2026年MLIS圖書情報(bào)學(xué)術(shù)研究能力考核試卷考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年MLIS圖書情報(bào)學(xué)術(shù)研究能力考核試卷考核對(duì)象：圖書情報(bào)專業(yè)碩士研究生題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.圖書館學(xué)研究的核心目標(biāo)是提升用戶信息獲取效率。2.元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)字資源管理中具有唯一性，不可替代。3.用戶畫像技術(shù)屬于圖書情報(bào)學(xué)中的傳統(tǒng)研究方法。4.信息熵理論主要用于衡量信息的不確定性程度。5.知識(shí)圖譜的構(gòu)建依賴于本體論和語(yǔ)義網(wǎng)技術(shù)。6.圖書館空間設(shè)計(jì)應(yīng)優(yōu)先考慮藏書容量而非用戶互動(dòng)需求。7.情感分析技術(shù)可用于評(píng)估用戶對(duì)數(shù)字資源的滿意度。8.信息行為研究屬于圖書情報(bào)學(xué)中的基礎(chǔ)理論分支。9.混合研究方法在圖書情報(bào)學(xué)研究中不可行。10.圖書館評(píng)估指標(biāo)體系應(yīng)與用戶需求完全一致。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于圖書情報(bào)學(xué)的研究范疇？A.信息組織B.用戶行為分析C.社交媒體營(yíng)銷D.數(shù)字資源保存2.元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中，DublinCore主要用于描述什么？A.資源技術(shù)細(xì)節(jié)B.資源內(nèi)容主題C.資源管理規(guī)則D.資源訪問權(quán)限3.信息檢索系統(tǒng)中，布爾邏輯運(yùn)算符不包括：A.ANDB.ORC.XORD.NOT4.用戶畫像技術(shù)的主要應(yīng)用場(chǎng)景是：A.圖書館館藏建設(shè)B.用戶行為預(yù)測(cè)C.讀者培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)D.數(shù)字資源編目5.信息行為研究的核心理論不包括：A.節(jié)點(diǎn)-鏈接模型B.社會(huì)認(rèn)知理論C.信息需求理論D.計(jì)算機(jī)中介傳播理論6.知識(shí)圖譜構(gòu)建中，本體論的作用是：A.存儲(chǔ)數(shù)據(jù)B.定義概念關(guān)系C.優(yōu)化檢索性能D.提升用戶體驗(yàn)7.圖書館空間設(shè)計(jì)中，"混合型空間"強(qiáng)調(diào)的是：A.館藏密度最大化B.功能分區(qū)與互動(dòng)融合C.技術(shù)設(shè)備先進(jìn)性D.自動(dòng)化水平8.情感分析技術(shù)主要應(yīng)用于：A.資源編目B.用戶反饋分析C.館藏評(píng)估D.系統(tǒng)維護(hù)9.圖書館評(píng)估中，"用戶滿意度"指標(biāo)屬于：A.過程性指標(biāo)B.結(jié)果性指標(biāo)C.技術(shù)性指標(biāo)D.財(cái)務(wù)性指標(biāo)10.混合研究方法在圖書情報(bào)學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是：A.完全替代定量研究B.提升研究結(jié)果的普適性C.增加研究成本D.降低研究嚴(yán)謹(jǐn)性三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.圖書館學(xué)研究的理論基礎(chǔ)包括：A.信息科學(xué)B.社會(huì)學(xué)C.計(jì)算機(jī)科學(xué)D.經(jīng)濟(jì)學(xué)2.元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的常見類型有：A.DublinCoreB.BIBFRAMEC.FRBRD.RDF3.信息檢索系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：A.精確率B.召回率C.F1值D.響應(yīng)時(shí)間4.用戶畫像技術(shù)涉及的數(shù)據(jù)來(lái)源有：A.檢索日志B.社交媒體數(shù)據(jù)C.問卷調(diào)查D.物理借閱記錄5.知識(shí)圖譜構(gòu)建的關(guān)鍵技術(shù)包括：A.實(shí)體識(shí)別B.關(guān)系抽取C.本體設(shè)計(jì)D.數(shù)據(jù)可視化6.圖書館空間設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的因素有：A.用戶需求多樣性B.技術(shù)集成度C.空間利用率D.環(huán)境舒適性7.情感分析技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括：A.用戶評(píng)論分析B.社交媒體輿情監(jiān)測(cè)C.資源推薦優(yōu)化D.服務(wù)質(zhì)量評(píng)估8.信息行為研究的常見方法有：A.實(shí)驗(yàn)法B.問卷調(diào)查C.深度訪談D.神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)9.圖書館評(píng)估的指標(biāo)體系應(yīng)具備：A.可操作性B.相關(guān)性C.動(dòng)態(tài)性D.絕對(duì)性10.混合研究方法的優(yōu)勢(shì)包括：A.增強(qiáng)研究深度B.提高結(jié)果可信度C.擴(kuò)大研究范圍D.降低研究成本四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）案例一：某大學(xué)圖書館計(jì)劃引入知識(shí)圖譜技術(shù)提升數(shù)字資源服務(wù)能力。該館現(xiàn)有館藏?cái)?shù)據(jù)約50萬(wàn)條，但主題檢索匹配率較低。館方希望通過構(gòu)建知識(shí)圖譜實(shí)現(xiàn)跨資源、跨學(xué)科的智能推薦。請(qǐng)分析該項(xiàng)目的可行性，并說明需解決的關(guān)鍵問題。案例二：某公共圖書館開展用戶滿意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)讀者對(duì)館藏資源更新速度不滿，但認(rèn)為館員服務(wù)態(tài)度良好。請(qǐng)結(jié)合圖書情報(bào)學(xué)理論，分析該問題的原因，并提出改進(jìn)建議。案例三：某科研機(jī)構(gòu)圖書館嘗試將混合研究方法應(yīng)用于用戶行為分析，結(jié)合定量數(shù)據(jù)（如檢索日志）和定性數(shù)據(jù)（如訪談?dòng)涗洠l(fā)現(xiàn)用戶對(duì)移動(dòng)端資源訪問需求顯著增長(zhǎng)。請(qǐng)說明該研究方法的優(yōu)勢(shì)，并探討其局限性。五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.論述信息行為研究的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。2.結(jié)合當(dāng)前數(shù)字圖書館發(fā)展趨勢(shì)，分析圖書館空間設(shè)計(jì)的未來(lái)方向。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（核心目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)傳播與利用）2.×（元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)具有多樣性，如DublinCore、BIBFRAME等）3.×（用戶畫像屬于新興技術(shù)，傳統(tǒng)方法如內(nèi)容分析、問卷調(diào)查等）4.√5.√6.×（空間設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)用戶需求與互動(dòng)）7.√8.√9.×（混合研究方法可彌補(bǔ)單一方法的不足）10.×（指標(biāo)體系需兼顧用戶需求與資源特性）二、單選題1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.B8.B9.B10.B三、多選題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC四、案例分析案例一：可行性分析：-數(shù)據(jù)基礎(chǔ)：館藏?cái)?shù)據(jù)量充足，但需進(jìn)行清洗與結(jié)構(gòu)化處理。-技術(shù)支持：知識(shí)圖譜技術(shù)可提升檢索匹配度，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。-挑戰(zhàn)：需解決數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、關(guān)系抽取準(zhǔn)確性及系統(tǒng)兼容性問題。關(guān)鍵問題：1.數(shù)據(jù)質(zhì)量與整合難度；2.本體設(shè)計(jì)科學(xué)性；3.用戶界面友好性。案例二：原因分析：-館藏更新滯后：資源采購(gòu)與編目效率不足。-用戶需求變化：科研用戶更關(guān)注前沿資源。改進(jìn)建議：1.優(yōu)化采購(gòu)流程，引入學(xué)科館員制度；2.開展用戶需求調(diào)研，動(dòng)態(tài)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)；3.推廣資源推薦系統(tǒng)，提升用戶發(fā)現(xiàn)效率。案例三：優(yōu)勢(shì)：-定量數(shù)據(jù)驗(yàn)證定性發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)結(jié)論可信度；-彌補(bǔ)單一方法的局限性（如問卷樣本偏差）。局限性：1.研究成本較高；2.數(shù)據(jù)整合難度大；3.可能存在研究主觀性。五、論述題1.信息行為研究的理論意義與實(shí)踐價(jià)值理論意義：-構(gòu)建用戶信息利用模型，如Kuhlthau信息需求理論；-深化對(duì)知識(shí)傳播規(guī)律的理解，推動(dòng)信息科學(xué)發(fā)展。實(shí)踐價(jià)值：-優(yōu)化圖書館服務(wù)（如個(gè)性化推薦、空間設(shè)計(jì)）；-支持?jǐn)?shù)字資源建設(shè)（如元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定）；-提升用戶信息素養(yǎng)教育效果。2.圖書