人教五上-11《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計：在情境體驗與語用實踐中探尋科學(xué)之美一、教材解析與設(shè)計理念《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三單元的一篇精讀說明文。本單元以“學(xué)習(xí)說明性文章”為專題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識說明文的基本特點，掌握常用的說明方法，并體會說明文語言的準(zhǔn)確性。課文緊扣“新型”二字，依次介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種玻璃的獨(dú)特功能和廣泛用途。其語言通俗易懂，條理清晰，是培養(yǎng)學(xué)生說明性文本閱讀能力和初步寫作能力的優(yōu)質(zhì)范例。本課教學(xué)設(shè)計立足新課標(biāo)要求，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以“素養(yǎng)導(dǎo)向”為核心，遵循“以生為本、以學(xué)為中心”的原則。教學(xué)中，力求打破傳統(tǒng)說明文教學(xué)“串講知識、死記方法”的模式，通過創(chuàng)設(shè)生活化情境、搭建探究性平臺、設(shè)計實踐性活動，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、合作探究、語言運(yùn)用的過程中，不僅理解課文內(nèi)容，更能習(xí)得閱讀方法，提升思維品質(zhì)，激發(fā)科學(xué)探索精神，并初步嘗試運(yùn)用說明方法進(jìn)行表達(dá)，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的獨(dú)立閱讀能力，對說明文并不陌生，在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過如《鯨》《松鼠》等篇目，對“打比方”“列數(shù)字”等說明方法有初步感知。他們對新奇事物充滿好奇，對“新型玻璃”這類與生活聯(lián)系緊密的科技產(chǎn)品抱有濃厚興趣，這是學(xué)習(xí)本課的有利因素。然而，學(xué)生對說明方法的辨識和理解可能停留在表面，對其在具體語境中的作用分析不夠深入；對說明文語言的準(zhǔn)確性體會尚不敏銳；將所學(xué)知識遷移運(yùn)用，進(jìn)行簡單說明性寫作的能力有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能對科技類文本的閱讀興趣不高，需要教師通過有趣的情境和活動來調(diào)動。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識并掌握本課生字詞，理解“安然無恙、藕斷絲連”等詞語的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解五種新型玻璃的特點和用途。2.過程與方法：通過自主閱讀、合作探究、對比分析等方法，學(xué)習(xí)本課運(yùn)用的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法，體會其表達(dá)效果；初步學(xué)習(xí)概括說明事物特點的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：感受科技發(fā)展給人們生活帶來的便利，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新的興趣；體會說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、教學(xué)重難點*重點：了解五種新型玻璃的特點和用途，學(xué)習(xí)并體會課文運(yùn)用的說明方法。*難點：體會說明文語言的準(zhǔn)確性，特別是限制性詞語的作用；初步運(yùn)用所學(xué)說明方法介紹事物。五、教法學(xué)法*教法：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、點撥引導(dǎo)法、直觀演示法。通過創(chuàng)設(shè)“玻璃博覽會”等情境，設(shè)置層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，教師適時點撥，輔以多媒體直觀展示，幫助學(xué)生理解抽象概念。*學(xué)法：自主探究法、合作交流法、圈點批注法、對比閱讀法。鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上自主閱讀思考，小組內(nèi)討論交流，通過圈點批注捕捉關(guān)鍵信息，對比不同玻璃的特點及說明方法的異同。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：制作多媒體課件（包含各種新型玻璃的圖片、視頻資料，相關(guān)生字詞、重點句段）；準(zhǔn)備五種新型玻璃的簡易模型或示意圖。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，借助工具書理解詞義；搜集關(guān)于新型玻璃或其他新型材料的資料（可選）。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入，喚起生活經(jīng)驗：師：同學(xué)們，玻璃是我們生活中常見的物品，誰來說說你在哪里見過玻璃？它有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言：窗戶、鏡子、水杯等，具有透光、擋風(fēng)等作用。）2.圖片對比，引出“新型”：師：（出示普通玻璃圖片）這些都是我們熟悉的普通玻璃。但今天，老師要帶大家認(rèn)識一些“不一樣”的玻璃，它們身懷絕技，本領(lǐng)高強(qiáng)，我們稱之為——（板書課題：新型玻璃）師：看到這個題目，你有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：新型玻璃“新”在哪里？有哪些新型玻璃？它們有什么特殊本領(lǐng)？）3.明確任務(wù)，激發(fā)探究欲：師：帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)課文，去揭開新型玻璃的神秘面紗。今天，我們就來舉辦一個“新型玻璃博覽會”，請同學(xué)們當(dāng)一回小小解說員，向大家介紹這些神奇的玻璃。（二）初讀課文，整體感知（約10分鐘）1.自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字或難理解的詞可以圈出來，借助工具書或請教同學(xué)。2.字詞檢查，夯實基礎(chǔ)：（1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，糾正字音（如：“即”讀jí，“燥”是平舌音等）。（2）重點理解詞語：安然無恙、藕斷絲連、問世、噪音等。（可結(jié)合上下文、圖片或生活實例理解）3.再讀課文，梳理脈絡(luò)：師：默讀課文，思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？請用“——”劃出來。它們分別有什么作用？（學(xué)生默讀，圈劃關(guān)鍵詞句）生匯報，師板書五種玻璃名稱及核心作用（簡潔概括，如：夾絲網(wǎng)防盜玻璃——防盜）。（三）精讀品悟，探究說明（約20分鐘）1.聚焦“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，學(xué)習(xí)說明方法：（1）師：在這些新型玻璃中，最先引起你注意的是哪一種？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生選擇一種進(jìn)行重點研讀，以“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為例展開）（2）學(xué)生自主閱讀第1自然段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃“新”在哪里？它有什么特點和用途？作者是怎樣把它介紹清楚的？（用“△”標(biāo)出特點，用“~~~~”標(biāo)出用途，圈點勾畫出使用的說明方法。）（3）小組交流討論，代表發(fā)言。（4）師生共同品析：*特點與用途：自動報警（特點）——防盜（用途）。*說明方法：*“它里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。”（舉例子，具體說明其報警原理和防盜功能。）*“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保ㄅe例子，說明其適用范圍廣。）*語言準(zhǔn)確性：“極細(xì)”（說明金屬絲的特點，不影響透光）、“自動”（說明其智能化程度）。（5）指導(dǎo)朗讀，體會說明文語言的準(zhǔn)確、平實。2.自主研讀，合作探究其他玻璃：師：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的介紹讓我們初步感受到了說明文的魅力。接下來，請同學(xué)們以小組為單位，選擇一種自己感興趣的新型玻璃（夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃），用學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的方法，合作探究：*這種玻璃的特點是什么？（用簡潔的詞語概括）*它有什么用途？*作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹它？（找出相關(guān)句子讀一讀，說說好處）*哪些詞語體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性？（提供學(xué)習(xí)表格或思維導(dǎo)圖框架，幫助學(xué)生梳理信息）3.小組匯報，師生共同評議、補(bǔ)充：（針對每種玻璃，引導(dǎo)學(xué)生重點分析說明方法及其作用，體會語言特點）*夾絲玻璃：堅硬、不易破碎（特點）——安全（用途）。說明方法：作比較（與普通玻璃比較）、打比方（“藕斷絲連”）。*變色玻璃：能隨陽光強(qiáng)弱變色（特點）——調(diào)節(jié)光線、“自動窗簾”（用途）。說明方法：打比方。*吸熱玻璃：吸熱、阻擋冷空氣（特點）——冬暖夏涼（用途）。*吃音玻璃：消除噪音（特點）——減少噪音污染（用途）。說明方法：列數(shù)字（“街上的聲音為四十分貝時，傳到房間里就只剩下十二分貝了”）、打比方（“吃音玻璃就是消除噪音的能手”）。（在學(xué)生匯報“吃音玻璃”時，可播放噪音錄音和處理后的錄音對比，讓學(xué)生直觀感受其作用。）4.比較異同，歸納發(fā)現(xiàn)：師：通過對五種新型玻璃的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)作者在介紹它們時有什么共同的特點？（都是先介紹特點，再說明用途；都運(yùn)用了一些說明方法；語言準(zhǔn)確等。）（四）拓展延伸，學(xué)以致用（約10分鐘）1.“小小解說員”活動：師：現(xiàn)在，“新型玻璃博覽會”正式開始！請同學(xué)們選擇一種自己最感興趣的新型玻璃，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，當(dāng)一回小小解說員，向大家介紹它的特點和用途?？梢杂蒙辖裉鞂W(xué)到的說明方法。（先小組內(nèi)練習(xí)，再指名上臺解說，師生點評）2.暢想未來，激發(fā)創(chuàng)造：師：這些新型玻璃真是太神奇了！除了課文介紹的，你還知道哪些新型玻璃或新型材料？（學(xué)生分享課前搜集的資料）如果讓你來發(fā)明一種新型玻璃，你希望它有什么特殊功能？（鼓勵學(xué)生大膽想象，自由發(fā)言，如：會發(fā)電的玻璃、會凈化空氣的玻璃等）（五）總結(jié)回顧，深化認(rèn)識（約3分鐘）1.師：今天我們認(rèn)識了五種神奇的新型玻璃，它們憑借各自獨(dú)特的本領(lǐng)，為我們的生活帶來了安全、便利和舒適。這一切都源于科技的進(jìn)步。2.師：回顧一下，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些說明事物的方法？（舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較等）寫說明文時，語言上要注意什么？（準(zhǔn)確、簡潔）3.師：希望同學(xué)們能帶著今天學(xué)到的知識和方法，去觀察生活，去探索更多科學(xué)的奧秘，說不定未來的發(fā)明家就藏在你們中間呢?。┎贾米鳂I(yè)，鞏固提升（約2分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫本課生字詞，并用“安然無恙”“藕斷絲連”各造一個句子。2.提升作業(yè)：選擇你喜歡的一種物品（可以是文具、玩具、家用電器等），運(yùn)用今天學(xué)到的一兩種說明方法，寫一段話介紹它的特點或使用方法。題目自擬，150字左右。3.拓展作業(yè)（選做）：搜集更多關(guān)于新型材料的資料，辦一份手抄報，主題為“神奇的材料世界”。八、板書設(shè)計11新型玻璃種類特點用途說明方法（示例）:-----------------:-------------------:---------------:---------------夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子夾絲玻璃堅硬、不易碎（藕斷絲連）安全（高層建筑）作比較、打比方變色玻璃隨陽光變色調(diào)節(jié)光線（窗簾）打比方吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少噪音污染列數(shù)字、打比方說明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較……語言特點：準(zhǔn)確、簡潔（板書設(shè)計力求簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，掌握說明方法，體現(xiàn)說明文的文體特征。）九、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本課教學(xué)設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的自主探究，力求將說明文的知識性、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。通過“博覽會解說員”等活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實踐中