甘肅天水市高職單招語(yǔ)文試題及答案一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.橫財(cái)（hènɡcái）咄咄逼人（duōduōbīrén）油光可鑒（jiàn）

B.橫禍（hènɡhuò）挑撥離間（tiǎobōlíjiàn）鵬程萬(wàn)里（péng）

C.震懾（shè）饑不擇食（zéshí）輕歌曼舞（màn）

D.拾級(jí)（shè）奮發(fā)圖強(qiáng)（fèn）云霧繚繞（rào）

答案：B

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A.鞠躬盡瘁，死而后已

B.位卑則足羞，官盛則近諛

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

答案：B

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了覺(jué)悟，端正了態(tài)度。

B.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取切實(shí)有效的措施。

C.揚(yáng)州瘦西湖景點(diǎn)導(dǎo)游詞是一段情景交融的優(yōu)美文字，讀來(lái)如臨其境。

D.是否同意他的提議，困撓著每一個(gè)與會(huì)者。

答案：C

4.下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.像教師這樣的職業(yè)，確實(shí)是“人類(lèi)靈魂的工程師”。

B.這位歌手的歌聲，真是“余音繞梁，三日不絕”。

C.這個(gè)人真愛(ài)看書(shū)，真是個(gè)“書(shū)呆子”。

D.雨后的西湖，一片“山色空蒙雨亦奇”。

答案：C

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌總集，它收錄了從西周初年到春秋中葉近五百年的詩(shī)歌305篇。

B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書(shū)，它與《公羊傳》《谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”。

C.蘇軾是宋代著名的文學(xué)家，他在詩(shī)、詞、文、書(shū)、畫(huà)等方面都有很高的成就，存詩(shī)1400多首，詞300多首。

D.《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的喜劇，主要人物是夏洛克、鮑西婭、羅倫佐等。

答案：B

6.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)古代“三拜九叩”是表示敬意的一種禮節(jié)。

B.我國(guó)古代“下車(chē)”可指官員到任，也可指官員離職。

C.我國(guó)古代“下車(chē)”可指從車(chē)上下來(lái)，也可指從官位上下來(lái)。

D.我國(guó)古代“下車(chē)”可指新官到任，也可指新官離職。

答案：D

7.下列句子中，成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這位教師經(jīng)常讓學(xué)生課外閱讀，使他們?cè)跐撘颇刑岣呶膶W(xué)修養(yǎng)。

B.近幾年，該市在引進(jìn)外資、改善投資環(huán)境方面做了許多卓有成效的工作，使投資環(huán)境煥然一新。

C.一些房產(chǎn)商為了迎合購(gòu)房者的心理，在售樓時(shí)往往采取先提價(jià)再降價(jià)的營(yíng)銷(xiāo)策略，以吸引購(gòu)房者的目光。

D.由于這場(chǎng)大雪，道路結(jié)冰，車(chē)輛行駛緩慢，使得原本漫長(zhǎng)的歸途變得更加難熬。

答案：B

8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子郵件已逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊环N常用交流方式。

B.超過(guò)半數(shù)的受訪者表示，閱讀和寫(xiě)作仍然是他們最喜歡的休閑方式之一。

C.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取切實(shí)有效的措施。

D.是否同意他的提議，困撓著每一個(gè)與會(huì)者。

答案：A

9.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.這位教師的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，他的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著學(xué)生。

B.這位演員的表演非常出色，她的眼神就像一把利劍，直刺觀眾的心靈。

C.這位作家的文字優(yōu)美，他的作品就像一幅畫(huà)卷，讓人陶醉其中。

D.這位歌手的歌聲非常動(dòng)人，她的歌聲就像一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田。

答案：D

10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是清代作家曹雪芹。

B.《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是明代作家吳承恩。

C.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是明代作家羅貫中。

D.《水滸傳》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是明代作家施耐庵。

答案：D

二、填空題（每題2分，共10分）

11.《離騷》是戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人________的作品，以理想與現(xiàn)實(shí)的沖突為主線，以“香草美人”的比興手法，借助于自傳性回憶中的情感激蕩，和復(fù)沓紛至幻境交替展開(kāi)全詩(shī)。

答案：屈原

12.《雨霖鈴》是宋代詞人________的作品，以________為背景，抒發(fā)了詞人同戀人分別后思念之情。

答案：柳永，寒夜

13.《再別康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人________的作品，以________為背景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋的留戀和離愁。

答案：徐志摩，劍橋

14.《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東創(chuàng)作的一首________詞，它抒發(fā)了________的情感。

答案：山水，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的豪情壯志

15.《勸學(xué)》是荀子創(chuàng)作的一篇________，它論述了________的觀點(diǎn)。

答案：議論文，學(xué)不可以已

三、閱讀題（共30分）

16.閱讀下面的文言文，完成文后題目。（15分）

【甲】子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”

子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

夫子哂之。

“求！爾何如？”

對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”

“赤！爾何如？”

對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?/p>

“點(diǎn)！爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！?/p>

子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”

（選自《論語(yǔ)》）

【乙】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公問(wèn)：“為何？”劌曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！?/p>

（選自《左傳》）

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

①攝②比③俟④鼓

答案：①攝：迫近，夾迫。②比：比較，這里指“治理”。③俟：等待。④鼓：擊鼓。

（2）翻譯下列句子。（4分）

①夫子哂之。

②非曰能之，愿學(xué)焉。

答案：①孔子聽(tīng)了，微笑著。②不敢說(shuō)能勝任，愿意學(xué)習(xí)。

（3）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與例句相同的一項(xiàng)是（3分）

A.舍瑟而作

B.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

C.浴乎沂

D.風(fēng)乎舞雩

答案：C

（4）把文中的句子“夫戰(zhàn)，勇氣也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

答案：戰(zhàn)爭(zhēng)，靠的是勇氣。

（5）結(jié)合文本，分析曾皙與孔子觀點(diǎn)的不同之處。（2分）

答案：曾皙幻想中的“春游”場(chǎng)景，表現(xiàn)了他對(duì)禮崩樂(lè)壞的現(xiàn)實(shí)政治的深深失望和對(duì)傳統(tǒng)文化、禮儀制度的憧憬。

17.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后題目。（15分）

我為什么活著

羅素

三種單純?nèi)欢鴺O其強(qiáng)烈的激情支配著我的一生：對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情。這些激情像狂風(fēng)一樣糾纏著我，有時(shí)甚至使我完全成為它們的奴隸，而對(duì)我所犯的錯(cuò)誤以及我對(duì)同情的渴望都不顧。

我追求愛(ài)情，首先因?yàn)樗形毅裤矫篮谩Ｎ铱释芮对谝粋€(gè)人的生命中，在雙方的融合中實(shí)現(xiàn)極樂(lè)的完整性。我追求愛(ài)情，因?yàn)樗鼘⑷艘蛟?shī)歌，將人帶進(jìn)推測(cè)的宇宙中。我追求愛(ài)情，因?yàn)樵谖业纳钪?，它消除了匱乏的孤獨(dú)，使我的生活得以充實(shí)。在精神上和物質(zhì)上，如果沒(méi)有愛(ài)情，我的生命就會(huì)變得無(wú)趣。

我追求知識(shí)，渴望能深入地了解世界的奧秘。我在這方面略有成就，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜中，我試圖用知識(shí)的光芒穿透人生的黑暗，但總被無(wú)知的黑霧遮蔽。

我追求愛(ài)情和知識(shí)，在很大程度上是為了逃避我對(duì)人類(lèi)苦難的同情。人類(lèi)所受的苦難減輕了我對(duì)愛(ài)情的渴望，也減輕了我對(duì)知識(shí)的追求。為了減輕我自己的痛苦，我試圖把痛苦從人類(lèi)生活中消除。我之所以追求幸福，既是為了自己，也是為了那些我所愛(ài)的人。我渴望減少人類(lèi)的痛苦，減輕痛苦的深度和范圍。我考察自己，發(fā)現(xiàn)自己在情感上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在智慧上那樣充滿(mǎn)信心。我的靈魂里充滿(mǎn)了對(duì)苦難的同情，對(duì)減輕苦難的渴望。盡管我努力地去做，但我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中取得的成果微乎其微。

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者為什么活著的原因。（3分）

答案：對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情。

（2）下列對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.作者在文章中表達(dá)了對(duì)愛(ài)情、知識(shí)和人類(lèi)苦難的深深關(guān)注。

B.作者認(rèn)為愛(ài)情是人類(lèi)生活中不可或缺的一部分，它能夠帶來(lái)幸福和完整性。

C.作者追求知識(shí)，希望通過(guò)知識(shí)的光芒來(lái)消除人生的黑暗。

D.作者認(rèn)為自己已經(jīng)成功地減輕了人類(lèi)的痛苦。

答案：D

（3）結(jié)合文章，分析作者對(duì)人類(lèi)苦難的態(tài)度。（3分）

答案：作者對(duì)人類(lèi)苦難充滿(mǎn)同情，渴望減輕人類(lèi)的痛苦，但同時(shí)也感到自己在實(shí)踐中取得的成果微乎其微，對(duì)此感到無(wú)奈。

（4）根據(jù)