文學(xué)經(jīng)典《不義而富且貴》教學(xué)導(dǎo)案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地誦讀“不義而富且貴，于我如浮云”等相關(guān)語句，理解其字面含義及深層文化意蘊；初步把握孔子關(guān)于“義”與“利”關(guān)系的核心觀點，并能結(jié)合具體語境進行闡釋。2.過程與方法：通過文本細(xì)讀、小組討論、問題探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，深入理解孔子思想的內(nèi)涵；鼓勵學(xué)生聯(lián)系個人生活體驗與社會現(xiàn)象，對“義”與“利”的關(guān)系進行辯證思考。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會孔子以“義”為上的人生追求和崇高的精神境界，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀，思考在現(xiàn)代社會中如何堅守道義、理性看待財富。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：理解“不義而富且貴，于我如浮云”的深刻內(nèi)涵，把握孔子“義以為上”、“見利思義”的核心思想。2.教學(xué)難點：如何理解孔子并非絕對排斥“利”，而是強調(diào)“義”對“利”的統(tǒng)領(lǐng)作用；以及如何將孔子的義利觀辯證地應(yīng)用于現(xiàn)代社會生活，處理個人發(fā)展與道德堅守的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、討論法、情境分析法、拓展閱讀法四、課時安排一課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）師：同學(xué)們，我們常說“君子愛財，取之有道”，這句話道出了中國人對財富的一種基本態(tài)度。那么，在兩千多年前，孔子又是如何看待財富與道義的呢？他曾說過一句廣為流傳的話，大意是通過不正當(dāng)手段得來的富貴，對他而言就如同天上的浮云一般。大家知道這句話的原文嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答：“不義而富且貴，于我如浮云?！保┙裉?，我們就一同深入學(xué)習(xí)這句話，探討其中蘊含的人生智慧與價值取向。（二）文本研習(xí)與解讀（約20分鐘）1.背景簡介：*簡述《論語》的性質(zhì)（記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集）。*指出這句話出自《論語·述而》篇，是孔子對個人財富與道德準(zhǔn)則關(guān)系的明確表態(tài)。2.字詞疏通與句義理解：*不義：不符合道義，不正當(dāng)?shù)氖侄巍！傲x”是儒家核心倫理范疇，指合宜的行為、正當(dāng)?shù)牡览?，是判斷是非善惡的?biāo)準(zhǔn)。*富且貴：財富和地位。*于我如浮云：“于”，對于；“如浮云”，像浮云一樣。浮云的特點是：聚散無常，看似有形實則虛無，不值得留戀。*串講句意：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚唬瑢τ谖襾碚f，就如同天上的浮云一樣（毫無意義，不值得追求）。3.深入探究孔子的“義利觀”：*提問1：孔子是否完全排斥“富”與“貴”？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《論語》中其他相關(guān)語句思考，如“富與貴，是人之所欲也……貧與賤，是人之所惡也……”（《里仁》），明確孔子承認(rèn)人有追求富貴的欲望，也厭惡貧賤，這是人之常情。）*提問2：那么，孔子反對的是什么？他強調(diào)的核心原則是什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：孔子反對的是“不義”，即通過不正當(dāng)手段獲取富貴。他強調(diào)的核心原則是“義以為上”、“見利思義”，即道義是首要的，在利益面前要首先考慮是否符合道義。）*補充材料：可適當(dāng)引入《論語》中其他相關(guān)論述，如：*“君子喻于義，小人喻于利?！保ā独锶省罚獜木优c小人的對比中強調(diào)義利之辨。*“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！保ā稇梿枴罚獙ⅰ耙娎剂x”視為“成人”（完人）的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。*歸納：孔子的義利觀并非簡單的“重義輕利”，而是“以義制利”、“義然后取”。他認(rèn)為，富貴的獲取必須合乎道義，違背道義的富貴堅決不取。（三）拓展討論與現(xiàn)實觀照（約15分鐘）1.小組討論：*議題：結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α安涣x而富且貴，于我如浮云”這句話的理解。在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)如何看待和處理“義”與“利”的關(guān)系？*引導(dǎo)方向：*可以討論社會上存在的一些現(xiàn)象（如誠信經(jīng)營與假冒偽劣、職業(yè)道德與金錢誘惑等）。*可以聯(lián)系個人學(xué)習(xí)、生活中的選擇（如考試作弊以求高分、拾到財物如何處理等）。*思考在追求個人發(fā)展與利益時，如何堅守道德底線。2.代表發(fā)言與教師點評：*鼓勵學(xué)生暢所欲言，分享不同的看法。*教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟條件下，追求正當(dāng)?shù)睦媸呛侠淼?，但不能見利忘義，更不能為了利益不擇手段。孔子的“義利觀”對于我們今天樹立正確的價值觀、抵制拜金主義和極端個人主義仍具有重要的現(xiàn)實意義。（四）總結(jié)與升華（約5分鐘）師：“不義而富且貴，于我如浮云”，孔子用生動的比喻，為我們指明了人生價值的取向。他所推崇的，不是禁欲主義，而是一種以道義為標(biāo)尺的理性生活態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界中，誘惑無處不在，選擇時常艱難。愿我們都能從孔子的智慧中汲取力量，在追求個人幸福與社會進步的道路上，始終將“義”字放在心頭，做到“見利思義”，堅守內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，不為浮云遮望眼，活出人生的真正價值。（五）作業(yè)布置（約2分鐘）1.背誦：“不義而富且貴，于我如浮云?！辈L試默寫。2.思考與寫作：結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，寫一段200字左右的感想，談?wù)勀銓Α傲x”與“利”關(guān)系的理解。題目自擬。3.拓展閱讀：有興趣的同學(xué)可以閱讀《論語》中更多關(guān)于“仁”、“義”的章節(jié)，如《里仁》篇。六、板書設(shè)計不義而富且貴，于我如浮云——《論語·述而》1.句解：*不義：不合道義（手段不正當(dāng)）*富且貴：財富、地位*如浮云：虛無、不值得留戀2.孔子的義利觀：*不排斥富貴（人之所欲）*反對“不義”之富貴*核心：義以為上，見利思義3.現(xiàn)實啟示：*堅守道義，理性逐利*抵制