2025年成人高考試卷及答案解析一、語言知識與語言運(yùn)用（共24分，每小題4分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.哺（bǔ）育粗獷（kuàng）一蹴（cù）而就B.造詣（yì）星宿（xiù）滿載（zǎi）而歸C.鐫（juān）刻庇（bì）護(hù)戛（jiá）然而止D.剽（piāo）悍氛（fèn）圍莘莘（shēn）學(xué)子答案：C解析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；B項(xiàng)“滿載而歸”的“載”應(yīng)讀“zài”；D項(xiàng)“氛圍”的“氛”應(yīng)讀“fēn”。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.安詳聳人聽聞揣摹躊躇滿志B.瑕疵融會(huì)貫通籠絡(luò)負(fù)隅頑抗C.廉恥明辯是非詮釋按步就班D.蕪穢金碧輝煌企慕水瀉不通答案：B解析：A項(xiàng)“揣摹”應(yīng)為“揣摩”；C項(xiàng)“明辯是非”應(yīng)為“明辨是非”，“按步就班”應(yīng)為“按部就班”；D項(xiàng)“水瀉不通”應(yīng)為“水泄不通”。3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①相關(guān)條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現(xiàn)金，需要得到發(fā)卡地所在銀行______。②為了改變被動(dòng)局面，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，工廠決定______部分剛剛退休的工程技術(shù)人員。③對生活在經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的烈士遺屬，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該履行______的義務(wù)，以告慰烈士的英靈。A.受權(quán)啟用扶養(yǎng)B.授權(quán)起用扶養(yǎng)C.受權(quán)起用撫養(yǎng)D.授權(quán)啟用撫養(yǎng)答案：B解析：“授權(quán)”指把權(quán)力委托給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行；“受權(quán)”指接受國家或上級委托有權(quán)力做某事。①句應(yīng)選“授權(quán)”?！捌鹩谩敝钢匦氯斡靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T，也指提拔使用；“啟用”指開始使用。②句說的是重新任用退休的工程技術(shù)人員，應(yīng)選“起用”。“扶養(yǎng)”側(cè)重于供養(yǎng)，可用于長幼之間，也可用于平輩之間；“撫養(yǎng)”側(cè)重于教養(yǎng)、愛護(hù)，一般用于長輩對晚輩。③句說的是政府對烈士遺屬的供養(yǎng)，應(yīng)選“扶養(yǎng)”。4.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在填報(bào)高考志愿的第一批院校時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是見異思遷。B.這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。答案：B解析：A項(xiàng)“見異思遷”指看見另一個(gè)事物就想改變原來的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。用在這里形容填報(bào)志愿時(shí)的猶豫不恰當(dāng)。B項(xiàng)“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望。使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“趨之若鶩”指像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物，含貶義。用在這里形容藝術(shù)愛好者觀摩畫展不恰當(dāng)。D項(xiàng)“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。與“人們在家里守著熒屏”矛盾。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.盡管對事物的錯(cuò)誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。B.環(huán)顧四周，對外語能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。C.國際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。D.國家發(fā)展改革委員會(huì)決定適時(shí)調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。答案：D解析：A項(xiàng)“警惕感情陷阱的誤區(qū)”表意重復(fù)，可刪去“的誤區(qū)”；B項(xiàng)“正確與否”與“苛求”兩面對一面，可刪去“與否”；C項(xiàng)“走出”與“未來發(fā)展”搭配不當(dāng)，可在“未來發(fā)展”前加“走向”。6.依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）______，______，______，______，______，______。我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明。①雪花大的有梅花那么大②天色愈陰暗了③下午竟下起雪來④夾著煙靄和忙碌的氣色⑤將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟⑥滿天飛舞A.③②①④⑥⑤B.②③①⑥④⑤C.③①②⑥④⑤D.②①③④⑥⑤答案：B解析：②句點(diǎn)明時(shí)間背景，應(yīng)為首句；③句承接②句，說明下起雪來；①句描述雪花的大小；⑥句寫雪花飛舞的狀態(tài)；④句“夾著煙靄和忙碌的氣色”進(jìn)一步描繪下雪時(shí)的景象；⑤句總結(jié)下雪將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。所以順序?yàn)棰冖邰佗蔻堍?。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。城市的色彩城市色彩是指城市公共空間中所有裸露物體外部被感知的色彩總和。城市色彩由自然色和人工色（或稱為文化色）兩部分構(gòu)成。城市中裸露的土地、山石、樹木、河流、天空等，所提供的都是自然色；城市中所有地上建筑物、硬化的廣場路面、交通工具、街頭設(shè)施、行人服飾等，都是人工產(chǎn)物，所提供的都是人工色。城市色彩是一座城市歷史文化的沉淀。在中國，北方城市大氣干冷，四季分明，建筑色彩多濃重強(qiáng)烈；南方城市氣候濕潤，雨霧繚繞，建筑色彩多淡雅清新。從地域文化來講，徽州白墻黑瓦的民居、藏地朱紅明黃的寺廟，都給人留下深刻的印象。從歷史文化來講，北京的“胡同灰”、江南的“水鄉(xiāng)黑”、開封的“城墻黃”等，都包含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。城市色彩也是城市生態(tài)環(huán)境的反映。色彩有影響人的心理和生理健康的作用。一般說來，高彩度的暖色系會(huì)使人興奮，低彩度的冷色系會(huì)使人沉靜?？茖W(xué)研究表明，長期生活在色彩過于強(qiáng)烈、鮮艷的環(huán)境中，人容易煩躁不安；而生活在色彩過于灰暗、單調(diào)的環(huán)境中，人又容易感到壓抑、憂郁。因此，城市色彩是否合理，不僅影響城市人的視覺感受，而且影響城市人的心理和生理健康。城市色彩還是城市形象的重要組成部分。城市色彩直接影響人們對城市的第一印象。一個(gè)色彩和諧、美觀的城市，會(huì)給人留下美好的印象，提升城市的知名度和美譽(yù)度；而一個(gè)色彩混亂、缺乏美感的城市，會(huì)讓人產(chǎn)生反感，降低城市的吸引力。然而，目前我國許多城市在色彩規(guī)劃和管理方面存在著一些問題。一些城市缺乏對城市色彩的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，色彩選擇隨意性大，導(dǎo)致城市色彩雜亂無章。一些城市盲目模仿國外城市的色彩風(fēng)格，忽視了自身的歷史文化和地域特色，使城市失去了個(gè)性。還有一些城市在城市建設(shè)中過度追求現(xiàn)代化和國際化，大量使用玻璃幕墻、金屬板材等反光材料，造成了光污染，影響了城市的生態(tài)環(huán)境和居民的生活質(zhì)量。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)城市色彩的規(guī)劃和管理。首先，要制定科學(xué)合理的城市色彩規(guī)劃。城市色彩規(guī)劃要充分考慮城市的自然環(huán)境、歷史文化、地域特色等因素，確定城市的主色調(diào)和輔助色調(diào)，使城市色彩既符合城市的功能定位，又體現(xiàn)城市的個(gè)性和魅力。其次，要加強(qiáng)對城市建設(shè)項(xiàng)目色彩的審批和監(jiān)管。在城市建設(shè)中，要嚴(yán)格按照城市色彩規(guī)劃的要求，對建筑物、道路、廣場等的色彩進(jìn)行審批和監(jiān)管，確保城市色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。最后，要提高公眾的色彩意識。通過宣傳和教育，讓公眾了解城市色彩的重要性，增強(qiáng)公眾對城市色彩的參與和監(jiān)督意識，共同營造一個(gè)色彩和諧、美觀的城市環(huán)境。7.下列對“城市色彩”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（6分）A.城市色彩是指城市公共空間中所有物體外部被感知的色彩總和。B.城市色彩由自然色和人工色兩部分構(gòu)成，自然色優(yōu)于人工色。C.城市色彩包含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，是城市歷史文化的沉淀。D.城市色彩對人的心理和生理健康沒有影響，主要影響城市形象。答案：C解析：A項(xiàng)應(yīng)是“城市公共空間中所有裸露物體外部被感知的色彩總和”，表述不準(zhǔn)確；B項(xiàng)“自然色優(yōu)于人工色”文中未提及；D項(xiàng)“對人的心理和生理健康沒有影響”錯(cuò)誤，文中明確提到色彩有影響人的心理和生理健康的作用。8.目前我國城市在色彩規(guī)劃和管理方面存在的問題不包括（）（6分）A.缺乏對城市色彩的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，色彩選擇隨意性大。B.盲目模仿國外城市的色彩風(fēng)格，忽視自身歷史文化和地域特色。C.城市色彩過于淡雅清新，缺乏濃重強(qiáng)烈的色彩。D.過度使用反光材料，造成光污染，影響城市生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量。答案：C解析：A、B、D三項(xiàng)在文中都有提及，而C項(xiàng)“城市色彩過于淡雅清新，缺乏濃重強(qiáng)烈的色彩”并不是文中所指出的問題。9.解決我國城市色彩規(guī)劃和管理問題的措施不包括（）（6分）A.制定科學(xué)合理的城市色彩規(guī)劃，充分考慮各種因素。B.加強(qiáng)對城市建設(shè)項(xiàng)目色彩的審批和監(jiān)管，確保色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。C.禁止使用反光材料，避免光污染。D.提高公眾的色彩意識，增強(qiáng)公眾的參與和監(jiān)督意識。答案：C解析：文中只是說過度使用反光材料造成光污染，并沒有說要禁止使用反光材料，C項(xiàng)說法過于絕對。A、B、D三項(xiàng)均是文中提到的解決措施。10.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（7分）A.城市色彩只能反映城市的歷史文化，與城市生態(tài)環(huán)境和城市形象無關(guān)。B.高彩度的暖色系會(huì)使人沉靜，低彩度的冷色系會(huì)使人興奮。C.一個(gè)色彩和諧的城市一定會(huì)提升城市的知名度和美譽(yù)度。D.城市色彩規(guī)劃要充分考慮城市的自然環(huán)境、歷史文化、地域特色等因素。答案：D解析：A項(xiàng)城市色彩還能反映城市生態(tài)環(huán)境和城市形象，該項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)高彩度的暖色系會(huì)使人興奮，低彩度的冷色系會(huì)使人沉靜，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“一定會(huì)”表述過于絕對；D項(xiàng)與文中“城市色彩規(guī)劃要充分考慮城市的自然環(huán)境、歷史文化、地域特色等因素”表述一致。三、古代詩文閱讀（共25分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。師說古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（6分）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也受：通“授”，傳授B.是故無貴無賤，無長無少無：沒有C.于其身也，則恥師焉，惑矣惑：糊涂D.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒不齒：不屑與之同列，表示鄙視答案：B解析：“無”在這里是“無論”的意思，不是“沒有”。12.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（6分）A.古之學(xué)者必有師B.師道之不傳也久矣C.彼童子之師D.巫醫(yī)樂師百工之人答案：B解析：A、C、D項(xiàng)“之”都是助詞，可譯為“的”；B項(xiàng)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。答案：（1）我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是比我小呢？（2）不通曉句讀，不能解決疑惑，有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄（不學(xué)），我沒看出那種人是明智的。14.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？請簡要概括。（7分）答案：作者在文中表達(dá)了以下觀點(diǎn)：一是從師的重要性，人非生而知之，有惑就應(yīng)從師學(xué)習(xí)；二是擇師的標(biāo)準(zhǔn)，即“道之所存，師之所存”，不應(yīng)受年齡、貴賤等因素的限制；三是批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上不重視從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣，如士大夫之族以從師為恥；四是提出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的新型師生關(guān)系。閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.這首詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景象？有什么作用？（10分）答案：前兩聯(lián)描繪了一幅極其壯闊雄渾的秋景圖。首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，描繪了疾風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥六種景象，渲染出一種凄清、悲涼的氛圍。頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，營造出一種雄渾、壯闊的意境。作用：①為全詩奠定了沉郁悲涼的基調(diào)；②烘托了詩人內(nèi)心的愁苦和悲憤；③為后文抒發(fā)詩人的身世之感和家國之思做鋪墊。16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（10分）答案：這首詩表達(dá)了詩人多重復(fù)雜的情感。①羈旅之愁：“萬里悲秋常作客”，詩人漂泊萬里，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在悲秋的季節(jié)里長期客居他鄉(xiāng)，抒發(fā)了深深的羈旅之愁。②年老多病之嘆：“百年多病獨(dú)登臺”，詩人年老體弱，疾病纏身，獨(dú)自登上高臺，表現(xiàn)出對自身健康狀況的憂慮和無奈。③壯志未酬之憤：“艱難苦恨繁霜鬢”，詩人一生艱難坎坷，飽經(jīng)磨難，兩鬢斑白，卻壯志未酬，心中充滿了憤懣之情。④窮困潦倒之悲：“潦倒新停濁酒杯”，詩人窮困潦倒，連借酒澆愁的機(jī)會(huì)都沒有了，進(jìn)一步強(qiáng)化了他的悲苦之情。四、作文（70分）題目：《責(zé)任》要求：1.文體不限（詩歌除外）；2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。范文：責(zé)任，是一個(gè)沉重卻又閃耀著光芒的詞匯。它如同一座巍峨的山峰，矗立在人生的道路上，考驗(yàn)著我們的意志和擔(dān)當(dāng)；它又似一盞明亮的燈塔，在茫茫的黑暗中，為我們指引前行的方向。責(zé)任，是對家庭的關(guān)愛與付出。家，是我們心靈的港灣，是我們疲憊時(shí)的歸宿。在家庭中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。父母的責(zé)任是辛勤工作，為子女創(chuàng)造良好的生活條件，給予他們無微不至的關(guān)懷和教育；子女的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，健康成長，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，在父母年老時(shí)，給予他們溫暖的陪伴和照顧。古有木蘭替父從軍，她為了家庭，勇敢地承擔(dān)起了本應(yīng)屬于男子的責(zé)任，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，保衛(wèi)了家庭的安寧；今有無數(shù)普通人，他們在平凡的生活中，用自己的行動(dòng)詮釋著對家庭的責(zé)任。他們或許只是每日早早起床為家人準(zhǔn)備早餐，或許是在工作之余陪伴孩子學(xué)習(xí)，又或許是在父母生病時(shí)日夜守護(hù)在病床前。這些看似微不足道的小事，卻凝聚著對家庭深深的愛和責(zé)任。責(zé)任，也是對社會(huì)的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員。我們享受著社會(huì)為我們提供的各種資源和便利，同時(shí)也應(yīng)該為社會(huì)