家具制作與藝術(shù)陳設(shè)課程標準及教學(xué)要求一、課程定位與設(shè)計邏輯家具制作與藝術(shù)陳設(shè)課程立足環(huán)境設(shè)計、家具設(shè)計、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)方向，面向家居設(shè)計、軟裝陳設(shè)、家具制造等領(lǐng)域的崗位需求，是一門融合技術(shù)實踐與藝術(shù)創(chuàng)意的核心專業(yè)課程。課程以“從設(shè)計到落地”的完整流程為線索，通過理論講授、工藝實操、空間陳設(shè)訓(xùn)練的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生掌握家具制作的核心技藝與藝術(shù)陳設(shè)的系統(tǒng)方法，為后續(xù)從事家居產(chǎn)品設(shè)計、軟裝方案策劃、家具工藝管理等工作奠定專業(yè)基礎(chǔ)。課程設(shè)計遵循“工學(xué)結(jié)合、崗課融通”的理念，以真實項目（如住宅空間家具定制、商業(yè)空間軟裝設(shè)計）為載體，將家具材料認知、結(jié)構(gòu)工藝、陳設(shè)美學(xué)等知識技能拆解為遞進式學(xué)習(xí)模塊，兼顧傳統(tǒng)工藝傳承與現(xiàn)代設(shè)計思維培養(yǎng)，使學(xué)生既能掌握榫卯、涂裝等傳統(tǒng)技藝，又能運用數(shù)字化設(shè)計、模塊化陳設(shè)等現(xiàn)代方法解決實際問題。二、課程目標（一）知識目標1.系統(tǒng)掌握家具制作的核心知識：包括木材、板材、五金配件等材料特性，榫卯、拼接、彎曲等結(jié)構(gòu)原理，鋸切、刨削、砂磨、涂裝等工藝規(guī)范；2.深入理解藝術(shù)陳設(shè)的理論體系：涵蓋中式、現(xiàn)代、北歐等風(fēng)格流派特征，空間尺度規(guī)劃、功能分區(qū)、動線設(shè)計等空間陳設(shè)邏輯，色彩心理學(xué)、材質(zhì)對比、光影營造等美學(xué)表現(xiàn)方法；3.熟悉行業(yè)標準與規(guī)范：如《木家具通用技術(shù)條件》《室內(nèi)裝飾設(shè)計規(guī)范》等，明確家具生產(chǎn)與陳設(shè)項目的質(zhì)量、安全、環(huán)保要求。（二）能力目標1.實操能力：能獨立完成小型家具（如椅凳、邊柜）的設(shè)計深化、材料選型、工藝制作，熟練操作木工機械（臺鋸、電鉆、砂光機）與手工工具（鑿子、刨子、量具）；2.設(shè)計與陳設(shè)能力：能結(jié)合空間需求完成家具與陳設(shè)方案設(shè)計，合理規(guī)劃家具布局、搭配軟裝（燈具、織物、飾品），并通過模型或?qū)嵕罢故拘Ч?.問題解決能力：能分析家具制作中的工藝難點（如榫卯精度、涂裝效果），優(yōu)化陳設(shè)方案的空間適配性，具備跨學(xué)科協(xié)作（與施工、營銷團隊配合）的溝通能力。（三）素養(yǎng)目標1.職業(yè)素養(yǎng)：養(yǎng)成“精益求精”的工匠精神，遵守工藝規(guī)范與安全操作流程，樹立綠色設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理念；2.審美與創(chuàng)新：提升對材料質(zhì)感、形式美學(xué)的感知力，能在傳統(tǒng)工藝基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代設(shè)計語言，形成個性化的設(shè)計與陳設(shè)風(fēng)格；3.團隊協(xié)作：在項目實踐中學(xué)會分工協(xié)作、資源整合，具備從創(chuàng)意構(gòu)思到成果落地的項目管理意識。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配課程總學(xué)時建議為64學(xué)時（理論24學(xué)時+實踐40學(xué)時），教學(xué)內(nèi)容按“基礎(chǔ)認知—技能訓(xùn)練—綜合實踐”三階段遞進設(shè)計：（一）模塊一：家具制作基礎(chǔ)（24學(xué)時：理論12+實踐12）1.材料與結(jié)構(gòu)認知（理論4+實踐2）理論：木材（硬木/軟木）、人造板（刨花板/多層板）、環(huán)保材料（竹材/秸稈板）的性能、適用場景與選購標準；榫卯（燕尾榫、格角榫）、五金連接（三合一、暗藏件）的結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用案例。實踐：材料樣本采集與分析（木材含水率檢測、板材握釘力測試）；1:1榫卯模型制作（如直角榫、半榫），理解結(jié)構(gòu)力學(xué)與裝配邏輯。2.工藝與制作實踐（理論6+實踐8）理論：木工機械（臺鋸、帶鋸）的安全操作規(guī)范；鋸切、刨削、銑型、砂磨的工藝參數(shù)；涂裝工藝（底漆/面漆、水性漆/油性漆）的流程與環(huán)保要求。實踐：小型家具（如榫卯結(jié)構(gòu)的方凳）的全流程制作：從CAD圖紙拆解→材料開料→榫卯加工→組裝→砂磨→涂裝，重點訓(xùn)練工藝精度與工具使用熟練度。（二）模塊二：藝術(shù)陳設(shè)理論與方法（16學(xué)時：理論10+實踐6）1.風(fēng)格與空間規(guī)劃（理論6+實踐2）理論：中式（明式家具+對稱式陳設(shè)）、現(xiàn)代極簡（模塊化家具+留白陳設(shè)）、北歐（自然材質(zhì)+溫馨配色）等風(fēng)格的歷史淵源與設(shè)計特征；空間尺度（人體工學(xué)）、功能分區(qū)（客廳/臥室/商業(yè)空間）對陳設(shè)的影響。實踐：案例分析與模仿：選取經(jīng)典空間（如“蘇州博物館”“MUJI樣板間”），繪制陳設(shè)平面圖與效果圖，分析風(fēng)格元素的運用邏輯。2.美學(xué)與細節(jié)營造（理論4+實踐4）理論：色彩搭配（鄰近色/對比色）、材質(zhì)對比（木質(zhì)+金屬/布藝）、光影設(shè)計（自然光+人工照明）的美學(xué)原理；軟裝品類（燈具、地毯、裝飾畫）的選型與組合方法。實踐：軟裝方案設(shè)計：給定空間（如15㎡臥室），完成家具（床、衣柜）選型+軟裝（窗簾、燈具、擺件）搭配，制作實物模型或3D效果圖，注重細節(jié)的質(zhì)感表現(xiàn)。（三）模塊三：綜合項目實踐（24學(xué)時：全實踐）以“主題性空間家具與陳設(shè)設(shè)計”為核心任務(wù)（如“新中式茶室家具定制與陳設(shè)”“現(xiàn)代輕奢客廳軟裝方案”），要求學(xué)生分組完成：1.項目調(diào)研：實地測量空間、分析用戶需求、調(diào)研風(fēng)格趨勢；2.設(shè)計深化：完成家具CAD圖紙、陳設(shè)效果圖、材料清單（含預(yù)算）；3.工藝制作：小組協(xié)作完成1-2件核心家具（如茶室茶桌、客廳邊柜）的制作，注重工藝創(chuàng)新（如傳統(tǒng)榫卯+激光雕刻）；4.陳設(shè)落地：在實訓(xùn)空間或真實場地完成家具擺放、軟裝布置，拍攝實景照片并撰寫設(shè)計說明；5.成果答辯：小組匯報設(shè)計思路、工藝難點、陳設(shè)效果，接受教師與行業(yè)專家的點評。四、教學(xué)方法與實施要求（一）教學(xué)方法創(chuàng)新1.項目式教學(xué)：以真實項目（如校企合作的“民宿家具定制”）為驅(qū)動，將課程內(nèi)容分解為“任務(wù)包”（如材料選型任務(wù)、陳設(shè)方案任務(wù)），學(xué)生通過“做中學(xué)”掌握知識技能；2.工作坊模式：在實訓(xùn)室搭建“木工工作坊+陳設(shè)工作室”，邀請家具設(shè)計師、軟裝師駐場指導(dǎo)，模擬企業(yè)工作場景；3.數(shù)字化賦能：引入CAD、SketchUp進行設(shè)計建模，使用VR設(shè)備預(yù)覽陳設(shè)效果，結(jié)合“家具工藝虛擬仿真系統(tǒng)”（如榫卯結(jié)構(gòu)拆解動畫）輔助教學(xué)。（二）教學(xué)實施階段1.認知導(dǎo)入階段（第1-2周）：通過行業(yè)案例（如“故宮家具修復(fù)”“宜家樣板間設(shè)計”）激發(fā)興趣，組織企業(yè)參觀（家具廠、軟裝展廳），建立對行業(yè)的直觀認知；2.技能攻堅階段（第3-8周）：分模塊開展工藝訓(xùn)練（如每周1次木工實操、1次陳設(shè)方案研討），教師“示范+糾錯”，學(xué)生“實操+反思”，重點突破工具使用、工藝精度、方案創(chuàng)意等難點；3.項目實戰(zhàn)階段（第9-16周）：以小組為單位開展綜合項目，每周召開“進度會”，教師從“設(shè)計合理性、工藝可行性、陳設(shè)效果”三方面提供階段性指導(dǎo)，確保項目落地質(zhì)量。（三）安全與規(guī)范要求1.工具使用：木工機械需“崗前培訓(xùn)+持證操作”，嚴格遵守“斷電換刀、戴護目鏡、禁止戴手套”等安全規(guī)程；2.材料環(huán)保：優(yōu)先選用F4星板材、水性漆等環(huán)保材料，踐行綠色設(shè)計理念；3.職業(yè)規(guī)范：工藝制作中注重“精度控制、廢料回收”，陳設(shè)方案需符合《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》等行業(yè)規(guī)范。五、考核評價體系采用“過程+成果+素養(yǎng)”三維評價，突出實操能力與創(chuàng)新思維：（一）過程性評價（40%）1.課堂表現(xiàn)（10%）：考勤、工具使用規(guī)范、小組協(xié)作參與度；2.階段作業(yè)（30%）：材料分析報告、榫卯模型、陳設(shè)方案草圖、工藝過程記錄（含照片/視頻）。（二）終結(jié)性評價（60%）1.項目成果（40%）：家具實物（工藝精度、創(chuàng)意性）、陳設(shè)方案（空間適配性、美學(xué)表現(xiàn)）、項目報告（調(diào)研深度、設(shè)計邏輯）；2.答辯與展示（20%）：小組匯報的表達能力、對專家提問的應(yīng)答質(zhì)量、成果的視覺呈現(xiàn)效果。（三）行業(yè)評價參與邀請家具企業(yè)技師、軟裝設(shè)計師參與考核，從“市場價值、工藝可行性、風(fēng)格創(chuàng)新性”三方面提供行業(yè)視角的評價，其意見占終結(jié)性評價的30%權(quán)重。六、教學(xué)資源保障（一）師資團隊1.校內(nèi)教師：需具備“雙師型”資質(zhì)（如木工高級技師、陳設(shè)設(shè)計師證書），近3年有企業(yè)項目經(jīng)驗；2.校外導(dǎo)師：聘請家具廠工藝主管、軟裝公司設(shè)計總監(jiān)，每學(xué)期開展4-6次專題講座或駐場指導(dǎo)。（二）場地與設(shè)備1.實訓(xùn)場地：配備木工實訓(xùn)室（臺鋸、帶鋸、砂光機、木工車床）、陳設(shè)工作室（樣板間實景、軟裝道具庫），面積不低于200㎡；2.工具與材料：提供齊全的手工工具（鑿子、刨子、量具）、常用木材（橡木、松木）、人造板、環(huán)保涂料，滿足30人同時實操的需求。（三）教材與數(shù)字化資源1.教材：選用《家具制作工藝》《室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計》等優(yōu)秀教材，或自編校本教材（結(jié)合地方家具產(chǎn)業(yè)特色，如紅木工藝、板式家具）；2.數(shù)字化資源：建設(shè)課程慕課（含工藝操作視頻、陳設(shè)案例庫）、虛擬仿真系統(tǒng)（如“榫卯結(jié)構(gòu)裝配模擬”）、行業(yè)案例庫（國內(nèi)外優(yōu)秀家具與陳設(shè)項目）。七、課程特色與創(chuàng)新點1.技藝融合：將傳統(tǒng)木工技藝（榫卯、髹飾）與現(xiàn)代陳設(shè)美學(xué)（空間設(shè)計、軟裝搭配）深度融合，既傳承工匠精神，又接軌當代設(shè)計需求；2.崗課融通：以企業(yè)真實項目為教