高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1黑龍江省新時(shí)代高中教育聯(lián)合體2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考鞏固卷（一）語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術(shù)丈量驚心動(dòng)魄的血色距離，力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場(chǎng)場(chǎng)慘烈與兇險(xiǎn)的殊死戰(zhàn)役，叩問如今的人們：我們當(dāng)年為什么出發(fā)可還記得清？紅軍在長(zhǎng)征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂？《偉大的轉(zhuǎn)折》植根史實(shí)，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，盡量對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)狀態(tài)做歷史和藝術(shù)的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫的是紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的一段時(shí)間，即湘江戰(zhàn)役后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個(gè)月。應(yīng)當(dāng)說，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中華民族走向勝利與復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折。經(jīng)過80多年的歲月淘瀝、時(shí)空化合，長(zhǎng)征精神已不僅僅屬于一個(gè)軍隊(duì)、一個(gè)政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，表現(xiàn)出人類敢于犧牲的大無畏的英雄氣概?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》真實(shí)地再現(xiàn)歷史，藝術(shù)地揭示歷史經(jīng)驗(yàn)，這是為了堅(jiān)守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，這部劇還存在一些不足，例如制作不夠精良、特型演員的形似與神似拿捏得不夠到位等。長(zhǎng)征有著說不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵，雖然它在歷史的長(zhǎng)河中漸漸遠(yuǎn)去，但藝術(shù)創(chuàng)作的長(zhǎng)征依舊任重道遠(yuǎn)。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，李樹聲《讓長(zhǎng)征精神成為我們的精神之鈣》)材料二：80多年前，長(zhǎng)征的勝利鼓舞了當(dāng)時(shí)大批進(jìn)步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進(jìn)了我們黨和軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的大發(fā)展。80多年后的今天，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)就是新的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神沒有丟，不能丟，更不會(huì)丟，因?yàn)樗哂懈嘈碌臅r(shí)代意義。長(zhǎng)征途中，“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概？答案是他們堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信仰追求，正所謂“心有所信，才能行遠(yuǎn)；不忘初心，方得始終”。人帶領(lǐng)中國(guó)人民走過的這些年，又何嘗不是一場(chǎng)“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的偉大長(zhǎng)征？80多年前的長(zhǎng)征體現(xiàn)了人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀、升華為中華民族前進(jìn)的強(qiáng)大定力和深厚歷史底蘊(yùn)。正如毛澤東同志后來所說：“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀！比起萬里長(zhǎng)征，爬雪山過草地，總要好一點(diǎn)吧?！遍L(zhǎng)征的勝利表明，人只有高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆，保有對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的必勝信念，從對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的前進(jìn)?！耙粋€(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼?，當(dāng)年的紅軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力；既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長(zhǎng)征的勝利啟示我們，艱難困苦，玉汝于成。長(zhǎng)征不常有，長(zhǎng)征亦常態(tài)。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們應(yīng)明確，關(guān)鍵時(shí)期還會(huì)有許多新的“雪山”“草地”需要跨越，許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾，喊苦喊累，提條件，講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。在長(zhǎng)征前，紅軍的三大任務(wù)之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權(quán)和地方黨組織。長(zhǎng)征途中，紅軍用實(shí)際行動(dòng)豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時(shí)，很多少數(shù)民族同胞主動(dòng)為紅軍帶路，送糧草，救護(hù)傷病員?？梢哉f，長(zhǎng)征精神形成的一個(gè)重要因素就是紅軍是人民的軍隊(duì)，人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長(zhǎng)征有終點(diǎn)，人、中國(guó)人民的長(zhǎng)征沒有終點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。但幸福不會(huì)從天而降，美夢(mèng)不會(huì)自動(dòng)成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標(biāo)變成群眾的自覺實(shí)踐，不忘密切聯(lián)系群眾，不斷調(diào)動(dòng)人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力融，合眾智，以實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想——中華民族的偉大復(fù)興。(摘編自《大慶社會(huì)科學(xué)》，季琳歡《新時(shí)期長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義》)材料三：長(zhǎng)征是“當(dāng)今時(shí)代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長(zhǎng)征其實(shí)也是“一群年輕人的進(jìn)發(fā)”。因?yàn)樵谶@支一往無前的隊(duì)伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長(zhǎng)征路上犧牲的第一位師長(zhǎng)洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死，拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對(duì)今天的年輕人來說，怎么看待來時(shí)的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長(zhǎng)征路上，用腳步與先輩對(duì)話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長(zhǎng)征路上變化與發(fā)展中的今日中國(guó)；一名“95后”大學(xué)生在重走長(zhǎng)征路時(shí)，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強(qiáng)的道路上努力奔跑，奮力前進(jìn)，探尋走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長(zhǎng)征”，還能“長(zhǎng)征”嗎？答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)殚L(zhǎng)征不僅是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長(zhǎng)和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，盛玉雷《激揚(yáng)新長(zhǎng)征的青春力量》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。B.只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，直面困難，接受挑戰(zhàn)，才能在新時(shí)代闊步前行，這是長(zhǎng)征精神給我們的啟示。C.以直播形式挖掘紅軍艱苦卓絕、舍生忘死、拋灑熱血的英雄故事，是當(dāng)代年輕人感受長(zhǎng)征的最好做法。D.長(zhǎng)征的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有依靠人民群眾，走群眾路線，才可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.用藝術(shù)再現(xiàn)歷史，利于大眾接受，也利于傳承長(zhǎng)征精神，但藝術(shù)并不代表歷史，只能盡量還原B.《偉大的轉(zhuǎn)折》聚焦紅軍長(zhǎng)征那段關(guān)鍵時(shí)間，采用現(xiàn)實(shí)主義手法，展現(xiàn)了我黨我軍的成長(zhǎng)軌跡。C.年輕人重走長(zhǎng)征路，可以用腳步與先輩對(duì)話，可以傳承革命英雄主義精神，探尋成功的密碼。D.新時(shí)代年輕人，依然需要“長(zhǎng)征”，只不過“長(zhǎng)征”的含義有所變化，它更多地強(qiáng)調(diào)精神和價(jià)值。3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.近日，廣東某大學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開展“重走紅軍路”歌劇表演活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生們體會(huì)“紅軍長(zhǎng)征精神”，幫助新時(shí)代青年樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。B.貴陽組織開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，沿著紅軍在當(dāng)?shù)氐淖阚E重走長(zhǎng)征路，使人們從紅色基因中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，人們紛紛表示要艱苦奮斗，努力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。C.“他們這種長(zhǎng)征精神，將成為我人生的引航燈，我會(huì)堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)這種精神，走好我今后的人生路?！焙弦淮髮W(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路”表演活動(dòng)后這樣說。D.共青團(tuán)江西省委青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動(dòng)，這標(biāo)志著電影《紅色往事》“重走長(zhǎng)征路公益放映萬里行”活動(dòng)正式開始。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。5.我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？請(qǐng)結(jié)合材料三談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面各題。復(fù)活（節(jié)選）①列夫·托爾斯泰陰森森的監(jiān)獄，門前站著崗哨，門口點(diǎn)著風(fēng)燈，盡管蒙著一層潔白的雪幕，使大門、屋頂和墻壁都顯出一片雪白，盡管監(jiān)獄正面一排排窗子燈火通明，它給聶赫留朵夫的印象卻比早晨更加陰森。威風(fēng)凜凜的典獄長(zhǎng)走到大門口，湊近門燈，看了看聶赫留朵夫和英國(guó)人的通行證，困惑不解地聳聳強(qiáng)壯的肩膀，但還是執(zhí)行命令，邀請(qǐng)這兩位來訪者跟他進(jìn)去。他先領(lǐng)他們走進(jìn)院子，然后走進(jìn)右邊的門，沿著樓梯走上辦公室。他請(qǐng)他們坐下，問他們有什么事要他效勞。他聽說聶赫留朵夫要跟瑪絲洛娃見面，就派看守去把她找來，自己則準(zhǔn)備回答英國(guó)人通過聶赫留朵夫的翻譯向他提出的問題。“這座監(jiān)獄照規(guī)定可以容納多少人？”英國(guó)人問，“現(xiàn)在監(jiān)禁著多少人？有多少男人，多少女人，多少兒童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟著來的？有多少害病的？”聶赫留朵夫隨口翻譯英國(guó)人和獄長(zhǎng)所說的話，沒有深究那些話的含義。他想到馬上就要跟瑪絲洛娃見面，完全出乎他的意外地心慌起來。他給英國(guó)人翻譯到一半，聽見腳步聲越來越近，辦公室的門開了，像以往歷次探監(jiān)那樣，先是一個(gè)看守走進(jìn)來，接著是身穿囚服、頭包頭巾的瑪絲洛娃。他一見瑪絲洛娃，立刻感到心情沉重?！拔乙睿乙彝ズ蛢号?，我要過人的生活，”正當(dāng)她垂著眼睛，邁著快步走進(jìn)房來時(shí)，這樣的念頭掠過他的腦海。他站起來，迎著她走出幾步，他覺得她的臉色嚴(yán)肅而痛苦，就像上次她責(zé)備他時(shí)那樣。她臉上紅一陣，白一陣，手指頭拘攣著揉搓她衣服的邊緣，時(shí)而看他一下，時(shí)而低下眼睛?！澳罍p刑的事成功了吧？”聶赫留朵夫說?！笆堑?，看守已經(jīng)告訴我了。”“那么，只要公文一到，您就可以出去，在您愿意住的地方住下來。我們要考慮一下……”她趕緊打斷他的話說：“我有什么可考慮的？西蒙松到哪兒去，我就跟著他到哪兒去?！北M管她非常激動(dòng)，她卻抬起眼睛來瞧著聶赫留朵夫，把這幾句話講得又快又清楚，倒好像事先準(zhǔn)備好了似的。“哦，是這樣！”聶赫留朵夫說?！斑?，這是說如果他要我跟他一塊兒生活的話，”她驚慌地停住嘴，然后又糾正自己的話說，“這是說如果他要我留在他身邊的話。對(duì)我來說，還有什么比這更好的呢？我得把這看作幸福才是。我還圖個(gè)什么呢？”“也許她真的愛上西蒙松，根本不要我為她作什么犧牲；也許她仍舊愛我，拒絕我是為了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命運(yùn)同西蒙松結(jié)合在一起。二者必居其一?！甭櫤樟舳浞蛳耄唤械胶﹄?。他覺得自己臉紅了。“如果您愛他……”他說?！笆裁磹鄄粣鄣模窟@種事我早就丟掉了。不過，西蒙松是個(gè)十分特殊的人?！薄笆前?，當(dāng)然，”聶赫留朵夫開口說，“他是個(gè)非常好的人，我想……”她又打斷他的話，仿佛生怕他會(huì)說出什么多余的話，或者生怕她沒機(jī)會(huì)把她要說的話說完似的?！耙俏易龅貌缓夏男囊?，您要原諒我才好，”她說著，用神秘的、斜睨的目光瞅著他的眼睛，“看起來就該這么辦。您也得生活啊?！彼f的恰好是剛才他所想的。然而現(xiàn)在他已經(jīng)不這樣想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的決定而要失去的一切?！拔覜]有料到會(huì)這樣，”他說?！澳伪卦谶@兒生活和受苦呢。您已經(jīng)受夠苦了。”她說著，古怪地微微一笑。“我并沒有受苦，我過得挺好。要是可能的話，我還想為您出力。”“我們，”她說到“我們”的時(shí)候，看了聶赫留朵夫一眼，“我們什么也不需要了。您為我出力已經(jīng)夠了。要不是您……”她本想說什么，可她的嗓音發(fā)抖了?！澳偛荒軐?duì)我道謝。”聶赫留朵夫說?！澳敲次以撟吡税桑俊彼l(fā)現(xiàn)英國(guó)人在等他，就說道?！拔也幌敫鎰e，我還要跟您見面的?！甭櫤樟舳浞蛘f?！澳俏覀兙头质至?。”她說，聲音低得幾乎聽不清。他們的目光相遇了，聶赫留朵夫聽著她說，“那我們就分手了”而沒有說一般的告別話，看著她那古怪的、斜睨的目光和凄涼的笑容，心里明白過來，在他剛才對(duì)她的決定的原因所做的兩種推測(cè)當(dāng)中，第二種才是正確的；她愛他，認(rèn)為同他結(jié)合在一起，就會(huì)破壞他的生活，而她跟西蒙松一塊兒走掉，就會(huì)使得他自由。現(xiàn)在她想到她辦成了她所要辦的事，不由得暗暗高興，不過轉(zhuǎn)念想到她就要跟他分手，又不免心里難過。她握一下他的手，慌忙轉(zhuǎn)身走出辦公室。聶赫留朵夫回過頭去看英國(guó)人一眼，準(zhǔn)備跟他一塊兒走，可是英國(guó)人正在他的筆記本上記什么。聶赫留朵夫不愿意打斷他，就在靠墻的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因?yàn)樽蛞故?，也不是由于旅途勞頓，更不是由于激動(dòng)，而是他感到對(duì)全部生活厭倦極了。他靠著小木榻的靠背，閉上眼睛，立刻睡著了，而且睡得又熟又酣暢。（原文有刪改）〖備注〗①本文節(jié)選自《復(fù)活》第三章第二十五節(jié)，記敘了聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的最后一次見面。在此之前的內(nèi)容是，聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃爭(zhēng)取到了減刑，并決心和瑪絲洛娃結(jié)婚，但是他前往探監(jiān)，卻遭到了獄長(zhǎng)的拒絕。聶赫留朵夫只能求助于當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)官，在那里他得到了允許，作為一位翻譯，陪同前來采訪的英國(guó)人進(jìn)入了監(jiān)獄。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“聶赫留朵夫隨口翻譯英國(guó)人和獄長(zhǎng)所說的話，沒有深究那些話的含義”，敷衍的態(tài)度表明他此刻恐慌的心態(tài)。B.文中寫聶赫留朵夫舍不得“由于她的決定而要失去的一切”，“失去的一切”，包括失去愛人以及失去贖罪的機(jī)會(huì)。C.瑪絲洛娃拒絕了聶赫留朵夫的求婚，是因?yàn)槲髅伤墒且粋€(gè)“特殊的人”，她已經(jīng)移情別戀，不再愛聶赫留朵夫了。D.文中加點(diǎn)處“古怪的微微一笑”的目光和“凄涼的笑容”，雖然在寫瑪絲洛娃的“古怪”，“凄涼”但是卻透露出復(fù)雜的情感。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了“第三人稱全知視角”，讀者可以無障礙地了解人物內(nèi)心的想法，創(chuàng)造出一種“敘事共鳴”的效果。B.本文用了“湊、聳、領(lǐng)、走”等動(dòng)詞，塑造了典獄長(zhǎng)這一人物形象，主要運(yùn)用了白描的藝術(shù)。C.小說的人物的語言平實(shí)而且精彩，讓人物性格鮮明、突出，讓人物形象更豐滿，也給讀者以栩栩如生之感。D.文章以環(huán)境描寫起筆，其中“潔白的雪幕”和“明亮的窗戶”強(qiáng)化了監(jiān)獄清冷陰森的氛圍，烘托出人物的壓抑感。8.有人說，文中英國(guó)人這一人物的設(shè)置體現(xiàn)了作者的匠心，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀聶赫留朵夫遭到瑪絲洛娃拒絕后的相關(guān)文字，如何理解“托爾斯泰刻畫人物內(nèi)心世界豐富而真實(shí)”這一藝術(shù)特色。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：古者先王盡力于親民，加事于明法。彼法明，則忠臣勸；罰必，則邪臣止。忠勸邪止而地廣主尊者，秦是也。群臣朋黨比周，以隱正道，行私曲而地削主卑者，山東是也。亂弱者亡，人之性也；治強(qiáng)者王，古之道也。越王勾踐恃大朋之龜①與吳戰(zhàn)而不勝，身臣入宦于吳反國(guó)棄龜明法親民以報(bào)吳則夫差為擒。故恃鬼神者慢于法，恃諸侯者危其國(guó)。曹恃齊而不聽宋，齊攻荊而宋滅曹。荊恃吳而不聽齊，越伐吳而齊滅荊。許恃荊而不聽魏，荊攻宋而魏滅許。鄭恃魏而不聽韓，魏攻荊而韓滅鄭。今者韓國(guó)小而恃大國(guó)，主慢而聽秦、魏，恃齊、荊為用，而小國(guó)愈亡。故恃人不足以廣壤，而韓不見也。荊為攻魏而加兵許、鄢，齊攻任、扈而削魏：不足以存韓，而韓弗知也。此皆不明其法禁以治其國(guó)，恃外以滅其社稷者也。臣故曰：明于治之?dāng)?shù)，則國(guó)雖小，富；賞罰敬信，民雖寡，強(qiáng)。賞罰無度，國(guó)雖大，兵弱者，地非其地、民非其民也。無地?zé)o民，堯、舜不能以王，三代不能以強(qiáng)。人主又以過予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以國(guó)。臣故曰：是愿古之功，以古之賞賞今之人也；主以是過予，而臣以此徒取矣。主過予，則臣偷幸；臣徒取，則功不尊。無功者受賞，則財(cái)匱而民望；財(cái)匱而民望，則民不盡力矣。故用賞過者失民，用刑過者民不畏。有賞不足以勸，有刑不足以禁，則國(guó)雖大，必危。故曰：小知不可使謀事，小忠不可使主法。（節(jié)選自《韓非子·飾邪》，有刪改）材料二：其安易持，其未兆易謀。其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章，有刪改）〖備注〗①大朋之龜：又稱“十朋之龜”，指用以占吉兇、決疑難的十類龜，古人視為大寶。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。身臣入A宦于吳B反國(guó)棄龜C明法D親民E以報(bào)吳F則夫差為擒11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“山東”在文中是指崤山以東的各諸侯國(guó)，與今天“山東”的意思不同。B.“恃諸侯者危其國(guó)”中的“其”與《兼愛》中“大夫各愛其家”的“其”用法相同。C.“財(cái)匱而民望”中的“民望”與現(xiàn)代漢語“眾望所歸”的“眾望”意思相同。D.“其安易持”中的“安”與《大學(xué)之道》中“靜而后能安”的“安”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一認(rèn)為治理國(guó)家而迷信龜卜占筮、依恃大國(guó)或賞罰失當(dāng)?shù)茸龇?，都是治?guó)邪術(shù)，法治大敵。B.材料一認(rèn)為對(duì)那些不顧法律而只談?wù)撓韧趺骶?jī)的人，如果君主把國(guó)事委托給他，會(huì)導(dǎo)致賞罰不當(dāng)。C.材料一用對(duì)比、舉例的方法論證君主治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；材料二用比喻、對(duì)比論證的方法揭示圣人治民之道。D.材料二運(yùn)用“千里之行，始于足下”所表達(dá)的觀點(diǎn)與《勸學(xué)》中“故不積跬步，無以至千里”不謀而合。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼法明，則忠臣勸；罰必，則邪臣止。（2）是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過。14.在治國(guó)理政的理念上，老子和韓非子有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明，并談?wù)勀愕目捶?。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。月夜與客飲酒杏花下①蘇軾杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋。花間置酒清香發(fā)，爭(zhēng)挽長(zhǎng)條落香雪②。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅。〖備注〗①本詩寫于徐州任上。②香雪，指杏花。15.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩圍繞題目，既寫月與花，又寫人與酒，物與人相襯，情與景相融，與《春江花月夜》全詩緊扣江、花、月、夜來寫有異曲同工之妙。B.“尋幽人”的“尋”字富有意趣，寫出明月為主，詩人為客，明月居然入戶來尋幽人，引出下文詩人提起衣袍月下漫步的行為。C.“炯如流水”寫月光清澈如水，“涵青蘋”是對(duì)月影的形象描繪，似水的月光穿過杏花后，投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋。D.山城偏僻，難得好酒，可是借月待客，則補(bǔ)酒薄之不足。“勸君且吸杯中月”一句，表明詩人對(duì)酒之愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)月之愛。16.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小明讀到唐太宗“以人為鑒，可以明得失”的名言，想起了《〈論語〉十二章》中孔子也說過類似的話：“____________，____________?！保?）世間萬物相輔相成，《大學(xué)之道》中表現(xiàn)獲取知識(shí)路徑的句子是“____________”，采取此路徑就有所收獲的句子是“____________”。（3）李白的《將進(jìn)酒》中呼應(yīng)“惟有飲者留其名”，用曹植痛飲的典故，表現(xiàn)自我憂憤不平的句子是：“____________，____________?！倍⒄Z言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大數(shù)據(jù)時(shí)代常談“搜商”，在搜索引擎時(shí)代，了解搜索引擎的技術(shù)原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被稱為“搜商”。（甲），習(xí)慣上我們會(huì)問“今日天氣預(yù)報(bào)”“外面天氣如何”“某地某市天氣怎樣”……類似的表述還有很多，可以說A。但若在搜索框里，直接輸入“天氣？”就可以用極簡(jiǎn)的法子得到想要的答案。繼搜商之后，ChatGPT又催生了一個(gè)新概念——“問商”。兩相比較，“搜商”得到的結(jié)果也還只是一堆原材料，而且是需要再篩選再判斷的素材，高級(jí)的“問商”卻能直接端出一盤“半成品”菜肴?！八焉獭焙汀皢柹獭保乾F(xiàn)階段技術(shù)限度內(nèi)的一種溝通模式。人們發(fā)現(xiàn)，AI與手機(jī)、電腦存在顯著差異。AI更注重人性思維與機(jī)器邏輯的相互溝通，這一過程對(duì)清晰的思維與扎實(shí)的邏輯有著極高要求，放在翻譯訓(xùn)練里，就是用超越常規(guī)“聽說讀寫記”的個(gè)人“造化”來指導(dǎo)AI“造物”。這一點(diǎn)與開卷考試頗為神似：AI工具論者往往將AI翻譯視作思維的“外掛”語料庫，需要時(shí)從中調(diào)取，省時(shí)省力，正如（乙）。但AI翻譯是場(chǎng)無比靈活的開卷考試，講求融會(huì)貫通。只擅長(zhǎng)以“聽說讀寫記”綁架知識(shí)的學(xué)生，便要茫然翻頁不知所止，或錯(cuò)會(huì)題意不知所謂，或抄錯(cuò)解法B，似這般，開卷非但沒有助益，還將原先的所謂優(yōu)勢(shì)失去了。當(dāng)下，隨著AI邏輯持續(xù)迭代升級(jí)，以往裸露在外的技術(shù)問題漸漸隱匿于幕后。此時(shí)的AI開始能夠與人類展開對(duì)等交流，讓互動(dòng)場(chǎng)景回歸到純粹聚焦“知識(shí)”“智慧”與“經(jīng)驗(yàn)”的層面。譯者，必須要有足夠多彩的個(gè)人思維，以及指導(dǎo)AI邏輯與個(gè)人思維同步的能力。這雖是后話，但“聽說讀寫記”的傳統(tǒng)翻譯訓(xùn)練內(nèi)核終將不保，雖不見得一夜頓失，但可能也是大勢(shì)所趨。所以，依然用新事物給舊路徑添花的我輩，在沉迷于AI助力翻譯教育、實(shí)踐、理論等種種方面下的同時(shí)，也要適當(dāng)駐足觀察，辯明方向。18.選材第一段中畫橫線的句子“高級(jí)的‘問商’卻能直接端出一盤‘半成品’菜肴”，使用了暗喻的修辭手法。請(qǐng)指出該句的本體和喻體，并以“搜商”為話題，運(yùn)用暗喻的手法，另寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達(dá)流暢。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線空白處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.類比是一種推理形式，它是依據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上的相同或相似，進(jìn)而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤蛳嗨频倪壿嫹椒?。文中第二段，將“AI翻譯”與“開卷考試”進(jìn)行類比，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孔子曾問其弟子曰：“知者若何?”子貢對(duì)曰：“知者知人?！鳖仠Y對(duì)曰：“知者自知?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。黑龍江省新時(shí)代高中教育聯(lián)合體2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考鞏固卷（一）語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術(shù)丈量驚心動(dòng)魄的血色距離，力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場(chǎng)場(chǎng)慘烈與兇險(xiǎn)的殊死戰(zhàn)役，叩問如今的人們：我們當(dāng)年為什么出發(fā)可還記得清？紅軍在長(zhǎng)征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂？《偉大的轉(zhuǎn)折》植根史實(shí)，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，盡量對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)狀態(tài)做歷史和藝術(shù)的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫的是紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的一段時(shí)間，即湘江戰(zhàn)役后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個(gè)月。應(yīng)當(dāng)說，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中華民族走向勝利與復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折。經(jīng)過80多年的歲月淘瀝、時(shí)空化合，長(zhǎng)征精神已不僅僅屬于一個(gè)軍隊(duì)、一個(gè)政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，表現(xiàn)出人類敢于犧牲的大無畏的英雄氣概。《偉大的轉(zhuǎn)折》真實(shí)地再現(xiàn)歷史，藝術(shù)地揭示歷史經(jīng)驗(yàn)，這是為了堅(jiān)守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，這部劇還存在一些不足，例如制作不夠精良、特型演員的形似與神似拿捏得不夠到位等。長(zhǎng)征有著說不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵，雖然它在歷史的長(zhǎng)河中漸漸遠(yuǎn)去，但藝術(shù)創(chuàng)作的長(zhǎng)征依舊任重道遠(yuǎn)。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，李樹聲《讓長(zhǎng)征精神成為我們的精神之鈣》)材料二：80多年前，長(zhǎng)征的勝利鼓舞了當(dāng)時(shí)大批進(jìn)步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進(jìn)了我們黨和軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的大發(fā)展。80多年后的今天，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)就是新的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神沒有丟，不能丟，更不會(huì)丟，因?yàn)樗哂懈嘈碌臅r(shí)代意義。長(zhǎng)征途中，“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概？答案是他們堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信仰追求，正所謂“心有所信，才能行遠(yuǎn)；不忘初心，方得始終”。人帶領(lǐng)中國(guó)人民走過的這些年，又何嘗不是一場(chǎng)“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的偉大長(zhǎng)征？80多年前的長(zhǎng)征體現(xiàn)了人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀、升華為中華民族前進(jìn)的強(qiáng)大定力和深厚歷史底蘊(yùn)。正如毛澤東同志后來所說：“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀！比起萬里長(zhǎng)征，爬雪山過草地，總要好一點(diǎn)吧。”長(zhǎng)征的勝利表明，人只有高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆，保有對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的必勝信念，從對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的前進(jìn)。“一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼模?dāng)年的紅軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力；既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長(zhǎng)征的勝利啟示我們，艱難困苦，玉汝于成。長(zhǎng)征不常有，長(zhǎng)征亦常態(tài)。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們應(yīng)明確，關(guān)鍵時(shí)期還會(huì)有許多新的“雪山”“草地”需要跨越，許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾，喊苦喊累，提條件，講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。在長(zhǎng)征前，紅軍的三大任務(wù)之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權(quán)和地方黨組織。長(zhǎng)征途中，紅軍用實(shí)際行動(dòng)豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時(shí)，很多少數(shù)民族同胞主動(dòng)為紅軍帶路，送糧草，救護(hù)傷病員?？梢哉f，長(zhǎng)征精神形成的一個(gè)重要因素就是紅軍是人民的軍隊(duì)，人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長(zhǎng)征有終點(diǎn)，人、中國(guó)人民的長(zhǎng)征沒有終點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。但幸福不會(huì)從天而降，美夢(mèng)不會(huì)自動(dòng)成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標(biāo)變成群眾的自覺實(shí)踐，不忘密切聯(lián)系群眾，不斷調(diào)動(dòng)人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力融，合眾智，以實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想——中華民族的偉大復(fù)興。(摘編自《大慶社會(huì)科學(xué)》，季琳歡《新時(shí)期長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義》)材料三：長(zhǎng)征是“當(dāng)今時(shí)代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長(zhǎng)征其實(shí)也是“一群年輕人的進(jìn)發(fā)”。因?yàn)樵谶@支一往無前的隊(duì)伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長(zhǎng)征路上犧牲的第一位師長(zhǎng)洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死，拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對(duì)今天的年輕人來說，怎么看待來時(shí)的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長(zhǎng)征路上，用腳步與先輩對(duì)話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長(zhǎng)征路上變化與發(fā)展中的今日中國(guó)；一名“95后”大學(xué)生在重走長(zhǎng)征路時(shí)，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強(qiáng)的道路上努力奔跑，奮力前進(jìn)，探尋走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長(zhǎng)征”，還能“長(zhǎng)征”嗎？答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)殚L(zhǎng)征不僅是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長(zhǎng)和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，盛玉雷《激揚(yáng)新長(zhǎng)征的青春力量》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。B.只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，直面困難，接受挑戰(zhàn)，才能在新時(shí)代闊步前行，這是長(zhǎng)征精神給我們的啟示。C.以直播形式挖掘紅軍艱苦卓絕、舍生忘死、拋灑熱血的英雄故事，是當(dāng)代年輕人感受長(zhǎng)征的最好做法。D.長(zhǎng)征的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有依靠人民群眾，走群眾路線，才可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.用藝術(shù)再現(xiàn)歷史，利于大眾接受，也利于傳承長(zhǎng)征精神，但藝術(shù)并不代表歷史，只能盡量還原B.《偉大的轉(zhuǎn)折》聚焦紅軍長(zhǎng)征那段關(guān)鍵時(shí)間，采用現(xiàn)實(shí)主義手法，展現(xiàn)了我黨我軍的成長(zhǎng)軌跡。C.年輕人重走長(zhǎng)征路，可以用腳步與先輩對(duì)話，可以傳承革命英雄主義精神，探尋成功的密碼。D.新時(shí)代年輕人，依然需要“長(zhǎng)征”，只不過“長(zhǎng)征”的含義有所變化，它更多地強(qiáng)調(diào)精神和價(jià)值。3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.近日，廣東某大學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開展“重走紅軍路”歌劇表演活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生們體會(huì)“紅軍長(zhǎng)征精神”，幫助新時(shí)代青年樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。B.貴陽組織開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，沿著紅軍在當(dāng)?shù)氐淖阚E重走長(zhǎng)征路，使人們從紅色基因中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，人們紛紛表示要艱苦奮斗，努力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。C.“他們這種長(zhǎng)征精神，將成為我人生的引航燈，我會(huì)堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)這種精神，走好我今后的人生路?！焙弦淮髮W(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路”表演活動(dòng)后這樣說。D.共青團(tuán)江西省委青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動(dòng)，這標(biāo)志著電影《紅色往事》“重走長(zhǎng)征路公益放映萬里行”活動(dòng)正式開始。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。5.我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？請(qǐng)結(jié)合材料三談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面各題。復(fù)活（節(jié)選）①列夫·托爾斯泰陰森森的監(jiān)獄，門前站著崗哨，門口點(diǎn)著風(fēng)燈，盡管蒙著一層潔白的雪幕，使大門、屋頂和墻壁都顯出一片雪白，盡管監(jiān)獄正面一排排窗子燈火通明，它給聶赫留朵夫的印象卻比早晨更加陰森。威風(fēng)凜凜的典獄長(zhǎng)走到大門口，湊近門燈，看了看聶赫留朵夫和英國(guó)人的通行證，困惑不解地聳聳強(qiáng)壯的肩膀，但還是執(zhí)行命令，邀請(qǐng)這兩位來訪者跟他進(jìn)去。他先領(lǐng)他們走進(jìn)院子，然后走進(jìn)右邊的門，沿著樓梯走上辦公室。他請(qǐng)他們坐下，問他們有什么事要他效勞。他聽說聶赫留朵夫要跟瑪絲洛娃見面，就派看守去把她找來，自己則準(zhǔn)備回答英國(guó)人通過聶赫留朵夫的翻譯向他提出的問題?！斑@座監(jiān)獄照規(guī)定可以容納多少人？”英國(guó)人問，“現(xiàn)在監(jiān)禁著多少人？有多少男人，多少女人，多少兒童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟著來的？有多少害病的？”聶赫留朵夫隨口翻譯英國(guó)人和獄長(zhǎng)所說的話，沒有深究那些話的含義。他想到馬上就要跟瑪絲洛娃見面，完全出乎他的意外地心慌起來。他給英國(guó)人翻譯到一半，聽見腳步聲越來越近，辦公室的門開了，像以往歷次探監(jiān)那樣，先是一個(gè)看守走進(jìn)來，接著是身穿囚服、頭包頭巾的瑪絲洛娃。他一見瑪絲洛娃，立刻感到心情沉重?！拔乙?，我要家庭和兒女，我要過人的生活，”正當(dāng)她垂著眼睛，邁著快步走進(jìn)房來時(shí)，這樣的念頭掠過他的腦海。他站起來，迎著她走出幾步，他覺得她的臉色嚴(yán)肅而痛苦，就像上次她責(zé)備他時(shí)那樣。她臉上紅一陣，白一陣，手指頭拘攣著揉搓她衣服的邊緣，時(shí)而看他一下，時(shí)而低下眼睛?！澳罍p刑的事成功了吧？”聶赫留朵夫說?！笆堑模词匾呀?jīng)告訴我了?！薄澳敲矗灰囊坏?，您就可以出去，在您愿意住的地方住下來。我們要考慮一下……”她趕緊打斷他的話說：“我有什么可考慮的？西蒙松到哪兒去，我就跟著他到哪兒去?！北M管她非常激動(dòng)，她卻抬起眼睛來瞧著聶赫留朵夫，把這幾句話講得又快又清楚，倒好像事先準(zhǔn)備好了似的?！芭?，是這樣！”聶赫留朵夫說。“喏，這是說如果他要我跟他一塊兒生活的話，”她驚慌地停住嘴，然后又糾正自己的話說，“這是說如果他要我留在他身邊的話。對(duì)我來說，還有什么比這更好的呢？我得把這看作幸福才是。我還圖個(gè)什么呢？”“也許她真的愛上西蒙松，根本不要我為她作什么犧牲；也許她仍舊愛我，拒絕我是為了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命運(yùn)同西蒙松結(jié)合在一起。二者必居其一?！甭櫤樟舳浞蛳耄唤械胶﹄?。他覺得自己臉紅了?！叭绻鷲鬯彼f?！笆裁磹鄄粣鄣模窟@種事我早就丟掉了。不過，西蒙松是個(gè)十分特殊的人?！薄笆前?，當(dāng)然，”聶赫留朵夫開口說，“他是個(gè)非常好的人，我想……”她又打斷他的話，仿佛生怕他會(huì)說出什么多余的話，或者生怕她沒機(jī)會(huì)把她要說的話說完似的。“要是我做得不合您的心意，您要原諒我才好，”她說著，用神秘的、斜睨的目光瞅著他的眼睛，“看起來就該這么辦。您也得生活啊?！彼f的恰好是剛才他所想的。然而現(xiàn)在他已經(jīng)不這樣想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的決定而要失去的一切。“我沒有料到會(huì)這樣，”他說?！澳伪卦谶@兒生活和受苦呢。您已經(jīng)受夠苦了。”她說著，古怪地微微一笑。“我并沒有受苦，我過得挺好。要是可能的話，我還想為您出力?！薄拔覀?，”她說到“我們”的時(shí)候，看了聶赫留朵夫一眼，“我們什么也不需要了。您為我出力已經(jīng)夠了。要不是您……”她本想說什么，可她的嗓音發(fā)抖了。“您總不能對(duì)我道謝。”聶赫留朵夫說?！澳敲次以撟吡税?？”她發(fā)現(xiàn)英國(guó)人在等他，就說道?！拔也幌敫鎰e，我還要跟您見面的?！甭櫤樟舳浞蛘f?！澳俏覀兙头质至恕！彼f，聲音低得幾乎聽不清。他們的目光相遇了，聶赫留朵夫聽著她說，“那我們就分手了”而沒有說一般的告別話，看著她那古怪的、斜睨的目光和凄涼的笑容，心里明白過來，在他剛才對(duì)她的決定的原因所做的兩種推測(cè)當(dāng)中，第二種才是正確的；她愛他，認(rèn)為同他結(jié)合在一起，就會(huì)破壞他的生活，而她跟西蒙松一塊兒走掉，就會(huì)使得他自由?，F(xiàn)在她想到她辦成了她所要辦的事，不由得暗暗高興，不過轉(zhuǎn)念想到她就要跟他分手，又不免心里難過。她握一下他的手，慌忙轉(zhuǎn)身走出辦公室。聶赫留朵夫回過頭去看英國(guó)人一眼，準(zhǔn)備跟他一塊兒走，可是英國(guó)人正在他的筆記本上記什么。聶赫留朵夫不愿意打斷他，就在靠墻的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因?yàn)樽蛞故撸膊皇怯捎诼猛緞陬D，更不是由于激動(dòng)，而是他感到對(duì)全部生活厭倦極了。他靠著小木榻的靠背，閉上眼睛，立刻睡著了，而且睡得又熟又酣暢。（原文有刪改）〖備注〗①本文節(jié)選自《復(fù)活》第三章第二十五節(jié)，記敘了聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的最后一次見面。在此之前的內(nèi)容是，聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃爭(zhēng)取到了減刑，并決心和瑪絲洛娃結(jié)婚，但是他前往探監(jiān)，卻遭到了獄長(zhǎng)的拒絕。聶赫留朵夫只能求助于當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)官，在那里他得到了允許，作為一位翻譯，陪同前來采訪的英國(guó)人進(jìn)入了監(jiān)獄。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“聶赫留朵夫隨口翻譯英國(guó)人和獄長(zhǎng)所說的話，沒有深究那些話的含義”，敷衍的態(tài)度表明他此刻恐慌的心態(tài)。B.文中寫聶赫留朵夫舍不得“由于她的決定而要失去的一切”，“失去的一切”，包括失去愛人以及失去贖罪的機(jī)會(huì)。C.瑪絲洛娃拒絕了聶赫留朵夫的求婚，是因?yàn)槲髅伤墒且粋€(gè)“特殊的人”，她已經(jīng)移情別戀，不再愛聶赫留朵夫了。D.文中加點(diǎn)處“古怪的微微一笑”的目光和“凄涼的笑容”，雖然在寫瑪絲洛娃的“古怪”，“凄涼”但是卻透露出復(fù)雜的情感。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了“第三人稱全知視角”，讀者可以無障礙地了解人物內(nèi)心的想法，創(chuàng)造出一種“敘事共鳴”的效果。B.本文用了“湊、聳、領(lǐng)、走”等動(dòng)詞，塑造了典獄長(zhǎng)這一人物形象，主要運(yùn)用了白描的藝術(shù)。C.小說的人物的語言平實(shí)而且精彩，讓人物性格鮮明、突出，讓人物形象更豐滿，也給讀者以栩栩如生之感。D.文章以環(huán)境描寫起筆，其中“潔白的雪幕”和“明亮的窗戶”強(qiáng)化了監(jiān)獄清冷陰森的氛圍，烘托出人物的壓抑感。8.有人說，文中英國(guó)人這一人物的設(shè)置體現(xiàn)了作者的匠心，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀聶赫留朵夫遭到瑪絲洛娃拒絕后的相關(guān)文字，如何理解“托爾斯泰刻畫人物內(nèi)心世界豐富而真實(shí)”這一藝術(shù)特色。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：古者先王盡力于親民，加事于明法。彼法明，則忠臣勸；罰必，則邪臣止。忠勸邪止而地廣主尊者，秦是也。群臣朋黨比周，以隱正道，行私曲而地削主卑者，山東是也。亂弱者亡，人之性也；治強(qiáng)者王，古之道也。越王勾踐恃大朋之龜①與吳戰(zhàn)而不勝，身臣入宦于吳反國(guó)棄龜明法親民以報(bào)吳則夫差為擒。故恃鬼神者慢于法，恃諸侯者危其國(guó)。曹恃齊而不聽宋，齊攻荊而宋滅曹。荊恃吳而不聽齊，越伐吳而齊滅荊。許恃荊而不聽魏，荊攻宋而魏滅許。鄭恃魏而不聽韓，魏攻荊而韓滅鄭。今者韓國(guó)小而恃大國(guó)，主慢而聽秦、魏，恃齊、荊為用，而小國(guó)愈亡。故恃人不足以廣壤，而韓不見也。荊為攻魏而加兵許、鄢，齊攻任、扈而削魏：不足以存韓，而韓弗知也。此皆不明其法禁以治其國(guó)，恃外以滅其社稷者也。臣故曰：明于治之?dāng)?shù)，則國(guó)雖小，富；賞罰敬信，民雖寡，強(qiáng)。賞罰無度，國(guó)雖大，兵弱者，地非其地、民非其民也。無地?zé)o民，堯、舜不能以王，三代不能以強(qiáng)。人主又以過予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以國(guó)。臣故曰：是愿古之功，以古之賞賞今之人也；主以是過予，而臣以此徒取矣。主過予，則臣偷幸；臣徒取，則功不尊。無功者受賞，則財(cái)匱而民望；財(cái)匱而民望，則民不盡力矣。故用賞過者失民，用刑過者民不畏。有賞不足以勸，有刑不足以禁，則國(guó)雖大，必危。故曰：小知不可使謀事，小忠不可使主法。（節(jié)選自《韓非子·飾邪》，有刪改）材料二：其安易持，其未兆易謀。其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無敗；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章，有刪改）〖備注〗①大朋之龜：又稱“十朋之龜”，指用以占吉兇、決疑難的十類龜，古人視為大寶。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。身臣入A宦于吳B反國(guó)棄龜C明法D親民E以報(bào)吳F則夫差為擒11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“山東”在文中是指崤山以東的各諸侯國(guó)，與今天“山東”的意思不同。B.“恃諸侯者危其國(guó)”中的“其”與《兼愛》中“大夫各愛其家”的“其”用法相同。C.“財(cái)匱而民望”中的“民望”與現(xiàn)代漢語“眾望所歸”的“眾望”意思相同。D.“其安易持”中的“安”與《大學(xué)之道》中“靜而后能安”的“安”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一認(rèn)為治理國(guó)家而迷信龜卜占筮、依恃大國(guó)或賞罰失當(dāng)?shù)茸龇ǎ际侵螄?guó)邪術(shù)，法治大敵。B.材料一認(rèn)為對(duì)那些不顧法律而只談?wù)撓韧趺骶?jī)的人，如果君主把國(guó)事委托給他，會(huì)導(dǎo)致賞罰不當(dāng)。C.材料一用對(duì)比、舉例的方法論證君主治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；材料二用比喻、對(duì)比論證的方法揭示圣人治民之道。D.材料二運(yùn)用“千里之行，始于足下”所表達(dá)的觀點(diǎn)與《勸學(xué)》中“故不積跬步，無以至千里”不謀而合。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼法明，則忠臣勸；罰必，則邪臣止。（2）是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過。14.在治國(guó)理政的理念上，老子和韓非子有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明，并談?wù)勀愕目捶ā＃ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。月夜與客飲酒杏花下①蘇軾杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋?；ㄩg置酒清香發(fā)，爭(zhēng)挽長(zhǎng)條落香雪②。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅。〖備注〗①本詩寫于徐州任上。②香雪，指杏花。15.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正