小小防空小衛(wèi)士——小班防空安全演練活動(dòng)教案一、活動(dòng)名稱小小防空小衛(wèi)士二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解防空警報(bào)聲的簡單含義，知道聽到特定聲音時(shí)要注意安全。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并模仿簡單的防空自我保護(hù)動(dòng)作（如抱頭、躲避），能在教師的引導(dǎo)下，按照指令完成動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)防空演練的過程，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不恐慌，聽從指揮。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*預(yù)先錄制好的、適合幼兒辨識(shí)的防空警報(bào)錄音片段（音量適中，避免過于刺耳引起幼兒恐慌，可選擇較為平緩的模擬警報(bào)聲）。*寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)地（室內(nèi)活動(dòng)室或室外安全區(qū)域）。*用于模擬“安全隱蔽處”的物品，如小桌子、小椅子（確保穩(wěn)固安全）、拱形門等，或利用墻角等自然隱蔽空間。*小頭盔或小帽子（玩具或紙質(zhì)，非必需，用于增加角色扮演的趣味性）。*安全標(biāo)志圖（如“注意安全”、“隱蔽”等圖片，可選）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過參與集體游戲、聽指令做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約3分鐘）1.教師談話：“小朋友們，我們都是勇敢的小戰(zhàn)士對(duì)不對(duì)？今天，我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)，當(dāng)遇到一些特別的聲音時(shí)，我們要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，成為一名‘小小防空小衛(wèi)士’，你們?cè)敢鈫幔俊?.出示安全標(biāo)志圖（可選）：簡單提問幼兒是否認(rèn)識(shí)圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)“安全”、“保護(hù)”產(chǎn)生初步聯(lián)想。（二）展開活動(dòng)：認(rèn)識(shí)警報(bào)，學(xué)習(xí)動(dòng)作（約10-15分鐘）1.認(rèn)識(shí)防空警報(bào)聲（模擬）：*教師引導(dǎo)：“小衛(wèi)士們，我們的耳朵很能干，可以聽到各種聲音?，F(xiàn)在，老師要放一種特別的聲音，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，猜猜這是什么聲音？它可能告訴我們什么？”*播放警報(bào)錄音（首次播放時(shí)間宜短，音量適中）：播放后，引導(dǎo)幼兒討論：“剛才的聲音聽起來怎么樣？（嗚嗚的、長長的等）”*教師小結(jié)（用幼兒能理解的語言）：“這種特別的聲音叫做‘防空警報(bào)聲’。當(dāng)我們聽到這樣的聲音時(shí)，說明可能有危險(xiǎn)要來了，我們要學(xué)聰明，保護(hù)好自己?！?溫馨提示：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒對(duì)警報(bào)聲有初步的感知和記憶，避免過多解釋“危險(xiǎn)”的具體內(nèi)容，以免引起不必要的恐慌。2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)動(dòng)作：*教師示范講解：“當(dāng)聽到警報(bào)聲時(shí)，小衛(wèi)士們不要害怕，我們要像小老鼠一樣，迅速找到安全的地方躲起來?？蠢蠋熓窃趺醋龅摹?動(dòng)作一：抱頭彎腰“小手要緊緊抱住我們的小腦袋（教師示范雙手抱頭），身體輕輕彎下來（示范彎腰），這樣可以保護(hù)我們的頭和身體?！?動(dòng)作二：尋找隱蔽“然后，我們要快速找到桌子下面、椅子旁邊或者墻角這些安全的‘小山洞’躲起來，不要讓別人輕易發(fā)現(xiàn)我們?！保ń處熓痉抖阍陬A(yù)先準(zhǔn)備的“隱蔽處”）*幼兒模仿練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒分組或集體練習(xí)抱頭、彎腰、尋找附近安全位置的動(dòng)作。提醒幼兒動(dòng)作要輕、快。*強(qiáng)調(diào)：“躲好后，要安安靜靜地，不要說話，不要亂動(dòng)，等老師說‘危險(xiǎn)過去了’，我們才能出來?！保ㄈ┠M演練：實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，聽從指揮（約5-7分鐘）1.場(chǎng)景布置：教師預(yù)先在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置好幾個(gè)“安全隱蔽點(diǎn)”。2.演練過程：*第一步：聽信號(hào)教師：“小衛(wèi)士們請(qǐng)注意，警報(bào)聲要響了，我們要準(zhǔn)備好哦！”*第二步：播放警報(bào)播放防空警報(bào)錄音。*第三步：行動(dòng)教師大聲發(fā)出指令：“警報(bào)響了，快！抱頭，彎腰，找安全的地方躲起來！”同時(shí)，教師自身也做出示范，并巡視指導(dǎo)幼兒，幫助個(gè)別動(dòng)作較慢或找不到位置的幼兒。提醒幼兒保持安靜。*第四步：解除警報(bào)警報(bào)聲停止后，教師發(fā)出指令：“警報(bào)解除，危險(xiǎn)過去了，小衛(wèi)士們可以出來了！”*第五步：放松與小結(jié)幼兒從隱蔽處出來，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的放松動(dòng)作，如拍拍腿、揉揉肩。表揚(yáng)幼兒在演練中表現(xiàn)勇敢、聽從指揮。3.重復(fù)演練：根據(jù)幼兒掌握情況，可重復(fù)演練1-2次，逐步提高幼兒的反應(yīng)速度和動(dòng)作規(guī)范性。（四）結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)分享，強(qiáng)化意識(shí)（約3-5分鐘）1.教師小結(jié)：“今天我們都變成了勇敢的‘小小防空小衛(wèi)士’，學(xué)會(huì)了聽到警報(bào)聲時(shí)要抱頭、彎腰、找地方躲起來，還知道了要聽老師的指揮，你們真棒！”2.情感鼓勵(lì)：“以后如果再聽到這樣的聲音，或者遇到其他需要保護(hù)自己的時(shí)候，我們都要像今天這樣勇敢、不害怕，保護(hù)好自己，對(duì)不對(duì)？”3.情景游戲（可選）：“現(xiàn)在，小衛(wèi)士們?nèi)蝿?wù)完成，可以‘回家’休息啦！”（模擬放松回家的情景）五、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在角色扮演區(qū)設(shè)置“安全小衛(wèi)士崗”，提供相關(guān)道具，讓幼兒自由模仿演練。2.日常滲透：在日常生活中，可利用散步、戶外活動(dòng)等時(shí)機(jī)，隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中哪些地方可以作為臨時(shí)的安全躲避處。3.家園共育：鼓勵(lì)家長在家中與孩子簡單回顧演練內(nèi)容，鞏固幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，但需注意方式方法，避免引起幼兒焦慮。六、活動(dòng)反思與注意事項(xiàng)1.幼兒心理：小班幼兒年齡小，對(duì)“危險(xiǎn)”的理解有限，演練時(shí)首要原則是避免幼兒產(chǎn)生恐懼心理。教師的語氣、表情應(yīng)親切、鎮(zhèn)定，多用鼓勵(lì)性語言。警報(bào)聲的選擇和音量控制至關(guān)重要。2.安全第一：演練前務(wù)必檢查活動(dòng)場(chǎng)地及“隱蔽處”的安全性，移除尖銳物品，確保幼兒活動(dòng)安全。3.個(gè)體差異：關(guān)注個(gè)別膽小或反應(yīng)較慢的幼兒，給予更多的耐心和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與到活動(dòng)中來。4.指令清晰：教師的指令要簡潔、明確、統(tǒng)一，便于幼兒理解和執(zhí)行。5.循序漸進(jìn)：對(duì)于小班幼兒，防空演練的要求不宜過高，重點(diǎn)在于初步的感知、模仿和聽從指揮的習(xí)慣培養(yǎng)，而非技能的精準(zhǔn)掌握。6.常態(tài)化