同學(xué)們，四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就像一次充滿挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)。我們會(huì)遇到更大的數(shù)字，更復(fù)雜的運(yùn)算，還有奇妙的幾何圖形。想要在這次探險(xiǎn)中取得好成績(jī)，熟悉并掌握那些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和題型是非常重要的。下面，我就為大家梳理一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一些常見(jiàn)的考題類型，并附上一些典型的例子，希望能幫助大家更好地復(fù)習(xí)和鞏固。一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容是我們本學(xué)期接觸的第一個(gè)重點(diǎn)，也是很多同學(xué)容易犯迷糊的地方。從萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)擴(kuò)展到億以上的數(shù)，數(shù)位變多了，讀寫和比較大小都有了新的講究。1.填空題：一個(gè)數(shù)從右起，第五位是什么位？第九位是什么位？（考察數(shù)位順序表）2.填空題：一個(gè)數(shù)由三個(gè)億、五個(gè)千萬(wàn)和六個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫作什么？（考察數(shù)的組成與寫法）3.填空題：將“三億零四十萬(wàn)零五百”這個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)（保留整數(shù)部分）。（考察數(shù)的改寫與近似數(shù)）4.判斷題：最小的八位數(shù)比最大的七位數(shù)多1。（考察數(shù)的大小比較及極值）5.選擇題：下面各數(shù)中，只讀一個(gè)零的是哪個(gè)？（給出幾個(gè)具體數(shù)選項(xiàng)，考察數(shù)的讀法）6.填空題：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（比較兩個(gè)大數(shù)的大小，例如：____○____）7.填空題：一個(gè)數(shù)四舍五入到萬(wàn)位約是20萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大可能是多少？最小可能是多少？（考察四舍五入法求近似數(shù)的逆運(yùn)用）8.解答題：一個(gè)地區(qū)的人口約為800萬(wàn)人，這個(gè)地區(qū)的實(shí)際人口最多可能是多少？最少可能是多少？（結(jié)合實(shí)際情境考察近似數(shù)）9.填空題：10個(gè)一千是多少？多少個(gè)一百萬(wàn)是一億？（考察相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率）10.改錯(cuò)題：找出下面數(shù)的讀寫錯(cuò)誤并改正。（給出一個(gè)錯(cuò)誤的寫法或讀法，考察辨析能力）二、角的度量角是幾何世界的基本元素。認(rèn)識(shí)角、會(huì)量角、會(huì)畫角，是這部分的核心技能。11.填空題：一個(gè)周角等于幾個(gè)平角？一個(gè)平角等于幾個(gè)直角？（考察特殊角的度數(shù)關(guān)系）12.判斷題：大于90度的角都是鈍角。（考察鈍角的概念辨析）13.操作題：量出下面這個(gè)角的度數(shù)，并判斷它是什么角。（給出一個(gè)具體的角的圖形，考察量角器的使用）14.操作題：請(qǐng)你用量角器畫出一個(gè)75度的角，再畫出一個(gè)135度的角。（考察畫角技能）15.填空題：鐘面上，3時(shí)整，時(shí)針和分針成什么角？5時(shí)整呢？（結(jié)合生活情境考察角的認(rèn)識(shí)）16.填空題：一副三角尺中，最大的角是多少度？最小的角是多少度？（考察對(duì)常用工具的了解）17.選擇題：用一副三角尺不能拼出的角是哪個(gè)？（給出幾個(gè)角度選項(xiàng)，如105°、120°、130°、150°）18.填空題：一個(gè)角的度數(shù)是30度，用一個(gè)能放大10倍的放大鏡看這個(gè)角，看到的角是多少度？（考察角的大小本質(zhì)）19.解答題：已知一個(gè)角的補(bǔ)角是它的3倍，求這個(gè)角的度數(shù)。（考察補(bǔ)角概念及簡(jiǎn)單計(jì)算，注意四年級(jí)可能以文字描述簡(jiǎn)單倍數(shù)關(guān)系）20.填空題：在同一平面內(nèi)，兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相什么？（考察垂直概念）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法是解決“幾個(gè)幾是多少”的問(wèn)題的利器。掌握筆算方法，理解算理，并能解決實(shí)際問(wèn)題是關(guān)鍵。21.計(jì)算題：直接寫出得數(shù)。（考察口算，如200×30，120×40）22.計(jì)算題：列豎式計(jì)算。（如234×56，308×25，注意因數(shù)中間或末尾有0的情況）23.填空題：250×80的積的末尾有幾個(gè)0？（考察積末尾0的個(gè)數(shù)判斷）24.估算題：估算39×102的積大約是多少？（考察估算能力，用于檢驗(yàn)或快速判斷）25.解答題：學(xué)校圖書館買來(lái)28套《科學(xué)探索》叢書，每套145元，一共需要多少元？（考察乘法的實(shí)際應(yīng)用——總價(jià)問(wèn)題）26.解答題：一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地共行駛了12小時(shí)。甲乙兩地相距多少千米？（考察乘法的實(shí)際應(yīng)用——路程問(wèn)題）27.填空題：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，積會(huì)怎樣變化？（考察積的變化規(guī)律）28.解答題：商店賣出15箱蘋果，每箱25千克，每千克蘋果售價(jià)4元。這些蘋果一共可以賣多少元？（考察連乘解決問(wèn)題）29.判斷題：兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，積的末尾就一定有幾個(gè)0。（考察對(duì)積末尾0的個(gè)數(shù)的深入理解）30.填空題：□45×23，要使積是五位數(shù)，□里最小填幾？（考察估算與試算能力）四、平行四邊形和梯形認(rèn)識(shí)這些特殊的四邊形，掌握它們的特征，是后續(xù)學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)。31.填空題：平行四邊形有幾組對(duì)邊分別平行且相等？（考察平行四邊形的基本特征）32.判斷題：梯形只有一組對(duì)邊平行。（考察梯形的定義）33.選擇題：下面圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是哪個(gè)？（給出平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形選項(xiàng)）34.填空題：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的什么？（考察高的概念）35.操作題：在下面的平行四邊形中畫出一條高，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)的底。（考察動(dòng)手操作能力）36.填空題：我們學(xué)過(guò)的四邊形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？（考察綜合知識(shí)）37.判斷題：長(zhǎng)方形和正方形都是特殊的平行四邊形。（考察概念間的關(guān)系）38.填空題：一個(gè)等腰梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，一條腰長(zhǎng)6厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？（考察梯形周長(zhǎng)計(jì)算）39.選擇題：下面哪個(gè)圖形具有穩(wěn)定性？（三角形、平行四邊形、梯形，考察特性）40.操作題：在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)底是4厘米，高是3厘米的平行四邊形。（考察按要求畫圖）五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法除法是乘法的逆運(yùn)算，也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。理解算理，掌握試商方法至關(guān)重要。41.計(jì)算題：直接寫出得數(shù)。（考察口算，如800÷40，560÷70）42.計(jì)算題：列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。（如784÷28，930÷31，注意商是兩位數(shù)或一位數(shù)的情況，有余數(shù)的除法）43.填空題：630÷70，商是幾位數(shù)？最高位在什么位上？（考察商的位數(shù)判斷）44.填空題：□56÷48，要使商是兩位數(shù)，□里最小填幾？要使商是一位數(shù)，□里最大填幾？（考察試商與商的位數(shù)關(guān)系）45.解答題：學(xué)校買來(lái)480本課外書，平均分給30個(gè)班，每個(gè)班分到多少本？（考察除法的實(shí)際應(yīng)用——平均分）46.解答題：李叔叔帶了800元去買化肥，每袋化肥45元，他最多可以買多少袋？還剩多少錢？（考察有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用）47.填空題：被除數(shù)不變，除數(shù)乘2，商怎樣變化？（考察商的變化規(guī)律）48.判斷題：0除以任何數(shù)都得0。（考察0在除法中的特性，注意“任何數(shù)”是否包含0）49.解答題：某工廠生產(chǎn)了720件玩具，每40件裝一箱，每箱售價(jià)120元。這些玩具一共可以賣多少箱？（只問(wèn)箱數(shù)，考察除法一步應(yīng)用）50.解答題：一輛汽車4小時(shí)行駛了320千米，照這樣的速度，行駛640千米需要多少小時(shí)？（考察速度、路程、時(shí)間的關(guān)系，歸一問(wèn)題思路）寫在最后以上這50道題，基本上涵蓋了四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的考察形式。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，不要僅僅