2025年高考試卷及答案(四川卷)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。人工智能技術(shù)的教育應(yīng)用正經(jīng)歷從"工具賦能"向"生態(tài)重構(gòu)"的躍遷。傳統(tǒng)教育場域中，知識傳遞依賴教師個體經(jīng)驗，教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生認知發(fā)展存在天然的異步性。而提供式AI的介入，使知識表征方式突破了文字、圖像的二維限制，能根據(jù)學(xué)習(xí)者實時反饋動態(tài)提供三維場景、交互實驗甚至跨學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。這種技術(shù)特性不僅改變了"教-學(xué)"關(guān)系，更重構(gòu)了教育的時間與空間維度。在時間維度上，AI教育系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的持續(xù)采集與分析，能精準(zhǔn)識別學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。例如，某實驗校使用的智能學(xué)習(xí)平臺，可在學(xué)生解答數(shù)學(xué)題時，同步記錄其審題時長、錯誤步驟、運算速度等23項數(shù)據(jù)，經(jīng)算法建模后，判斷其對"函數(shù)單調(diào)性"的掌握程度是"前運算階段""具體運算階段"還是"形式運算階段"，并據(jù)此推送分層學(xué)習(xí)任務(wù)。這種"時間顆粒度"的細化，使傳統(tǒng)課堂的"齊步走"模式轉(zhuǎn)向"異步共進"的個性化學(xué)習(xí)。在空間維度上，AI驅(qū)動的混合式教學(xué)打破了物理教室的邊界。成都某重點中學(xué)的"數(shù)字孿生課堂"中，學(xué)生佩戴AR眼鏡即可進入虛擬的"敦煌莫高窟"，通過手勢操作"修復(fù)"壁畫，系統(tǒng)同步講解壁畫的年代背景、藝術(shù)特色及保護技術(shù)；當(dāng)遇到難點時，遠端的文物修復(fù)專家可通過全息投影實時介入指導(dǎo)。這種"虛實融合"的學(xué)習(xí)空間，既保留了線下互動的溫度，又拓展了知識獲取的廣度。但技術(shù)賦能教育的本質(zhì)，仍是"人"的成長。有研究顯示，過度依賴AI輔導(dǎo)的學(xué)生，其批判性思維得分較傳統(tǒng)教學(xué)組低12.3%。這提醒我們，技術(shù)工具的價值在于放大教育的本質(zhì)——激發(fā)人的主動性與創(chuàng)造性。當(dāng)AI能精準(zhǔn)解答所有問題時，教育更應(yīng)關(guān)注那些無法被算法定義的能力：如對復(fù)雜問題的系統(tǒng)思考、對多元文化的包容理解、對生命意義的追問探索。這些能力，才是面向未來的核心素養(yǎng)。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.提供式AI使知識表征突破二維限制，能動態(tài)提供交互實驗等跨學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。B.智能學(xué)習(xí)平臺通過記錄23項數(shù)據(jù)，可準(zhǔn)確判斷學(xué)生對特定知識的掌握階段。C."數(shù)字孿生課堂"中，AR眼鏡與全息投影技術(shù)實現(xiàn)了虛實融合的學(xué)習(xí)空間。D.研究表明，過度依賴AI輔導(dǎo)會導(dǎo)致學(xué)生批判性思維能力完全喪失。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章以人工智能教育應(yīng)用的躍遷為背景，從時間、空間維度展開論述。B.第二段以數(shù)學(xué)題解答為例，具體說明AI如何細化學(xué)習(xí)的時間顆粒度。C.第三段列舉"敦煌莫高窟"案例，論證混合式教學(xué)拓展知識獲取廣度。D.末段通過對比論證，強調(diào)技術(shù)賦能教育的本質(zhì)仍是"人"的成長。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.傳統(tǒng)教育的"齊步走"模式被淘汰，因為其無法滿足學(xué)生個性化需求。B.虛擬學(xué)習(xí)空間完全替代物理教室，是未來教育空間發(fā)展的必然趨勢。C.當(dāng)AI能解答所有問題時，教育應(yīng)重點培養(yǎng)無法被算法定義的核心能力。D.只要不過度依賴AI輔導(dǎo)，學(xué)生的批判性思維能力就能得到有效提升。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：2024年，四川在全國率先啟動"數(shù)字鄉(xiāng)村"示范縣建設(shè)，其中"智慧農(nóng)業(yè)"平臺的推廣是核心工程。該平臺整合了土壤墑情監(jiān)測、病蟲害預(yù)警、無人機植保等12個應(yīng)用模塊。以眉山晚熟柑橘基地為例，田間布設(shè)的500余個傳感器實時采集溫度、濕度、光照等數(shù)據(jù)，通過5G網(wǎng)絡(luò)傳回平臺；AI模型結(jié)合氣象預(yù)報、歷史產(chǎn)量等數(shù)據(jù)，自動提供灌溉、施肥方案，使水肥利用率提升35%，農(nóng)藥使用量減少28%。平臺還接入電商直播、冷鏈物流數(shù)據(jù)，實現(xiàn)"種植-加工-銷售"全鏈條數(shù)字化管理。材料二：在阿壩州理縣，藏民甲木初家的"智慧牧場"成為當(dāng)?shù)亓咙c。傳統(tǒng)放牧中，牦牛易因天氣突變、狼群襲擊造成損失，且出欄時間難以精準(zhǔn)控制?，F(xiàn)在，每頭牦牛佩戴的智能項圈可實時定位，通過北斗衛(wèi)星傳輸位置信息；項圈內(nèi)置的加速度傳感器能判斷牦牛是否生?。ㄈ缁顒恿客蝗幌陆?0%以上）；平臺根據(jù)牦牛體重增長曲線，預(yù)測最佳出欄時間。甲木初說："以前靠經(jīng)驗，現(xiàn)在看數(shù)據(jù)，去年多賣了3頭牦牛的錢。"材料三：數(shù)字技術(shù)在鄉(xiāng)村的應(yīng)用面臨兩大挑戰(zhàn)。一是"數(shù)字鴻溝"問題。調(diào)查顯示，四川農(nóng)村60歲以上人口中，能獨立使用智能手機的僅占18.7%，部分老人對智能設(shè)備存在抵觸心理。二是數(shù)據(jù)安全隱患。某縣曾發(fā)生農(nóng)業(yè)傳感器數(shù)據(jù)被黑客竊取，導(dǎo)致種植方案泄露，造成直接經(jīng)濟損失120萬元。專家建議，應(yīng)加強數(shù)字技能培訓(xùn)，建立"村-鄉(xiāng)-縣"三級數(shù)據(jù)安全防護體系，同時開發(fā)方言語音交互、大字體界面等適老化功能。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.四川"數(shù)字鄉(xiāng)村"示范縣建設(shè)以"智慧農(nóng)業(yè)"平臺推廣為核心，包含多個應(yīng)用模塊。B.眉山晚熟柑橘基地通過傳感器采集數(shù)據(jù)，結(jié)合AI模型提供方案，提升了資源利用率。C.理縣"智慧牧場"中，智能項圈通過加速度傳感器判斷牦牛位置，避免天氣突變損失。D.四川農(nóng)村部分老人對智能設(shè)備存在抵觸，反映出數(shù)字技術(shù)應(yīng)用中的"數(shù)字鴻溝"問題。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A."智慧農(nóng)業(yè)"平臺實現(xiàn)了全鏈條數(shù)字化管理，因此能完全替代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。B.甲木初通過"智慧牧場"多賣牦牛，說明數(shù)字技術(shù)應(yīng)用直接提高了農(nóng)產(chǎn)品價格。C.某縣農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)泄露事件表明，數(shù)據(jù)安全是數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)中需要重點關(guān)注的問題。D.開發(fā)適老化功能是解決"數(shù)字鴻溝"的唯一途徑，能幫助所有老人使用智能設(shè)備。6.四川推進"數(shù)字鄉(xiāng)村"建設(shè)有哪些成效和挑戰(zhàn)？請根據(jù)材料簡要概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的小說，完成7~9題。老匠人的新傳王師傅蹲在青石板上，瞇眼盯著手里的竹編茶筅。竹絲在他指縫間游走，像游魚穿過水紋，不一會兒，茶筅的圓頭就有了雛形。"王伯，又在做茶筅？"放學(xué)路過的小孫女探過頭來。"這可不是普通茶筅，是給'宋韻茶坊'做的。"王師傅笑了，眼角的皺紋里盛著光。王師傅是青神竹編的非遺傳承人，從十四歲跟著師父學(xué)編竹器，到現(xiàn)在已五十三年。過去，他編的是背簍、篩子、菜籃，結(jié)實耐用就行。可這幾年，年輕人不愛用這些老物件了，徒弟走了一撥又一撥。直到去年，縣文旅局的小張找到他："王伯，現(xiàn)在國潮風(fēng)正盛，您試試把竹編和宋瓷、川茶結(jié)合？"王師傅起初猶豫。他編了一輩子竹器，講究的是"竹絲不過三刀"的老規(guī)矩——剖竹、刮青、抽絲，每道工序都有定法?？僧?dāng)他在博物館看到宋代茶筅的照片時，心里動了。那茶筅呈束絲狀，形如半開的蓮花，是點茶的關(guān)鍵器具。"現(xiàn)在年輕人愛點茶，可市面上的茶筅多是塑料的，哪有竹編的透氣？"他開始翻古籍?！恫桎洝防镎f"茶筅以竹老者為之，身欲厚重，筅欲疏勁"，《大觀茶論》講"筅之擊拂，必至勻細"。他試了二十多種竹絲粗細，終于找到最適合的——比頭發(fā)絲還細三分，既不會戳破茶沫，又能打出綿密的湯花。編的時候，他在茶筅柄上刻了回紋，那是宋代瓷器常見的紋飾；又在筅頭編了朵小芙蓉，取"出水芙蓉"的雅意。"宋韻茶坊"的第一單要一百把茶筅。王師傅帶著剩下的三個徒弟，在老作坊里編了整整三個月。編到最后，他的右手拇指磨出了血泡，徒弟勸他歇著，他說："這茶筅不是普通物件，是老手藝和老文化的根。"茶筅送到茶坊那天，老板小周特意拍了視頻發(fā)朋友圈："宋代點茶，用青神竹編茶筅，茶沫如積雪，茶筅似春篁。傳統(tǒng)手藝，竟能讓千年茶事活起來！"視頻里，王師傅站在竹器堆中，笑得像個孩子。更讓他驚喜的是，最近有三個大學(xué)生來跟他學(xué)手藝。"王爺爺，我們學(xué)設(shè)計的，想把竹編元素加到現(xiàn)代家居里。"其中一個扎馬尾的姑娘說，"您教我們編茶筅，我們幫您設(shè)計竹編臺燈、屏風(fēng)，怎么樣？"王師傅摸著新收的徒弟遞來的設(shè)計圖，竹編的燈罩上，用不同編織法織出了都江堰的水紋、峨眉山的云海。他突然想起師父臨終前的話："老手藝要活，得有人接著編；要活得好，得有人想著變。"窗外，竹影婆娑，風(fēng)里飄來新茶的香氣。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說以王師傅制作竹編茶筅為線索，串聯(lián)起傳統(tǒng)手藝的傳承與創(chuàng)新，主題鮮明。B."竹絲在他指縫間游走，像游魚穿過水紋"用比喻手法，突出王師傅技藝的嫻熟。C.王師傅起初猶豫，后來因看到宋代茶筅照片而改變，說明他更看重經(jīng)濟利益。D.大學(xué)生徒弟的出現(xiàn)，暗示傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，為老匠人的新傳注入活力。8.小說中王師傅是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.小說以"窗外，竹影婆娑，風(fēng)里飄來新茶的香氣"結(jié)尾，有何作用？請簡要分析。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。杜悰，字永裕，京兆萬年人。父式方，桂管觀察使。悰以蔭三遷太子司議郎。元和中，尚公主，拜駙馬都尉，累遷司農(nóng)卿。太和初，出為鳳翔節(jié)度使。鄭注忌悰，使人告悰陰事，下吏按驗，無狀，乃得解。會昌初，悰為淮南節(jié)度使。時江、淮旱，饑民相食。悰至，發(fā)倉廩賑之，活數(shù)十萬人。又筑富人、固本二塘，溉田萬頃。宣宗立，召為尚書右仆射，封邠國公。大中初，黨項叛，詔悰為靈、夏等州節(jié)度使。悰至，招諭諸部，曉以禍福，皆降。悰性儉約，居第未始增飾。衣裘累十?dāng)?shù)年不易。嘗召賓客，家無余肴，妻以告，悰曰："今日客，粗飯可也。"客至，飯粟而設(shè)菜菹，客皆笑，悰不為意。及相，或謂悰無他能，特以舊恩進。宣宗聞之，曰："悰為淮南，活饑民；為夏州，降黨項。非有材，何以及此？"悰在相位，嘗與同列論事?；蛟唬?當(dāng)今政煩，宜省其要。"悰曰："不然。治天下如理絲，急則緒亂，緩則絲棼。唯徐而理之，乃能成匹。"時人服其言。大中十二年，以疾罷。卒，年八十，贈太師。（節(jié)選自《新唐書·杜悰傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.鄭注忌悰/使人告悰陰事/下吏按驗/無狀/乃得解B.鄭注忌/悰使人告悰陰事/下吏按驗/無狀/乃得解C.鄭注忌悰/使人告悰/陰事下吏/按驗無狀/乃得解D.鄭注忌/悰使人告悰/陰事下吏/按驗無狀/乃得解11.下列對文中加點詞語的相關(guān)解說，不正確的一項是（3分）A.蔭，指因祖先有功或官爵而得官，是古代選官制度的一種補充形式。B.駙馬都尉，漢武帝時置，起初為皇帝近侍官，后多由皇婿擔(dān)任。C.粟，本義是谷子，去殼后稱小米，文中指用精米做的飯食。D.贈，古代朝廷對功臣或其親屬死后追封官爵，以示褒獎。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.杜悰出身官宦，憑借恩蔭入仕，后因娶公主成為駙馬，逐步升遷。B.杜悰治理地方有方，在淮南賑災(zāi)筑塘，在夏州招降黨項，政績顯著。C.杜悰生活儉樸，家中沒有多余菜肴招待賓客，客人嘲笑他也不在意。D.杜悰反對簡化政務(wù)，認為治理天下應(yīng)像理絲一樣緩慢，才能有成效。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）會昌初，悰為淮南節(jié)度使。時江、淮旱，饑民相食。（5分）（2）或謂悰無他能，特以舊恩進。宣宗聞之，曰："悰為淮南，活饑民；為夏州，降黨項。非有材，何以及此？"（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題龍鶴山房①陸游雨過千巖潤，潮生萬壑通。竹深留客處，荷凈納涼中。野叟②棋聲里，山僧磬韻③同。幽居④吾欲老，此地卜鄰⑤同。[注]①龍鶴山房：四川青城山附近的一處山間居所。②野叟：鄉(xiāng)村老人。③磬韻：佛寺中敲擊磬的聲音。④幽居：隱居。⑤卜鄰：選擇鄰居。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫雨過潮生的景象，"潤""通"二字突出山房環(huán)境的濕潤與靈動。B.頷聯(lián)"竹深""荷凈"從視覺角度描寫，表現(xiàn)山房周圍景物的清幽。C.頸聯(lián)"棋聲""磬韻"以動襯靜，描繪出山間生活的和諧與安寧。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達詩人對龍鶴山房的厭惡，渴望遠離此地的情感。15.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學(xué)》中"，"兩句，用劣馬的例子強調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。（2）杜甫《登高》中"，"兩句，從空間、時間兩方面抒寫詩人的羈旅之愁與孤獨之感。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中"，"兩句，以酒祭月，表達對人生的感慨。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17~19題。成都的街頭，"公園城市"的氣質(zhì)①。府南河邊，銀杏大道上，老茶館里，處處可見市民悠閑的身影。近年來，成都以"推窗見綠、出門入園"為目標(biāo)，推進"百個公園"建設(shè)。這些公園不是簡單的綠地堆砌，而是②的生態(tài)系統(tǒng)：錦城湖的水生植物凈化水質(zhì)，青龍湖的濕地為候鳥提供棲息地，桂溪生態(tài)公園的草坪成為親子活動的樂園。更值得關(guān)注的是"公園+"模式的創(chuàng)新。浣花溪公園與杜甫草堂聯(lián)動，打造"詩歌步道"，游客可邊散步邊吟誦杜詩；麓湖公園引入美術(shù)館、書吧，讓藝術(shù)融入日常；中和濕地公園設(shè)置科普驛站，孩子們在玩沙時就能學(xué)習(xí)濕地知識。這種③的設(shè)計，讓公園從"物理空間"升維為"生活場景"。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）19.請結(jié)合材料，用一組排比句概括"公園+"模式的創(chuàng)新意義。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20~21題。"甜水面"是成都傳統(tǒng)小吃，因口味回甜得名。其制作工藝獨特：首先，選用高筋面粉，加入適量鹽和水，反復(fù)揉制兩小時以上，使面團達到"三光"（面光、手光、盆光）的狀態(tài)；接著，將面團醒發(fā)半小時，再搟成厚約0.5厘米的面皮，切成寬約1.5厘米的面條；然后，將面條煮熟后過涼水，刷上熟菜油防止粘連；最后，澆上由紅糖、醬油、芝麻醬等調(diào)制的甜辣醬汁。20.請用"……是……，其……"的句式，給"甜水面"下一個簡要定義。（4分）21.請將文中畫橫線的部分改成四個較短的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）三星堆遺址考古新發(fā)現(xiàn)中，青銅神樹、黃金面具等文物不僅展現(xiàn)了古蜀文明的輝煌，其造型設(shè)計中"人神共居"的浪漫想象、"萬物有靈"的生態(tài)觀念，更與當(dāng)代"人類命運共同體""生態(tài)文明"理念不謀而合。考古學(xué)家說："文物不會說話，但它們用形態(tài)講述著文明的密碼。"以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。---答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.D（"完全喪失"錯誤，原文是"得分較傳統(tǒng)教學(xué)組低12.3%"）2.D（末段是引用研究數(shù)據(jù)進行論證，未使用對比論證）3.C（A"被淘汰"過于絕對；B"完全替代"錯誤；D"只要……就"邏輯錯誤）4.C（智能項圈通過定位判斷位置，加速度傳感器判斷是否生?。?.C（A"完全替代"錯誤；B"提高價格"無依據(jù)；D"唯一途徑""所有"錯誤）6.成效：①提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率（水肥利用率、農(nóng)藥使用量優(yōu)化）；②實現(xiàn)全鏈條數(shù)字化管理；③增加農(nóng)民收入（如甲木初多賣牦牛）。挑戰(zhàn)：①"數(shù)字鴻溝"（老年群體使用障礙）；②數(shù)據(jù)安全隱患（數(shù)據(jù)泄露造成損失）。（每點1分，共6分）7.C（王師傅改變是因為看到傳統(tǒng)手藝的文化價值，非經(jīng)濟利益）8.①技藝精湛：編竹器五十三年，能精準(zhǔn)掌握竹絲粗細；②堅守傳統(tǒng)：重視"竹絲不過三刀"等老規(guī)矩；③勇于創(chuàng)新：嘗試將竹編與宋文化結(jié)合，制作茶筅；④淡泊質(zhì)樸：專注手藝，不計較物質(zhì)條件。（每點2分，答出3點得6分）9.①環(huán)境描寫，以竹影、茶香烘托寧靜氛圍，暗示老手藝煥發(fā)新生；②呼應(yīng)開頭"青石板""竹編茶筅"，使結(jié)構(gòu)完整；③以景結(jié)情，含蓄表達對傳統(tǒng)手藝傳承發(fā)展的美好期待。（每點2分，答出3點得5分）二、古代詩文閱讀10.A（鄭注忌恨杜悰，派人告發(fā)他的隱私，交付官吏查驗，沒有證據(jù)，才得以解脫）11.C（"粟"在文中指粗糧，與"粗飯"對應(yīng)）12.D（"反對簡化政務(wù)"錯誤，原文"治天下如理絲，急則緒亂，緩則絲棼"強調(diào)治理需循序漸進）13.（1）會昌初年，杜悰擔(dān)任淮南節(jié)度使。當(dāng)時江淮地區(qū)發(fā)生旱災(zāi)，饑餓的百姓互相殘食。（"為""旱""相食"各1分，大意2分）（2）有人說杜悰沒有其他才能，只是憑借舊恩被提拔。宣宗聽說后，說："杜悰在淮南時，救活饑民；在夏州時，招降黨項。沒有才能，怎么能做到這些？"（"或""特""進""活""降"各1分，大意1分）14.D（"厭惡""渴望遠離"錯誤，尾聯(lián)表達向往在此隱居的情感）15.①對龍鶴山房清