幼兒安全教育課程教學(xué)設(shè)計全集前言：守護純真，安全起航幼兒期是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對世界充滿好奇，探索欲旺盛，但同時，由于認(rèn)知水平有限、生活經(jīng)驗缺乏、自我保護能力薄弱，他們也更容易面臨各種安全風(fēng)險。因此，為幼兒構(gòu)建一套系統(tǒng)、科學(xué)、實用的安全教育課程，不僅是幼兒園教育工作的重要組成部分，更是守護幼兒健康成長、為其未來幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵一環(huán)。本教學(xué)設(shè)計全集旨在結(jié)合幼兒的年齡特點與認(rèn)知規(guī)律，提供一套涵蓋多方面安全知識與技能的課程框架，力求通過生動有趣的形式，讓幼兒在潛移默化中樹立安全意識，掌握基本的自我保護方法。一、課程設(shè)計理念與目標(biāo)（一）設(shè)計理念1.幼兒為本，生命至上：將幼兒的生命安全與健康成長放在首位，課程內(nèi)容與形式均以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點。2.預(yù)防為主，防患未然：強調(diào)安全教育的前瞻性和預(yù)防性，通過知識的傳遞和技能的培養(yǎng)，減少安全事故的發(fā)生。3.生活整合，情境體驗：安全教育應(yīng)融入幼兒的一日生活，通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生活情境，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)和運用。4.游戲化與情境化：充分利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、兒歌、角色扮演等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全知識的興趣。5.家園協(xié)同，共筑防線：強調(diào)幼兒園與家庭在安全教育中的緊密合作，形成教育合力，共同為幼兒營造安全的成長環(huán)境。（二）課程目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：*認(rèn)識身體的主要部位及其基本功能，了解簡單的身體界限。*認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)識，了解其基本含義。*了解家庭、幼兒園、公共場所中潛在的安全風(fēng)險（如電源、火源、尖銳物品、交通車輛等）。*初步了解與陌生人交往的基本安全常識。*了解常見自然災(zāi)害（如地震、火災(zāi)）和突發(fā)事件的簡單應(yīng)對方法。2.技能目標(biāo)：*學(xué)會正確洗手、刷牙、擤鼻涕等基本衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。*掌握上下樓梯、乘坐玩具、使用器械的正確方法，避免意外傷害。*初步學(xué)會識別危險情境，并能采取簡單的自我保護措施（如躲避、求助）。*學(xué)習(xí)簡單的意外受傷處理方法（如輕微擦傷、流鼻血的初步應(yīng)對）。*記住重要的求助電話和家庭信息（如父母姓名、電話）。3.情感態(tài)度目標(biāo)：*萌發(fā)自我保護意識，對危險行為有初步的警惕性。*樂于遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。*在遇到困難或危險時，能表現(xiàn)出初步的沉著和勇敢。*體驗安全帶來的快樂，愿意與同伴分享安全知識。二、課程內(nèi)容規(guī)劃與模塊設(shè)置（一）課程內(nèi)容選擇原則*適宜性：符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平。*系統(tǒng)性：內(nèi)容由淺入深，循序漸進，形成體系。*生活化：緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，解決生活中的安全問題。*實踐性：強調(diào)動手操作和實際演練，注重技能的習(xí)得。*趣味性：內(nèi)容生動有趣，形式多樣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）具體內(nèi)容模塊模塊一：身體認(rèn)知與自我保護1.我的身體真奇妙：認(rèn)識身體各部位名稱及功能，區(qū)分男女身體的不同，了解身體的隱私部位，建立身體界限感（“我的身體我做主”）。2.好習(xí)慣，保健康：正確的洗手方法、早晚刷牙、勤剪指甲、不挖鼻孔、不把異物放入口鼻耳等。3.飲食安全我知道：不挑食不偏食、飯前便后要洗手、不吃陌生人給的食物、不食用過期或變質(zhì)食物、細(xì)嚼慢咽防噎嗆。4.生病不怕，勇敢面對：認(rèn)識常見疾病（感冒、發(fā)燒），了解生病要告訴大人，配合醫(yī)生治療，按時吃藥。模塊二：生活環(huán)境中的安全1.家庭安全我當(dāng)家：*廚房安全：不玩火、不玩刀、不觸摸熱水壺。*客廳安全：不攀爬家具、不亂拉電線、正確使用家用電器（在成人指導(dǎo)下）。*衛(wèi)生間安全：防滑倒、正確使用馬桶。2.幼兒園里安全玩：*活動區(qū)安全：玩具的正確玩法，不爭搶玩具，輕拿輕放。*上下樓梯安全：靠右行、不推擠、不追逐。*戶外活動安全：遵守活動規(guī)則，聽從老師指揮，不遠(yuǎn)離集體。3.公共場所安全行：*交通安全：認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，知道“紅燈停、綠燈行”，走人行道，不橫穿馬路，不在馬路邊玩耍。*商場/超市安全：不跟陌生人走，不獨自乘坐扶梯，緊跟大人。*公園/游樂場安全：遵守游玩規(guī)則，不玩危險項目，不在水邊打鬧。模塊三：社會交往中的安全1.認(rèn)識陌生人：了解陌生人的概念，不輕易相信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。2.友好交往懂禮貌：學(xué)習(xí)與同伴友好相處，不爭搶、不推打，學(xué)會分享與合作，遇到矛盾會求助老師。3.拒絕不當(dāng)接觸：學(xué)習(xí)識別令人不舒服的身體接觸，知道如何拒絕并及時告訴信任的成年人。4.迷路了怎么辦：記住父母姓名、電話，知道在原地等待或向警察、穿制服的人求助。模塊四：意外傷害的預(yù)防與初步應(yīng)對1.常見傷害的預(yù)防：防跌倒、防燙傷、防割傷、防動物咬傷、防蚊蟲叮咬。2.輕微傷害的處理：學(xué)習(xí)簡單的自我救助方法，如輕微擦傷的清潔、流鼻血時的簡單處理（低頭、捏住鼻翼），知道疼痛或受傷時要告訴大人。3.不玩危險物品：不玩尖銳物品（剪刀、小刀）、不玩電源插座、不玩火、不玩藥品和化學(xué)品。模塊五：自然災(zāi)害與突發(fā)事件的初步認(rèn)知1.地震來了怎么辦：認(rèn)識地震的簡單現(xiàn)象，學(xué)習(xí)基本的避險方法（如躲在桌子下、墻角）。2.火災(zāi)來了別慌張：認(rèn)識火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)簡單的防火知識，知道火警電話，學(xué)習(xí)彎腰捂鼻逃生。3.遇到緊急情況會求助：認(rèn)識急救電話（匪警、火警、急救），在模擬情境中學(xué)習(xí)如何簡單說明情況。三、課程實施策略與方法（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)*安全的物理環(huán)境：幼兒園的設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，消除安全隱患。*安全的心理環(huán)境：營造輕松、愉悅、信任的班級氛圍，鼓勵幼兒大膽表達對安全的看法和疑問。*安全教育主題墻：根據(jù)課程進展，布置相關(guān)的安全知識、圖片、幼兒作品，形成常態(tài)化的視覺提示。*安全角/區(qū)：設(shè)置專門的區(qū)域，提供安全相關(guān)的繪本、玩具（如安全標(biāo)識拼圖、模擬電話）、角色扮演道具等。（二）教學(xué)方法與策略1.游戲法：是幼兒安全教育的主要方法。*角色游戲：如“小醫(yī)生看病”、“交通警察指揮交通”、“安全小衛(wèi)士檢查幼兒園”。*益智游戲：安全知識問答、安全標(biāo)識配對、拼圖等。*體育游戲：通過跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，減少意外傷害。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的安全情境，讓幼兒在情境體驗中學(xué)習(xí)應(yīng)對方法。如模擬“陌生人敲門”、“火災(zāi)逃生”等。3.故事法與繪本閱讀：選擇優(yōu)秀的安全主題繪本，通過生動的故事引導(dǎo)幼兒理解安全知識，萌發(fā)安全意識。4.兒歌、童謠與順口溜：將安全知識編成朗朗上口的兒歌、童謠，便于幼兒記憶和理解。5.模擬演練：定期組織消防疏散演練、地震避險演練等，讓幼兒在實踐中掌握基本的逃生技能。6.觀察法與討論法：引導(dǎo)幼兒觀察生活中的安全現(xiàn)象，討論哪些行為安全，哪些行為危險，為什么。7.隨機教育法：抓住日常生活中出現(xiàn)的安全契機（如幼兒摔倒、玩具損壞等）進行及時的安全教育。（三）活動形式*集體教學(xué)活動：系統(tǒng)傳授安全知識和技能。*小組活動：針對特定安全主題進行深入探究和操作。*區(qū)域活動：在各個活動區(qū)中滲透安全內(nèi)容。*戶外活動：強調(diào)運動安全和規(guī)則意識。*家園共育活動：如家長安全講座、親子安全主題活動。四、課程評價與家園共育（一）課程評價*評價原則：過程性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，關(guān)注幼兒的參與度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。*評價內(nèi)容：*幼兒對安全知識的認(rèn)知程度。*幼兒安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。*幼兒在遇到安全問題時的應(yīng)對能力和求助意識。*幼兒對安全教育活動的興趣和參與積極性。*評價方法：*觀察記錄：教師在日常生活和教學(xué)活動中，通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)進行記錄。*作品分析：分析幼兒與安全主題相關(guān)的繪畫、手工作品等。*情境測試：設(shè)置簡單的安全情境，觀察幼兒的反應(yīng)和應(yīng)對。*談話與提問：通過與幼兒的個別或集體談話，了解其對安全知識的理解。*家長反饋：通過家園聯(lián)系冊、電話、家長會等方式了解幼兒在家中的安全行為表現(xiàn)。（二）家園共育*定期溝通：通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊等方式，向家長宣傳安全教育理念和幼兒園的安全教育活動。*家長資源利用：邀請有相關(guān)專業(yè)背景的家長（如醫(yī)生、警察）進課堂，開展安全知識講座。*家庭安全指導(dǎo)：向家長提供家庭安全教育的建議和方法，如如何對孩子進行防拐騙教育、如何檢查家中安全隱患等。*親子安全活動：組織親子安全主題活動，如“安全知識競賽”、“家庭安全隱患大排查”等，增進親子互動，共同提升安全意識。*統(tǒng)一教育口徑：幼兒園和家庭在安全教育的理念、內(nèi)容和要求上應(yīng)保持一致，避免給幼兒造成混亂。五、總結(jié)與展望幼兒安全教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，它貫穿于幼兒一日生活的方方面面，需要教育者的