東勝幼師考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒想象的主要形式是（）A.無意想象B.有意想象C.創(chuàng)造想象D.幻想2.幼兒期兒童的主導活動是（）A.學習B.游戲C.運動D.玩耍3.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句4.幼兒記憶的特點是（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶占優(yōu)勢C.意義記憶占優(yōu)勢D.抽象記憶占優(yōu)勢5.能正確辨別基本顏色，但還不能正確命名顏色的幼兒一般在（）A.1歲-1歲半B.1歲半-2歲C.3歲D.4歲6.幼兒情緒的特點不包括（）A.易沖動B.不穩(wěn)定C.易外露D.具有理智性7.幼兒園教育的基本活動是（）A.上課B.游戲C.作業(yè)D.戶外活動8.福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為（）A.恩物B.玩具C.念物D.教具9.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.盧梭D.洛克10.幼兒在歌唱活動中最難掌握的是（）A.音域B.音準C.節(jié)奏D.歌詞二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.影響幼兒心理發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.幼兒自身的活動2.幼兒動作發(fā)展的規(guī)律有（）A.從上到下B.從近到遠C.從粗到細D.從無意到有意3.幼兒游戲的特點包括（）A.自愿性B.趣味性C.虛構性D.社會性4.幼兒觀察力的發(fā)展表現(xiàn)為（）A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)性延長C.觀察的細致性增加D.觀察的概括性提高5.幼兒園常見的教育教學方法有（）A.直觀法B.游戲法C.觀察法D.口授法6.幼兒園教師的職業(yè)特點有（）A.工作對象的幼稚性B.工作任務的全面性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性7.幼兒入園適應面臨的問題有（）A.生活環(huán)境的變化B.人際環(huán)境的變化C.教育方式的變化D.期望要求的變化8.幼兒安全工作包括（）A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.活動安全9.幼兒心理健康的標準有（）A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關系和諧D.行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)10.幼兒藝術教育的目標有（）A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.技能與技巧D.審美與評價三、判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）2.幼兒的攻擊性行為都是有敵意性的。（）3.幼兒園課程就是幼兒園的教學活動。（）4.幼兒教師只需要關注幼兒的學習和生活，不需要關注幼兒的心理健康。（）5.幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期。（）6.游戲是幼兒學習的主要方式。（）7.幼兒的自我評價往往依賴于成人的評價。（）8.幼兒園的教育內(nèi)容可以隨意選擇，不需要考慮幼兒的年齡特點。（）9.幼兒教育就是保育和教育相結合。（）10.幼兒的動作發(fā)展是先小肌肉動作后大肌肉動作。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒游戲的教育作用。2.如何培養(yǎng)幼兒的觀察力？3.幼兒入園焦慮的表現(xiàn)及緩解策略有哪些？4.簡述幼兒園教師應具備的專業(yè)知識。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在幼兒教育中如何平衡游戲與教學的關系。2.談談如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。3.分析當前幼兒教育中存在的問題及解決對策。4.討論如何開展幼兒的親子活動。答案一、單項選擇題1.A2.B3.A4.A5.C6.D7.B8.A9.A10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.AB三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、簡答題1.幼兒游戲可促進身體發(fā)展，增強體質(zhì)；利于認知發(fā)展，提升感知等能力；助于社會性發(fā)展，學會交往合作；還能促進情感發(fā)展，調(diào)節(jié)情緒。2.可通過明確觀察目的任務，激發(fā)興趣；提供豐富觀察材料；教給觀察方法如順序法等；組織交流討論結果來培養(yǎng)幼兒觀察力。3.表現(xiàn)有哭鬧、依戀親人、拒食等。策略有入園前多熟悉環(huán)境；入園初給孩子安慰；教師關愛孩子，組織有趣活動吸引注意力。4.包括幼兒發(fā)展知識，如身心發(fā)展規(guī)律等；幼兒保育和教育知識，像教育教學方法等；通識性知識，涵蓋自然科學、人文社會知識。五、討論題1.以游戲為基本活動，將教學融入游戲，如通過游戲化教學實現(xiàn)教學目標。根據(jù)幼兒興趣和需求設計游戲，讓教學更生動，游戲更有意義。2.教師和家長以身作則，樹立榜樣；通過故事、兒歌等形式傳遞品德知識；在日常生活中引導幼兒踐行良好品德，及時表揚鼓勵。3.問題有小學化傾向