聲、變調(diào)（如“一”、“不”的變調(diào)）的讀法。特別注意i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)，ü遇到j(luò)qxy要去掉兩點(diǎn)?？梢越Y(jié)合具體的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行練習(xí)，讓孩子在語(yǔ)境中感知聲調(diào)。3.熟練進(jìn)行音節(jié)的拼讀：包括兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的拼讀。重點(diǎn)練習(xí)聲母與帶調(diào)韻母的拼讀，以及整體認(rèn)讀音節(jié)的直接認(rèn)讀。鼓勵(lì)孩子大聲拼讀，做到準(zhǔn)確、流暢?？梢酝ㄟ^(guò)“看拼音寫詞語(yǔ)”、“看拼音讀句子”等形式進(jìn)行綜合練習(xí)。4.認(rèn)識(shí)大寫字母，了解隔音符號(hào)：復(fù)習(xí)26個(gè)大寫字母的認(rèn)讀和順序，為以后學(xué)習(xí)音序查字法打基礎(chǔ)。了解隔音符號(hào)（’）的作用和用法，如“皮襖（pí’ǎo）”。溫馨提示：拼音復(fù)習(xí)可以融入日常，比如聽(tīng)拼音兒歌、看帶拼音的動(dòng)畫片、玩拼音卡片游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固。二、識(shí)字與寫字：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心任務(wù)識(shí)字是閱讀的前提，寫字是表達(dá)的基礎(chǔ)。新版教材對(duì)識(shí)字寫字提出了明確要求，復(fù)習(xí)時(shí)要兩者兼顧。1.熟練認(rèn)讀生字：期末要求“會(huì)認(rèn)”的生字?jǐn)?shù)量較多，要確保孩子能準(zhǔn)確認(rèn)讀，并了解其基本意義?？梢酝ㄟ^(guò)認(rèn)讀課文、生字卡片、閱讀課外書等多種方式反復(fù)鞏固。重點(diǎn)關(guān)注課文中的“生字表（一）”，以及課后練習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。對(duì)于容易混淆的字（如“己、已、巳”，“辯、辨、辮”的簡(jiǎn)化版等），要通過(guò)比較字形、結(jié)合字義或編兒歌等方式幫助區(qū)分。2.規(guī)范書寫生字：對(duì)于“生字表（二）”中要求“會(huì)寫”的字，要做到掌握筆畫名稱、筆順規(guī)則，能按正確的間架結(jié)構(gòu)在田字格中規(guī)范書寫。*筆畫筆順：復(fù)習(xí)基本筆畫（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等）和常用偏旁部首，確保孩子能說(shuō)出字的筆順，并按筆順規(guī)則書寫。*間架結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)孩子觀察漢字在田字格中的位置，注意字的整體布局，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等的寫法特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“一看二寫三對(duì)照”，即先觀察范字，再動(dòng)筆書寫，寫完后與范字對(duì)比，找出不足。*書寫姿勢(shì)：復(fù)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到“提筆即練字”。溫馨提示：寫字練習(xí)不在多而在精。可以每天選擇幾個(gè)重點(diǎn)字進(jìn)行細(xì)致練習(xí)，注重質(zhì)量。鼓勵(lì)孩子給生字組詞，在具體的詞語(yǔ)環(huán)境中加深對(duì)字義的理解和記憶。三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：構(gòu)建語(yǔ)言的基本單位詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料，豐富的詞語(yǔ)積累有助于提高閱讀和表達(dá)能力。1.理解詞義，積累詞語(yǔ)：復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解其含義，并能嘗試運(yùn)用?？梢酝ㄟ^(guò)近義詞、反義詞、量詞搭配、詞語(yǔ)歸類（如表示顏色的詞、表示動(dòng)作的詞）等方式進(jìn)行拓展積累。關(guān)注課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子多讀多記。2.掌握詞語(yǔ)搭配：如“（）的小草”、“認(rèn)真地（）”，復(fù)習(xí)常見(jiàn)的形容詞+名詞、副詞+動(dòng)詞的搭配。了解數(shù)量詞的正確使用，如“一只鳥(niǎo)”、“一朵花”、“一條魚”。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)歸類：能將學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如動(dòng)物類、水果類、交通工具類等。4.運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子、寫句子：鼓勵(lì)孩子運(yùn)用積累的詞語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)，提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。溫馨提示：可以和孩子一起制作“詞語(yǔ)積累本”，記錄課文中的好詞好句，或者生活中遇到的新詞語(yǔ)，培養(yǎng)積累習(xí)慣。四、句子的理解與表達(dá)：提升語(yǔ)言組織能力句子是比詞語(yǔ)更高一級(jí)的語(yǔ)言單位，復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注孩子對(duì)句子的理解和初步的表達(dá)能力。1.能正確朗讀句子，理解句意：復(fù)習(xí)時(shí)要讓孩子朗讀課文中的句子和段落，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出語(yǔ)氣。能結(jié)合上下文理解句子的基本意思。2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的句式：如陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句，并了解它們的語(yǔ)氣特點(diǎn)和末尾常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句式轉(zhuǎn)換：如“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換（這部分對(duì)一年級(jí)可能要求不高，視教材版本而定），肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換等。4.能按要求寫簡(jiǎn)單的句子：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞寫通順、完整的句子。注意句子末尾要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）。復(fù)習(xí)時(shí)可以結(jié)合看圖寫話進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白。5.積累課文中的優(yōu)美句子和名人名言：鼓勵(lì)孩子背誦課文中的精彩段落、古詩(shī)以及“日積月累”中的名言警句，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備。溫馨提示：平時(shí)多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，引導(dǎo)他們把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。可以通過(guò)“看圖說(shuō)句子”、“句子接龍”等游戲提升孩子的興趣。五、閱讀積累與習(xí)慣養(yǎng)成：語(yǔ)文素養(yǎng)的源泉新版教材特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，期末復(fù)習(xí)不能只局限于課本，更要關(guān)注孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的初步形成。1.背誦指定課文和古詩(shī)：課本中要求背誦的課文、古詩(shī)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，要確保孩子能熟練背誦，并大致理解其意思。2.閱讀淺顯的課外讀物：鼓勵(lì)孩子在復(fù)習(xí)之余，堅(jiān)持閱讀自己感興趣的圖畫書、拼音讀物等，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大識(shí)字量。3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀：初步培養(yǎng)孩子的默讀習(xí)慣，提高閱讀速度。4.能讀懂簡(jiǎn)單的圖畫書或短文：能借助圖畫或拼音讀懂內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)，能找出文中描寫的人物或事物，能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。溫馨提示：親子共讀是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的有效方式。家長(zhǎng)可以每天抽出固定時(shí)間和孩子一起讀書，交流讀書心得，讓閱讀成為一種享受。復(fù)習(xí)建議與心態(tài)調(diào)整1.制定合理計(jì)劃，勞逸結(jié)合：根據(jù)孩子的實(shí)際情況，和孩子一起制定一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，但要注意不要安排過(guò)滿，保證孩子有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。2.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)還是要放在課本上，把課文讀熟、生字認(rèn)牢、詞語(yǔ)弄懂、練習(xí)做會(huì)。不要盲目追求難題、偏題。3.查漏補(bǔ)缺，有的放矢：通過(guò)平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試等，了解孩子在哪些方面存在薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突破?？梢哉硪粋€(gè)“錯(cuò)題本”，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。4.鼓勵(lì)為主，保持積極心態(tài)：一年級(jí)孩子年齡小，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)煩躁、畏難情緒。家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信心，以積極輕松的心態(tài)迎接考試。5.注重方法，提高效率：多采用游戲化、趣味化的復(fù)習(xí)方式，如猜字