第頁，共頁2025—2026學(xué)年第一學(xué)期九年級評估質(zhì)量監(jiān)測（三）語文?上冊全部?注意事項：滿分120分，答題時間150分鐘。一、古典之美（27分）（一）1.班級開展“誦詩文·養(yǎng)情志”古詩文名句積累活動。請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。品情：“露從今夜白，（1）_______________”（《月夜憶舍弟》），杜甫感物傷懷，思鄉(xiāng)愁緒倍增；“（2）______________，浮光躍金”（《岳陽樓記》），范仲淹登樓遠(yuǎn)眺，心曠神怡之感盡顯；“轉(zhuǎn)朱閣，（3）______________，_______________”（《水調(diào)歌頭》），蘇軾難以入眠，手足親情縈繞。明愿：“（4）______________，忽復(fù)乘舟夢日邊”（《行路難·其一》），李白仰慕先賢，期待受重用，建功立業(yè)；“（5）_______________，肯將衰朽惜殘年”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），韓愈忠君彌堅，坦陳心志，不惜殘年；“（6）______________，_____________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），劉禹錫以物自喻，樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)?。弧埃?）_______________，_______________”（《無題》），李商隱對待愛情至死不渝、執(zhí)著堅定?！敬鸢浮竣?月是故鄉(xiāng)明②.皓月千里③.低綺戶④.照無眠⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.欲為圣明除弊事⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春⑨.春蠶到死絲方盡⑩.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“皓、綺、眠、釣、溪、弊、畔、蠟炬”等字詞容易寫錯。2.請欣賞下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。勵志：這幅書法作品的內(nèi)容出自《行路難·其一》，詩句表現(xiàn)了李白的_______、________的人生態(tài)度和對理想的執(zhí)著追求。【答案】①.樂觀②.自信【解析】【導(dǎo)語】“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”出自李白《行路難》。彼時李白仕途遇挫，卻將失意化為豁達(dá)，既不認(rèn)命于眼前的坎坷，更堅信理想終會實(shí)現(xiàn)。這兩句詩是困境里的吶喊，既藏著對人生的樂觀期許，更顯對理想的自信執(zhí)著，盡顯李白的風(fēng)骨與豪情。【詳解】本題考查書法鑒賞與詩歌情感。圖上作品是行書書寫的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！??！缎新冯y》是李白仕途受挫后所作，詩中先寫“停杯投箸”的苦悶，后以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”收束。這兩句詩，化用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，既以“長風(fēng)破浪”喻指沖破人生險阻，又以“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲验煯嬅妫磉_(dá)了詩人對理想的執(zhí)著追求；它承接前文的苦悶迷茫，情感陡然轉(zhuǎn)向昂揚(yáng)堅定，既展現(xiàn)出李白樂觀自信、豁達(dá)豪邁的精神風(fēng)貌，也以壯闊的意象與強(qiáng)烈的情感轉(zhuǎn)折，凸顯出詩人在困境中依然不屈不撓、對未來滿懷信心的人生態(tài)度。（二）班級開展“游山水·寄情懷”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）3.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）醉翁之意不在酒意：____________（2）擁毳衣爐火擁：____________4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：_________________________。（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。翻譯：_________________________，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。5.甲、乙兩文都注重景物描寫，其作用有何不同？【丙】是夜月出，月與雪爭爛，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄①，又四囿②于雪，若涂銀，若潑汞③，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然④可愛。寒浹⑤肌膚，清人肺腑。（節(jié)選自沈周《記雪月之觀》）【注釋】①虛澄：空虛清澈。②囿：圍繞。③汞：水銀。④離離然：歷歷分明的樣子。⑤浹（ji?。和?。6.請根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點(diǎn)字的意思。加點(diǎn)字方法提示釋義是夜月出【課內(nèi)遷移法】是日更定矣（1）_______樓臨水【查字典法】①將要；②面對；③靠近，臨近；④居高面下（2）_______（只填序號）7.乙、丙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法描寫雪，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。【答案】3.①.意趣，情趣②.裹、圍4.①.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上②.冰花周圍彌漫著白汽5.甲文通過描寫秀麗的山水林泉，襯托太守與民同樂的愉悅心境；乙文通過描寫空曠寂靜的雪景，烘托作者孤獨(dú)高潔的情懷。6.①.這②.③7.乙文中的“湖中人鳥聲俱絕”，巧妙地從聽覺角度側(cè)面表現(xiàn)出西湖大雪后的寂靜凄清；丙文中的“覺明徹異?！保ɑ颉膀v光照人，骨肉相瑩”），從側(cè)面表現(xiàn)了雪色的潔白透亮，表現(xiàn)了作者對月夜雪景的喜愛與贊美之情。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀選文以“游山水·寄情懷”為主題，精選了三篇古代游記散文，展現(xiàn)了文人墨客對自然山水的獨(dú)特審美情趣。歐陽修的《醉翁亭記》以山水之樂寄寓政治理想，張岱的《湖心亭看雪》通過雪景描寫展現(xiàn)孤高情懷，沈周的《記雪月之觀》則以細(xì)膩筆觸描繪月雪交輝的奇幻景象。三篇文章雖同寫自然景物，但表現(xiàn)手法各異：或借景抒情，或寓情于景，或情景交融，充分體現(xiàn)了中國古代游記文學(xué)“物我交融”的審美傳統(tǒng)和文人雅士的精神追求。【3題詳解】本題考查文言詞語。（1）醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在于酒。意：意趣，情趣，（2）擁毳衣爐火：裹著裘皮衣服，圍著火爐。擁：裹、圍。【4題詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。（1）樂：樂趣；得：領(lǐng)會；寓：寄托。（2）霧凇：天氣寒冷時，霧凍結(jié)在樹木枝葉上形成的白色松散冰晶；沆碭：白氣彌漫的樣子；一：全，都?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合甲文“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”“漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，作者由遠(yuǎn)及近、層次分明地描繪了滁州城外連綿的群山、瑯琊山的蔚然深秀、釀泉的潺潺水聲以及醉翁亭的精巧姿態(tài)，構(gòu)建出一幅秀麗雅致、充滿生機(jī)的山水畫卷。再結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，這些景物描寫并非單純的寫景，而是為了鋪墊醉翁亭的位置，更重要的是借這優(yōu)美的自然景色，表達(dá)太守寄情山水的雅趣，襯托出太守與賓客同游時，沉醉于山水、愉悅閑適的心境，為后文“與民同樂”的主旨做了自然的鋪墊。結(jié)合乙文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”可知，作者以簡潔的筆觸寫出西湖連續(xù)大雪后的寂靜，“俱絕”二字徹底抹去了人間的喧囂，營造出極致靜謐、萬籟俱寂的氛圍。再結(jié)合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，作者采用白描手法，以“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！钡臉O簡量詞，勾勒出雪后西湖天地一色、蒼茫遼闊的景象，景物的渺小更反襯出天地的空曠。這些景物描寫，不僅精準(zhǔn)地展現(xiàn)了西湖雪景的獨(dú)特之美，更烘托出作者深夜獨(dú)往湖心亭賞雪時，超然物外、不隨流俗的孤獨(dú)之態(tài)與高潔脫俗的情懷。【6題詳解】本題考查文言詞語。（1）是日更定矣：這天初更以后。是：這。根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，“是夜月出”中的“是”是“這”的意思，是夜月出：這天夜里，月亮升起來了。（2）樓臨水：小樓靠近溪水。根據(jù)查字典法可知，把“①將要；②面對；③靠近，臨近；④居高面下”幾個選項分別帶入，其中“③靠近，臨近”比較符合語境。臨：③靠近，臨近。【7題詳解】本題考查寫作方法。結(jié)合乙文“湖中人鳥聲俱絕”可知，作者并未直接描寫雪的厚重或雪景的寂靜，而是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，從聽覺角度入手，寫大雪過后西湖之中行人、飛鳥的聲音都完全消失了。以聲音的“絕”，側(cè)面烘托出大雪封湖后，天地間萬籟俱寂、空曠凄清的氛圍，讓讀者更能體會到雪后西湖的靜謐之美。結(jié)合丙文“覺明徹異常”和“騰光照人，骨肉相瑩”可知，作者沒有直接描摹雪的潔白，而是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，從人的主觀感受和視覺效果入手。“覺明徹異?！睂懽约鹤诩埓跋拢惺艿剿闹艿木跋蟾裢饷髁脸纬?，與平常截然不同；“騰光照人，骨肉相瑩”則寫雪月交映的光輝照耀在人身上，連人的肌膚骨骼都顯得晶瑩剔透。這兩處描寫，都從側(cè)面突出了雪色的潔白透亮、雪光的明亮耀眼，同時也流露出作者對這月夜雪景的喜愛與贊美之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的那些山峰，樹林和山谷尤其秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩座山峰之間奔涌而出的，是釀泉。山勢回環(huán)，道路轉(zhuǎn)彎，有一座亭子像鳥兒張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的僧人智仙。給亭子命名的人是誰？是太守用自己的別號來命名的。太守和賓客們來這里飲酒，喝一點(diǎn)點(diǎn)就醉了，而且年紀(jì)又是最大的，所以給自己取了個別號叫醉翁。醉翁的心意不在于酒，而在于山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上?！疽摇砍绲澪迥晔?，我住在西湖邊。接連下了三天的大雪，湖中行人和飛鳥的聲音都消失了。這天初更以后，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭觀賞雪景。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水，上下全是白色。湖面上能看到的影子，只有一道長堤的淡淡痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，以及舟中像米粒一般大小的兩三個人罷了。【丙】這天夜里，月亮升起來了，月光和白雪爭著發(fā)出燦爛的光芒。我坐在紙窗之下，覺得眼前的景象明亮澄澈，和平常截然不同。于是我添了衣服起身，登上溪水西邊的小樓。小樓靠近溪水，樓下的景象都空虛清澈，又被白雪四面環(huán)繞。（那景色）好像涂上了一層白銀，又好像潑灑了一地水銀，升騰的光輝照耀著人，連肌膚骨骼都顯得晶瑩剔透。月光映照在清澈的水波之間，樹影搖晃不定，又好像在鏡子里看見稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，十分可愛。清冷的寒氣浸透肌膚，清新的感覺沁入肺腑。二、文學(xué)之約（27分）（一）班級組織“致敬·中國好人”學(xué)習(xí)活動。請閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住可轿魅藰s登2025年第二季度“中國好人榜”。從多年堅持志愿服務(wù)、傳遞社會正能量的“95后”青年郭澤鵬，到書香筑夢四十余載、成為鄉(xiāng)村文化引路人的退休教師杜德建，再到毫不猶豫跳入冰窟、勇救3名落水少年的周建明，他們無不展現(xiàn)了人性最本真的光輝?！爸袊萌恕?，這份榮譽(yù)不僅是對凡人善舉的jiā獎，更是對“好人文化”的生動詮釋?！疽摇恐袊萌耍闹胁刂饽瑹o聞，卻溫暖四方不論歲月走多遠(yuǎn)，這份情也不褪色“好人”從不是云端的標(biāo)桿是抬手就能做的溫暖選擇源于日常濡養(yǎng)的默默積蓄——一次讓座，讓擁擠的車廂漾起溫柔_____________________________一把雨傘，為淋雨的身影撐起晴空……8.【朗讀·識字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。jiā獎濡養(yǎng)9.【分析·句子關(guān)系】【乙】詩中畫波浪線的句子“不論歲月走多遠(yuǎn)，這份情也不褪色”屬于________關(guān)系的復(fù)句。10.【創(chuàng)作·表達(dá)心聲】請根據(jù)語境，在【乙】詩的橫線上補(bǔ)寫空缺的句子，使之前后句形成排比?！敬鸢浮?.9.條件10.示例：一句問候，為旅途的路人添份暖意【解析】【8題詳解】本題考查字音字形。（1）嘉獎（jiājiǎng）：指對好人好事給予表揚(yáng)和獎勵。（2）濡養(yǎng)（rúyǎng）：指通過長期熏陶或滋養(yǎng)使成長、培育?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語。“不論歲月走多遠(yuǎn)，這份情也不褪色”中，“不論……”引導(dǎo)讓步條件，表示即使在某種極端或持續(xù)變化條件下，結(jié)果依然不變?！皻q月走多遠(yuǎn)”是假設(shè)性條件（時間推移、世事變遷），“這份情也不褪色”是恒定結(jié)果。此類“不論……都/也……”結(jié)構(gòu)在語法上屬于條件復(fù)句中的無條件條件句（即“無論什么情況，結(jié)果都成立”），通常歸類為條件關(guān)系。【10題詳解】本題考查仿寫。例句采用“一次讓座，讓擁擠的車廂漾起溫柔”“一把雨傘，為淋雨的身影撐起晴空”的句式，結(jié)構(gòu)為“一（量詞）+具體善舉，（動詞）+受助對象+（動詞短語）+溫暖/美好結(jié)果”，運(yùn)用了排比和比喻性描寫的修辭手法，將微小善行與情感效果相連，突出“好人”就在日常細(xì)節(jié)中。仿寫時也應(yīng)選取生活中常見的善意舉動，保持“一……，讓/為……”的結(jié)構(gòu)一致，用詞簡潔、意象溫暖，體現(xiàn)平凡中的溫情。示例：一句問候，給孤獨(dú)的心靈送去暖意。（二）11.學(xué)校讀書社開展“分享·閱讀收獲”整本書閱讀活動。請參與并完成下面小題。請從以下備選作品中任選一部，仿照示例，完成你的閱讀分享。備選名著：《水滸傳》《艾青詩選》“火”是文學(xué)作品中常見的文學(xué)意象，可以表達(dá)作者思想情感，有著獨(dú)特的含義，與主題、人物、情節(jié)等緊密關(guān)聯(lián)。名著名稱對“火”的理解與感悟示例《西游記》《西游記》中金池長老在看了唐僧的袈裟后起了貪念，惡意縱火，想要燒死唐僧師徒，將袈裟據(jù)為己有，那是“貪欲之火”；火焰山的火，象征著世間一切邪惡與困難，而孫悟空的滅火之舉，則是正義與勇氣的體現(xiàn)。分享（1）______（2）_______【答案】①.示例一：《水滸傳》②.《水滸傳》中的“火”，經(jīng)常被用來推動故事情節(jié)的發(fā)展，營造緊張氛圍，象征著英雄人物的憤怒、反抗和無奈。例如，魯智深火燒瓦罐寺、時遷火燒翠云樓，那“火”是打擊邪惡勢力的正義力量；林沖被大火點(diǎn)燃了反抗的怒火，與官場徹底決裂，這是一把“重生之火”。示例二：（1）《艾青詩選》（2）艾青詩中“火”意象，展現(xiàn)了不同時代背景下人們對新生與進(jìn)步的強(qiáng)烈追求。《火把》以“火”凝聚苦難中的民族希望，表達(dá)了詩人在戰(zhàn)爭背景下對光明的追求與抗?fàn)幍膮群埃弧稛摹芬浴盎稹庇髦干鐣兏锏牧α?，表達(dá)對打破舊格局、建設(shè)新世界的憧憬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。選擇《水滸傳》：先明確“火”在書中兼具推動情節(jié)、烘托人物與暗示主題的作用，需結(jié)合具體情節(jié)談感悟，如林沖風(fēng)雪山神廟中，草料場的大火是陸虞候等人謀害林沖的手段，這把火不僅燒斷了林沖對朝廷的幻想，更點(diǎn)燃了他反抗不公的“復(fù)仇之火”，推動其雪夜上梁山；再看祝家莊之戰(zhàn)中，宋江采用“火攻”戰(zhàn)術(shù)，火勢成為打破僵局、攻克敵營的關(guān)鍵，此處的火象征著梁山好漢反抗壓迫、追求正義的力量，同時也暗示了農(nóng)民起義過程中伴隨的沖突與犧牲，通過這些具體情節(jié)中“火”的不同作用，梳理其與人物命運(yùn)、情節(jié)發(fā)展及“官逼民反”主題的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而表達(dá)對“火”意象的理解與感悟。選擇《艾青詩選》：先確定“火”是艾青詩歌中承載家國情懷與生命熱忱的核心意象，需結(jié)合具體詩作談感悟，如《火把》中，游行隊伍手中的火把不僅是照亮黑夜的光源，更象征著革命的熱情、人民的覺醒與對光明的執(zhí)著追求，傳遞出詩人對祖國未來的堅定信念；再分析《向太陽》等詩作中，“火”般熾熱的筆觸描繪太陽與光明，既暗含對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，也飽含對苦難祖國的深切熱愛，通過這些詩作中“火”的意象特點(diǎn)，梳理其與詩人情感、詩歌主題及時代背景的聯(lián)系，進(jìn)而闡釋對“火”所承載的精神內(nèi)涵的理解與感悟。示例一：《水滸傳》中的“火”，既是人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也彰顯著善惡交鋒的力量。武松血濺鴛鴦樓時點(diǎn)燃的火，燒毀了貪官惡霸的巢穴，是對自身冤屈的宣泄，更是對黑暗勢力的反抗，這是一把“復(fù)仇之火”；黃文炳設(shè)計陷害宋江，最終被李逵放火燒死，此處的火承載著梁山好漢對奸佞小人的痛恨，也體現(xiàn)了他們快意恩仇的性格，成為善惡有報的見證。示例二：《艾青詩選》中的“火”，飽含著詩人對土地與人民的深情，傳遞著熾熱的生命力量。《向太陽》中，“火”般熾熱的筆觸描繪太陽的光輝，既驅(qū)散了黑暗與迷茫，也象征著民族覺醒的希望，寄托著詩人對祖國光明未來的期盼；《黎明的通知》里，“火”是黎明到來的信號，溫暖而熱烈，彰顯著詩人對苦難終將過去、光明必然降臨的堅定信念。（三）12.班級開展“創(chuàng)業(yè)·美麗鄉(xiāng)村”主題閱讀活動。請閱讀下面小說并完成下面小題。葡香幽幽王利民①天陰沉得令人壓抑，德貴站在院子里心煩意亂。老婆隔著玻璃窗沖他嚷嚷：“兒子這么長時間沒回來，你也不出去找找？”“誰管得了他？！”德貴扯下汗衫披上，氣呼呼地出了門。②沿著村里新鋪的柏油路，德貴滿是怨氣地溜達(dá)著。都說“知子莫若父”，可他怎么也弄不懂兒子福生。放著省城的好前程不要，偏要昏了頭不爭氣地回村搞什么“惠村淘”電商平臺?！皟粝拐垓v！”德貴邊走邊氣，一臉不屑。迎面走來村主任紅喜，他騎著摩托車在德貴身前停下?！暗沦F叔，這是去哪里？要下雨了?！薄跋罐D(zhuǎn)悠?！钡沦F沒好氣地應(yīng)著，又覺得不該對紅喜發(fā)火，便搭上一句：“你這大領(lǐng)導(dǎo)要去哪里？”紅喜嘿嘿一笑：“我算什么大領(lǐng)導(dǎo)？剛剛鄉(xiāng)上通知開會，市商務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)都來了，還帶來好多人，好像說是專門為了你家福生什么的。我得走了，要晚了?！雹壅f罷，紅喜騎上摩托車，打著火，一溜煙跑遠(yuǎn)了。④德貴心里又不安了：“臭小子闖了什么禍？真不省心！”德貴心里嘀咕著，腳步也快起來。⑤噼里啪啦的雨下起來了。德貴三步并作兩步躲進(jìn)自家葡萄園棚子里，點(diǎn)上一袋煙靜靜抽著。⑥眼前一架架的葡萄，讓德貴思緒萬千。當(dāng)?shù)鬲?dú)有的蓮花架栽種的葡萄自古有名，可總是受氣候影響錯過銷售的黃金時節(jié)。再加上前幾年推行城鎮(zhèn)化，一架架葡萄老藤被連根拔起……想到這里，德貴猛地咳嗽起來，還咳出了眼淚。哎！德貴長嘆一聲，用手使勁擦著眼睛?，F(xiàn)在政策好了，區(qū)里重視葡萄老藤的保護(hù)和葡萄價值的開發(fā)，建起蓮花葡萄小鎮(zhèn)，還鼓勵大學(xué)生們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。福生回來，成天東家西寨忙活就是不顧自個兒家，真是氣死人……哎！德貴又是一聲長嘆。⑦不知不覺，雨已經(jīng)停了。園子外又響起了摩托車的突突聲，紅喜急匆匆跑進(jìn)來：“德貴叔，告訴你一個好消息?！薄澳苡惺裁春孟?？”德貴白了紅喜一眼，把煙袋鍋使勁往鞋底上磕?！敖^對好消息。市商務(wù)局專門為福生的電子商務(wù)平臺召開現(xiàn)場會，推廣福生網(wǎng)上銷售葡萄的經(jīng)驗(yàn)。區(qū)長親自發(fā)了大紅證書，正式聘請福生為全區(qū)電商顧問，還夸他是自主創(chuàng)業(yè)的能手。會后要來參觀電子商務(wù)平臺示范點(diǎn)，鄉(xiāng)長讓我提前回來準(zhǔn)備。福生說晚上回家吃飯，你沒意見吧？”“廢話?！钡沦F佯裝生氣地瞪起眼來。紅喜嘿嘿一笑，便急匆匆走了。⑧德貴瞬間覺得神清氣爽，站起身大步向外走。他要去買瓶好酒，還要讓老婆子炒上幾個好菜。身后園子里一串串的葡萄掛著晶瑩的露珠搖晃著，郁郁蔥蔥，馨香幽幽。（選自《微型小說選刊》2025年第6期，有刪改）（1）小說以環(huán)境描寫開頭和結(jié)尾，說說作者以此營造的氛圍及這些描寫的作用。（2）下面兩句話從不同角度對本文做了點(diǎn)評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。①雙線并行，結(jié)構(gòu)完整。②時代的召喚，美好的未來?！敬鸢浮浚?）“天陰沉得令人壓抑”：開篇營造出一種沉悶、壓抑的氛圍，烘托德貴內(nèi)心的煩躁與不解，也為后文埋下伏筆。結(jié)尾處用清新、明亮的景象收束全文，營造出寧靜、喜悅的氛圍，象征希望與新生，升華了鄉(xiāng)村振興的主題，也暗示著兩代人之間的理解與融合。（2）示例一：雙線并行，結(jié)構(gòu)完整。小說以“天氣線”天陰→雨來→雨停，對應(yīng)“心理線”德貴“煩亂→怨怒→欣慰”的心路。天陰時德貴滿是怨氣地?fù)?dān)心，雨來時對父子沖突的描寫達(dá)到頂點(diǎn)，雨停時喜訊至，情緒峰谷與云收雨住同步，情感轉(zhuǎn)折與天氣變化同步呼應(yīng)，巧妙映射人物心理，使人物情緒更具層次和真實(shí)感，形成天然“起承轉(zhuǎn)合”。最后兩條線索匯聚在晶瑩的葡萄串上，完成了代際和解與價值認(rèn)同，結(jié)構(gòu)完整，余味悠長。示例二：時代的召喚，美好的未來。沉悶天幕下雨聲如鼓，開啟保護(hù)葡萄老藤、振興鄉(xiāng)村的節(jié)奏。福生應(yīng)召而歸，在家鄉(xiāng)創(chuàng)建“惠村淘”電商平臺，把個人夢想嫁接在家園熱土上；政策喚醒沉睡的葡萄老藤，電商平臺激活鄉(xiāng)村資源，讓老葡萄藤在云雨中抽出新芽；雨停天青，德貴舒展愁眉，好酒與好菜為慶賀而擺。父子沖突的化解，昭示個人命運(yùn)與時代大潮同頻；晶瑩露珠折射未來的甜香；葡萄串搖曳，像串串風(fēng)鈴回應(yīng)時代的召喚，幽香幽遠(yuǎn)，醉在人心?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇微型小說通過德貴與兒子福生的矛盾沖突，巧妙展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興背景下新舊觀念的碰撞。開篇陰郁壓抑的環(huán)境描寫烘托了德貴對兒子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的不解與憤怒，結(jié)尾葡萄園生機(jī)盎然的景象則暗示了思想轉(zhuǎn)變后的明朗心境。作者采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是德貴情緒變化，暗線是福生電商事業(yè)的成功，兩條線索在紅喜報喜時交匯，形成強(qiáng)烈戲劇效果。小說以葡萄產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，既反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的困境，又展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新模式，謳歌了新時代青年投身鄉(xiāng)村建設(shè)的擔(dān)當(dāng)精神。細(xì)膩的心理描寫和生動的場景刻畫，使人物形象飽滿立體?！拘?詳解】本題考查環(huán)境描寫。由第①段“天陰沉得令人壓抑，德貴站在院子里心煩意亂”可知，開篇描寫陰沉的天，與人物心煩意亂的情緒相呼應(yīng)，營造出壓抑、沉悶的氛圍，為后文德貴對兒子的不滿、擔(dān)憂做了情緒鋪墊；由第⑤段“噼里啪啦的雨下起來了”、第⑦段“不知不覺，雨已經(jīng)停了”可知，雨的出現(xiàn)與停止推動了情節(jié)發(fā)展，也象征著矛盾的激化與緩和；由第⑧段“身后園子里一串串的葡萄掛著晶瑩的露珠搖晃著，郁郁蔥蔥，馨香幽幽”可知，結(jié)尾的環(huán)境清新明亮，葡萄“晶瑩”“馨香”象征著鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的希望與美好未來，也暗示德貴與兒子的矛盾得到化解，情感走向和諧?！拘?詳解】本題考查文章線索與主旨。雙線并行，結(jié)構(gòu)完整：由第①段“天陰沉得令人壓抑”、第⑤段“噼里啪啦的雨下起來了”、第⑦段“不知不覺，雨已經(jīng)停了”可知，小說以天氣變化作為明線，貫穿全文；由第①段“德貴站在院子里心煩意亂”、第④段“德貴心里又不安了”、第⑧段“德貴瞬間覺得神清氣爽”可知，小說以德貴的心理變化作為暗線，與天氣變化形成呼應(yīng)。兩條線索相互交織：天陰對應(yīng)德貴的煩亂，雨下對應(yīng)矛盾激化，雨停對應(yīng)喜訊傳來、心情舒暢，使情節(jié)推進(jìn)自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題表達(dá)更集中。時代的召喚，美好的未來：由第⑥段“現(xiàn)在政策好了，區(qū)里重視葡萄老藤的保護(hù)和葡萄價值的開發(fā)，建起蓮花葡萄小鎮(zhèn)，還鼓勵大學(xué)生們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”可知，國家政策為鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)提供了時代機(jī)遇；由第⑦段“市商務(wù)局專門為福生的電子商務(wù)平臺召開現(xiàn)場會，推廣福生網(wǎng)上銷售葡萄的經(jīng)驗(yàn)”可知，福生的創(chuàng)業(yè)正是響應(yīng)時代號召的體現(xiàn)；由第⑧段“一串串的葡萄掛著晶瑩的露珠搖晃著，郁郁蔥蔥，馨香幽幽”可知，結(jié)尾的景物描寫象征著鄉(xiāng)村振興的美好未來。本題答案不唯一，任選一個角度，結(jié)合以上分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例一：雙線并行，結(jié)構(gòu)完整。小說巧妙地以天氣線和心理線交織推進(jìn)：開篇陰沉的天對應(yīng)德貴因兒子久不歸家而心煩意亂；隨后“噼里啪啦的雨下起來了”，烘托德貴對兒子的擔(dān)憂與怨怒達(dá)到頂點(diǎn)；雨停之時，紅喜帶來福生創(chuàng)業(yè)成功的喜訊，德貴瞬間覺得神清氣爽。天氣的陰晴圓缺與人物情緒的起伏變化精準(zhǔn)對應(yīng)，使情節(jié)自然推進(jìn)，結(jié)構(gòu)緊湊完整。文章最后將兩條線索收束于充滿希望的雨后葡萄的畫面中，余味悠長。示例二：時代的召喚，美好的未來。小說將個人創(chuàng)業(yè)故事置于鄉(xiāng)村振興的時代背景中，展現(xiàn)了新一代青年響應(yīng)時代號召、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌。福生創(chuàng)建“惠村淘”電商平臺，正是抓住了國家扶持鄉(xiāng)村電商、保護(hù)傳統(tǒng)葡萄產(chǎn)業(yè)的政策機(jī)遇，讓古老的葡萄藤在數(shù)字時代煥發(fā)新生。德貴從最初的不理解到最終的欣慰，不僅體現(xiàn)了父子之間的情感和解，也象征著老一輩對新時代發(fā)展的接納與認(rèn)同。雨后葡萄園郁郁蔥蔥的景象，不僅是鄉(xiāng)村自然之美的再現(xiàn)，更是鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)業(yè)成功的生動象征，預(yù)示著美麗鄉(xiāng)村的美好未來正在悄然展開。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級開展“碰撞·心靈火花”小組合作學(xué)習(xí)活動。請參與并完成下面小題。學(xué)會拒絕胡建新①人生在世，總會遇到許多需要拒絕的事情。唯有懂得對那些違背我們意愿、消耗我們精力、擾亂我們節(jié)奏的事物說“不”，我們才能真正成為自己的主人。②拒絕需要明辨是非。春秋戰(zhàn)國時期，魯國宰相公儀休嗜魚而不受魚，是因?yàn)樗馈胺蚣词荇~，必有下人之色；有下人之色，將枉于法”。為了不做違法之事，他果斷拒絕別人送來的魚。拒絕不是盲目的，而是基于對是非的判斷。如果是非不分，就不知道該拒絕什么，很容易行差踏錯，自食苦果。我們要自覺樹立正確的是非觀，清楚地知道什么是對的，什么是錯的，知道該拒絕什么，才不會誤入歧途。③拒絕需要做出決斷。人的許多焦慮往往源于“選擇困境”：既想追求理想事業(yè)，又不愿舍棄娛樂時光；既想提高能力素質(zhì)，又不愿拋卻安逸享樂；既想多陪伴家人，又不愿錯過社交機(jī)會……這種選擇時的“既要又要”，就是缺乏決斷力的表現(xiàn)。人的時間和精力是有限的，樣樣都想要，結(jié)果往往是樣樣做不好。只有果斷堅決做出選擇，舍所當(dāng)舍，才能集中精力投入更有意義的事情中，專心致志干出成果。④拒絕需要不懈堅持。齊白石晚年不喜應(yīng)酬，多次拒絕他人邀請，只想關(guān)起門來作畫。他的堅持拒絕，守護(hù)了自己的藝術(shù)創(chuàng)作，畫出了《蛙聲十里出山泉》的靈動。試想，他如果沒有堅持拒絕一些應(yīng)酬，很可能就難以專注于創(chuàng)作，不會有豐碩的藝術(shù)成果。許多時候拒絕是要下決心的，我們要堅定決心不動搖，該拒絕的堅決拒絕，讓自己能夠排除干擾，全身心朝著目標(biāo)努力，活出生命的精彩。⑤學(xué)會拒絕——拒絕毫無意義的應(yīng)酬，才能潛心于事業(yè)；拒絕隨波逐流的社交，才有自主之空間；拒絕干擾心志的誘惑，才可實(shí)現(xiàn)有價值的人生。（選自《解放軍報》2025年9月9日，有刪改）13.一組同學(xué)制作了下面的思維導(dǎo)圖，梳理選文的論證思路。請幫他們填寫其中空缺的部分。（1）_____________（2）_____________14.二組同學(xué)正在討論“如何使論證合理”，請結(jié)合選文內(nèi)容，完成組長的發(fā)言。小宇：我覺得要論證合理，做到論證合乎邏輯就可以了。選文在闡述“拒絕需要明辨是非”時，先亮明觀點(diǎn)，然后舉例論證，接著從反面剖析，自然地得出“知道該拒絕什么，才不會誤入歧途”的結(jié)論，有力地證明明辨是非對拒絕的重要性。小文：材料能支持論點(diǎn)也很重要。這篇文章選擇了古今事例來證明論點(diǎn)，論據(jù)材料充分合理。小美：你們的發(fā)言我聽懂了。組長，你認(rèn)為論證合理需要做到什么？對論證方法、論證結(jié)構(gòu)的選用也有要求吧？你能不能結(jié)合選文內(nèi)容具體談一談？組長：大家的發(fā)言都很精彩，現(xiàn)在我來解答小美的疑惑：______________________________【答案】13.①.我們要學(xué)會拒絕，成為自己的主人②.拒絕需要不懈堅持14.論證合理需做到論證合乎邏輯，論據(jù)能支持論點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)合理，論證方法恰當(dāng)。選文采用總分總的結(jié)構(gòu)展開論證，設(shè)置了三個分論點(diǎn)，從辨是非、做決斷、要堅持等角度進(jìn)行論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。同時，作者還運(yùn)用了舉例論證、道理論證等論證方法闡明觀點(diǎn)，靈活恰當(dāng)?shù)恼撟C方法使得論證更有說服力，也增加了表達(dá)的豐富性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文圍繞“學(xué)會拒絕”展開論述，開篇提出“懂得拒絕才能成為自己的主人”的觀點(diǎn)，隨后從明辨是非、做出決斷、不懈堅持三個角度，結(jié)合公儀休拒魚、齊白石拒應(yīng)酬等事例展開論證，最后總結(jié)學(xué)會拒絕的價值，邏輯清晰地闡明了“拒絕”對人生的意義?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。由第①段“人生在世，總會遇到許多需要拒絕事情……我們才能真正成為自己的主人”可知，這是文章的核心觀點(diǎn)，是全文論證的總起，因此（1）可概括為：我們要學(xué)會拒絕，成為自己的主人。由第④段“拒絕需要不懈堅持。齊白石晚年不喜應(yīng)酬，多次拒絕他人邀請，只想關(guān)起門來作畫……”可知，“拒絕需要不懈堅持”是文章的第三個分論點(diǎn)，與前兩個分論點(diǎn)“拒絕需要明辨是非”“拒絕需要做出決斷”并列，因此（2）應(yīng)填：拒絕需要不懈堅持。【14題詳解】本題考查論證方法與論證思路。由第①段“人生在世，總會遇到許多需要拒絕的事情。唯有懂得對那些違背我們意愿、消耗我們精力、擾亂我們節(jié)奏的事物說‘不’，我們才能真正成為自己的主人”可知，文章開篇直接提出中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會拒絕，懂得對不合理、消耗自身的事物說“不”，做自己的主人。由第②段“拒絕需要明辨是非”、第③段“拒絕需要做出決斷”、第④段“拒絕需要不懈堅持”可知，文章主體部分從明辨是非、果斷決斷、堅持不懈三個并列的分論點(diǎn)逐層展開論述。由第⑤段“學(xué)會拒絕……拒絕干擾心志的誘惑，才可實(shí)現(xiàn)有價值的人生”可知，結(jié)尾重申了學(xué)會拒絕的重要意義。綜上，選文采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，先總起提出觀點(diǎn)，再分三個角度分析，最后總結(jié)升華，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，讓論證更有條理；由第②段“春秋戰(zhàn)國時期，魯國宰相公儀休嗜魚而不受魚，是因?yàn)樗馈蚣词荇~，必有下人之色；有下人之色，將枉于法’”和第④段“齊白石晚年不喜應(yīng)酬……畫出了《蛙聲十里出山泉》的靈動”可知，文章運(yùn)用了舉例論證，列舉魯國宰相公儀休明辨是非、拒不受魚和齊白石堅持拒絕應(yīng)酬、專心藝術(shù)創(chuàng)作兩個典型事例，分別具體有力地論證了“拒絕需要明辨是非”和“拒絕需要不懈堅持”這兩個分論點(diǎn)，以歷史與藝術(shù)名家事例，增強(qiáng)了論證的真實(shí)性、可信度與說服力，讓抽象的道理變得具體可感，更容易讓讀者理解與認(rèn)同；由第②段“如果是非不分，就不知道該拒絕什么，很容易行差踏錯，自食苦果”、第③段“人的時間和精力是有限的……專心致志干出成果”、第⑤段“拒絕毫無意義的應(yīng)酬，才能潛心于事業(yè)……才可實(shí)現(xiàn)有價值的人生”等語句可知，文章多處運(yùn)用道理論證，從是非判斷、時間精力分配、人生價值實(shí)現(xiàn)等角度進(jìn)行理性分析，闡釋了不懂得拒絕的危害、學(xué)會拒絕的必要性與正確方式，從道理層面深化了論點(diǎn)，使論證更具概括性、權(quán)威性與思辨性。全文將總分總結(jié)構(gòu)與多種論證方法相結(jié)合，事例與道理互為補(bǔ)充，既以事實(shí)服人，又以理服人，使“學(xué)會拒絕”的觀點(diǎn)得到充分支撐。據(jù)此作答即可。（二）15.校團(tuán)委開展“傳承·自信力量”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成下面小題。國潮流行，是文化自信覺醒的縮影，是民族精神的時代重構(gòu)?！緜鹘y(tǒng)文化引領(lǐng)“新國潮”】國潮，就是“國”與“潮”的融合體——“國”指的是中國傳統(tǒng)文化元素，“潮”則指時尚潮流。“新國潮”便是通過創(chuàng)意將二者結(jié)合起來。如今，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)“新國潮”崛起，迸發(fā)出驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深層力量。裝點(diǎn)美好生活創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展國潮文創(chuàng)，逛博物館，“國潮”新體驗(yàn)，沉浸式探尋傳統(tǒng)文化，如在平遙古城追尋晉商文化，在蘇州古城平江歷史文化街區(qū)體驗(yàn)“蘇式生活”。在潮州古城品味茶香與美食……“新國潮”站上就業(yè)新風(fēng)口。在陜西西安，“漢服熱”催生對妝造師的巨大需求。長安區(qū)人社局推出長安漢唐妝造師培訓(xùn)項目，免費(fèi)教授相關(guān)課程，目前帶動就創(chuàng)業(yè)人數(shù)近7000人，人均年收入9萬余元。在山西隰縣，游戲《黑神話：悟空》帶火當(dāng)?shù)芈糜?，景區(qū)導(dǎo)游數(shù)量從8人增至31人；大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)，推動民宿、餐飲等業(yè)態(tài)發(fā)展。以中國古法黃金工藝為特色的老鋪黃金，將花絲鑲嵌、錯金等非遺技藝融入當(dāng)代設(shè)計，2024年銷售業(yè)績同比增長超160%；以天然草本植物、水果或藥材為原料，通過煮制、萃取等工藝制成的“中式養(yǎng)生水”市場規(guī)模預(yù)計2028年可破百億元……“新中式”滲入諸多消費(fèi)細(xì)分領(lǐng)域，形成以文化價值驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長的新范式?！灸贻p一代愛上“新國潮”】取材自中國神話的影片《哪吒之魔童鬧海》今年屢創(chuàng)票房紀(jì)錄，傳授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“夜?！闭n程正在城市青年群體中流行起來，國風(fēng)國潮商品在________、________、文教文化用品等多個品類表現(xiàn)亮眼，展現(xiàn)出“00后”對傳統(tǒng)文化和個性表達(dá)的雙重?zé)崆?。融入傳統(tǒng)文化元素的茶飲、潮玩、零食等品牌聯(lián)名款產(chǎn)品吸引年輕人買單……與其說是“血脈覺醒”，不如說是“新國潮”的號召力被更徹底地釋放出來?！緞莶豢蓳酢靶聡薄薄磕贻p人為國潮文化買單的行為，早已超越了“擁有產(chǎn)品”的范疇，延伸出“學(xué)習(xí)文化”“傳播文化”“創(chuàng)作文化”的鏈條。在社交平臺上，“國潮穿搭教程”“非遺文化手工體驗(yàn)”“我的國潮設(shè)計靈感”等話題的閱讀量均超過10億次。還有不少年輕人把對國潮文化的熱愛融入職業(yè)選擇中。這種從“消費(fèi)”到“傳承”的轉(zhuǎn)變，讓國潮文化真正“活”了起來。以前，傳統(tǒng)文化的傳承多依賴專業(yè)的學(xué)者、匠人；現(xiàn)在，年輕人用自己的方式，把傳統(tǒng)文化從“書本里”“博物館里”拉到“日常生活里”——穿國潮服飾是傳承，分享文化故事是傳承，設(shè)計國潮作品也是傳承。他們用青春的活力，讓古老的文化煥發(fā)出新的生命力。以上是同學(xué)們收集的材料，請你認(rèn)真研讀并完成下面任務(wù)。（1）根據(jù)圖三，填寫材料【年輕一代愛上“新國潮”】中空缺的內(nèi)容。__________________________（2）請你作為宣講員根據(jù)【傳統(tǒng)文化引領(lǐng)“新國潮”】中的相關(guān)內(nèi)容，及圖一、圖二的信息，向同學(xué)們介紹圖四文創(chuàng)產(chǎn)品“晉祠水鏡臺冰箱貼”的設(shè)計與意義。寫作提示：①抓住特征，生動形象地介紹；②不少于80字。（3）活動接近尾聲，請你作為主持人，以“傳統(tǒng)綻新蘊(yùn)·國潮正當(dāng)燃”為主題做總結(jié)發(fā)言，分享你的收獲和思考。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字?！敬鸢浮浚?）①.示例：美食養(yǎng)生②.服飾穿搭（2）示例：這款晉祠水鏡臺冰箱貼，是極具文化傳承價值的文創(chuàng)產(chǎn)品。它巧妙融合了晉祠水鏡臺的建筑精髓與動畫片中孫悟空所幻化的廟宇外形。讓精美建筑漂浮于祥云之上，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)建筑的特色與神話的奇幻色彩，尤其是其后增添的旗桿設(shè)計，融入了神話故事元素，既增添了產(chǎn)品的趣味性，也再現(xiàn)了經(jīng)典。（3）示例：傳統(tǒng)文化綻放時代新蘊(yùn)，國潮崛起引領(lǐng)生活新風(fēng)。當(dāng)年輕人為國潮文化買單時，他們所買的不單單是一件產(chǎn)品，而是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛，是對民族自信的踐行與傳遞。從“穿在身上”的國潮服飾，到“用在日常”的國潮文創(chuàng)，再到“刻進(jìn)心里”的文化自信，這種從“消費(fèi)”到“傳承”的轉(zhuǎn)變，正從文化現(xiàn)象進(jìn)化為一場產(chǎn)業(yè)變革，讓古老的文化迸發(fā)出驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深層力量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】三則材料層層遞進(jìn)勾勒新國潮發(fā)展圖景：先定義新國潮是傳統(tǒng)與潮流融合，再展現(xiàn)其在消費(fèi)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)的多元價值，最后揭示年輕人從消費(fèi)國潮到傳承文化的轉(zhuǎn)變。新國潮不僅是經(jīng)濟(jì)風(fēng)口，更讓傳統(tǒng)文化走出書本與博物館，借青春活力煥發(fā)新生，成為文化傳承的新范式。【小問1詳解】本題考查對圖表信息的提取與文本內(nèi)容的整合。圖三的“新中式潮流生活詞云圖”中，除了核心詞“新中式”，還出現(xiàn)了美食、養(yǎng)生、妝造、配色、穿搭等與生活消費(fèi)品類相關(guān)的高頻詞匯，這些詞匯都是新國潮所覆蓋的商品領(lǐng)域。材料【年輕一代愛上“新國潮”】中提到“國風(fēng)國潮商品在、、文教文化用品等多個品類表現(xiàn)亮眼”，空缺處需要填寫和“文教文化用品”并列的商品品類名詞，因此要從詞云的高頻詞里挑選符合“商品品類”屬性的詞匯，如美食養(yǎng)生、服飾妝造、穿搭配色、家居裝修等，都屬于國潮商品范疇，任選兩個填入即可?！拘?詳解】本題考查本題考查信息提取和語言表達(dá)能力。要求結(jié)合材料內(nèi)容、圖表信息，抓住特征，介紹圖四文創(chuàng)產(chǎn)品“晉祠水鏡臺冰箱貼”的設(shè)計與意義。從【傳統(tǒng)文化引領(lǐng)“新國潮”】“國潮，就是‘國’與‘’的融合體——‘國’指的是中國傳統(tǒng)文化元素，‘潮’則指時尚潮流?！聡薄闶峭ㄟ^創(chuàng)意將二者結(jié)合起來”和表格中“裝點(diǎn)美好生活、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展”可知，“新國潮”不僅是中國傳統(tǒng)文化與潮流的結(jié)合，還帶來多重社會經(jīng)濟(jì)價值。圖一“晉祠水鏡臺”屬于傳統(tǒng)古建筑文化遺產(chǎn)，是“新國潮”中傳統(tǒng)文化實(shí)體載體的代表。圖二“動畫片中孫悟空變的二郎神廟”以《西游記》經(jīng)典IP為基礎(chǔ)的動畫創(chuàng)作，是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代影視/動漫潮流結(jié)合的典型。冰箱貼以圖一“晉祠水鏡臺”為核心原型，復(fù)刻了晉祠水鏡臺的古建筑特征，比如飛檐翹角的建筑形制、傳統(tǒng)中式的結(jié)構(gòu)布局，保留了傳統(tǒng)文化的“形”，是對古建筑文化遺產(chǎn)的具象化還原。結(jié)合圖二動畫片中孫悟空變的二郎神廟的創(chuàng)意元素，為冰箱貼增添了祥云、奇幻化的視覺設(shè)計，打破了傳統(tǒng)文創(chuàng)的刻板印象，融入了動畫、潮流文化的趣味感，契合年輕群體的審美偏好。作為冰箱貼這一日常文創(chuàng)用品，將傳統(tǒng)文化符號與實(shí)用功能結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化從古跡中“走出來”，變成可觸摸、可使用的生活物件。這款冰箱貼是“新國潮”的典型載體，既保留了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核（晉祠古建筑文化），又通過創(chuàng)意設(shè)計融入了現(xiàn)代潮流元素（動畫創(chuàng)意、文創(chuàng)實(shí)用化），完美詮釋了“國”與“潮”的融合。將厚重的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為貼近生活的小物件，讓人們在日常中就能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了對本土文化的認(rèn)同感和歸屬感。據(jù)此分析作答即可。示例：同學(xué)們，大家看這款晉祠水鏡臺冰箱貼，它的主體設(shè)計復(fù)刻了圖一晉祠水鏡臺的古建筑風(fēng)貌，飛檐翹角的細(xì)節(jié)被精致還原，同時融入了圖二動畫片里孫悟空變二郎神廟的創(chuàng)意巧思，讓水鏡臺仿佛立于祥云之上，靈動又有趣。這款文創(chuàng)將晉祠的傳統(tǒng)建筑文化與經(jīng)典動畫的潮流元素結(jié)合，是“新國潮”的生動體現(xiàn)。它不僅把千年古建筑變成了可觸摸的日常小物，讓我們隨時感受傳統(tǒng)文化的美，更通過這種創(chuàng)意融合，讓古老的晉祠文化以新潮的方式走進(jìn)年輕群體，讓傳統(tǒng)文化在新時代“活”起來、“潮”起來?！拘?詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。要求結(jié)合三則材料，以主持人的身份圍繞“傳統(tǒng)綻新蘊(yùn)·國潮正當(dāng)燃”作總結(jié)發(fā)言，分享收獲與思考。首先需要明確三則材料的核心內(nèi)容，【傳統(tǒng)文化引領(lǐng)“新國潮”】定義新國潮是傳統(tǒng)與潮流的融合，展現(xiàn)其在消費(fèi)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)的多元價值?？商釤挕靶聡笔莻鹘y(tǒng)與潮流的融合”，以及其在裝點(diǎn)生活、創(chuàng)造就業(yè)、帶動產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會價值，這是國潮“燃”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；【年輕一代愛上“新國潮”】要體現(xiàn)國潮在美妝、美食、文創(chuàng)等消費(fèi)品類的熱度，以及年輕人對傳統(tǒng)文化和個性表達(dá)的雙重追求，這是國潮“燃”的受眾支撐；【勢不可擋“新國潮”】重點(diǎn)突出年輕人從“消費(fèi)國潮”到“傳承文化”的轉(zhuǎn)變，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)日常生活，這是國潮“燃”的文化內(nèi)核。發(fā)言的核心要落在“傳統(tǒng)與新潮的融合”上，既體現(xiàn)國潮的潮流屬性，更突出其對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承價值，讓聽眾感受到國潮不僅是消費(fèi)潮流，更是文化傳承的新方式，呼應(yīng)“傳統(tǒng)綻新蘊(yùn)”的主題。同時符合主持人身份，需口語化、親切自然，帶有主持的互動感和總結(jié)性，避免書面化的生硬表達(dá)。示例：親愛的同學(xué)們，本次活動即將落幕，“傳統(tǒng)綻新蘊(yùn)·國潮正當(dāng)燃”的主題，也在三則材料中得到了生動詮釋。新國潮是傳統(tǒng)與潮流的創(chuàng)意融合，它不僅帶動了美妝、美食等品類的消費(fèi)熱潮，創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更讓年輕人從單純消費(fèi)國潮，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)、傳播甚至創(chuàng)作國潮文化。他們把傳統(tǒng)文化從書本和博物館拉進(jìn)日常生活，用青春活力讓古老文化煥發(fā)新生。這讓我們看到，國潮不只是一時的潮流，更是傳統(tǒng)文化傳承的新路徑，愿我們都能成為傳統(tǒng)與新潮的連接者，讓國潮一直“燃”下去！四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.書寫靚麗篇章春天，柳樹吐綠，燕子歸來；夏天，麥田流翠，孩童嬉戲；秋天，樹葉金黃，果實(shí)累累；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。在家鄉(xiāng)的每個季節(jié)里，都有我難忘的故事，那些故事，交織成我心中對家的深厚眷戀。請從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：_________的故事題目二：眷戀寫作提示：①如選題目一，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：秋天的故事家鄉(xiāng)的秋天，是被金浪裹著的溫柔時光。稻田翻涌著細(xì)碎的波紋，枝頭的柿子像紅燈籠般綴滿枝頭，而藏在這片金黃里的，是我與爺爺最難忘的收稻故事。那年我十歲，國慶假期回到家鄉(xiāng)，恰逢稻谷豐收。爺爺牽著我的手走進(jìn)稻田，沉甸甸的稻穗壓彎了稻稈，風(fēng)一吹，便發(fā)出“沙沙”的聲響，像是在唱豐收的歌?！敖裉煸蹅儽荣愂盏?，看誰割得又快又整齊！”爺爺揮了揮手中的鐮刀，眼里閃著狡黠的光。我不服氣地接過小鐮刀，學(xué)著爺爺?shù)臉幼訌澭畹荆傻径捪袷枪室飧易鲗?，要么割不斷，要么把稻穗弄掉了大半。沒一會兒，我的腰就酸得直不起來，手心也被鐮刀磨出了紅印。爺爺見我耷拉著腦袋，放下鐮刀走過來，粗糙的手掌輕輕拍了拍我的后背?！笆盏炯辈坏茫谜覍Ψ椒?。”他握著我的手，教我把鐮刀貼緊稻根，順勢發(fā)力，“你看，這樣既省力，稻穗也不會掉?！痹跔敔?shù)闹笇?dǎo)下，我慢慢找到了竅門，割稻的速度漸漸快了起來。夕陽西下時，金色的余暉灑在稻田里，我們割好的稻捆整齊地排列著，像一列列等待檢閱的士兵。晚上，院子里擺上了八仙桌，奶奶端上剛蒸好的糯米糕，還有用新收的稻谷碾成的米煮的粥，清香撲鼻。爺爺給我盛了一碗粥，笑著說：“嘗嘗咱們自己種的米，是不是特別香？”我大口喝著粥，甜香在舌尖蔓延。爺爺又講起他年輕時收稻的故事，說那時候沒有收割機(jī)，全靠手工割稻，一天下來累得直不起腰，但看著滿倉的糧食，就覺得再苦再累都值了。如今，家鄉(xiāng)的稻田早已用上了收割機(jī)，可我總忘不了那年秋天，和爺爺一起割稻的時光。那把小鐮刀、稻田里的歌聲、粥里的清香，還有爺爺溫暖的教導(dǎo)，都深深藏在我的記憶里。家鄉(xiāng)的秋天，因這個溫暖的故事，變得愈發(fā)珍貴。例文二：眷戀眷戀，是藏在四季流轉(zhuǎn)里的鄉(xiāng)愁，是家鄉(xiāng)的一草一木、一飯一蔬刻在心底的印記。無論走多遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)的四季風(fēng)光與溫暖故事，總能牽引著我的思緒，讓我魂牽夢縈。春天的家鄉(xiāng)，是嫩柳與燕子的協(xié)奏曲。村口的老柳樹抽出嫩綠的枝條，微風(fēng)一吹，枝條輕輕搖曳，像是在向我招手。奶奶會帶著我在柳樹下放風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，載著我的笑聲飛向云端。偶爾有燕子落在柳樹枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，像是在訴說著遠(yuǎn)行歸來的喜悅。那時的我，總愛追著燕子跑，奶奶在身后笑著喊：“慢點(diǎn)跑，別摔著！”春風(fēng)里，滿是柳芽的清香和奶奶的溫柔。夏天的家鄉(xiāng)，藏在麥田與溪水的清涼里。成片的麥田像翠綠的海洋，風(fēng)一吹，波浪翻滾。午后，我和小伙伴們會跑到村邊的小溪里玩耍，溪水清澈見底，能看見水底的鵝卵石和游動的小魚。我們在溪水里打水仗、捉小魚，笑聲傳遍了整個山谷。傍晚，大人們會搬著板凳坐在麥田邊乘涼，搖著蒲扇聊天，我們則圍在一旁聽故事，晚風(fēng)送來麥田的清香，驅(qū)散了夏日的炎熱。秋天的家鄉(xiāng)，是豐收與團(tuán)圓的味道。稻田金黃，柿子通紅，爺爺會帶著我去收稻、摘柿子。奶奶則會用新收的糧食做各種美食，糯米糕、南瓜餅、小米粥，每一樣都充滿了煙火氣。一家人圍坐在院子里，品嘗著豐收的果實(shí)，聊著家常，溫馨的氛圍讓人心安。冬天的家鄉(xiāng)，裹著白雪的靜謐。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，給房屋、田野、樹木都蓋上了一層厚厚的白棉被。我和小伙伴們會在雪地里堆雪人、打雪仗，凍得小手通紅卻依然笑得開心。家里的火塘燒得旺旺的，奶奶會給我捂手，給我煮熱騰騰的姜湯，暖意從手心一直蔓延到心底。如今，我離開家鄉(xiāng)求學(xué)，可家鄉(xiāng)的四季風(fēng)光與溫暖故事，始終縈繞在我的心頭。那嫩柳、麥田、金黃的稻田、皚皚的白雪，還有親人的陪伴，都是我對家鄉(xiāng)最深的眷戀。這份眷戀，早已融入我的血脈，成為我前行路上最溫暖的力量。【解析】【詳解】題目一：本題考查半命題作文。1.審題立意。這是一道半命題作文，核心是“故事”，需要先補(bǔ)全題目，明確故事的核心載體或背景。題目要求“文體不限（除詩歌外）”，結(jié)合題干中“家鄉(xiāng)的每個季節(jié)里，都有我難忘的故事”的提示，優(yōu)先選擇記敘文，通過具體敘事展現(xiàn)情感。題干明確指向“家鄉(xiāng)的季節(jié)”相關(guān)的“難忘故事”，補(bǔ)題需圍繞這一核心，不能脫離“家鄉(xiāng)”“季節(jié)”“難忘”的范疇（如補(bǔ)“秋天收稻的故事”“春天種柳的故事”，均貼合提示）；故事需承載“對家的深厚眷戀”，這是文章的情感核心，敘事過程中需融入對家鄉(xiāng)、親人或童年時光的眷戀之情；需避開真實(shí)的人名、地名、校名，用虛擬的稱呼（如“爺爺”“奶奶”“村口的老槐樹”）和泛化的地點(diǎn)（如“家鄉(xiāng)的稻田”“村邊的小溪”）替代。補(bǔ)題要具體、貼合生活，既能明確故事場景，又能暗示情感基調(diào)。優(yōu)先選擇“季節(jié)+具體事件”的補(bǔ)題方式（如“夏日溪邊的故事”“冬日火塘邊的故事”），或“家鄉(xiāng)事物+故事”的方式（如“家鄉(xiāng)老槐樹的故事”“奶奶灶臺前的故事”），避免補(bǔ)題過于寬泛（如“難忘的故事”），導(dǎo)致敘事缺乏聚焦。圍繞“家鄉(xiāng)的難忘故事”傳遞“對家的深厚眷戀”，可細(xì)化為以下具體立意：①通過家鄉(xiāng)季節(jié)里的溫馨故事，展現(xiàn)親人的陪伴與關(guān)愛，抒發(fā)對親情與家鄉(xiāng)的眷戀；②借助童年在故鄉(xiāng)的趣味故事，追憶難忘的童年時光，表達(dá)對家鄉(xiāng)歲月的懷念；③以家鄉(xiāng)某類事物（如稻田、老槐樹）相關(guān)的故事，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，傳遞對故土的眷戀。立意需與補(bǔ)題緊密綁定，確保敘事有明確的情感導(dǎo)向。例如，補(bǔ)題“秋天收稻的故事”，可確定立意“通過與爺爺一起收稻的故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)豐收的喜悅與親情的溫暖，抒發(fā)對家鄉(xiāng)秋日與親人的眷戀”；補(bǔ)題“春天種柳的故事”，可確定立意“通過和奶奶一起在村口種柳的故事，追憶童年的美好時光，表達(dá)對家鄉(xiāng)春天與故土的眷戀”。2.構(gòu)思選材。我們可以開頭總起：點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)、地點(diǎn)，引出故事的核心元素（如人物、事物），奠定溫馨、懷念的情感基調(diào)。例如，補(bǔ)題“夏日溪邊的故事”，開頭可寫“家鄉(xiāng)的夏天，最難忘的是村邊的小溪。溪水清澈，蟬鳴陣陣，那里藏著我和小伙伴們最快樂的時光，也藏著一個