2025年濟(jì)寧中考練習(xí)題及答案一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.靜謐（mì）熱忱（chén）狡黠（xiá）參差不齊（cī）B.蒞臨（lì）懲戒（chěng）干涸（hé）怪誕不經(jīng)（dàn）C.蹣跚（pán）慫恿（sǒng）坍塌（dān）拈輕怕重（niān）D.蜷伏（quán）嗔怪（chēn）狹隘（yì）刨根問底（páo）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.云霄靜謐翻來復(fù)去人聲鼎沸B.抖擻寬敞花枝招展咄咄逼人C.決別爛漫小心翼翼油然而生D.靜謐輕捷美不盛收截然不同3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是我國(guó)現(xiàn)代著名的詩人、學(xué)者，代表作有詩集《女神》《繁星》等。6.古詩文默寫。（8分）（1）____________________，若出其中；____________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）____________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，____________________。（6）《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是：____________________，可以為師矣。二、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成7-10題?！墩]子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）靜以修身（）（2）非淡泊無以明志（）（3）淫慢則不能勵(lì)精（）（4）險(xiǎn)躁則不能治性（）8.翻譯下列句子。（4分）（1）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。B.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是和人的志向相關(guān)的。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“靜”的重要性。D.文章把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。10.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文章，完成11-14題。（13分）《香椿的味道》①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先得月，第一時(shí)間吃到鮮香的香椿芽了。②小時(shí)候，我對(duì)香椿樹情有獨(dú)鐘。我們兄妹幾個(gè)圍著香椿樹，仰望那些紅嘟嘟的香椿芽，真是垂涎欲滴。不過，采香椿可不是一件容易的事。香椿樹很高，樹枝很脆，若是不小心碰到，就會(huì)折斷。所以，我們總是小心翼翼地爬上樹，用小鐮刀把香椿芽割下來。采下來的香椿芽，要先用開水燙一下，然后再用冷水沖涼，這樣可以去除香椿芽的苦味。③香椿的吃法有很多種，我最喜歡的是香椿炒雞蛋。把香椿芽切碎，和雞蛋一起攪拌均勻，然后放入油鍋里煎炒。炒好的香椿炒雞蛋，色澤金黃，香氣撲鼻，讓人食欲大增。還有香椿拌豆腐，把香椿芽切碎，和豆腐一起攪拌均勻，再加入適量的鹽、香油等調(diào)料，吃起來清爽可口。④記得有一年春天，母親采了一大把香椿芽，準(zhǔn)備給我們做香椿炒雞蛋?？墒?，當(dāng)她把香椿芽洗好后，發(fā)現(xiàn)有一些香椿芽已經(jīng)有點(diǎn)老了。母親舍不得扔掉，就把那些老的香椿芽也一起炒了。結(jié)果，炒出來的香椿炒雞蛋，味道有點(diǎn)苦澀。我們都皺起了眉頭，母親卻笑著說：“沒關(guān)系，這也是一種味道?！雹蓦S著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大，離開了家鄉(xiāng)，到外面的世界去闖蕩。在城市里，我很少能吃到香椿芽。偶爾在超市里看到有賣香椿芽的，價(jià)格也貴得離譜。有一次，我在一家飯店里吃到了香椿炒雞蛋，可是，那味道卻和家鄉(xiāng)的香椿炒雞蛋相差甚遠(yuǎn)。⑥去年春天，我終于回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)我看到那些香椿樹時(shí)，心中涌起了一股暖流。我迫不及待地爬上樹，采了一些香椿芽。母親把采來的香椿芽做成了香椿炒雞蛋和香椿拌豆腐。當(dāng)我吃到那些熟悉的味道時(shí)，眼淚不由自主地流了下來。⑦香椿的味道，是家鄉(xiāng)的味道，是母親的味道。無論我走到哪里，都不會(huì)忘記這獨(dú)特的味道。11.文章圍繞“香椿”寫了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）12.第②段中“我們總是小心翼翼地爬上樹，用小鐮刀把香椿芽割下來”一句中的“小心翼翼”有什么表達(dá)效果？（3分）13.第④段中母親說“沒關(guān)系，這也是一種味道”，這句話有什么含義？（3分）14.文章以“香椿的味道”為題，有什么作用？（4分）（二）閱讀下面的文章，完成15-18題。（12分）《數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了》①我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？②科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！雹蹖?duì)數(shù)字時(shí)代的大多數(shù)人而言，淺閱讀時(shí)一種信息快餐，是一種獲取信息的便捷方式。而深閱讀則是一種深度的、富有想象力的思考方式。深閱讀時(shí)，我們會(huì)調(diào)動(dòng)自己的全部知識(shí)、情感和智慧，積極參與到作者的思想對(duì)話中，從而獲得更為深刻的理解和感悟。而淺閱讀，只是一種簡(jiǎn)單的信息檢索，我們的大腦不需要進(jìn)行深入的思考。④數(shù)字時(shí)代，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全改變了我們的閱讀和社交方式。我們不再需要去書店買書，不再需要去圖書館借書，我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦閱讀電子書或在線閱讀。我們也不再需要面對(duì)面地與朋友交流，我們可以通過微信、QQ等社交軟件與朋友進(jìn)行交流。這種閱讀和社交方式的改變，對(duì)我們的大腦產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。⑤科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、記憶力下降等問題。美國(guó)科學(xué)家通過對(duì)262名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常使用智能手機(jī)的學(xué)生，在注意力測(cè)試中的表現(xiàn)明顯不如那些不經(jīng)常使用智能手機(jī)的學(xué)生。另外，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)還會(huì)影響我們的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致失眠等問題。⑥數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了。我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種改變呢？我們應(yīng)該盡量減少對(duì)智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的依賴，多進(jìn)行深閱讀，多與朋友進(jìn)行面對(duì)面的交流。只有這樣，我們才能保持大腦的健康和活力。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，這也可能導(dǎo)致我們的大腦發(fā)生改變。B.淺閱讀是一種信息快餐，不需要進(jìn)行深入的思考，而深閱讀則是一種深度的、富有想象力的思考方式。C.長(zhǎng)期使用智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、記憶力下降等問題，但不會(huì)影響我們的睡眠質(zhì)量。D.我們應(yīng)該盡量減少對(duì)智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的依賴，多進(jìn)行深閱讀，多與朋友進(jìn)行面對(duì)面的交流，以保持大腦的健康和活力。12.第②段中引用美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾的話，有什么作用？（3分）13.第⑤段中運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代大腦被改變的問題。（4分）四、寫作（共40分）15.請(qǐng)以“__________的力量”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用1.A解析：B項(xiàng)“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；C項(xiàng)“坍塌”的“坍”應(yīng)讀“tān”；D項(xiàng)“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“ài”。2.B解析：A項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)寫作“翻來覆去”；C項(xiàng)“決別”應(yīng)寫作“訣別”；D項(xiàng)“美不盛收”應(yīng)寫作“美不勝收”。3.C解析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處感情色彩不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，含貶義，用在此處感情色彩不當(dāng)。4.D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.B解析：A項(xiàng)《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《白雪公主》是德國(guó)格林兄弟的作品；D項(xiàng)《繁星》是冰心的詩集。6.（1）日月之行星漢燦爛（2）隨君直到夜郎西（3）潮平兩岸闊（4）枯藤老樹昏鴉（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）溫故而知新二、文言文閱讀7.（1）屏除雜念和干擾，寧靜專一（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利（3）放縱（4）輕薄8.（1）不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。9.B解析：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是修身養(yǎng)德的重要性，而不是和人的志向相關(guān)。10.成才需要具備三個(gè)條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。三者之間的關(guān)系：立志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德；學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干；惜時(shí)是成才的保障，只有珍惜時(shí)間，才能充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)志向。這三個(gè)條件相互聯(lián)系，缺一不可。三、現(xiàn)代文閱讀（一）11.①小時(shí)候，“我們”圍看香椿樹，采香椿芽；②母親用采來的香椿芽做菜；③“我”離開家鄉(xiāng)后，很少吃到香椿芽；④去年春天，“我”回到家鄉(xiāng)，吃到了家鄉(xiāng)的香椿炒雞蛋和香椿拌豆腐。12.“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。生動(dòng)形象地寫出了“我們”爬上香椿樹采香椿芽時(shí)的謹(jǐn)慎和小心，表現(xiàn)了“我們”對(duì)香椿芽的珍視和喜愛。13.母親這句話的含義是：雖然炒出來的香椿炒雞蛋味道有點(diǎn)苦澀，但這也是生活的一種滋味，它包含著母親對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)家人的愛。14.①“香椿的味道”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②“香椿的味道”既指香椿本身的味道，也指家鄉(xiāng)的味道、母親的味道，揭示了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念之情。（二）11.C解析：根據(jù)文章第⑤段“另外，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)還會(huì)影響我們的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致失眠等問題”可知，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。12.引用美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾的話，具體有力地說明了數(shù)字時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式，在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯，增強(qiáng)了文章的說服力。13.運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法。舉美國(guó)科學(xué)家對(duì)262名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的例子，具體準(zhǔn)確地說明了長(zhǎng)期使用智能手機(jī)會(huì)導(dǎo)致注意力不集中的問題；將經(jīng)常使用智能手機(jī)的學(xué)生和不經(jīng)常使用智能手機(jī)的學(xué)生在注意力測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期使用智能手機(jī)對(duì)注意力的影響，使說明更有說服力。14.①盡量減少對(duì)智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的依賴；②多進(jìn)行深閱讀，調(diào)動(dòng)自己的全部知識(shí)、情感和智慧，積極參與到作者的思想對(duì)話中，獲得更為深刻的理解和感悟；③多與朋友進(jìn)行面對(duì)面的交流，減少通過社交軟件交流的時(shí)間；④保持良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，以保持大腦的健康和活力。四、寫作【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。首先要補(bǔ)充完整題目，橫線上可以填“微笑”“誠信”“寬容”“團(tuán)結(jié)”“堅(jiān)持”等。然后根據(jù)所填內(nèi)容進(jìn)行立意和選材。如果填“微笑”，可以寫微笑在生活中的作用，如微笑可以化解矛盾、給人帶來溫暖等；如果填“誠信”，可以寫誠信對(duì)個(gè)人、社會(huì)的重要性，如誠信可以贏得他人的信任、促進(jìn)社會(huì)的和諧等；如果填“寬容”，可以寫寬容的力量，如寬容可以使人與人之間的關(guān)系更加融洽、讓自己的內(nèi)心更加平靜等。在寫作時(shí)，要注意運(yùn)用具體的事例來支撐觀點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)。同時(shí)，要注意語言的通順、流暢，表達(dá)出自己的真情實(shí)感?！痉段摹俊?/p>