一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并掌握本課要求會(huì)寫的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步了解課文的主要內(nèi)容，知道不同的花開放的時(shí)間是不同的。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主閱讀、合作探究、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者用不同的方式描寫花開的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然的奇妙與美麗，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣和熱愛大自然的情感。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心和求知欲。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道各種花開放的時(shí)間及其原因，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解不同的花開放時(shí)間不同的原因，學(xué)習(xí)作者用不同的表達(dá)方式描寫花開的樣子。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作包含各種花卉圖片、名稱及開放時(shí)間的PPT課件；生字詞卡片；課文朗讀音頻。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字新詞，借助工具書或向家人請(qǐng)教，嘗試?yán)斫庾衷~意思；搜集自己喜歡的花的圖片或相關(guān)資料（名稱、開放時(shí)間等）。四、教學(xué)課時(shí)建議兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？都喜歡什么花？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花是什么時(shí)候開放的？（學(xué)生自由發(fā)言）2.揭示課題：哇，大家知道的花可真不少！今天，我們要學(xué)習(xí)一篇和花有關(guān)的有趣的課文，題目叫——《花鐘》。（板書課題，齊讀課題）看到這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：花怎么能做鐘呢？花鐘是什么樣子的？）帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。（二）初讀課文，整體感知1.自由朗讀：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同桌或老師，也可以查查工具書。2.檢查字詞：*出示生字卡片：怒、暮、燥、雅、艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、蟲、蜜、蜂、辨、認(rèn)、阻、跨、括。（指名讀、開火車讀、齊讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“燥”是平舌音，“濕”是翹舌音，“嫩”是前鼻音等。）*出示詞語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、蘇醒、含笑一現(xiàn)、濕度、干燥、光照、淡雅、昆蟲、傳播、吻合、大致。（指名讀，理解詞義，如“欣然怒放”可以通過(guò)做動(dòng)作或聯(lián)系生活理解；“含笑一現(xiàn)”可以引導(dǎo)學(xué)生想象曇花開放的情景。）3.再讀課文：生字詞我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)朗讀課文，注意把句子讀通順，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？4.梳理脈絡(luò)：課文主要寫了什么？（不同的花開放的時(shí)間是不同的；人們把不同時(shí)間開放的花種在一起，就組成了花的“時(shí)鐘”。）（三）研讀第一自然段，感受花鐘的奇妙1.指名朗讀：誰(shuí)愿意朗讀第一自然段？其他同學(xué)邊聽邊用“——”畫出文中提到了哪些花，用“～～”畫出這些花開放的時(shí)間。2.交流匯報(bào)：*文中提到了哪些花？（牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。）*它們分別在什么時(shí)間開放？（凌晨四點(diǎn)、五點(diǎn)左右、七點(diǎn)、中午十二點(diǎn)左右、下午三點(diǎn)、傍晚六點(diǎn)、七點(diǎn)左右、晚上八點(diǎn)、九點(diǎn)左右。）3.品讀感悟：*作者是怎樣描寫這些花開放的樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第一自然段，找出描寫花開的詞語(yǔ)或句子，讀一讀，品一品，你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)用得最好，為什么？*學(xué)生交流：*“牽?；ù灯鹆俗仙男±取保喊褷颗；ū茸餍±?，形象生動(dòng)，還寫出了顏色。（引導(dǎo)學(xué)生想象牽?；ǖ臉幼雍吐曇?。）*“艷麗的薔薇綻開了笑臉”：“綻開了笑臉”把薔薇當(dāng)成人來(lái)寫，真可愛。*“睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)”：也是把睡蓮當(dāng)成人來(lái)寫，很有趣。*“萬(wàn)壽菊欣然怒放”：“欣然怒放”寫出了萬(wàn)壽菊開得很茂盛，很有精神。*“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”：“含笑一現(xiàn)”寫出了曇花開放時(shí)間很短，但很美麗。*感情朗讀：這么多美麗的花，在不同的時(shí)間用不同的姿態(tài)開放，多有趣?。∽屛覀儙е矏鄣母星樵賮?lái)朗讀第一自然段，注意把這些花的特點(diǎn)讀出來(lái)。（可以分組讀、師生接讀等。）4.拓展想象：除了課文中提到的花，你還知道哪些花在什么時(shí)間開放？它們是怎樣開放的？（學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料交流，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的詞語(yǔ)描述。）（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多會(huì)在不同時(shí)間開放的花，它們就像一個(gè)個(gè)美麗的鐘面，告訴我們時(shí)間。2.作業(yè)：*熟讀課文，背誦第一自然段。*抄寫本課生字新詞各兩遍。*繼續(xù)搜集有關(guān)花的資料，特別是花的開放時(shí)間。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.背誦檢查：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一自然段，誰(shuí)能有感情地背誦一下？（指名背誦，集體背誦。）2.提問(wèn)導(dǎo)入：這些美麗的花為什么不在同一個(gè)時(shí)間開放呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究這個(gè)秘密。（二）研讀第二自然段，探究花開時(shí)間不同的原因1.自主探究：默讀第二自然段，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)。2.小組討論：把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)交流一下。3.全班交流：*原因一：與溫度、濕度、光照有關(guān)。（出示句子：“原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！保?舉例說(shuō)明：比如曇花，為什么在晚上九點(diǎn)左右開放？（“曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉?！保?原因二：與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。（出示句子：“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！保?舉例說(shuō)明：比如蜜蜂、蝴蝶多在白天活動(dòng)，所以有些花在白天開放。4.朗讀體會(huì)：原來(lái)，花開放的時(shí)間有這么多科學(xué)道理呢！讓我們一起朗讀第二自然段，感受大自然的神奇。（三）學(xué)習(xí)第三自然段，了解花鐘的作用1.自由朗讀：花有不同的開放時(shí)間，這一特點(diǎn)有什么用處呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段。2.交流理解：*“一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的‘時(shí)鐘’?！边@就是“花鐘”。*“這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？”（理解“陸續(xù)開放”、“大致”的意思?！按笾隆闭f(shuō)明不是非常精確，但能知道大概時(shí)間。）3.拓展思考：花鐘真有趣！如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘，你會(huì)選擇哪些花？為什么？（學(xué)生發(fā)揮想象，自由設(shè)計(jì)。）（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)：今天我們一起領(lǐng)略了花鐘的奇妙。大自然真是一位神奇的魔術(shù)師，它賦予了花兒不同的生命節(jié)奏。希望同學(xué)們也能做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。2.拓展：*推薦閱讀：《十萬(wàn)個(gè)為什么》（植物篇）。*實(shí)踐活動(dòng)：選擇一種自己喜歡的花，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程和開放時(shí)間，用文字或圖畫記錄下來(lái)，下節(jié)課和同學(xué)分享。（五）指導(dǎo)寫字1.出示本課要求會(huì)寫的字：艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、蟲、蜜、蜂。2.重點(diǎn)指導(dǎo)：*“醒”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“酉”，不要少寫一橫；右邊是“星”。*“嫩”：左右結(jié)構(gòu)，左邊“女”字旁，右邊是“敕”，不要寫錯(cuò)。*“蜜”：上下結(jié)構(gòu)，下面是“蟲”，不要寫成“山”。3.學(xué)生觀察字形，描紅，臨寫。教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。六、板書設(shè)計(jì)花鐘時(shí)間花名花開的樣子:---------:---------:-----------------------凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±任妩c(diǎn)左右薔薇綻開了笑臉七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)中午十二點(diǎn)午時(shí)花開花了下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊欣然怒放傍晚六點(diǎn)煙草花在暮色中蘇醒七點(diǎn)左右月光花舒展開自己的花瓣晚上八點(diǎn)夜來(lái)香開花了九點(diǎn)左右曇花含笑一現(xiàn)原因：溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)時(shí)間花鐘：看花開，知時(shí)間——奇妙！七、教學(xué)反思（本部分由教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要記錄教學(xué)過(guò)程中的成功之處、不足以及改進(jìn)措施等。例如：學(xué)生對(duì)第一自然段中擬人化的描寫很感興趣，朗讀積極性高；在理解花開時(shí)間不同的原因時(shí)，部分學(xué)生對(duì)“光照”、“濕度