外研社英語小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計劃以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。教學(xué)過程中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言、習(xí)得語言，初步形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。強調(diào)聽說能力的啟蒙訓(xùn)練，通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂于開口，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小學(xué)一年級學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式充滿好奇。他們天真活潑，模仿能力強，對直觀、形象、生動的事物感興趣，樂于參與游戲和活動。但同時，他們的注意力集中時間較短，容易疲勞，抽象思維能力尚未發(fā)展，學(xué)習(xí)持久性較差。部分學(xué)生在幼兒園可能接觸過少量英語，但水平參差不齊。因此，教學(xué)中需特別注重教學(xué)的趣味性和直觀性，多采用游戲、歌曲、故事、表演等形式，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，并關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。三、教材分析本學(xué)期使用的教材是外研社出版的小學(xué)英語一年級上冊。本教材充分考慮了一年級學(xué)生的生理和心理特點，話題選擇貼近兒童生活，如顏色、數(shù)字、問候、文具、玩具、食物等，易于學(xué)生理解和接受。教材內(nèi)容編排循序漸進(jìn)，圖文并茂，生動有趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時滲透簡單的認(rèn)讀和書寫意識。教材設(shè)計了豐富的歌曲、歌謠、游戲和TPR活動，旨在通過多樣化的輸入和輸出方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其初步的語言運用能力。每個單元通常圍繞一個核心話題展開，包含若干個教學(xué)模塊，使語言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系。四、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與各種英語學(xué)習(xí)活動；能聽懂、會說本學(xué)期所學(xué)的核心詞匯和主要句型，并能在簡單的情境中進(jìn)行初步運用；能根據(jù)指令做簡單的動作和事情；能演唱所學(xué)的英語歌曲，說所學(xué)的歌謠；初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽、積極模仿、大膽開口等。（二）具體目標(biāo)1.知識與技能：*能聽懂、會說本學(xué)期要求掌握的約若干個核心詞匯（如顏色、數(shù)字1-10、常見文具、玩具、動物、食物名稱等），并能認(rèn)讀單詞的圖片或?qū)嵨铩?能聽懂、會說本學(xué)期所學(xué)的基本問候語、告別語、介紹用語以及描述人或物的簡單句型，并能在模擬情境中進(jìn)行簡單交流。*能聽懂簡單的課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)（如“Standup.”“Sitdown.”“Showme...”）。*能學(xué)唱課本中的若干首簡單英語歌曲和說若干首歌謠，并能伴隨歌曲做簡單動作。*初步感知英語語音、語調(diào)，樂于模仿。2.過程與方法：*積極參與課堂上的各種游戲、表演、對話等活動，在活動中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。*樂于模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，勇于開口說英語。*學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀：*對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性。*在學(xué)習(xí)中敢于嘗試，不怕犯錯，培養(yǎng)初步的自信心。*樂于接觸英語國家的簡單文化習(xí)俗，培養(yǎng)國際視野。*養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極思考等。五、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。2.掌握本學(xué)期所學(xué)的核心詞匯的聽、說能力。3.掌握所學(xué)基本句型的聽、說及初步運用能力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和積極參與課堂活動的態(tài)度。（二）教學(xué)難點1.部分英語發(fā)音的準(zhǔn)確模仿，如/θ//e/等（根據(jù)教材實際出現(xiàn)情況調(diào)整）。2.詞匯的認(rèn)讀與初步記憶。3.在真實或模擬情境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單交流。4.保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久性，尤其是在知識逐步積累、難度略有提升時。六、教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境或模擬情境，讓學(xué)生在情境中感知、理解和運用語言。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計形式多樣的英語游戲，如“聽音辨物”、“快速反應(yīng)”、“猜謎”、“尋寶”等，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。3.TPR全身反應(yīng)法：通過模仿、動作、表情等身體反應(yīng)來理解和記憶語言，特別適合低年級學(xué)生。4.直觀演示法：充分利用實物、圖片、卡片、簡筆畫、多媒體課件等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的語言知識。5.歌曲與歌謠教學(xué)法：利用歌曲和歌謠的韻律感，幫助學(xué)生輕松記憶詞匯和句型，活躍課堂氣氛。6.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、pairwork等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言運用能力。7.鼓勵與表揚法：對學(xué)生的每一點進(jìn)步都給予及時的肯定和鼓勵，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)手段上，將綜合運用錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、實物教具、單詞卡片、教學(xué)掛圖等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)進(jìn)度安排（示例，具體需根據(jù)學(xué)期總周數(shù)及學(xué)校實際情況調(diào)整）*第一、二周：入學(xué)教育，英語課堂常規(guī)培養(yǎng)，初步接觸英語問候語（Hello,Hi,Goodbye,Bye），滲透簡單指令（Standup,Sitdown,Openyourbook,Closeyourbook）。*第三至五周：學(xué)習(xí)特定話題單元（如顏色），掌握相關(guān)顏色詞匯的聽說，能聽懂并回答關(guān)于顏色的簡單問題。學(xué)唱相關(guān)歌曲。*第六至八周：學(xué)習(xí)特定話題單元（如數(shù)字1-5或1-10中前半部分），掌握數(shù)字詞匯的聽說，能認(rèn)讀數(shù)字，進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動。進(jìn)行數(shù)字游戲。*第九至十周：期中復(fù)習(xí)與評估，鞏固已學(xué)內(nèi)容，通過游戲、活動等形式檢驗學(xué)習(xí)效果。*第十一至十三周：學(xué)習(xí)特定話題單元（如問候與介紹），掌握核心問候語、道別語及簡單的自我介紹句型。進(jìn)行角色扮演活動。*第十四至十六周：學(xué)習(xí)特定話題單元（如常見物品，如文具或玩具），掌握相關(guān)物品詞匯的聽說，能聽懂并回答“這是什么？”等簡單問題。*第十七至十八周：綜合復(fù)習(xí)，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化。*第十九周：期末評估，以口語和活動表現(xiàn)為主。（注：以上進(jìn)度僅為框架性示例，每個單元的教學(xué)需根據(jù)內(nèi)容多少和學(xué)生掌握情況分配若干課時，穿插復(fù)習(xí)課和活動課。）八、教學(xué)評價1.形成性評價為主：注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括課堂參與度、積極性、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、口頭回答、角色扮演等。2.激勵性評價：多采用表揚、鼓勵、獎勵（如小貼紙、口頭表揚、小組紅旗等）的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。3.多樣化評價方式：結(jié)合觀察、談話、學(xué)生作品展示、課堂小游戲、情景對話表演等多種形式進(jìn)行評價。4.關(guān)注個體進(jìn)步：尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步幅度。5.期末評價：以口語測試為主，輔以簡單的聽力理解，形式可以是對話、看圖說話、認(rèn)讀單詞卡片等，重點考察學(xué)生的聽說能力和學(xué)習(xí)興趣。不建議過早進(jìn)行書面筆試。九、教學(xué)建議與保障措施1.營造積極愉悅的課堂氛圍：教師要保持飽滿的熱情，用生動有趣的語言和親切的教態(tài)感染學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2.注重語言輸入的質(zhì)量和數(shù)量：教師的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)、清晰、自然，語言輸入要簡潔、實用、重復(fù)率高，符合學(xué)生的接受能力。3.合理安排教學(xué)時間和活動：注意動靜交替，避免學(xué)生長時間處于單一活動狀態(tài)，每節(jié)課的重點不宜過多，確保學(xué)生能有效吸收。4.加強家校溝通：通過家長會、家校聯(lián)系本、電話等方式，與家長保持溝通，爭取家長的配合與支持，鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造簡單的英語學(xué)習(xí)氛圍。5.教師自身學(xué)習(xí)與反思：教師應(yīng)不斷