安全“沖浪”，快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)生信息安全教育主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題安全“沖浪”，快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)生信息安全小課堂二、班會(huì)對(duì)象小學(xué)三至四年級(jí)學(xué)生三、班會(huì)時(shí)長(zhǎng)40分鐘四、班會(huì)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答和小游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在體驗(yàn)和思考中學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)，提高辨別是非和自我保護(hù)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康、文明、安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，樹(shù)立信息安全防范觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)的責(zé)任感，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文明小公民。五、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作包含案例、圖片、簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的PPT課件；準(zhǔn)備若干寫(xiě)有個(gè)人信息（如姓名、電話、家庭住址等）的小卡片；準(zhǔn)備“信息安全小衛(wèi)士”徽章或小獎(jiǎng)品；編排1-2個(gè)簡(jiǎn)單的情景表演（可由老師和幾位同學(xué)提前排練，或現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)同學(xué)參與）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：無(wú)需特別準(zhǔn)備，保持積極參與的心態(tài)。六、班會(huì)過(guò)程(一)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)我們身邊的“信息世界”(約5分鐘)1.談話引入：*教師：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家平時(shí)喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)的時(shí)候你們都喜歡做些什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片、查學(xué)習(xí)資料、和同學(xué)聊天等。）*教師：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣和方便，就像一個(gè)五彩斑斕的巨大游樂(lè)園。但是，在這個(gè)‘游樂(lè)園’里，我們?nèi)绻蛔⒁獍踩?，也可能?huì)遇到一些‘小麻煩’甚至‘小陷阱’哦。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在信息世界里安全‘沖浪’，做一個(gè)聰明的小網(wǎng)民?！?.揭示主題：出示班會(huì)主題“安全‘沖浪’，快樂(lè)成長(zhǎng)——小學(xué)生信息安全小課堂”。(二)核心環(huán)節(jié)：信息安全“我知道”(約25分鐘)1.第一關(guān)：個(gè)人信息“不外露”——我的秘密我守護(hù)*情景提問(wèn)：教師展示幾張圖片（如：快遞單上的姓名電話、小朋友在社交平臺(tái)發(fā)布的家庭住址視頻、游戲賬號(hào)里填寫(xiě)的真實(shí)信息）。*教師：“同學(xué)們請(qǐng)看，圖片里的小朋友在做什么？他們這樣做安全嗎？”*討論與分享：組織學(xué)生討論哪些信息屬于個(gè)人隱私，不應(yīng)該輕易告訴別人或發(fā)布到網(wǎng)上。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：姓名、家庭住址、電話號(hào)碼、爸爸媽媽的工作單位和電話、自己的學(xué)校班級(jí)、銀行卡密碼、支付密碼、QQ號(hào)密碼、游戲賬號(hào)密碼等。）*小結(jié)與強(qiáng)調(diào)：教師總結(jié)，這些都是我們的“小秘密”，就像我們口袋里的寶貝，不能隨便給陌生人看，更不能輕易在網(wǎng)上告訴別人。如果有陌生人在線上線下詢問(wèn)這些信息，要學(xué)會(huì)禮貌拒絕，并及時(shí)告訴爸爸媽媽或老師。*互動(dòng)小游戲：“秘密小卡片”（可選）：準(zhǔn)備一些寫(xiě)有不同信息的卡片，如“我的生日”、“我家的電話號(hào)碼”、“我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片”、“我的QQ密碼”。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，抽到卡片后判斷是否可以告訴網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的“新朋友”，并說(shuō)明理由。2.第二關(guān)：網(wǎng)絡(luò)陷阱“我不怕”——擦亮眼睛辨真?zhèn)?案例分享（簡(jiǎn)化版）：教師用講故事或播放簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的形式，分享1-2個(gè)小學(xué)生可能遇到的網(wǎng)絡(luò)陷阱案例，如：*“中獎(jiǎng)”陷阱：“你中獎(jiǎng)了，需要填寫(xiě)個(gè)人信息和支付少量‘手續(xù)費(fèi)’才能領(lǐng)獎(jiǎng)”。*“冒充好友借錢(qián)”：收到“我是XX老師/同學(xué)，我現(xiàn)在急需用錢(qián)，你能先借我一點(diǎn)嗎？”的信息。*安全小貼士：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：*不輕信：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，遇到“好事”要多想一想，是不是陷阱。*不透露：不向陌生賬戶轉(zhuǎn)賬匯款，不泄露驗(yàn)證碼。*多核實(shí)：遇到可疑情況，一定要先告訴爸爸媽媽或老師，讓他們幫忙判斷。3.第三關(guān)：不良信息“我不看”——健康上網(wǎng)我做到*圖片辨析：展示一些內(nèi)容健康和不健康的圖片對(duì)比（如：可愛(ài)的卡通形象vs.暴力恐怖的畫(huà)面；積極向上的文字vs.罵人不文明的語(yǔ)言）。*教師：“同學(xué)們，上網(wǎng)時(shí)如果看到這些讓你感覺(jué)不舒服、害怕或者不開(kāi)心的圖片、文字、視頻，應(yīng)該怎么辦呢？”*討論與引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：馬上關(guān)掉頁(yè)面，不評(píng)論，不傳播，并且告訴爸爸媽媽或老師。*強(qiáng)調(diào)：網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門(mén)，我們要學(xué)會(huì)選擇看積極健康的內(nèi)容，遠(yuǎn)離那些讓我們感覺(jué)不好的信息。4.第四關(guān)：密碼設(shè)置“小技巧”——我的賬號(hào)我做主*提問(wèn)引入：“同學(xué)們，你們的游戲賬號(hào)、學(xué)習(xí)軟件賬號(hào)有密碼嗎？你們的密碼是怎么設(shè)置的呢？”（可能會(huì)有學(xué)生說(shuō)“____”、“abcdef”或者自己的生日）*安全密碼小課堂：教師講解設(shè)置簡(jiǎn)單又安全密碼的小方法：*可以用自己喜歡的詞語(yǔ)加上簡(jiǎn)單的數(shù)字或符號(hào)（舉例：喜歡的小動(dòng)物+生日月份，如“小貓03”）。*不要用太簡(jiǎn)單的密碼，如“____”、“____”或者自己的生日、名字拼音。*不同的賬號(hào)，盡量設(shè)置不同的密碼。*密碼是我們的“鑰匙”，要自己記住，不要告訴別人，包括自己的好朋友也要謹(jǐn)慎。5.安全“三不”原則總結(jié)*教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧并總結(jié)信息安全“三不”原則：*不隨意透露個(gè)人信息。*不獨(dú)自應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)，及時(shí)求助大人。(三)鞏固與提升：信息安全“我能行”(約5分鐘)*快速問(wèn)答/知識(shí)搶答：教師提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。*“小明在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，對(duì)方想知道他家住在哪里，小明應(yīng)該告訴他嗎？”（不應(yīng)該）*“設(shè)置密碼時(shí)，用‘____’好不好？”（不好）*“信息安全小衛(wèi)士”宣誓/倡議：教師帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的安全上網(wǎng)倡議。*例如：“我承諾，安全上網(wǎng)，保護(hù)隱私，遠(yuǎn)離陷阱，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)做信息安全小衛(wèi)士！”（可配合舉手或握拳宣誓動(dòng)作，增加儀式感。）(四)班會(huì)總結(jié)(約5分鐘)*教師：“同學(xué)們，今天的信息安全小課堂大家都表現(xiàn)得非常棒，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，但也有需要我們注意的安全事項(xiàng)。希望大家都能把今天學(xué)到的知識(shí)記在心里，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們一起安全‘沖浪’，快樂(lè)成長(zhǎng)！”*（可選）發(fā)放“信息安全小衛(wèi)士”小徽章或小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生。七、班會(huì)延伸1.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定一份“家庭上網(wǎng)公約”，共同遵守。2.主題繪畫(huà)/手抄報(bào)：以“信息安全”為主題，創(chuàng)作繪畫(huà)或手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)展示交流。3.小故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息安全知識(shí)編成小故事，在下一次班會(huì)或課間與同學(xué)分享。八、班會(huì)反思(教師課后填寫(xiě))*本次班會(huì)學(xué)生的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最受學(xué)生歡迎？*預(yù)設(shè)的班會(huì)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)掌握較好，哪些還需要加強(qiáng)？*班會(huì)過(guò)程中存在哪些不足？（如：時(shí)間分配、案例選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)等）有哪些可以改進(jìn)的地方？*后續(xù)還可以通