小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會近日，我有幸參與了小學(xué)道德與法治學(xué)科的專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容充實，既有理論高度的引領(lǐng)，又有實踐層面的指導(dǎo)，讓我對這門承載著立德樹人根本任務(wù)的課程有了更為深刻的理解和思考。它不僅是一次知識的更新與充電，更是一次教學(xué)理念的洗禮與重塑，讓我對如何在新時代背景下更好地肩負(fù)起育人使命，有了更為清晰的路徑與方向。一、深化認(rèn)知：重思道德與法治課的育人價值過去，在部分教學(xué)實踐中，道德與法治課有時會被簡單理解為知識的傳遞，或是行為規(guī)范的羅列。通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，這門課程絕非簡單的“說教”，它是落實“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的主陣地。培訓(xùn)中，專家們強調(diào)，道德與法治課程的核心在于“價值引領(lǐng)”。它要求我們超越單純的知識點講授，深入挖掘教材背后所蘊含的家國情懷、社會責(zé)任感、法治意識、文化自信和健全人格等要素。這門課程的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，這意味著我們的教學(xué)必須著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，幫助他們“扣好人生第一?？圩印保瑯淞⒄_的世界觀、人生觀和價值觀。這種對課程價值的再認(rèn)識，讓我深感責(zé)任重大，也為后續(xù)的教學(xué)實踐指明了根本方向。二、優(yōu)化方法：探索生活化與實踐性的教學(xué)路徑“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！钡赖屡c法治課程的特性決定了其教學(xué)不能脫離學(xué)生的生活實際和情感體驗。培訓(xùn)中，多位優(yōu)秀教師的示范課例和經(jīng)驗分享，讓我對如何將抽象的道德規(guī)范和法治知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感、可知、可踐行的生活智慧，有了更具體的啟發(fā)。首先，是“生活化”的回歸。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活，從學(xué)生熟悉的情境和事物入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。例如，在涉及“規(guī)則”主題時，可以從班級公約、校園秩序延伸到社會規(guī)范，讓學(xué)生在真實的生活場景中理解規(guī)則的意義和必要性。其次，是“實踐性”的強化。道德與法治的學(xué)習(xí)不僅僅是“知道”，更重要的是“做到”。我們應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)實踐情境，鼓勵學(xué)生參與體驗、角色扮演、社會調(diào)查等活動，讓他們在實踐中感悟道德的力量，體驗法治的精神。比如，模擬法庭、小小調(diào)解員等活動，都能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其運用知識解決實際問題的能力。再者，是“思辨性”的培養(yǎng)。面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和價值觀念，我們不能簡單地給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考和理性辨析。通過設(shè)置兩難問題、組織小組討論等方式，鼓勵學(xué)生表達(dá)不同觀點，并在對話與碰撞中形成正確的價值判斷。三、提升素養(yǎng)：錘煉自身的“引路人”角色“學(xué)高為師，身正為范。”作為道德與法治教師，我們自身的道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人文情懷，直接影響著教學(xué)的效果和學(xué)生的成長。此次培訓(xùn)也讓我深刻反思了自身專業(yè)成長的必要性和緊迫性。一方面，要持續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。不僅要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，還要廣泛涉獵倫理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，不斷拓寬知識面，提升自身的理論功底和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面，要注重言傳身教。在日常教學(xué)和生活中，我們的一言一行都可能成為學(xué)生模仿的對象。因此，我們必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，用高尚的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響和感染學(xué)生，做學(xué)生道德修養(yǎng)的表率。同時，要保持對時代的敏感度。社會在發(fā)展，道德與法治的內(nèi)涵也在不斷豐富。我們要關(guān)注社會熱點，了解時代發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，并將其有機融入教學(xué)之中，使我們的課堂更具時代感和針對性。此次培訓(xùn)雖然短暫，但帶給我的思考和啟發(fā)卻是深遠(yuǎn)的。我深知，道德與法治教育是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。在未來的教學(xué)工作中，我將把培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，不斷探索，勇于實踐，努力將小