春節(jié)主題班會教案設(shè)計范例一、班會主題“探尋年味，傳承文化——我們的春節(jié)”二、班會目標1.知識與技能：使學生了解春節(jié)的由來、主要習俗及其文化內(nèi)涵，初步掌握一兩項簡單的春節(jié)傳統(tǒng)技藝（如寫春聯(lián)、剪窗花的基礎(chǔ)技巧），能夠清晰地向他人介紹春節(jié)的相關(guān)知識。2.過程與方法：通過觀看視頻、小組討論、動手實踐、故事分享等形式，引導學生主動參與，在體驗和互動中感受春節(jié)文化的魅力，培養(yǎng)搜集、整理信息及合作探究的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強民族自豪感和文化認同感，體會春節(jié)所承載的家庭團圓、辭舊迎新、感恩祈福等美好情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、班會準備1.教師準備：*制作與春節(jié)相關(guān)的PPT課件，包含圖片、音頻、視頻片段（如春節(jié)習俗介紹、春晚精彩瞬間、各地年俗風情等）。*準備春聯(lián)、福字、窗花、剪紙工具（安全剪刀、彩紙）、紅包、中國結(jié)等春節(jié)元素的實物或模型。*準備毛筆、墨汁、紅紙（或春聯(lián)紙）、硯臺等書法用品。*準備一些關(guān)于春節(jié)的故事、傳說、詩詞、諺語。*背景音樂：《春節(jié)序曲》、《喜洋洋》等喜慶樂曲。*小獎品：如小燈籠、中國結(jié)掛件等具有春節(jié)特色的小物件。2.學生準備：*提前搜集關(guān)于春節(jié)由來、習俗（如年夜飯、守歲、拜年、壓歲錢、貼春聯(lián)、放鞭炮等）的資料、圖片或小故事，可制作成簡單的手抄報或小卡片。*自愿準備與春節(jié)相關(guān)的才藝，如唱新年歌曲、朗誦春節(jié)詩詞、展示書法作品等。*部分同學準備剪刀、彩紙，學習簡單的窗花或福字剪紙。*邀請有特長的家長志愿者（如會寫春聯(lián)、會剪窗花的）參與指導（可選）。四、班會對象小學中高年級或初中學生五、預計時長45分鐘六、班會過程(一)暖場導入：營造氛圍，喜迎新春(約5分鐘)1.音樂渲染：播放《春節(jié)序曲》或《喜洋洋》等歡快喜慶的背景音樂，教師身著帶有春節(jié)元素的服飾（如紅色圍巾、唐裝元素等），營造節(jié)日氛圍。2.情景設(shè)問：*教師：“同學們，聽著這熟悉的音樂，看著教室里這些紅紅的裝飾，你們能猜到我們今天要聊什么特別的日子嗎？”（引導學生說出“春節(jié)”）*教師：“是啊，春節(jié)！一個家家戶戶張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的日子。提到春節(jié)，你們首先想到的是什么呢？”（鼓勵學生自由發(fā)言，如：好吃的、新衣服、紅包、放鞭炮、團圓飯等，教師適時點評，引出班會主題）3.揭示主題：教師：“春節(jié)，不僅是一個歡樂的假期，更是我們中華文化中最重要、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，就讓我們一起走進春節(jié)，探尋它的魅力，感受它的溫暖，傳承它的文化。本次班會的主題是——‘探尋年味，傳承文化——我們的春節(jié)’！”（PPT展示班會主題）(二)春節(jié)習俗探源與文化解讀(約15分鐘)1.“春節(jié)的前世今生”——起源與傳說：*教師：“春節(jié)歷史悠久，它是怎么來的呢？關(guān)于春節(jié)，還有不少有趣的傳說故事呢！哪位同學愿意和大家分享一下你搜集到的關(guān)于‘年獸’的傳說，或者春節(jié)起源的其他故事？”*學生分享，教師補充，并結(jié)合PPT簡要介紹春節(jié)的演變（如由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來）。*教師小結(jié)：春節(jié)的形成蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，承載著豐厚的歷史文化底蘊。2.“年味大觀園”——習俗面面觀：*教師：“春節(jié)的習俗豐富多彩，各地也略有不同。課前大家都做了搜集，現(xiàn)在我們就來舉辦一個‘年味大觀園’，請各小組派代表分享你們了解到的春節(jié)習俗，可以是圖片展示、小故事講述，或者現(xiàn)場模擬一下?！?預設(shè)環(huán)節(jié)與引導：*掃塵：“為什么過年要大掃除呢？”（“塵”與“陳”諧音，有“除陳布新”的含義，寓意把一切“窮運”、“晦氣”統(tǒng)統(tǒng)掃出門。）*貼春聯(lián)、福字：“春聯(lián)有什么講究？‘?！譃槭裁从袝r要倒著貼？”（春聯(lián)對仗工整，寄托美好愿望；“福倒”諧音“福到”。）——可現(xiàn)場展示幾副經(jīng)典春聯(lián)，帶領(lǐng)學生朗讀。*年夜飯與守歲：“年夜飯桌上必不可少的菜有哪些？各有什么寓意？守歲又有什么意義？”（如魚象征“年年有余”，餃子象征“招財進寶”等；守歲有珍惜光陰、辭舊迎新之意。）*拜年與壓歲錢：“拜年的順序和祝福語有哪些？壓歲錢的寓意是什么？”（壓歲錢，又名“壓祟錢”，寓意辟邪驅(qū)鬼，保佑平安。）*其他習俗：如放鞭炮（注意引導安全與環(huán)保）、舞龍舞獅、逛廟會等，鼓勵學生補充。*教師對學生的分享進行梳理和點評，強調(diào)習俗背后的文化意義和人們對美好生活的向往。(三)巧手迎春：體驗傳統(tǒng)技藝(約15分鐘)1.選項一：妙筆生花寫春聯(lián)/福字(若條件允許)*邀請有書法基礎(chǔ)的老師、家長志愿者或?qū)W生現(xiàn)場示范書寫簡單的“福”字或春聯(lián)。*學生在教師或志愿者指導下，用毛筆蘸取清水在水寫布上練習，或用彩筆在紅紙上書寫“?！弊?。*將寫好的“?！弊终故境鰜恚ハ嘈蕾p。2.選項二：指尖生花剪窗花/福字*教師或?qū)W生代表演示簡單的窗花或福字剪紙方法。*學生分組，使用安全剪刀和彩紙，按照步驟進行創(chuàng)作。*展示學生的剪紙作品，布置在教室中，增添節(jié)日氣氛。3.選項三：“我的新年祝?！薄谱髻R卡/寫祝福語*學生動手制作簡單的新年賀卡，或在便簽紙上寫下自己的新年愿望和對家人、老師、同學的祝福。*可以進行匿名交換或集中展示。*教師注意事項：此環(huán)節(jié)需提前充分準備材料，強調(diào)安全使用工具，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，體驗動手的樂趣和傳統(tǒng)文化的魅力?？筛鶕?jù)班級實際情況選擇一項或多項組合進行。(四)情暖新春：感恩與展望(約7分鐘)1.“我的新年心愿”/“感恩的話”：*教師：“春節(jié)是團圓的日子，也是感恩的日子。新的一年，你有什么心愿？最想感謝的人是誰？有什么話想對他們說？”*邀請幾位學生自愿分享自己的新年心愿或感恩的話語，可以是對父母的辛勞付出，對老師的諄諄教誨，對同學的互助友愛等。*教師引導：春節(jié)不僅是熱鬧和歡慶，更包含著濃濃的親情、友情和感恩之心。2.集體送祝福：*教師：“讓我們把美好的祝福送給身邊的每一個人。讓我們一起說：‘新春快樂，闔家幸福！’”（全班齊說）*播放溫馨的春節(jié)歌曲，如《難忘今宵》或《新年好》。(五)總結(jié)升華(約3分鐘)1.教師總結(jié)：*教師：“同學們，今天的‘探尋年味，傳承文化——我們的春節(jié)’主題班會即將結(jié)束。通過今天的活動，我們不僅了解了春節(jié)的習俗和文化，更動手體驗了傳統(tǒng)技藝的樂趣，感受到了春節(jié)所承載的濃濃情意和文化魅力。春節(jié)是我們中華民族共同的精神家園，它的文化內(nèi)涵需要我們一代又一代人去理解、去傳承?！?.發(fā)出倡議/展望：*教師：“希望同學們在這個春節(jié)里，不僅要享受節(jié)日的快樂，更要用心去感受和體會傳統(tǒng)文化的精髓，做傳統(tǒng)文化的小小傳承人。同時，也要注意安全、文明過節(jié)。祝愿大家度過一個平安、祥和、有意義的春節(jié)！”七、班會延伸1.“我家的春節(jié)故事”征文/攝影比賽：鼓勵學生用文字或照片記錄自己家過春節(jié)的精彩瞬間和感人故事。2.“春節(jié)習俗小調(diào)查”：鼓勵學生調(diào)查不同地區(qū)（如爺爺奶奶、外公外婆老家）春節(jié)習俗的異同，感受中華文化的多樣性。3.“文明春節(jié)我先行”實踐活動：倡導學生過年期間注意節(jié)約、環(huán)保、文明用語、禮貌待人。八、班會反思(教師課后填寫)1.本次班會目標是否達成？哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些有待改進？2.學生的參與度和積極性如何？如何進一步調(diào)動所有學生的參與熱情？3.材料準備是否充分？時間分配是否合理？4.